2024年小班體育教案

2024年免費(fèi)小班體育教案

教案可以幫助老師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步狀況，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)

量和效率。這里供應(yīng)優(yōu)秀的免費(fèi)小班體育教案，便利大家寫免費(fèi)小班體育教案參考。

免費(fèi)小班體育教案篇1

在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依靠性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒有信念

的特性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

幼在活動(dòng)過程中，莊于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特殊留意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)

則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長,通過嬉戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手實(shí)力、團(tuán)

結(jié)精神和特性特點(diǎn)并剛好調(diào)整以下的嬉戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是勝利的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手實(shí)

力，培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)，增加自信念。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的

要求，主動(dòng)激勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給

孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提示幼兒留意平安。

假如給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人嬉戲項(xiàng)目，增加幼兒的自信念和自我

參加欲望。

免費(fèi)小班體育教案篇2

活動(dòng)內(nèi)容：

踢球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步駕馭兩人合作玩用腳背你踢我接犍子的方法。

2、增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

每個(gè)幼兒一個(gè)獨(dú)子。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)小摯友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3、老師邊演示邊對(duì)幼兒說：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，

-1-1?xA,\X￡.

就刖進(jìn)。

4、幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以變更皮球的

方向、凹凸，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行嬉戲。

5、幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6、評(píng)比協(xié)作最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解嬉戲時(shí)的相互協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。

7、進(jìn)行放松活動(dòng)：

老師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，相互捶捶背。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試,在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到

了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成.

免費(fèi)小班體育教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒主動(dòng)探究滾球、自拋?zhàn)越印⑴那?、傳球等玩球的方法和技能?/p>

2、樂意參與體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的爰好。

3、提高幼兒限制實(shí)力，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類

【活動(dòng)過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小摯友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球

總是亂滾，所以小摯友要想方法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰方法最多？

一、起先部分

導(dǎo)入嬉戲：老師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩.拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑,

踢一踢，就前進(jìn)。"（引發(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球激勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍

球、滾球、拋接球等）.

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別

人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小摯友去幫忙，我們要助人為

樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛什么顏色就參與哪個(gè)

隊(duì)，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動(dòng)。（老師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）

多元價(jià)值分析：

1、通過玩各種嬉戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過嬉戲培育了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好特性發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參與各種嬉戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體

驗(yàn)到了玩球的樂趣。

免費(fèi)小班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

2、發(fā)展與同伴的合作實(shí)力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的勝利和歡樂

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力,體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)打算：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的爰好

1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場(chǎng)

2、律動(dòng)--青蛙舞

二、小青蛙學(xué)本事

1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、老師視察，并示范方法）

2、雙人練習(xí)跳盒子

A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

B、幼兒分散練習(xí)

C、老師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下

三、嬉戲--小青蛙跳過河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

3、你跳什么河？怎么挑的？感覺怎么樣？

四、聽音樂，集體一起跳過河

五、伸展活動(dòng)，盒子舞。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我采納了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的愛好。依據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒

和家長在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容才妾著示范活動(dòng)方法以及留意事項(xiàng)并且選擇個(gè)別親子

組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最終以競(jìng)賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，熬煉幼兒的榮譽(yù)

感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，嬉戲的這段時(shí)間是較長

的，有些幼J導(dǎo)得很快所以后期好像沒那么感爰好了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激

發(fā)幼兒的愛好。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼嘗試一下不同角度、形式的?勵(lì)。

免費(fèi)小班體育教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》明確指出："用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作"，”以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)"，"以

吸引幼兒主動(dòng)參加"，"各領(lǐng)域相互滲透"。依據(jù)新《綱要》精神設(shè)計(jì)了"殼中樂"，這是將《綱

要》精神付諸于實(shí)踐的一次嘗試。

爬行是兒童最早駕馭的身體移動(dòng)方式，6個(gè)月前的嬰兒就會(huì)爬，直到6、7歲仍爰好不減。

爬這一基本動(dòng)作，一般在小班進(jìn)行教學(xué)、中班加以完善怎樣讓幼兒饒有爰好地接著玩爬的嬉戲，

增加難度，并提高爬行的速度，這是我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)中考慮的問題?；顒?dòng)中我運(yùn)用了紙箱，并奇

妙得包裝改良，力圖在兩個(gè)方面有所突破：其一，激發(fā)幼兒探究身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。孩子天性喜愛

躲起來、鉆進(jìn)去，讓他們鉆在環(huán)行器具學(xué)習(xí)爬行，其新奇心可想而知。其二，增加難度,在環(huán)行

器具限制下，爬的動(dòng)作受到了考驗(yàn)，如何爬得快一些呢？為了增加幼兒活動(dòng)的趣味性，整個(gè)活動(dòng)

給予"烏龜”這個(gè)角色，以"烏龜搬家"的嬉戲情景貫穿始終。并結(jié)合器具本身的特點(diǎn)，合理地

支配活動(dòng)內(nèi)容：扮演角色,活動(dòng)身體--自由探究，溝通玩法--層層遞進(jìn)，解決重點(diǎn)一嬉戲結(jié)束，

放松身體?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清楚、按部就班、過度自然。使幼兒在輕松、開心的情景下活動(dòng)。既解決了

"限制自己的身體，快速爬行"的重難點(diǎn)，又兼顧到幼兒身體素養(yǎng)的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探究試教學(xué)模式，幼兒獲得學(xué)問不是老師灌輸?shù)?，而是在老師有目的?/p>

有安排的引導(dǎo)下，通過探究，自己發(fā)覺并主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，較好得解決了體育教學(xué)中"教與學(xué)"

的關(guān)系，充分體現(xiàn)幼兒主體性；

2、探究在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法；

3、體驗(yàn)在環(huán)狀器具中探究身體運(yùn)動(dòng)的39;樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在環(huán)狀器具中，限制自己的身體，快速爬行。

活動(dòng)打算：

環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾.

活動(dòng)過程：

一、扮演烏龜,活動(dòng)身體

老師為烏龜媽媽，小摯友為烏龜寶寶，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探究，溝通玩法

1、講解要求，必需在"殼"中進(jìn)行，幼兒第一次自由探究。

2、集中溝通玩法，幼目互學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。

三、練習(xí)快速向前爬行

1、帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒其次次探究。

2、請(qǐng)方法好、速度快的幼兒示范、溝通，幼再次柜互學(xué)習(xí)。

3、比比誰爬得快，分成紅、藍(lán)兩組，哪組時(shí)間用的少哪組獲勝。

4、情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動(dòng)量。

四、搬家勝利，放松身體

幼兒隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，自然活動(dòng)結(jié)束。

免費(fèi)小班體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的實(shí)力。

2.學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)則。

3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.各種有洞的體育活動(dòng)器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等

2.幼兒對(duì)多數(shù)器械已有活動(dòng)閱歷

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

師：這個(gè)月我們始終在學(xué)習(xí)《神奇洞》這個(gè)主題，待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩嬉戲展!在

沒玩之前，請(qǐng)小摯友們和老師一起來做一做熱身操吧!

二、幼兒探究各種洞洞器具的玩法。

1.找尋有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。

師：老師知道，小摯友們最愛做體育運(yùn)動(dòng)了，在沒做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小摯友了。

你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請(qǐng)你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘桑?/p>

2.自由探究洞洞器具的玩法。

師：這么多器械要怎么玩呢?誰情愿來介紹一下洞洞器械的玩法呢？

個(gè)別幼兒講解并描述，老師歸納總結(jié)玩法。

3.幼兒間共享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一

樣的玩法。

三、分組障礙賽。

1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。

2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，平安通過關(guān)卡就獲得成功。

四、總結(jié)

師：老師望見今日有的小摯友在嬉戲的過程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)噴，待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候，老師會(huì)給

你們驚喜哦！

免費(fèi)小班體育教案篇7

教材分析：

繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大，是幼）道別寵愛的玩具，利用玩繩子來發(fā)

展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、

平衡和投擲等基本動(dòng)作技能難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探究出繩子的多種玩法激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的愛好，

并培育幼兒探究精神和創(chuàng)建性思維實(shí)力O

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合實(shí)力。

2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)打算：

1、幼兒有玩過繩子的'期歷。

2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

活動(dòng)過程：

1、起先部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂做仿照熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴

（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳動(dòng)和放松）等運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分：

（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，綻開玩繩活動(dòng)。

①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)

活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）

師:請(qǐng)小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：清小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼J席次一物多玩。激勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與

他人合作嬉戲，提示留意平安。

（3）嬉戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一老師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡察一圈，

沒捉到小雞到一旁休息。)

②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。

3、結(jié)束部分

(1)以表揚(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰慧和英勇。

(2)用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

延長活動(dòng)

1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建出繩子的多種玩法,

老師并賜予指導(dǎo)，幫助幼兒嫻熟駕馭繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、在家里家長也可以洽幼兒供應(yīng)繩類的器械，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

免費(fèi)小班體育教案篇8

小班體育教案：小熊蓋房活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。

3、在音樂嬉戲中，留意傾聽音樂，并遵守嬉戲規(guī)則。活動(dòng)打算：

1、音樂磁帶、

2、相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子.活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲：數(shù)高樓

老師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4一6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開

展嬉戲活動(dòng)。二、嬉戲活動(dòng)---小熊蓋房子。

老師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。嬉戲起先，幼兒站在起跑線后面，老師發(fā)令后，兩隊(duì)的前

排2名幼兒跨過“小河"，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，馬上返回本隊(duì)，拍其次

名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。其次名幼J當(dāng)上動(dòng)身，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊

的房子蓋好了。三、放松嬉戲------誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，老師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒馬

上找一張小椅子坐下，老師問？"小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說："小熊就是

他"此幼兒站到圓心。老師再拿走一張椅子，嬉戲重新進(jìn)行。

免費(fèi)小班體育教案篇9

學(xué)做解放軍

目標(biāo)：

一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡實(shí)力；

二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。

活動(dòng)打算：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁再《春

天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名老師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

活動(dòng)過程：起先部分：

歌表演《春天》

基本部分：

一、練習(xí)在平行線中間走

1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī),老師示范,幼在3條航線自由練習(xí)；

2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。

3、集體飛行

二、嬉戲：打大灰狼

情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫忙殲滅；

音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛藏在草地，大灰狼出來，指揮管

發(fā)出射擊吩咐，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；(嬉戲可進(jìn)行2

次)

三、結(jié)束部分：

每幼兒評(píng)一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。

免費(fèi)小班體育教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)實(shí)力。

2.學(xué)會(huì)躲閃，培育幼兒合作實(shí)力。

3.通過活動(dòng)熬煉幼兒的思勵(lì)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)

大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

嬉戲起先：

幼兒邊念兒歌邊做嬉戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。

嬉戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提示幼兒遵守

嬉戲規(guī)則：

(1)即小摯友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)當(dāng)說到最終一句"快快游"的時(shí)候，才能跑。

(3)跑要留意平安。

2.老師示范動(dòng)作。

老師邊說兒歌邊做動(dòng)作，（小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚

快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。）

3.被捉到的幼兒不能再參與嬉戲，直到把魚兒都捉完。其次次嬉戲讓幼兒換角色，嬉戲接著，

老師依據(jù)幼兒駕馭嬉戲的狀況，適當(dāng)增加嬉戲難度。

活動(dòng)延長：

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的嬉戲，想想還有什么好的玩法？

教學(xué)反思：

以嬉戲的形式貫穿始終。愛嬉戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂嬉戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)

入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)則不到位,

導(dǎo)致幼在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我限制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的

嬉戲規(guī)則的培育，是幼兒升心、友好的共享嬉戲樂趣。

免費(fèi)小班體育教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的爰好以及活潑開朗的心情。

3、體驗(yàn)人多力氣大，司伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂.

活動(dòng)打算：

1、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長繩布置成"樹林"；場(chǎng)地一端四散撒上"小蟲”。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)。"今日天氣真好，媽媽要帶你們到外面的

草地上去郊游嘍。"

二、基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們看，籬笆把我們的路攔住了，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論:鉆過籬笆最好了。

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作

(1)、老師講解示范鉆的動(dòng)作。師："小雞先看看清晰媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，

媽媽要來問問小雞。”

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(2)提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

(3)師：小雞真聰慧，媽媽是鉆過去的，今日媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本事：鉆。請(qǐng)小雞跟

媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(4)老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆，小雞們動(dòng)身！

4、嬉戲：小雞捉蟲小雞和媽媽接連鉆過籬笆，走過獨(dú)木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回

來。(2-3次)

三、結(jié)束部分

雞媽媽說："大家都吃飽了，一起來跳個(gè)歡樂舞吧！"

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到嬉戲的規(guī)則之中，以"蟲”這個(gè)簡(jiǎn)潔的材料將情景性教學(xué)嬉

戲貫穿始終，促使幼J府與材料的互動(dòng)中思索、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

免費(fèi)小班體育教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、以生動(dòng)的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)覺鉆的平安、快捷方法一正面鉆。

活動(dòng)打算

拱形門六個(gè)（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干,

音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、起先部分

伴隨歡歡樂曲，老師扮猴娼媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽："猴寶寶們，今日天氣真好，跟著

猴媽媽到外面去玩一玩嘍J‘音樂中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身

二、基本部分

1。幼兒多次嘗試、體撿，發(fā)覺正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有很多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映浴！?/p>

猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞："哎呀，這里有很多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？"

A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？"（幼兒回答自

己過山洞的方法—爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）

B、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)覺正面鉆是通過山洞快捷、平安的方法。

猴媽媽："猴寶寶過山洞的方法許多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又平

安呢？請(qǐng)猴寶寶再去試試。"猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組視察，分別找找哪種過山洞的

方法又快又平安。

猴媽媽："猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又平安？""他是怎么過山洞的？"（幼兒發(fā)覺

正面彎腰鉆山洞的方法匕限快。）

C、請(qǐng)動(dòng)作精確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。

猴媽媽："我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，

輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又平安。"

D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽："現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回天把桃子送回家，好嗎？"

2。猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3。幼兒完整進(jìn)行嬉戲兩次。

三、結(jié)束部分

L小結(jié)嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好方法，又快又平安地鉆過山洞摘了許多

桃子，你們可真棒?！?/p>

2。復(fù)習(xí)體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

幼兒園小班體育活動(dòng)—?dú)g樂的小猴

免費(fèi)小班體育教案篇13

音樂是人類的靈魂，孩子們就像那一串串跳動(dòng)的音符。在月光發(fā)芽，在池塘里開花，浮出水

面成了精靈.

敬重的評(píng)委老師大家好！我是來自隆昌幼兒師范學(xué)校09級(jí)5班的張孫芹。今日我說課的內(nèi)

容是：小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂觀賞活動(dòng)《貓和老鼠》。

下面我將從教材與學(xué)情，教法和學(xué)法，以及教學(xué)過程和進(jìn)行我的說課。

首先我說的是：教材與學(xué)情。本堂課選自《奧爾夫音樂》奧爾夫是德國音樂教化家，奧爾夫

音樂教化是指在原本的音樂教化行為上將語言，動(dòng)作，音樂融為一體，注意人對(duì)音樂的最基本的

感受。

在頂崗實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺小班幼兒由于年齡比較小，駕馭音樂節(jié)奏的實(shí)力比較弱。所以我選

擇一首奧爾夫音樂中節(jié)奏簡(jiǎn)潔，多為重復(fù)段式的《鞋匠之舞》作為本堂課的音樂素材。

依據(jù)教材與學(xué)情的分析，所以我制定以下三大目標(biāo)：一認(rèn)知目標(biāo)：能寧靜地觀賞樂曲，感受

音樂的內(nèi)容。二技能目標(biāo):能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。三情感目標(biāo):樂于參加音樂活動(dòng)，

體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

由于小班幼兒認(rèn)知發(fā)展水平較低，所以我將教學(xué)重點(diǎn)定位：能寧靜地觀賞音樂，感受音樂的

內(nèi)容。這也是本堂課的難點(diǎn)。

本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體。將幼兒的認(rèn)知，技能，情感三者融為以體。

給予嬉戲的精神，讓幼兒歡樂地學(xué)習(xí)，真正做到從"學(xué)中玩，玩中學(xué)"所以我采納以下教法。

1故事融入法2圖譜教學(xué)法3視，聽，動(dòng)，結(jié)合法。這些方法的貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，

滿意了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了《綱要》以“人為本”的教學(xué)理念。

為了能夠?qū)⒊橄蟮囊魳吩敿?xì)化，使幼兒理解記憶。所以在本堂課中詳細(xì)的學(xué)法為：圖譜法。

為了較好的達(dá)成目標(biāo)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。談話導(dǎo)入借助故事和圖譜理解樂曲內(nèi)容，

動(dòng)作表演。這是一個(gè)層層深化的觀賞模式。通過開放式的提問，讓孩子帶著問題第一次完整地觀

賞音樂。"小摯友們，你們覺得這音樂好聽嘛？"讓幼兒綻開充分的想象，發(fā)展他們的想象力和

創(chuàng)建力.

接著我設(shè)計(jì)了一遍配樂講故事，兩遍完整觀賞音樂和一遍分段觀賞音樂。遵循合----分——

合的觀賞層次。

大家都知道生動(dòng)形象地故事更簡(jiǎn)單吸引孩子的眼神和耳朵。首先，引出故事，再加上配有的

音樂和畫面講解并描述故事，更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂句有形象明確的感知。當(dāng)幼兒聽完故事以后

我會(huì)問"小摯友們，故事里有哪些小動(dòng)物"接著引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜完整的觀賞音樂，依據(jù)情節(jié)匹

配圖譜加深對(duì)音樂的理解，使幼兒很好的從故事這快跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂的的理解和觀賞上來。實(shí)現(xiàn)

視，聽，覺，雙重而完備的體驗(yàn)。在充分感受音樂的基礎(chǔ)上我總結(jié)了音樂的性質(zhì),并引出音樂的

名字《鞋匠之舞》使幼兒對(duì)奧爾夫音樂有所理解。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒自由創(chuàng)建性的動(dòng)作表演。"小摯友們，我們來學(xué)學(xué)貓和老鼠"這一環(huán)

節(jié)我體現(xiàn)了《綱要》中的精神"給幼兒供應(yīng)自由表演的機(jī)會(huì)。"將幼兒對(duì)樂曲的感知和理解推向

了高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們是特別的快樂和歡樂，在孩子fl］的歡樂聲中結(jié)束了本堂課.

本堂課，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，將故事教學(xué)法滲透在我的音樂中。當(dāng)然也有很多不足的

地方，由于沒有長期接觸幼兒，對(duì)幼兒的理解不夠深化。所以，在今后的教學(xué)中我會(huì)多多學(xué)習(xí)，

豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自身水平。

以上就是我的說課內(nèi)容，不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教！

免費(fèi)小班體育教案篇14

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究瓶子的多種玩法，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲帶來的歡樂。

2、在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

打算：

人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。

過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1、今日,老師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們氣來玩嬉戲，你們歡迎不歡迎？

請(qǐng)每個(gè)小摯友來選兩個(gè)喜爰的瓶娃娃做好摯友。找到的小摯友先找個(gè)空位置站好，我們先呼著音

樂和瓶娃娃一起來活動(dòng)活動(dòng)。

2、聽音樂一起做瓶操，

二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，激勵(lì)孩子想出不同玩法。

1、"剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？找個(gè)空地方去試一試。"

2、幼兒自由探究玩瓶子，老師巡回視察指導(dǎo)。

3、集中，幼兒示范講解并描述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)。"瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃

娃來休息一會(huì)兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。”

4、（配班老師玩打保齡球的嬉戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？你看過別人玩嗎?

我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個(gè)瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：

1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）。

5、幼兒玩保齡球嬉戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。

看看誰的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老師告知你們一個(gè)隱私，瓶娃娃還會(huì)變魔術(shù)呢?。ɡ蠋熢谄客尥奚险成稀煟┛?，瓶娃

娃變成什么了?你們也來把瓶娃娃變成/」煙，然后種到黃點(diǎn)子上。

7、"哇,這么多〃閡，變成小樹林了，小樹林真漂亮，我們到小樹林里去玩一玩吧！"老

師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

三、嬉戲。

"老師剛剛收到一個(gè)消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動(dòng)物的家也被大水沉沒了，小動(dòng)物

沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動(dòng)物打算了新居子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把

小動(dòng)物接到新居子里來吧？"

幼兒嬉戲，要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物。

小結(jié)：小摯友們真能干，這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來了，小動(dòng)物們真快樂。小動(dòng)物為

了感謝小摯友，給小摯友帶來了禮物呢！

四、結(jié)束。

今日我們既和瓶娃娃玩了嬉戲，又幫助了小動(dòng)物，小摯友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家

休息吧。

免費(fèi)小班體育教案篇15

小班健康活動(dòng)：小花枕

一、說教材

綱要提出：教化內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于

拓寬幼兒的閱歷和視野。小花枕，為幼兒所熟識(shí)，色調(diào)艷麗，形態(tài)各異，是幼兒每天接觸的好伙

伴。而許多時(shí)候，我們可以發(fā)覺，孩子喜愛在床上玩嬉戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被

子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來是說，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟識(shí)，又感到新穎

。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

二、小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，留意力易分散。

如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出："用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)

性、敏捷性。"依據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、嬉戲感愛好的特點(diǎn)，選擇嬉戲化的故事情境，讓

幼兒以小動(dòng)物的角色身分參加其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)。

三、說目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教化活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用.依據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及

教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、初步嘗試一物多玩，激勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性；接著培育幼兒對(duì)體育嬉戲的爰好。

（綱要：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的爰好是

幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒

的愛好。）

四、說重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性；接著培育幼兒對(duì)體育嬉戲的愛好。

難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩,激勵(lì)幼兒想出〃玳頭的多種玩法

五、說流程

熱身運(yùn)動(dòng)一嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——嬉戲鞏固基本動(dòng)作一放松運(yùn)動(dòng)

六、說教法與學(xué)法

1、嬉戲法。貫穿于整個(gè)教化活動(dòng)中。（嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)。）

2、自主探究法：幼兒嘗試一物多玩。

3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。

4、故事情境法。

七、說打算

1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽\、兔奶奶的頭飾各一.

2、小花枕若干

3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。

八、說活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》

"兔寶寶們，今日的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽云。"

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)。以嬉戲口吻開場(chǎng)，一下子就把幼兒的留意力吸

引過來幼兒以小兔子這個(gè)也們所寵爰的嬉戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中很自然的在歡快的音樂聲中，

開心的跟著老師做起了熱身運(yùn)動(dòng)…使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，從心理上

和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）

二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做嬉戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別

幼嘗試，確定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的

主動(dòng)性。）

2、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探究，體現(xiàn)了教化活

動(dòng)中幼兒的主體地位；同肘，由于幼J焊齡小，老師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不

同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)勝利的歡樂。）

3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，老師：兔寶寶們真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來

玩一玩。再想想還有什么好玩的玩法。（通過演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼J闞立

信念，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒，也可通過仿照，獲得新的體驗(yàn)與勝利。）

4、幼兒自由活動(dòng)。激勵(lì)幼兒嘗試合作i

三、嬉戲：幫兔奶奶搬家

1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，

搬不動(dòng)，該怎么辦呢。

引發(fā)幼兒提出幫助的方法，剛好地確定。

（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒主動(dòng)思索，學(xué)會(huì)關(guān)切他人.）

2、運(yùn)磚、蓋新居

運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固

幼兒的即時(shí)閱歷，通過嬉戲化的情境，以幼兒感爰好的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）

蓋新居：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培育了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成

任務(wù)，體驗(yàn)合作的開心和勝利的樂趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困

難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的看法）

3、兔奶奶的感謝。

配班老師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。

四、結(jié)束活動(dòng)；音樂（下雨了〉

以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持開心的心情。故事情節(jié)取得圓

滿。）

免費(fèi)小班體育教案篇16

兔子是孩子們熟識(shí)和寵愛的小動(dòng)物。孩田門已相識(shí)兔子，對(duì)兔子的外形特征和生活習(xí)性有了

肯定的了解。而且孩子都知道《小兔乖乖》這個(gè)故事,孩子們都喜愛兔子，憎恨大灰狼。因此我

選擇了這個(gè)體育活動(dòng)《兔子與大灰狼》。在這個(gè)活動(dòng)中，老師的角色既是兔媽媽，也是大灰狼,

利用已有的生活閱歷，我組織幼兒開展了這個(gè)嬉戲。

在活動(dòng)中，我以熱身運(yùn)動(dòng)一嬉戲一放松運(yùn)動(dòng)這個(gè)依次進(jìn)行了教學(xué)。熱身運(yùn)動(dòng)我是以各

種各樣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，然后進(jìn)行嬉戲。從孩子參加活動(dòng)的狀況來看，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)他

們都能快樂地參加，使活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)來抓兔子的時(shí)候，幼兒都能四散跑，達(dá)

到了活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中亥丑1的表現(xiàn)出現(xiàn)了我意料之外的一件事就是當(dāng)大灰狼來抓幼兒時(shí),

有的孩子膽怯了，甚至有個(gè)別小摯友哭了，不敢其次次去吃草、拔蘿卜了，也可能是小班的孩

子吧，這讓我有些措手不及.整個(gè)活動(dòng)下來，吃草和拔蘿卜的嬉戲一樣，沒有提升的過程，為了

拖延上課時(shí)間，嬉戲次數(shù)做的太多了。從整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)量來看，超過了小班孩子的活動(dòng)量，可

以適當(dāng)削減點(diǎn)。在活動(dòng)打算中還應(yīng)當(dāng)充分一些，如熬煉身體時(shí)可以放點(diǎn)音樂讓孩子精神飽滿；場(chǎng)

景草地，孩子望見了一大片的草地會(huì)很興奮；大灰狼出現(xiàn)的音樂會(huì)讓孩子知道要逃了而不是聽老

師的口令來進(jìn)行，活動(dòng)就會(huì)更精彩。

免費(fèi)小班體育教案篇17

【設(shè)計(jì)意圖】

小班的孩子很喜愛參與戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很簡(jiǎn)單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡

實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得

到熬煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培育幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。

3.培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作實(shí)力。

4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

【活動(dòng)打算】

平整寬敞的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

【活動(dòng)過程】

一、老師和幼兒一起做打算活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

秋每天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）

秋姑娘飛來了，對(duì)著我們笑.（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛.）

小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

大皮球，圓滾滾，你也玩，我也玩，大家一起宛麗，玩得心里樂悠悠。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球

幼兒圍著大圓圈，老師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

2追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼J□奪球滾出后，乙立

刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

3.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方馬上去接住球。然后交換角

色，接著玩。

4.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q

角色，接著進(jìn)行。

5.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請(qǐng)你來接住。"當(dāng)說到"住"時(shí)把球

拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說："一二三四