七年級(jí)上冊語文導(dǎo)學(xué)案蘇教版

七年級(jí)上冊語文導(dǎo)學(xué)案蘇數(shù)版

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《七年級(jí)上冊語文導(dǎo)學(xué)案蘇教版》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)案的基本教學(xué)方式是問題式導(dǎo)學(xué)，即將知識(shí)問題

化、能力過程化。把需要學(xué)生掌握的知識(shí)形成一個(gè)個(gè)問題，學(xué)生在解決問

題的同時(shí)既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。下面是我為大家精心整理的，僅

供參考。...

導(dǎo)學(xué)案的基本教學(xué)方式是問題式導(dǎo)學(xué)，即將知識(shí)問題化、能力過程化。

把需要學(xué)生掌握的知識(shí)形成一個(gè)個(gè)問題，學(xué)生在解決問題的同時(shí)既掌握了

知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。下面是我為大家精心整理的，僅供參考。

（一）

往事依依

【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】

1、有感情地朗讀課文，積累字詞。

2、認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、

熱愛祖國的思想感情。

3、體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。

4、認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對青少年成長的意義，自覺主動(dòng)地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛

生活、熱愛祖國的思想感情。

2、體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀，品味精彩語言。

【課時(shí)】擬2—3課時(shí)

【作者簡介】

于漪，1929年生，現(xiàn)年76歲，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦

大學(xué)教育系，現(xiàn)任全國中語會(huì)閱讀研究中心理事長。長期從事中學(xué)語文教

學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1978年被評為語文特級(jí)教師。作為中國特級(jí)教

師群體的優(yōu)秀代表，當(dāng)代漢語文教育界具有鮮明學(xué)術(shù)個(gè)性和廣泛影響的標(biāo)

志性人物之一。關(guān)于語文在基礎(chǔ)教育的重要性，她這樣作比方：基礎(chǔ)教育

是〃樹〃，語文是〃根〃。她寄語語文教學(xué)：〃語文姓紫嫣紅，春色無限：多彩

的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對青春年少的學(xué)生而言,

能啟心智，長見識(shí)，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進(jìn)

語文，激情點(diǎn)擊，心領(lǐng)神會(huì)，共同欣賞這無邊春色?！ㄓ阡糁饕饔校?/p>

著作有《于漪語文教育論集》、《于漪教育文叢》、《于漪文集》、《追求綜

合效應(yīng)》、《語文教學(xué)談藝錄》、《教你寫作文-中學(xué)生作文指引》、《學(xué)海探

珠》、《作文講評五十例》、《語文園地拾穗集》、《語文教苑耕耘錄》、《于漪

文體教學(xué)教案選》、《于漪教案選》、《明清的故事》、《春秋戰(zhàn)國的故事》等

是10余種。她一心著力于學(xué)生的發(fā)展，把語言教育和思維鍛煉、情感熏

陶、人格培育化為一體，實(shí)踐和理論兩手都硬朗，一步一步，趟出了一條

承前啟后、溝通中外的宏富之路，站在了中國語文教育研究的前沿。她的

語文教育觀概括為五句話：胸中要有教文育人的藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生語文的好

習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，進(jìn)行多種能力訓(xùn)練，開拓視野,

課外延伸。這五句話表述的是以目標(biāo)、習(xí)慣、感情、能力、視野為基本發(fā)

展要素的立體的教書育人的思想體系。

（二）

【學(xué)習(xí)過程：】

1、師導(dǎo)入新課:

2、生讀標(biāo)，師解標(biāo)。

3、學(xué)生自主預(yù)習(xí)小組檢查

(1).抄寫四字詞語，并給加點(diǎn)字注音

搜索枯腸歷歷在目記憶猶新雄偉險(xiǎn)峻煙波浩淼無邊無際.....

茫茫蕩蕩走投無路狼狽逃竄津津有味氣象萬千眼花繚亂

心曠神怡油然而芻滾瓜爛熟鴉雀無聲諄諄教導(dǎo)百看不厭身歷其

境..

(2).填空

《往事依依》的作者是,通過對,,

,等幾件往事的回憶，表達(dá)了作者、

、的深情。

4、交流匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果。

5、再次研讀課文，小組合作探究，師下點(diǎn)撥指導(dǎo)。

(1)用簡潔的語言概括作者回憶的兒件往事，都與什么有關(guān)?這些往事對

作者產(chǎn)生了怎樣的影響？

(2)于漪老師〃縈繞胸懷，十分留戀〃的幾件事對于〃我〃的成長有什么深

遠(yuǎn)的影響?作者回憶的幾件往事都于什么有關(guān)?為什么？

(2)你能背出文中所提到的《千家詩》中的詩句原文嗎？引用的詩句能否

顛倒？為什么？

認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)

志趣高尚的人?！ㄕ佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。

（三）

I給下列加點(diǎn)的字注音。

雕鏤（）慷慨（）模糊（）鐫刻（）……

n找出本段的中心句。

IV文中有兩句是寫自己的〃我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾的詞的〃和”幾

十年過去，至

今還能信口背出〃，這樣寫的表達(dá)作用是什么？

v本段寫了兩位國文老師的講課，選材精當(dāng)，請你分析異同點(diǎn)。

VI本文飽含深情，富有哲理。讀了本段文字，你在閱讀方面受到了哪些

啟發(fā)？

vn作者的經(jīng)歷，對你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活有什么啟迪？

【課后作業(yè)】

一、填空。

《往事依依》的作者是（），通過對（），（），（），（）等幾件往事的

回憶，表達(dá)了作者熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的深情

二.在我國古代詩詞中有很多描寫春夏秋冬、四季風(fēng)采的詩句，試將下

列詩句按照春夏秋冬的順序排列，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

A、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。B、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

c、五月榴

花照眼明D、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。E、綠樹陰濃夏日長

F、梅花爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。G、春城無處不飛花H、等閑識(shí)

得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。I、千山鳥飛