2025年成人高考《語(yǔ)文》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破練習(xí)試題庫(kù)

2025年成人高考《語(yǔ)文》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破練習(xí)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟何為？”對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾何如？惟赤則非爾所知也。”點(diǎn)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.“攝乎大國(guó)之間”中的“攝”字的意思是（）A.捕捉B.臨近C.襲擊D.侵襲2.“比及三年，可使有勇，且知方也”中的“比及”的意思是（）A.等待B.到達(dá)C.比較D.比喻3.“端章甫，愿為小相焉”中的“端章甫”指的是（）A.一種禮儀B.一種服裝C.一種官職D.一種舞蹈4.“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸”中的“莫春”指的是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天5.“吾與點(diǎn)也！”中的“與”字的意思是（）A.和B.參與C.贊同D.給予6.下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的是（）A.“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間”B.“方六七十，如五六十”C.“冠者五六人，童子六七人”D.“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”7.下列句子中，沒(méi)有使用借代手法的是（）A.“端章甫”B.“童子”C.“鼓瑟”D.“舞零”8.下列句子中，沒(méi)有使用對(duì)偶手法的是（）A.“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間”B.“方六七十，如五六十”C.“冠者五六人，童子六七人”D.“浴乎沂，風(fēng)乎舞零”9.下列句子中，沒(méi)有使用排比手法的是（）A.“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間”B.“方六七十，如五六十”C.“冠者五六人，童子六七人”D.“浴乎沂，風(fēng)乎舞零”10.下列句子中，沒(méi)有使用夸張手法的是（）A.“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間”B.“方六七十，如五六十”C.“冠者五六人，童子六七人”D.“浴乎沂，風(fēng)乎舞零”二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。《背影》是朱自清先生的一篇著名散文，講述了作者童年時(shí)期與父親分別的故事。文章以細(xì)膩的筆觸描繪了父愛(ài)的偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深懷念。1.下列關(guān)于《背影》的表述，正確的是（）A.文章講述了作者與父親一起生活的日子B.文章主要描寫(xiě)了作者與父親的離別C.文章主要講述了作者對(duì)父親的感激之情D.文章主要表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念2.下列句子中，沒(méi)有使用比喻手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”3.下列句子中，沒(méi)有使用擬人手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”4.下列句子中，沒(méi)有使用排比手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”5.下列句子中，沒(méi)有使用夸張手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”6.下列句子中，沒(méi)有使用對(duì)比手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”7.下列句子中，沒(méi)有使用象征手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”8.下列句子中，沒(méi)有使用借代手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”9.下列句子中，沒(méi)有使用對(duì)偶手法的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”10.下列句子中，沒(méi)有使用擬聲詞的是（）A.“父親的臉色，像一張枯黃的葉子”B.“他的背影，像一座山，讓我望而生畏”C.“我的眼淚，像斷線的珍珠一樣流淌”D.“他的聲音，像一陣清風(fēng)，吹散了我的煩惱”四、詩(shī)歌鑒賞要求：閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！兜歉摺范鸥o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列關(guān)于《登高》的表述，正確的是（）A.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)B.詩(shī)歌反映了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮C.詩(shī)歌主要描繪了詩(shī)人登高的景象D.詩(shī)歌贊美了詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的意志2.下列句子中，沒(méi)有使用對(duì)仗手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”B.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”C.“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”D.“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”3.下列句子中，沒(méi)有使用借代手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下”B.“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”C.“萬(wàn)里悲秋常作客”D.“百年多病獨(dú)登臺(tái)”4.下列句子中，沒(méi)有使用夸張手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下”B.“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”C.“萬(wàn)里悲秋常作客”D.“百年多病獨(dú)登臺(tái)”5.下列句子中，沒(méi)有使用擬人手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下”B.“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”C.“萬(wàn)里悲秋常作客”D.“百年多病獨(dú)登臺(tái)”6.下列句子中，沒(méi)有使用比喻手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下”B.“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”C.“萬(wàn)里悲秋常作客”D.“百年多病獨(dú)登臺(tái)”7.下列句子中，沒(méi)有使用象征手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下”B.“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”C.“萬(wàn)里悲秋常作客”D.“百年多病獨(dú)登臺(tái)”8.下列句子中，沒(méi)有使用對(duì)偶手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”B.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”C.“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”D.“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”9.下列句子中，沒(méi)有使用排比手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”B.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”C.“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”D.“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”10.下列句子中，沒(méi)有使用設(shè)問(wèn)手法的是（）A.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”B.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”C.“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”D.“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”五、古詩(shī)詞默寫(xiě)要求：根據(jù)提示，默寫(xiě)下列古詩(shī)詞。1.月落烏啼霜滿天，（）2.（）江春入舊年。3.（）千里共嬋娟。4.（）東籬把酒黃昏后。5.（）一蓑煙雨任平生。6.（）白日依山盡。7.（）海內(nèi)存知己。8.（）會(huì)當(dāng)凌絕頂。9.（）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。10.（）春眠不覺(jué)曉。六、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)所學(xué)文學(xué)常識(shí)，回答問(wèn)題。1.《紅樓夢(mèng)》的作者是（）2.《西游記》的作者是（）3.《三國(guó)演義》的作者是（）4.《水滸傳》的作者是（）5.《儒林外史》的作者是（）6.《駱駝祥子》的作者是（）7.《圍城》的作者是（）8.《平凡的世界》的作者是（）9.《三國(guó)志》的作者是（）10.《史記》的作者是（）本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析思路：根據(jù)“攝乎大國(guó)之間”的上下文，可以推斷“攝”字的意思是臨近。2.B解析思路：根據(jù)“比及三年，可使有勇，且知方也”的上下文，可以推斷“比及”的意思是到達(dá)。3.B解析思路：根據(jù)“端章甫，愿為小相焉”的上下文，可以推斷“端章甫”指的是一種服裝。4.A解析思路：根據(jù)“莫春者，春服既成”的上下文，可以推斷“莫春”指的是春天。5.C解析思路：根據(jù)“吾與點(diǎn)也！”的上下文，可以推斷“與”字的意思是贊同。6.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用修辭手法。7.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用借代手法。8.A解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)沒(méi)有使用對(duì)偶手法。9.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用排比手法。10.B解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)沒(méi)有使用夸張手法。二、現(xiàn)代文閱讀1.B解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)與文章主題相符。2.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用比喻手法。3.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用擬人手法。4.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用排比手法。5.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用夸張手法。6.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用對(duì)比手法。7.A解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)沒(méi)有使用象征手法。8.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用借代手法。9.A解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)沒(méi)有使用對(duì)偶手法。10.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用擬聲詞。三、詩(shī)歌鑒賞1.B解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)與詩(shī)歌主題相符。2.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用對(duì)仗手法。3.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用借代手法。4.C解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)沒(méi)有使用夸張手法。5.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用擬人手法。6.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用比喻手法。7.D解析思路：通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)沒(méi)有使用象征手法。8.A解析思路：