貴陽學院人才引進筆試真題2024

2/2收集整理，僅供參考2024年貴陽學院人才引進

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.待遇B.權利C.權力D.義務【答案】：B2.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.學業(yè)與發(fā)展咨詢D.心理健康與發(fā)展咨詢【答案】：BCD3.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.個體教育C.心理咨詢D.開設相關課程【答案】：D4.“關愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.明禮修身，團結友愛C.遵紀守法，弘揚正氣D.熱愛祖國,服務人民【答案】：A5.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.記過C.開除D.留校察看【答案】：A6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.基礎性B.多向性C.單向性D.創(chuàng)新性【答案】：C7.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學規(guī)章B.高校課程體系C.高校教學計劃D.高校教學進度【答案】：C8.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.董仲舒D.韓愈【答案】：B9.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對象的影響【答案】：B10.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.高校校訓C.高校教學大綱D.教育治理【答案】：C11.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。【答案】：C12.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.跨學科研究B.人文學科研究C.社會學科研究D.應用學科研究【答案】：A13.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.全面發(fā)展C.社會主義核心價值觀D.教育公平【答案】：C14.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發(fā)研究B.分析研究C.宏觀研究D.微觀研究【答案】：D15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.集權與分權結合型C.中央集權型D.自由型【答案】：C16.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產生和發(fā)展是與（）的進程緊密聯系的。A.國家產業(yè)結構的調整B.主要發(fā)達國家資本主義工業(yè)化C.國家產業(yè)結構的轉型D.經濟社會發(fā)展【答案】：B17.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.分類管理B.民辦教育非營利性質C.民辦學校的身份D.民辦學校法人屬性的定位【答案】：A18.行為主義心理學的代表人物是（）。A.杜威B.華生C.馮特D.馬斯洛【答案】：B19.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.桑代克B.安德森C.奧蘇伯爾D.賈德【答案】：C20.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.教育能力B.組織能力C.抽象思維能力D.領導能力【答案】：A21.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.整體性C.個體性D.穩(wěn)定性【答案】：B22.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.對材料的組織影響識記效果B.識記的主動性和目的性影響識記的效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.材料的性質影響識記的效果【答案】：B23.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.可控制性原則B.客觀性原則C.隨機化原則D.局部控制原則【答案】：C24.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自（）A.蘇軾B.韓愈C.歐陽修D.柳宗元【答案】：B25.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.穩(wěn)定性B.社會性C.功能性D.整體性【答案】：C26.人際關系的具體表現形式是（）A.人際溝通B.人際交往C.人際互動D.親和行為【答案】：B27.高等教育研究的起點是（）。A.選題B.學習C.資料D.問題【答案】：D28.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.經濟性原則B.整體性原則C.滿足性原則D.效用性原則【答案】：A29.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.崇高化B.單一化C.多樣化D.專業(yè)化【答案】：C30.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.比較B.系統(tǒng)化C.具體化D.分類【答案】：A31.教師與家庭法律糾紛的特點A.以上都是B.訴訟主體不包括未成年人C.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關D.教師和學校均可列為被訴人【答案】：A32.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.理解性B.恒常性C.選擇性D.整體性【答案】：D33.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系,一般認為是（）A.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔D.通識教育與專業(yè)教育相互排斥【答案】：A34.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】：B35.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展C.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D.歸因理論是由羅杰斯提出的【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.在現實條件下，人在河邊走.C.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情D.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關系，做到公私分明【答案】：CD37.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會做事B.學會生存C.學會共同生活D.學會認知【答案】：ABCD38.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）A.戀愛關系B.人生態(tài)度C.學校教育D.人際關系【答案】：CD39.大學生常見的社會行為有哪些（）A.親和行為B.選擇行為C.知覺行為D.侵犯行為【答案】：ABC40.團體心理輔導的功能表現在（）A.矯正功能B.發(fā)展功能C.教育功能D.預防功能【答案】：ABCD41.遵紀守法包括（）。A.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行B.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權益C.要提高對我國法律的認識D.遵守職業(yè)紀律【答案】：AC42.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.虛假署名B.事實虛造C.抄襲D.剽竊【答案】：ABCD43.當代大學生的主要特征有（）。A.實用性B.多元性C.開放性D.迷茫性【答案】：ABCD44.競爭必須（）。A.公告B.公平C.公開D.公正【答案】：BCD45.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.自我實現需要C.尊重的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：BCD46.高等學校畢業(yè)論文的指導工作應做到（）。A.要有嚴格的評分指標體系B.選題要有創(chuàng)新性C.要有整體素質高的教師擔任指導教師D.成績評定程序因人而異【答案】：ABC47.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設施B.毆打教師C.侮辱教師D.由專業(yè)保安看管E.加強舍管教師的安全教育培訓F.加強就寢安全意識教育G.家長參與管理H.批評教師【答案】：AEF48.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為【答案】：ABCD49.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.揭示教學規(guī)律、改進教學質量C.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神D.提高教育決策水平、培育良好師資E.使教師從經驗走向理論【答案】：ABCDE50.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.利用家長B.教師一言談C.向家長推卸責任D.排斥家長【答案】：ABCD51.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.鞏固性B.可辨別性C.可利用性D.可組織性【答案】：ABC52.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務B.如何處理職業(yè)內部各種人際關系C.如何處