10《我們不亂扔》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

10《我們不亂扔》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所《10我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：理解在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾的重要性，了解垃圾分類(lèi)和處理的常識(shí)。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所正確處理垃圾的方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立公共意識(shí)，尊重公共環(huán)境。

二、教材分析

本課是部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所"中的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將進(jìn)一步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則和禮儀，掌握正確處理垃圾的方法，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和公共意識(shí)。教材中設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，如情境對(duì)話、小游戲等，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、討論、實(shí)踐等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和行為能力，但他們的自制力還不夠強(qiáng)，容易受到外界環(huán)境的影響。同時(shí)，他們對(duì)于公共衛(wèi)生和環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)公共衛(wèi)生和環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾的重要性，掌握正確處理垃圾的方法。

難點(diǎn)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和公共意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于一個(gè)小男孩在公園里亂扔垃圾的故事。小男孩隨手把吃完的零食包裝袋扔在地上，沒(méi)有放在垃圾桶里。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，把包裝袋叼走了。小男孩看到這一幕，感到很驚訝，他意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境造成了污染。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)故事告訴我們什么？我們是否應(yīng)該像小男孩一樣亂扔垃圾？我們應(yīng)該如何在公共場(chǎng)所保持環(huán)境衛(wèi)生？

（二）、新課

1.圖片展示：出示一些公共場(chǎng)所的圖片，如公園、街道、商場(chǎng)等。讓學(xué)生觀察圖片，并指出哪些地方存在亂扔垃圾的現(xiàn)象。

2.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論為什么有些人會(huì)亂扔垃圾。可能是因?yàn)榉奖?、懶惰、沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響等原因。然后討論如何在公共場(chǎng)所養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生提出自己的想法和建議，如加強(qiáng)宣傳教育、增加垃圾桶數(shù)量、設(shè)置垃圾分類(lèi)等。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演公共場(chǎng)所的工作人員和游客。工作人員的任務(wù)是維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，游客的任務(wù)是遵守規(guī)定，不亂扔垃圾。通過(guò)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何保持環(huán)境衛(wèi)生，并了解亂扔垃圾的危害。

4.制定公約：引導(dǎo)學(xué)生制定一份公共場(chǎng)所環(huán)保公約。公約內(nèi)容可以包括不亂扔垃圾、垃圾分類(lèi)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等行為準(zhǔn)則。同時(shí)，也可以規(guī)定違反公約的處罰措施，如罰款、警告等。

5.故事會(huì)：邀請(qǐng)學(xué)生分享一些關(guān)于環(huán)保的小故事。這些故事可以是關(guān)于保護(hù)環(huán)境的事跡、保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)、節(jié)約資源的方法等。通過(guò)分享故事，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

（三）、練習(xí)

1.情景判斷：給出一些公共場(chǎng)所的情景描述，讓學(xué)生判斷哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的。例如：在公園里，有人隨手扔了一個(gè)飲料瓶；有人在商場(chǎng)里用完餐后，主動(dòng)將垃圾分類(lèi)投放。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何在實(shí)際生活中落實(shí)環(huán)保公約?？梢宰寣W(xué)生提出具體的行動(dòng)計(jì)劃，如定期組織環(huán)?；顒?dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、監(jiān)督他人等。

3.知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于環(huán)保知識(shí)的競(jìng)賽?？梢宰寣W(xué)生回答一些與環(huán)保有關(guān)的問(wèn)題，如“你知道哪些常見(jiàn)的環(huán)保方法？”、“你了解垃圾分類(lèi)的重要性嗎？”等。通過(guò)競(jìng)賽，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、、習(xí)題設(shè)計(jì)

1.選擇題：下列哪種垃圾可以回收利用？

A.廢紙B.廢電池C.廢塑料D.廢金屬

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)談?wù)勗诠矆?chǎng)所不亂扔垃圾的重要性。

3.案例分析：有一位小朋友在公園里隨手扔了一個(gè)塑料瓶，請(qǐng)分析這種行為的影響，并給出正確的做法。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)你在家里或?qū)W校里設(shè)計(jì)一份垃圾分類(lèi)和處理計(jì)劃，并分享給同學(xué)或家人。

5.思考題：如何通過(guò)自己的行動(dòng)影響身邊的人，共同維護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生和美好？

六、課堂小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾的重要性，掌握了正確處理垃圾的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和公共意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極宣傳環(huán)保知識(shí)，影響身邊的人共同維護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生和美好。

七、教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)生