2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題庫及解題技巧匯編試卷

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題庫及解題技巧匯編試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.學(xué)生小明在學(xué)習(xí)中遇到困難，情緒低落，老師發(fā)現(xiàn)后及時給予關(guān)心和幫助。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一項要求？A.敬業(yè)B.愛崗C.關(guān)愛學(xué)生D.敬業(yè)愛崗2.小華在課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中，老師應(yīng)該采取以下哪種方法幫助他？A.批評指責B.忽視不管C.輕聲提醒D.暫時隔離3.小明在考試中作弊，老師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么做？A.暫時隔離B.給予處分C.嚴肅批評D.耐心教育4.老師在課堂上提問，小明舉手回答，但是回答錯誤，老師應(yīng)該怎么做？A.罵他一頓B.漠不關(guān)心C.鼓勵他再試一次D.公開羞辱5.小紅在課堂上總是不認真聽講，老師應(yīng)該怎么做？A.批評她B.忽視她C.鼓勵她認真聽講D.給予她特殊照顧6.小明在班級里與同學(xué)發(fā)生矛盾，老師應(yīng)該怎么做？A.讓他們自己解決B.讓家長來解決C.進行調(diào)解D.不聞不問7.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)該怎么做？A.給予批評B.忽視不管C.讓家長來處理D.公開批評8.小華在課堂上大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該怎么做？A.批評她B.忽視她C.讓她離開教室D.暫時隔離9.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生偷拿他人東西，應(yīng)該怎么做？A.批評他B.忽視不管C.讓家長來處理D.公開批評10.小明在課堂上故意搗亂，老師應(yīng)該怎么做？A.批評他B.忽視他C.讓他離開教室D.暫時隔離二、案例分析題（每題10分，共20分）1.案例一：小李是一位初中語文老師，她發(fā)現(xiàn)班級里有一位叫小明的學(xué)生，語文成績一直不好，但他對歷史卻非常感興趣。在一次歷史課上，小明表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與討論。課后，小李與小明進行了交流，了解到他對歷史有著濃厚的興趣。請問：小李應(yīng)該如何幫助小明提高語文成績？2.案例二：小張是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，她發(fā)現(xiàn)班上的小華總是害怕做數(shù)學(xué)題，每次考試都不及格。在一次課后，小張與小華進行了談話，了解到她害怕數(shù)學(xué)的原因是因為她在小學(xué)時期曾經(jīng)因為數(shù)學(xué)成績不好而受到同學(xué)嘲笑。請問：小張應(yīng)該如何幫助小華克服對數(shù)學(xué)的恐懼？四、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師在心理輔導(dǎo)過程中，應(yīng)遵循以下哪些原則？A.尊重學(xué)生B.客觀公正C.保護隱私D.因材施教E.持續(xù)關(guān)注2.學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師可以采取以下哪些方法進行幫助？A.及時鼓勵B.分享經(jīng)驗C.分析問題D.安排輔導(dǎo)E.強調(diào)重要性3.以下哪些行為屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生？A.關(guān)注學(xué)生的生活狀況B.尊重學(xué)生的個性差異C.關(guān)心學(xué)生的身心健康D.鼓勵學(xué)生積極參與課堂E.懲罰學(xué)生以達到教育的目的4.在心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該具備哪些基本技能？A.溝通能力B.觀察力C.指導(dǎo)能力D.解析能力E.自我調(diào)適能力5.學(xué)生在青春期可能會出現(xiàn)以下哪些心理問題？A.自尊心過強B.孤獨感C.自卑心理D.抗逆能力不足E.壓力過大6.教師在進行心理輔導(dǎo)時，如何處理學(xué)生的問題行為？A.冷靜分析原因B.溝通理解學(xué)生C.制定合理對策D.強化積極行為E.避免過度批評7.以下哪些措施可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)焦慮？A.調(diào)整學(xué)習(xí)方法B.增強自信心C.改善學(xué)習(xí)環(huán)境D.鼓勵與同學(xué)合作E.家長和老師的支持8.教師在心理輔導(dǎo)中，如何處理學(xué)生的心理困擾？A.傾聽學(xué)生心聲B.引導(dǎo)學(xué)生表達C.幫助學(xué)生分析問題D.提供解決方案E.關(guān)注學(xué)生的心理健康9.在班級管理中，教師如何營造良好的心理氛圍？A.關(guān)注學(xué)生情感需求B.培養(yǎng)學(xué)生團隊精神C.鼓勵學(xué)生參與決策D.強化正面引導(dǎo)E.增進師生關(guān)系10.教師在心理輔導(dǎo)中，如何運用心理咨詢技術(shù)？A.建立信任關(guān)系B.輔助學(xué)生自我認知C.指導(dǎo)學(xué)生情緒管理D.幫助學(xué)生解決心理問題E.關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展五、材料分析題（每題10分，共20分）1.材料一：某中學(xué)教師張老師發(fā)現(xiàn)班上的小王最近情緒低落，學(xué)習(xí)成績也有所下降。經(jīng)過了解，原來小王因為家庭原因感到壓力很大。請問：張老師應(yīng)該如何幫助小王走出困境？2.材料二：某小學(xué)教師李老師發(fā)現(xiàn)班上的小趙經(jīng)常在課堂上走神，注意力不集中。經(jīng)過觀察，李老師發(fā)現(xiàn)小趙的父母離異，他跟著奶奶生活。請問：李老師應(yīng)該如何幫助小趙提高學(xué)習(xí)專注力？六、論述題（15分）試論述教師在心理輔導(dǎo)中的角色定位及其重要性。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。2.C解析：教師應(yīng)該輕聲提醒學(xué)生，避免傷害學(xué)生的自尊心，同時給予關(guān)注和指導(dǎo)。3.D解析：教育學(xué)生遵守紀律，誠信考試是教師的責任。批評教育后，給予學(xué)生改正的機會，有助于學(xué)生的成長。4.C解析：鼓勵學(xué)生再試一次，可以增強學(xué)生的自信心，同時也體現(xiàn)了教師的耐心和關(guān)愛。5.C解析：鼓勵學(xué)生認真聽講，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。6.C解析：調(diào)解矛盾，可以幫助學(xué)生學(xué)會溝通和解決問題，避免矛盾升級。7.D解析：抄襲作業(yè)違反了誠信原則，教師應(yīng)該公開批評，讓學(xué)生認識到錯誤，同時進行教育。8.A解析：批評學(xué)生可以讓學(xué)生認識到自己的錯誤，同時也能提醒其他同學(xué)注意行為規(guī)范。9.D解析：抄襲行為需要公開批評，以警示他人，同時也要給予學(xué)生改正的機會。10.A解析：批評學(xué)生可以讓學(xué)生認識到自己的錯誤，同時也能提醒其他同學(xué)注意行為規(guī)范。二、案例分析題1.解析：小李可以針對小明的興趣，結(jié)合語文課程內(nèi)容，設(shè)計一些與歷史相關(guān)的教學(xué)活動，激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他的語文成績。2.解析：小張可以通過與小華的溝通，了解她的具體困難，并給予她適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，同時也要關(guān)注她的家庭環(huán)境，與家長合作，共同幫助小華克服困難。三、多項選擇題1.ABCD解析：教師在進行心理輔導(dǎo)時，應(yīng)遵循尊重學(xué)生、客觀公正、保護隱私、因材施教、持續(xù)關(guān)注等原則。2.ABCD解析：教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新方法，增強自信心，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生合作，以及獲得家長和老師的支持。3.ABCD解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)注學(xué)生的生活狀況，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)心學(xué)生的身心健康，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。4.ABCDE解析：教師在進行心理輔導(dǎo)時，需要具備溝通能力、觀察力、指導(dǎo)能力、解析能力和自我調(diào)適能力。5.BCDE解析：青春期學(xué)生可能會出現(xiàn)孤獨感、自卑心理、抗逆能力不足、壓力過大等心理問題。6.ABCD解析：處理學(xué)生的問題行為，教師應(yīng)冷靜分析原因，溝通理解學(xué)生，制定合理對策，強化積極行為，避免過度批評。7.ABCDE解析：幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)焦慮的方法包括調(diào)整學(xué)習(xí)方法、增強自信心、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵與同學(xué)合作以及家長和老師的支持。8.ABCDE解析：處理學(xué)生的心理困擾，教師應(yīng)傾聽學(xué)生心聲、引導(dǎo)學(xué)生表達、幫助學(xué)生分析問題、提供解決方案、關(guān)注學(xué)生的心理健康。9.ABCDE解析：營造良好的心理氛圍，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感需求、培養(yǎng)團隊精神、鼓勵學(xué)生參與決策、強化正面引導(dǎo)、增進師生關(guān)系。10.ABCDE解析：運用心理咨詢技術(shù)，教師應(yīng)建立信任關(guān)系、輔助學(xué)生自我認知、指導(dǎo)學(xué)生情緒管理、幫助學(xué)生解決心理問題、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。四、材料分析題1.解析：張老師可以通過與學(xué)生進行深入的溝通，了解小王的具體情況，給予情感支持，同時幫助他找到解決問題的方法，并鼓勵他在家庭中尋求幫助。2.解析：李老師可以通過與小趙的溝通，了解他的心理狀況，并給予適當?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)。同時，李老師可以聯(lián)系小趙的奶奶，了解家庭環(huán)境，并與家長共同制定幫助小趙的措施。五、論述題解析：教師在心理輔導(dǎo)中的角色定位是學(xué)生心理健康的重要保障。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心理健康的引導(dǎo)者和促進者。教師的重要性和角色體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教師是學(xué)生心理健康的守護者。教師通過觀察、溝通和指導(dǎo)，能夠及時發(fā)