鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)15 信任練習(xí)卷

鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)15《信任》練習(xí)卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1.沁人心脾（qìnrénxīnpí）2.興高采烈（xìnggāocǎiliè）3.沉甸甸（chéndiàndiàn）4.歡悅（huānyuè）5.探究（tànjiū）二、詞語(yǔ)填空1.每籃桃子五元錢(qián)，盡管（______）自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快！2.小狗在我們身邊（______）歡叫，然后撒腿向前跑去。3.我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，然后（______）錢(qián)包。4.我們沉浸在親手摘果實(shí)的（______）中。5.我禁不住回過(guò)頭去，久久地（______）著那片果林。三、選擇正確的近義詞1.歡悅（）A.喜悅B.悲傷2.探究（）A.研究B.拒絕3.沉甸甸（）A.輕飄飄B.重重的4.沁人心脾（）A.香氣撲鼻B.酸甜可口四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.從公路拐過(guò)去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著（______）的桃子，紅色的箭頭向右指。2.我們把車停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片（______）盡收眼底。3.我發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓，我對(duì)丈夫說(shuō)：“你認(rèn)為它會(huì)（______）嗎？”4.我們沉浸在親手摘果實(shí)的（______）中。5.“我”為什么禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林？因?yàn)槟抢锍錆M了（______）與（______）。五、句子排序1.小狗在我們身邊跳躍歡叫，然后撒腿向前跑去。2.我們把車停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下。3.我發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓。4.我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車。5.我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。六、閱讀理解閱讀課文片段，回答問(wèn)題。片段：我們鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股（______）的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。問(wèn)題：1.文中畫(huà)線詞語(yǔ)“沁人心脾”是什么意思？2.作者一家在桃林中感受到了什么？3.從這段文字中，你體會(huì)到了果園主人對(duì)顧客的什么情感？七、根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子1.果園主人通過(guò)（______）和（______）的方式，表達(dá)了對(duì)顧客的信任。2.顧客通過(guò)（______）的行為，體現(xiàn)了對(duì)果園主人的信任。3.小狗和貓?jiān)诠麍@中的角色是（______），這反映了果園主人對(duì)顧客的信任。八、想象寫(xiě)話如果你是果園的主人，你會(huì)怎樣歡迎來(lái)采摘桃子的客人？請(qǐng)寫(xiě)一段話，表達(dá)你的熱情和信任。九、課后小練筆1.你在生活中有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似信任的故事？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。2.信任在人與人之間有多重要？請(qǐng)結(jié)合課文和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。注意事?xiàng)：1.本試卷內(nèi)容緊扣鄂教版三年級(jí)上冊(cè)第15課《信任》的內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)課文的理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.題目設(shè)計(jì)結(jié)合了字詞積累、句子理解和課文內(nèi)容分析，旨在幫助學(xué)生全面掌握課文內(nèi)容，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。3.部分題目需要學(xué)生發(fā)揮想象力和表達(dá)能力，如寫(xiě)話和課后小練筆，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言組織能力。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1.沁人心脾（qìnrénxīnpí）2.興高采烈（xīnggāocǎiliè）3.沉甸甸（chéndiàndiàn）4.歡悅（huānyuè）5.探究（tànjiū）二、詞語(yǔ)填空1.盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快！2.小狗在我們身邊歡叫，然后撒腿向前跑去。3.我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，然后掏出錢(qián)包。4.我們沉浸在親手摘果實(shí)的喜悅中。5.我禁不住回過(guò)頭去，久久地凝視著那片果林。三、選擇正確的近義詞1.歡悅（喜悅）2.探究（研究）3.沉甸甸（重重的）4.沁人心脾（香氣撲鼻）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.從公路拐過(guò)去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著鮮紅的大桃子，紅色的箭頭向右指。2.我們把車停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。3.我發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓，我對(duì)丈夫說(shuō)：你認(rèn)為它會(huì)偷錢(qián)嗎？”4.我們沉浸在親手摘果實(shí)的喜悅中。問(wèn)題：1.沁人心脾的意思是：形容芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。2.作者一家在桃林中感受到了信任和喜悅。3.從這段文字中，你體會(huì)到了果園主人對(duì)顧客的信任和友好。七、根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子1.果園主人通過(guò)告示牌和錢(qián)箱的方式，表達(dá)了對(duì)顧客的信任。2.顧客通過(guò)自覺(jué)付錢(qián)的行為，體現(xiàn)了對(duì)果園主人的信任。3.小狗和貓?jiān)诠麍@中的角色是歡迎客人，這反映了果園主人對(duì)顧客的信任。八、想象寫(xiě)話示例答案：如果你是果園的主人，你會(huì)怎樣歡迎來(lái)采摘桃子的客人？請(qǐng)寫(xiě)一段話，表達(dá)你的熱情和信任。示例：親愛(ài)的朋友們，歡迎來(lái)到我的果園！請(qǐng)隨意采摘，桃子五元錢(qián)一籃，采完后把錢(qián)放在箱子即可。祝您采摘愉快，收獲滿滿！九、課后小練筆1.你在生活中有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似信任的故事？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。示例：我曾在公園里撿到一部手機(jī)，我打開(kāi)手機(jī)找到失主的聯(lián)系方式，并主動(dòng)歸還。失主非常感激，并送我一面錦旗。2.信任在人與人之間有多重要？請(qǐng)結(jié)合課文和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶āＪ纠盒湃问侨伺c人之間交往的基石，它能讓人們更加坦誠(chéng)和友好。正如課文中的果園主人信任顧客，顧客也信任主人，雙方都感受到了快樂(lè)。1.基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)字與寫(xiě)字：重點(diǎn)掌握生字詞“沁人心脾”“沉甸甸”等，理解其含義并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。詞語(yǔ)運(yùn)用：掌握近義詞“歡悅—喜悅”“探究—研究”等，提升詞匯積累能力。2.閱讀理解理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀課文，掌握故事情節(jié)和人物行為，如果園主人的信任行為和顧客的自覺(jué)行為。體會(huì)情感：理解課文傳遞的信任與被信任的喜悅，以及人與人之間相互信任的重要性。3.寫(xiě)作能力想象寫(xiě)話：通過(guò)想象果園主人的歡迎語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后小練筆：結(jié)合課文和生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)信任的故事，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維能力。4.綜合能力知識(shí)遷移：將課文中對(duì)信任的理解遷移到生活實(shí)際，如通過(guò)小練筆表達(dá)信任的重要性。思維拓展：通過(guò)課后小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的共情能力和對(duì)人際關(guān)系的思考能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)考察學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，重點(diǎn)在于拼音與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。示例：沁人心脾（qìnrénxīnpí）→學(xué)生需掌握“沁”“脾”的寫(xiě)法。2.詞語(yǔ)填空考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。示例：我們沉浸在親手摘果實(shí)的喜悅中?！鷮W(xué)生需理解“喜悅”的含義，并正確填寫(xiě)。3.選擇近義詞考察學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力，重點(diǎn)在于理解詞語(yǔ)的不同用法。示例：歡悅—喜悅→學(xué)生需明確“歡悅”和“喜悅”在表達(dá)情感上的細(xì)微差別。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，重點(diǎn)在于記憶和理解課文細(xì)節(jié)。示例：從公路拐過(guò)去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著鮮紅的大桃子，紅色的箭頭向右指。→學(xué)生需結(jié)合課文描述填寫(xiě)完整句子。5.想象寫(xiě)話考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和