2024年小學(xué)五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

2024年小學(xué)五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

第1篇：五級(jí)寫字教學(xué)安排

2024年五年級(jí)寫字教學(xué)安排

五年級(jí)寫字教學(xué)安排篇1

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志

毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。小學(xué)寫字教化主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字

教化與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。

本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.一狀況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。

學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)

較差，有待加強(qiáng)。

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字

形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品

字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法T殳有穿插、避讓、收、放等。

3、能駕馭獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

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4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。5.寫字時(shí)做到字跡工整、行

款整齊，有肯定的速度。6,培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。7.培育學(xué)生仔細(xì)

寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指

導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，

使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信念。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，

從而提高寫字水平。語(yǔ)文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的語(yǔ)解不

超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫

習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。

5.培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字

水平。綻開競(jìng)賽。以班為單位實(shí)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一

種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

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8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)寫字教學(xué)安排篇2—、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。

2、提高本年級(jí)學(xué)生寫字水平，培育學(xué)生的寫字技能和情趣。3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、

整齊地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面溝通，培育終身學(xué)習(xí)實(shí)力，打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中留意規(guī)范、生動(dòng)和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。2、先用硬筆，再用軟筆，先

寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)潔后困難。體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的循序發(fā)展性。

3、要重視培育愛好，采納各種方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練字。評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

寫字姿態(tài)做到"三個(gè)一"：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習(xí)慣做到"八個(gè)字"：頭正、身直、臂開、足平。2、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用

的偏旁部首。

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第2篇：五級(jí)寫字教學(xué)安排

五年級(jí)寫字教學(xué)安排

寫字教化是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這

一交際工具的精確性和效率。下面是學(xué)識(shí)網(wǎng)我收集整理的五年級(jí)寫字教學(xué)安排，歡迎閱讀。

五年級(jí)寫字教學(xué)安排篇1

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志

毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。小學(xué)寫字教化主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字

教化與學(xué)生自主性的關(guān)系.為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展.

本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.一狀況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。

學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫匕匕交潦草,書法基礎(chǔ)

較差，有待加強(qiáng)。

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字

形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品

字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法T殳有穿插、避讓、收、放等。

3、能駕馭獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)

內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，

從而提高寫字水平.語(yǔ)文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo).老師的講解

不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫

習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。

5.培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字

水平。綻開競(jìng)賽。以班為單位實(shí)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一

種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。五年級(jí)

寫字教學(xué)安排

五年級(jí)寫字教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。

2、提高本年級(jí)學(xué)生寫字水平，培育學(xué)生的寫字技能和情趣。

3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面溝

通，培育終身學(xué)習(xí)實(shí)力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中留意規(guī)范、生動(dòng)和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。

2、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)潔后困難。體現(xiàn)教學(xué)過(guò)

程的循序發(fā)展性。

3、要重視培育愛好，采納各種方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練字。評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

寫字姿態(tài)做到“三個(gè)一"：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習(xí)慣做到"八個(gè)字"：頭正、身直、臂開、足平。

2、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

4、對(duì)書寫提出嚴(yán)格要求，那就是"六個(gè)字"：正確、端正、整齊，排列整齊，改變有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生”提筆就是練字時(shí)"的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，把書寫習(xí)

慣教化做在平常。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫

好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫

的整體效果感。

四、必要措施。

1、每周上好寫字課，加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過(guò)10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。

2、把寫字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識(shí)，教化學(xué)生做作業(yè)要

和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

3、以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿態(tài)和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)

量的板書設(shè)計(jì)給學(xué)生以感召和潛移默化。

4、開展"遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)視察再提筆寫字，提筆就要寫

好、寫對(duì)的習(xí)慣。

5、綻開競(jìng)賽。以組為單位實(shí)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念，提高學(xué)生的寫字技能

和水平.

6、班內(nèi)開拓書法展覽龜，定期展覽學(xué)生、老師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)

7、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)主動(dòng)性，取得家長(zhǎng)支持，實(shí)行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成果等。

五、時(shí)間支配：

1、一般隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。

2、每天自由描帖非常鐘，臨寫非常鐘。

3、支配在周四機(jī)動(dòng)時(shí),司內(nèi)。五年級(jí)寫字教學(xué)安排

五年級(jí)寫字教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班學(xué)生50人，他們寫字水平參差不齊。有不少同學(xué)酷愛書法，寫字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的

間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整齊、有力的印象,如：

吳哈宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子冶等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫

字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿態(tài)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，

將要在較短時(shí)間內(nèi)訂正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。

本學(xué)期將對(duì)不同寫字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫字水平都能上一個(gè)新

臺(tái)階。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫字》課

本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。

本冊(cè)寫字教材在支配了硬筆字的書寫練習(xí)的同時(shí)，還支配了毛筆字書寫練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容

按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)悟漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點(diǎn)。詳細(xì)內(nèi)容如下：

硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法;食字旁的寫法;左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括

三課"選字書寫指導(dǎo)”.

毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共支

配練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。

同時(shí)也包括了四課"選字書寫指導(dǎo)"。另外，還支配了一些名人書法家學(xué)書的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行

教化和引導(dǎo)。

本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、好用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等

幾部分組成。毛筆部分的范字采納空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路途，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內(nèi)化。

例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培育學(xué)生寫一手好

字的愛好。常見的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一^列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。

《習(xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套運(yùn)用的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書寫，

主要形式有描紅、臨寫。

三:教學(xué)目標(biāo)要求：

1.接著養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)正確的寫字姿態(tài):坐著時(shí),身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜;臂要開，

右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿態(tài)，有益身心,所以肯定要特別重視,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.嫻熟駕馭漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。

3接著練習(xí)用鋼筆字寫字。寫得正確、端正、整齊。

4.駕馭避就交織規(guī)律。駕馭偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會(huì)寫

含有這些偏旁的字。

5.接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面保持干靜。

(1)駕馭基本筆畫的寫法并能正確書寫。

(2)駕馭獨(dú)體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻整.

(3)駕馭包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。

(4)駕馭半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫。

6.適當(dāng)提高寫字速度，會(huì)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)他人寫字作品，會(huì)觀賞他人作品。

四、詳細(xì)實(shí)施措施:

1.仔細(xì)備課上課，充分利用每天的寫字課加強(qiáng)寫字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生

寫字水平。

2.老師刻苦練習(xí)書法，提高寫字水平，爭(zhēng)取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜

樣。

3.加強(qiáng)老師自身寫字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。

4.豐富寫字課內(nèi)容，開展書法競(jìng)賽、觀賞名人書法，講書法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法

的愛好。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛寫想寫。

5.規(guī)范學(xué)生的寫字姿態(tài)，隨時(shí)訂正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣，端正看法，督促其養(yǎng)成良好的寫

字習(xí)慣。

6.與各科老師協(xié)作，教化學(xué)生形成良好的寫字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7.針對(duì)不同寫字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭(zhēng)取全部的學(xué)生都取進(jìn)步。

看了"五年級(jí)寫字教學(xué)安排”的人還看了：

1.2.3.4.5.6,

第3篇：五級(jí)寫字教學(xué)工作安排

五年級(jí)寫字教學(xué)工作安排

五年級(jí)寫字教學(xué)工作安排（一）一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方A主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化提高師生寫字水平發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，

培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面溝通.

二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律

1、直觀性。教學(xué)中留意生動(dòng)、形象和示范性。

2、循序性。先用硬筆,再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)潔后困炬。

3、激勵(lì)性。要重視培育愛好,采納各種方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練字。

三、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌

面一拳，握筆的手指離筆尖一寸）。

2、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是"六個(gè)字"（正確、端正、整齊）。

5、強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好

書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還須要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫好每一次

作業(yè)。

四、實(shí)行措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)

慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要仔細(xì)寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少

于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)"的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好

書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣老師的板書要給學(xué)生一種

寫規(guī)范，寫美麗的印象。

7、綻開競(jìng)賽。以組為單位實(shí)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。

9、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)主動(dòng)性，取得家長(zhǎng)支持，實(shí)行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成果等。

五、課時(shí)支配：

每年級(jí)每周一次，校本課程一課一練。

五年級(jí)寫字教學(xué)工作安排（二）一、狀況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能

2嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，

個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在

字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品

字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法T殳有穿插、避讓、收、放等。

3、能駕馭獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

5、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6、培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣.

7、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好,提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教

3學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂

趣，樹立信念。

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可

循，從而提高寫字水平。語(yǔ)文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的

講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書

寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。

5、培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫

字水平。綻開競(jìng)賽。以班為單位實(shí)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一

種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

---來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

第4篇：小學(xué)三級(jí)寫字教學(xué)安排

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排

隨著新的學(xué)期的到來(lái)，三年級(jí)也制定了寫字教學(xué)安排。下面是收集整理的小學(xué)三年級(jí)寫字教

學(xué)安排，歡迎閱讀。小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個(gè)方面。把

字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手美麗的

字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。駕馭正確的寫字姿態(tài)，握筆

姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育他們寫一手好字，更是對(duì)學(xué)

生進(jìn)行德育教化，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫

的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個(gè)別學(xué)生的書寫比較

潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的

空間大小及筆畫的改變。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的

習(xí)慣。

3、培育學(xué)生的寫字爰好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介

紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品培育他們酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,

采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫字真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，

激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣"感染、激勵(lì)作用,較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)

構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教

學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可

循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

6、培育和發(fā)展學(xué)生的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字

水平。

7、學(xué)生互評(píng)寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字主式性。

8、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵(lì)仔細(xì)書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,定期實(shí)行作業(yè)展覽，請(qǐng)"能手"介紹閱歷，賜

予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

10、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的

目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫多展示。

11、要?jiǎng)偤藐P(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多賜予自信，多給展示的機(jī)會(huì)，剛好表?yè)P(yáng)，

幫助學(xué)生樹立自信念。

五、教學(xué)進(jìn)度

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生"雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿

態(tài)和寫字技能以及"端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫

的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的

書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空

間大小及筆畫的改變。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12

3.培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家

勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、

作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的

寫字爰好。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)

內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，

從而提高寫字水平.

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法

活動(dòng)的關(guān)系。

5.培育和發(fā)展學(xué)生們的法爰好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水

平。小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排篇3

教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭一般的寫字規(guī)

律，漸漸駕馭鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則運(yùn)用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、整齊。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適度

教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭一般的結(jié)字規(guī)

律，漸漸駕馭鉛筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則運(yùn)用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整齊,并初

步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊(cè)教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以

與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書

寫字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語(yǔ)文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由“寫寫筆畫""描描寫寫"和”自己練練.三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有

側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書留意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示學(xué)生在練

字過(guò)程中，留意視察每個(gè)筆畫的形態(tài)、位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

6、重視習(xí)字愛好

通過(guò)板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評(píng)價(jià)方式等,讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按“寫字歌"中"身直，紙正，頭正，肩平"要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)駕馭基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育學(xué)生對(duì)書法的深厚愛好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的爰國(guó)主義教化。

8、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣；

9.駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

三、重難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的

空間大小及筆畫的改變。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學(xué)生的寫字爰好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好,提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

四、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻整,

沒有駕馭硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律v大部分學(xué)生沒有接受過(guò)正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識(shí)

都不清晰。他們寫字的時(shí)候緞隨意不僅不能端正地寫還常常出現(xiàn)錯(cuò)別字紙面也不能保持清潔，

涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、

肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，

從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生寫鋼筆字愛好較高，大部分學(xué)生對(duì)寫字有了旃的相識(shí)和足夠的重視，能留意到保持

正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控實(shí)力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，

使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法

家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品培育他們酷爰祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情采納書法競(jìng)賽、

作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的

寫字爰好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教

學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可

循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書

法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫

字水平。共2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12

第5篇：小學(xué)三級(jí)寫字教學(xué)安排

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排

教學(xué)安排是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程

在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排希望對(duì)您有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排（一）一、前言

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教化主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

以及寫字教化與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教化是實(shí)施教化的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交

際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種

美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教化不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、

意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生42人，雖然是我始終從一年級(jí)帶上來(lái)的學(xué)生，但是在一年級(jí)中由于學(xué)生人數(shù)

眾多，我又是剛畢業(yè)，閱歷不足，因此造成現(xiàn)在學(xué)生字跡潦草，錯(cuò)字別字常有出現(xiàn)，而寫一手好

字的則鳳毛麟角，寫字的后候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還常常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不

能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

較為突出的有李康亭、應(yīng)成宇等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，

對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常

規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本

筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，愛好很高，大部分學(xué)生對(duì)寫字有了新的相識(shí)和足夠的重視,

能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控實(shí)力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指

導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，

兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按

紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以肯定要

特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

Q）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長(zhǎng)橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長(zhǎng)撇、平撇

和豎撇、斜捺和平捺、左點(diǎn)和右點(diǎn)、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、

先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)

后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)

構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整齊"。四、教學(xué)措施：

1、寫字教學(xué)老師示范，講解書寫技巧。2、學(xué)生書寫，老師詳細(xì)指導(dǎo)。3、時(shí)常督促寫字

姿態(tài)。

4、學(xué)生互評(píng)寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字主動(dòng)性。5、激勵(lì)購(gòu)買字帖，利用課余時(shí)

間加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生觀賞，調(diào)動(dòng)書寫愛好。7、結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生

優(yōu)秀作品，激勵(lì)仔細(xì)書寫。8、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，提高書寫水平。五、教學(xué)支配周次教

學(xué)內(nèi)容第一周其次周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第

十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周其次十周由于功課

表未整理好,因此都未起先正式上課用鋼筆寫字短橫和長(zhǎng)橫懸針豎和垂露豎短撇和長(zhǎng)撇平撇和豎

撇斜捺和平捺期中評(píng)價(jià)左點(diǎn)和右點(diǎn)斜提和平提豎鉤和彎鉤斜鉤和臥鉤練習(xí)與評(píng)價(jià)（一）小學(xué)三年

級(jí)寫字教學(xué)安排（二）1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于中年段識(shí)字寫字的要求。①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好,

養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。②累計(jì)相識(shí)常用漢字2500個(gè)，其口2000個(gè)左右會(huì)寫。③會(huì)運(yùn)用字典、

詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力。

④能運(yùn)用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用毛筆臨摹正楷字帖。

⑤有條件的地方，可學(xué)習(xí)運(yùn)用鍵盤輸入漢字。2.中年段是在寫字教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。

中年段的學(xué)生肯定有了肯定的識(shí)字量，具備了肯定的識(shí)字實(shí)力，不能一味像低年級(jí)識(shí)字、寫

字教學(xué)一樣，以"教"為主，要發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的優(yōu)勢(shì)，省時(shí)高效地完成識(shí)字任務(wù)。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣初步培育學(xué)生

的預(yù)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)借助字典、詞典或其他工具書獨(dú)立識(shí)字。通過(guò)預(yù)習(xí)基本要求達(dá)到讀準(zhǔn)字音，記

憶字形，了解字義。其次，歸納總結(jié)識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，老師已經(jīng)滲

透給學(xué)生很多識(shí)字方法,記字規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中留意總結(jié)所學(xué)漢字的規(guī)律，按肯定識(shí)字

方法對(duì)生字進(jìn)行歸類,加強(qiáng)比較，集中記憶，使課內(nèi)識(shí)字做到事半功倍。

第三，加強(qiáng)反饋矯正，提高鞏固率，削減錯(cuò)別字。學(xué)生在完成肯定量的識(shí)字任務(wù)后，隨著寫

作中應(yīng)用的漸漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點(diǎn)，在肯定時(shí)期，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)

別字較多的現(xiàn)象，老師留意抓住時(shí)機(jī)，采納分類、比較、運(yùn)用等多種方式，剛好訂正，尤其加強(qiáng)

對(duì)一些易錯(cuò)字的甄別、匕限，以達(dá)到科學(xué)、精確地記憶和運(yùn)用。

第四，加強(qiáng)課外閱讀，強(qiáng)化在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，將識(shí)字寫字教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

文本是漢字出現(xiàn)的語(yǔ)境，語(yǔ)境識(shí)字是識(shí)字教學(xué)最根本的途徑。強(qiáng)化在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字包含兩

層含義：一是加強(qiáng)課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內(nèi)識(shí)字效果，擴(kuò)大識(shí)字量.二是在課內(nèi)教學(xué)

中將識(shí)字、寫字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)融為一體，將生字的音、形、義的學(xué)習(xí)貫穿于初步閱讀、理

解性閱讀、觀賞性閱讀的全過(guò)程，將漢字的學(xué)習(xí)融會(huì)于詞句、篇章的朗讀、解析、觀賞、積累中。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。硬筆正楷字的書寫做到規(guī)范、端正、整齊;學(xué)習(xí)用毛

筆臨摹正楷字帖，初步了解中國(guó)深厚的書法文化。

寫字教學(xué)只有長(zhǎng)抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫字時(shí)間加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，課外

書寫任務(wù)不行過(guò)重，不求數(shù)量，但求質(zhì)量。為此，我們編寫了和本套教材配套的《寫字》教材,

供各地選用。關(guān)于軟筆書法的學(xué)習(xí)單憑課堂幾節(jié)課可能會(huì)收效甚微，老師肯定要發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源

優(yōu)勢(shì)，通過(guò)書法講座，辦書法班等形式將軟筆書法的學(xué)習(xí)納入到正常的語(yǔ)文教學(xué)中，在加強(qiáng)習(xí)練

的基礎(chǔ)上感受中國(guó)書法的魅力。

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排（三）一、指導(dǎo)思想

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個(gè)方面。把

字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。

一手美麗的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。駕馭正確的

寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教化,不僅僅是培育他們寫一手

好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，意志毅力、智能素養(yǎng)、目美情操的培育。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫

的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個(gè)別學(xué)生的書寫比較

潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的

空間大小及筆畫的改變.

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的

習(xí)慣。

3、培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介

紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品培育他們酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,

采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫字真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動(dòng)性和主動(dòng)性,

激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣"感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正學(xué)生寫字

結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教

學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學(xué)，先講后練,提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可

循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

6、培育和發(fā)展學(xué)生的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字

水平。

7、學(xué)生互評(píng)寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字主劫性。

8、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵(lì)仔細(xì)書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期實(shí)行作業(yè)展覽，請(qǐng)"能手"介紹閱歷，

賜予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

10、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的

目標(biāo),使他們更優(yōu)秀,激勵(lì)他們多練多寫多展示。

11、要?jiǎng)偤藐P(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多賜予自信，多給展示的機(jī)會(huì)，剛好表?yè)P(yáng)，

幫助學(xué)生樹立自信念。

五、教學(xué)進(jìn)度

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排（四）一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生"雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)

價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫

字姿態(tài)和寫字技能以及"端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫

的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的

書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空

間大小及筆畫的改變。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。3.培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和

良好的寫字習(xí)慣。4.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字爰好，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家

勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,采納書法競(jìng)賽、

作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的

寫字愛好.

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)

內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，

從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法

；舌動(dòng)的關(guān)系。

5.培育和發(fā)展學(xué)生們的法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水

平。

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)安排（五）教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部學(xué)生了解寫字的

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭一般的寫字規(guī)律，漸漸駕馭鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則運(yùn)用鋼筆寫字，

做到規(guī)范、端正、整齊。

一、教材分析1、目標(biāo)要求適度

教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭一般的結(jié)字規(guī)

律，漸漸駕馭鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則運(yùn)用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整齊，并初

步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊(cè)教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以

與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書

寫字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語(yǔ)文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由“寫寫筆畫”"描描寫寫"和“自己練練”三個(gè)板塊組成.板塊之間層次分明，

各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書留意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示學(xué)生在練

字過(guò)程中，留意視察每個(gè)筆畫的形態(tài)、位置以及與其他筆回的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字愛好

通過(guò)板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評(píng)價(jià)方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按"寫字歌"中"身直，紙正，頭正，肩平"要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)駕馭基

本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5、鋼筆字工整入體。

6、培育學(xué)生對(duì)書法的深厚愛好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的爰國(guó)主義教化。8、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具

的習(xí)慣9駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。三、重難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的

空間大小及筆畫的改變。

2、寫字時(shí)《姆II字跡工整、行款整齊,有肯定的速度。3、培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力

和良好的寫字習(xí)慣。4、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高