三《荷花淀》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）中職語文高教版基礎(chǔ)模塊上冊

三《荷花淀》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）中職語文高教版基礎(chǔ)模塊上冊課題“梳理內(nèi)容、體會精神"——《荷花淀》教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析《中職語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020版）對現(xiàn)代文閱讀要求：1.有主動閱讀的興趣和習(xí)慣；2.能掌握和運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等多種閱讀方式和加圈點(diǎn)、制卡片、編文摘等閱讀方法；3能在具體語境中理解關(guān)鍵詞語的含義，理解重要語句的含義和表達(dá)作用；4.能整體感知和領(lǐng)會文本，篩選、提取并解釋文本中的重要信息，復(fù)述文本內(nèi)容，包括復(fù)述重要細(xì)節(jié)，體會句子和段落的作用；5.能理清文本的寫作思路，整合文本的信息，整體把握文本的主要內(nèi)容和作者的思想情感，概括文本的要點(diǎn)和主旨；6.能在理解文義的基礎(chǔ)上對文本的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，表達(dá)自己的感受和見解；7.閱讀文學(xué)類文本，能了解作品體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法；能感受形象，品味語言，理解主題，并說出自己的體驗(yàn)或感悟

教材分析《荷花淀》選自高教版（2023）《語文（基礎(chǔ)模塊上冊）》第一單元的第三課，屬于必學(xué)篇目。本單元的人文主題為“理想與信念”，單元教學(xué)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解中國革命傳統(tǒng)作品的內(nèi)涵，感受作品思想的深刻性、內(nèi)容的時代性、語言的規(guī)范性等，提升鑒賞中國革命傳統(tǒng)作品的能力?！逗苫ǖ怼纷鳛橐黄?jīng)典篇目，是孫犁的代表作之一。全文充滿詩情畫意和家國情懷，文章用詩化的語言描寫了抗戰(zhàn)勝利前以水生嫂為代表的一群青年勞動婦女如何在戰(zhàn)爭年代里鍛煉成長的故事，細(xì)膩刻畫了水生嫂等人物性格特征，塑造了中國婦女含蓄而剛烈的藝術(shù)形象，展現(xiàn)了白洋淀軍民的抗?fàn)幘窈兔篮们楦小?/p>

學(xué)情分析知識與技能基礎(chǔ)：基于學(xué)生前期預(yù)習(xí)情況，借助智慧校園學(xué)習(xí)平臺等手段綜合分析：文學(xué)常識：通過搜集資料，掌握小說三要素，孫犁及其“荷花淀派"知識，本文寫作背景。70分以上的同學(xué)占比85%。讀音釋字：通過查找字典，準(zhǔn)確讀出并標(biāo)注文中生字詞讀音；能解釋文中重點(diǎn)字詞意思（如打點(diǎn)、冰船）。70分以上的同學(xué)占比90%。文章內(nèi)容：通過通讀課文、觀看微課視頻，明確小說主要人物為水生、水生嫂、女人們；用兩到三個詞語概括水生嫂形象。70分以上的同學(xué)占比42%。主旨思想：通過微課視頻，概括文章主旨思想。70分以上的同學(xué)占比60%。認(rèn)知和實(shí)踐能力：基于前期學(xué)生預(yù)習(xí)情況，借助智慧校園學(xué)習(xí)平臺和智慧校園等平臺綜合分析：自主學(xué)習(xí)：通過在智慧校園學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)采集，學(xué)生平均資料查看時間為0.27小時，自主學(xué)習(xí)率70分以上學(xué)生為36.5%；團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作完成課前任務(wù)，團(tuán)隊協(xié)作70分以上學(xué)生占比達(dá)到68.5%；邏輯分析能力：通過前期任務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)生能結(jié)合資料查詢進(jìn)行文章邏輯分析，70分以上學(xué)生占比40%。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：通過逐個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采樣分析，整體體現(xiàn)以下學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)生對單純的理論知識學(xué)習(xí)興趣弱，對能夠自身參與的環(huán)節(jié)更有興趣。學(xué)生喜歡信息化教學(xué)方式，期待沉浸方式學(xué)習(xí)，熱衷于短視頻等媒介獲取和傳播信息；學(xué)生傾向小組協(xié)作、合作探究、互助幫扶完成學(xué)習(xí)。專業(yè)特點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)在專業(yè)課上學(xué)習(xí)了解說詞的寫作，但是解說詞的語言組織、邏輯關(guān)系以及內(nèi)容構(gòu)建都還存在問題，容易出現(xiàn)講解過于空泛、講解不夠有趣等情況。典型個體分析：通過教師前期教學(xué)的觀察以及與學(xué)生的交流，并結(jié)合前一步任務(wù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)張曜洋、張朝鑫同學(xué)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐主動性不高，在課前預(yù)習(xí)情況和拓展任務(wù)的學(xué)習(xí)得分低于班級平均分，學(xué)習(xí)的主動性需要提高。需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和實(shí)踐能力，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用目標(biāo)：1.可以有感情的朗讀人物對話的段落；2.通過速讀課文，能夠用自己的語言復(fù)述文章內(nèi)容；3.能說出女人們理想與信念形成的原因；4.在合作探究等具體語言情景中，正確有效的進(jìn)行交流溝通，讓教師以及其余學(xué)生清晰明白；5.結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，錄制《荷花淀》解說片段，提高學(xué)生的描述能力、語言表達(dá)能力和情感融合能力。思維發(fā)展與提升目標(biāo)：1.結(jié)合小說三要素，梳理小說主要情節(jié)，并為小說情節(jié)擬定小標(biāo)題；2.通過勾畫重要次理清文章思路，概括文章內(nèi)容；3.理解課文借助水生嫂們的藝術(shù)形象贊美家國情懷的情感；4.在合作探究環(huán)節(jié)中，積極思考，幫助同學(xué)，回答問題。審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)：1.體會小說人物對話的特色及其對刻畫人物性格、表達(dá)主題的作用；2.掌握小說中生動的細(xì)節(jié)和動作描寫在刻畫人物中的作用；3.對比水生嫂為代表的婦女前后的語言、行為，感悟她們的成長過程；4.理解中國革命傳統(tǒng)作品通過塑造形象表情達(dá)意、思想深刻、內(nèi)容具有時代性的特點(diǎn)。文化傳承與發(fā)展目標(biāo)：1.了解抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，體會冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神，樹立理想信念；2.引導(dǎo)學(xué)生在“優(yōu)秀革命傳統(tǒng)作品展讀”活動中，通過寫《荷花淀》的解說詞和講解《荷花淀》，向更多的人傳遞革命精神。

重難點(diǎn)1.了解抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，體會冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神，樹立理想信念；2.引導(dǎo)學(xué)生在“優(yōu)秀革命傳統(tǒng)作品展讀"活動中，通過寫《荷花淀》的解說詞和講解《荷花淀》，向更多的人傳遞革命精神。

評價任務(wù)1.填寫情節(jié)梳理表格，說出小說的時間、地點(diǎn)、情節(jié)和人物是什么，概述小說內(nèi)容（1.達(dá)成語言建構(gòu)與運(yùn)用目標(biāo)3；2.達(dá)成思維發(fā)展與提升目標(biāo)2；輔助達(dá)成思維發(fā)展與提升目標(biāo)3；）2.選擇關(guān)鍵詞仿照舉例說一說水生嫂最打動你的點(diǎn)是什么？說一說水生嫂的身份是什么？（1.輔助達(dá)成語言建構(gòu)與運(yùn)用目標(biāo)2；2.輔助達(dá)成思維發(fā)展與提升目標(biāo)3；3.達(dá)成審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)1、2；）3.分角色朗讀“女人們”的對話，完成人物語言和人物性格的連線。（1.達(dá)成語言建構(gòu)與運(yùn)用目標(biāo)2；2.輔助達(dá)成思維發(fā)展與提升目標(biāo)3；3.達(dá)成審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)1、2。）4.課本劇表演女人們回家的對話，說一說人物性格的變化。5.觀察女人們前后性格的不同，說一說女人們發(fā)生了怎樣的變化以及變化產(chǎn)生的原因是什么？（1.達(dá)成語言建構(gòu)與運(yùn)用目標(biāo)2、4；2.輔助達(dá)成思維發(fā)展與提升目標(biāo)3、4；3.達(dá)成審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)3、輔助達(dá)成1、2；4.達(dá)成文化傳承與發(fā)展目標(biāo)1）

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評估要點(diǎn)

教師活動學(xué)生活動

課前自主學(xué)習(xí)【推送素材】使用智慧校園學(xué)習(xí)平臺推送孫犁的視頻；推送《荷花淀》寫作背景、情節(jié)、人物、主旨賞析的微課視頻?！敬鹨膳星椤?.推送《荷花淀》課前測試題；解答學(xué)生課前學(xué)習(xí)疑問2.發(fā)布任務(wù)：（1）用簡短的語言概括小說內(nèi)容（時間、地點(diǎn)、人物、事件）（2）《荷花淀》里面有很多人物對話，小組內(nèi)對對話進(jìn)行分角色朗讀以及改編為課本劇進(jìn)行排練。【接受任務(wù)】1.在智慧校園學(xué)習(xí)平臺上觀看教學(xué)資源；2.在網(wǎng)站上搜集有關(guān)小說三要素等文體的相關(guān)資料。【討論破疑】1.在智慧校園學(xué)習(xí)平臺完成測試任務(wù)，提出學(xué)習(xí)疑問；2.小組協(xié)作討論，參與學(xué)習(xí)通中《荷花淀》內(nèi)容概述的討論，并將小組討論結(jié)果上傳智慧校園學(xué)習(xí)平臺。3.小組落實(shí)角色，參與分角色朗讀以及課本劇排練。1.知道小說三要素包括人物、情節(jié)、環(huán)境；2.了解《荷花淀》寫于1945年，背景是在抗日戰(zhàn)爭年代，主要人物是水生嫂為代表的婦女和水生為代表的青年戰(zhàn)士；3.知道《荷花淀》大概故事情節(jié)

課中檢驗(yàn)預(yù)習(xí)【翻轉(zhuǎn)課堂】強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求：查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)的完成情況；【發(fā)覺問題】結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況，教師總結(jié)學(xué)生在這個知識點(diǎn)存在的問題：【補(bǔ)充講解】給出表格，引導(dǎo)學(xué)生小組討論完成表格。點(diǎn)撥：可以按照“時間+地點(diǎn)+人物+情節(jié)"的模式進(jìn)行概括。1.地點(diǎn)：荷花淀；2.時間：1945年春天；月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天3.情節(jié)：第一部分（1-31段）夫妻話別（開端）；第二部分（32-61）探夫遇敵（發(fā)展）；第三部分（62-85）助夫殺敵（高潮、結(jié)尾）4.人物：以水生為代表的青年，以水生嫂為代表的青年婦女?！痉D(zhuǎn)課堂】強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求：查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)的完成情況；【發(fā)覺問題】結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況，教師總結(jié)學(xué)生在這個知識點(diǎn)存在的問題：【補(bǔ)充講解】給出表格，引導(dǎo)學(xué)生小組討論完成表格。以及課本劇排練。1.能夠正確填寫表格；2.能夠積極參與小組討論3.能夠積極進(jìn)行展示交流4.能夠用自己的語言復(fù)述小說內(nèi)容。

課中情景釋疑【情境創(chuàng)設(shè)】“優(yōu)秀革命傳統(tǒng)作品展讀”的孫犁展廳中，設(shè)計有這樣一組照片，照片中的白洋淀婦女們放下了菜籃子，扛起了槍桿子。作為紅色宣講員，你應(yīng)該如何向游客講解？能夠選擇關(guān)鍵詞，按照例句，概括水生嫂的性格特點(diǎn)；

能夠回答問題能夠有感情的朗讀女人們的對話，讀出人物的性格特點(diǎn)可以正確的將人物對話和人物性格進(jìn)行連線。能夠演出人物的性格并且用語言概括出人物的形象能正確回答提出的問題

【任務(wù)一】解說“水生嫂"（10分鐘）（教學(xué)重點(diǎn)）1.閱讀“夫妻話別”的情節(jié)，仿照例句，小組合作,選擇關(guān)鍵詞，概括水生嫂最能打動你的特點(diǎn)。示例：動作——水生嫂月下編席，她的勤勞打動了我。（思政）（關(guān)鍵詞：動作，語言，神情，細(xì)節(jié)）（思政：勞動教育）2.這一情節(jié)中，水生嫂的身份是什么？是一名傳統(tǒng)的家庭女性。【接受任務(wù)】1.組內(nèi)交流：小組成員根據(jù)示例，選擇關(guān)鍵詞和對應(yīng)的句子，概括反映出水生嫂什么樣的性格形象。2.小組分享展示交流討論結(jié)果【傾聽記錄】傾聽教師的講解，補(bǔ)充完善水生嫂形象的概括

【任務(wù)二】：解說“女人們"（10分鐘）（教學(xué)重點(diǎn)）1.分角色朗讀“探夫遇敵”部分女人們在水生家里的對話，完成連線?？偨Y(jié)：性格各異，掛念丈夫的傳統(tǒng)家庭女性。2.以課文“助夫殺敵”情節(jié)中女人們回家途中的對話為素材，小組展演課本劇。展演后由小組組長說明展演的是怎樣的女性群像。明確：風(fēng)趣活潑、自信勇敢、不甘落后、追求進(jìn)步……【朗讀連線】1.小組進(jìn)行分角色朗讀，讀出人物的性格特點(diǎn)。2.小組在黑板上進(jìn)行連線，明確人物性格【展示表演】小組成員進(jìn)行課本劇展演，小組組長說明這樣演的原因是什么【傾聽反思】傾聽教師的補(bǔ)充和講解，完善對女人們形象的概括

【任務(wù)三】：解說女性們的覺醒和成長（5分鐘）（教學(xué)難點(diǎn)）1.女性身份發(fā)生了怎樣的變化？2.《荷花淀》中婦女成長與蛻變的原因。明確：本真的家國情懷和愛國熱情；樹立了抗戰(zhàn)的理想和信念；有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，在革命烈火的感染和淬煉中實(shí)現(xiàn)涅槃。3.著重描寫女性們成長的作用？（主旨、情感）4.展示這部分解說詞的范例?！窘邮苋蝿?wù)】1.小組討論人物成長的原因；2.學(xué)生思考、討論，認(rèn)識到人物身上的愛國精神以及理想和信念?！狙a(bǔ)充記錄】1.傾聽教師的總結(jié)講解；2.聽解說示范，課后撰寫解說詞，上傳智慧校園學(xué)習(xí)平臺。

評價效果1.線上測試，進(jìn)行點(diǎn)評；2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。傾聽反饋，結(jié)合自身考評結(jié)果進(jìn)行反思和優(yōu)化。線上測試的結(jié)果

作業(yè)布置《荷花淀》解說詞的撰寫1.根據(jù)要求，完成解說詞的撰寫；2.在智慧校園學(xué)習(xí)平臺上傳資料；師生互動，進(jìn)行總結(jié)。企業(yè)教師、專業(yè)課教師的專業(yè)評價；語文教師對解說詞語句通順、流暢的評價。