生物人教版24新版本七年級初一初一上冊2.2.2脊椎動物兩棲動物和爬行動物教學教案含答案

人教版（2024）生物七年級上冊第二單元第二章動物的類群《第二節(jié)脊椎動物（兩棲動物和爬行動物）》教學設計教學目標1．概述兩棲動物的主要特征。2．概述爬行動物的主要特征。3．舉例說明兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系。重點難點重點1．兩棲動物和爬行動物的主要特征。2．兩棲動物和爬行動物與人類生活的關系。難點兩棲動物和爬行動物的主要特征。教學準備PPT課件、視頻資料、常見兩棲動物和爬行動物的圖片。導學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖一、新課導入播放青蛙和龜?shù)囊曨l，設置問題:青蛙和龜既能在水中生活，又能在陸地生活，然而青蛙屬于兩棲動物，龜屬于爬行動物，這是為什么呢?學生觀察、思考并討論。通過比較、討論，讓學生初步認識兩棲動物和爬行動物。二、探究新知（一）兩棲動物播放青蛙的生活視頻，出示討論題:1．青蛙的成體與幼體形態(tài)一樣嗎?2．幼體生活在哪里?用什么方式呼吸?3．成體生活在哪里?用什么方式呼吸?幫助學生歸納兩棲動物的概念，使學生更好地理解和掌握兩棲動物的概念:幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體生活在潮濕的陸地上或水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。引導學生思考:青蛙的外部形態(tài)有哪些與水陸兩棲生活相適應?（結合教材插圖，從a．身體分部;b．體色;c．皮膚;d．感覺器官;e．四肢等幾方面觀察思考。）出示蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈等兩棲動物的圖片，或播放蟾蜍和大鯢生活習性的視頻，使學生了解它們的特點，明確蟾蜍是有益的動物，大鯢是有尾的兩棲動物，是國家二級重點保護野生動物。啟發(fā)學生聯(lián)系青蛙、蟾蜍、大鯢的特征，歸納出兩棲動物的主要特征。兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。經過觀察、分析，學生能更深刻地理解兩棲動物的概念。通過觀察、歸納，使學生理解青蛙的外部形態(tài)與兩棲生活相適應的特點，明確兩棲動物是從水生到陸生的過渡類型。學生總結兩棲動物的主要特征，并進行鞏固記憶。培養(yǎng)學生的分析、總結和歸納問題的能力。培養(yǎng)學生的總結歸納能力。（二）爬行動物通過視頻展示一些爬行動物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚子鱷等。爬行動物是一類真正適于陸地生活的脊椎動物，只不過有些種類又回到水中去生活（如龜、揚子鱷等）。下面以學生較熟悉的蜥蜴為例了解爬行動物的主要特點。1．利用課件給學生展示蜥蜴的生活環(huán)境。讓學生了解蜥蜴的生活環(huán)境，蜥蜴白天捕食昆蟲、蜘蛛等小動物，夜間住在洞穴里，它是真正的陸生脊椎動物，從外部形態(tài)結構、生理等方面都表現(xiàn)出了與其生活習性相適應的特點。2．蜥蜴是真正的陸生脊椎動物，它的呼吸是通過肺來完成的。它的肺泡數(shù)目很多，因此能較好地完成氣體交換，滿足整個身體對氧氣的需求;不像青蛙那樣，由于肺的結構簡單，還需要皮膚輔助呼吸。3．最后從蜥蜴的外部形態(tài)結構、生理、生殖發(fā)育的各個方面總結它適于陸地生活的特點，并列一個總的表格，對蜥蜴和青蛙從以上幾個方面進行比較，讓學生填寫。比較項目青蛙蜥蜴皮膚四肢呼吸生殖發(fā)育通過以上的比較，學生對蜥蜴比青蛙更適應陸地生活，爬行動物是真正的陸生脊椎動物更清楚了。4．爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;大多數(shù)種類在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。學生經過觀察、思考、討論后能答出:蜥蜴的頭部后面有頸，因此它的頭能靈活轉動，以便在陸地上更好地尋找食物、發(fā)現(xiàn)敵害。它的四肢比較短小，適于在陸地上爬行。青蛙的皮膚裸露有黏液，而蜥蜴的皮膚干燥、粗糙，皮膚表面覆蓋角質的鱗片，鱗片既可以保護身體又能減少水分蒸發(fā)，有利于蜥蜴在陸地上生活。通過比較兩種動物的特點，滲透生物進化的觀點。培養(yǎng)學生的語言組織能力和總結能力。（三）兩棲動物、爬行動物與人類生活的關系兩棲動物和爬行動物與人類關系密切，請同學們閱讀教材P92的圖文資料總結它們與人類的關系?？偨Y:（1）藥用——蛇毒、鱉甲等。（2）破壞當?shù)丨h(huán)境——牛蛙等。（3）捕食害蟲——避役等。學生自學教材資料，討論，展示。培養(yǎng)學生的自學能力。三、課堂小結兩棲動物是動物類群中從