三年級(jí)下期語(yǔ)文小練筆

1.燕子》學(xué)后練筆：

仿照燕子外形的描寫(xiě)，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。

教師的話：

在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對(duì)于孩

子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)鳥(niǎo)還比較陌生，寫(xiě)自己喜歡的鳥(niǎo)有一定的難度。而

這個(gè)單元著重進(jìn)行景物描寫(xiě)的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕

子外形描寫(xiě)，寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫(xiě)，也就是

進(jìn)行寫(xiě)法積累。

例：

一身黑白相間的魚(yú)鱗，一對(duì)炯炯有神的眼睛。加上扇子似的

尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚(yú)。

（周帆）

一身黑白相間的絨毛，一對(duì)水靈靈的大眼睛，加上一條白白

的長(zhǎng)尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小貓菲菲。

（纓子）

《3.荷花》學(xué)后練筆一:

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、

想到些什么？

教師的話：

我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花

圖片，在課堂上向孩子們展示。這時(shí)候熱鬧了，孩子們很興奮。我又

讓他們閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買(mǎi)一本，這是

一本好書(shū)。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》

等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花.會(huì)

看到、聽(tīng)到、想到些什么？孩子們說(shuō)的可不少。課后就寫(xiě)下來(lái)了。

例文：

我是荷花

周帆

我來(lái)到荷花池邊，看見(jiàn)一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠

的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看,

有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺(jué)得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里，微風(fēng)

吹來(lái)就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花

都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友一一小魚(yú)，也游到水面上。有的還頑皮地吐

著泡泡。青蛙也在荷葉上開(kāi)著音樂(lè)會(huì)呢！

天上的白云說(shuō)：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮

呢？”荷花姑娘笑了笑說(shuō)：“我不能避開(kāi)風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去

骯臟。”

清清池塘，水紋播出大合唱一一歌頌美麗的荷花。

假如我是荷花

周帆

假如我是荷花，

我就翩翩起舞，

展現(xiàn)嬌媚的舞姿。

假如我是荷花，

我要快快長(zhǎng)大，

露出嫩黃的小蓮蓬。

假如我是荷花，

我要散發(fā)淡淡的幽香，

讓人心曠神怡。

假如我是荷花,

是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢!

一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著，花瓣上蘸滿(mǎn)了雨水，像一個(gè)

個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。

我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣

微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,

一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓

飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好

夢(mèng).....

過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。

我愛(ài)桃花，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花園。

油菜

花

今天，爸爸帶我去考亭書(shū)院玩，河池的田里有許多油菜花?？?/p>

到這么多的油菜花，我非常興奮。

來(lái)到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微

風(fēng)吹過(guò)，迎面撲來(lái)淡淡的清香。我彎下腰來(lái)觀察，只見(jiàn)一朵朵的油菜

花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒,

飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰

兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍(lán)里，舒服極了。我小心

地摘來(lái)一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把

它輕輕地插到杯子里，準(zhǔn)備把它帶回家給媽媽看。

這時(shí)，爸爸來(lái)了，說(shuō)我們要去另一個(gè)地方，于是，我才依依不舍地離

開(kāi)了油菜花地。

（怡凌）

水仙花

清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。

水仙花已經(jīng)開(kāi)了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉

立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_(kāi)放。潔白色的花瓣似乎是用白玉雕成的

一樣。黃色的花蕊，像一個(gè)小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底

下的根像大蒜一樣。

我仿佛覺(jué)得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我它的

悄悄話。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，給我看看它參加舞會(huì)的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓

飛過(guò)來(lái)，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在

跳舞；有的在做游戲；還有的在說(shuō)話。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞,

雪白的衣裳也隨風(fēng)飄動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是水仙花，我是

在看水仙花。

??！水仙花，你這沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊!

（藝妍）

第一單元習(xí)作：

教師的話:

第一單元要求介紹家鄉(xiāng)景物。周末，我先讓家長(zhǎng)帶孩子們?nèi)?/p>

走走，他們?nèi)サ牡胤胶芏?。唐思惠小朋友的家長(zhǎng)帶她看了火車(chē)站，春

雷帶詹滔去了考亭書(shū)院……還有一部分孩子沒(méi)有去，那就只好憑記

憶了。寫(xiě)景作文，景物不同，寫(xiě)的順序有別，指導(dǎo)也不一樣。

例文：

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽(yáng)，最有特色的景點(diǎn)就是北門(mén)的

草坪了。它位于建陽(yáng)的正北方。在豪華氣派的花園酒店門(mén)口，是建陽(yáng)

的一道亮麗的風(fēng)景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來(lái)，草坪上的景物迷迷蒙蒙,

若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會(huì)兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出

了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽(yáng)光的愛(ài)撫下

輕輕舞動(dòng)。一眼望去，哨！好似一片綠色的海洋。有時(shí)，小草像調(diào)皮

的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時(shí)，小草像端莊的姑娘，靜靜地

站立著，美極了。草坪上開(kāi)著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀,

把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛(ài)。

中午，艷陽(yáng)高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著c下

午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥(niǎo)，在天空中自由

自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地

跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！

晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時(shí)，草坪籠罩上了

一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣,

為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛?lái)到草坪。有的說(shuō)著悄悄話,

有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動(dòng)器械上做運(yùn)動(dòng)……孩子們

活潑地跑來(lái)跑去，有的在運(yùn)動(dòng)器械上爬上爬下，非常開(kāi)心。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的北門(mén)草坪，我更愛(ài)擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！

（纓子）

美麗的潭山公園

我的家鄉(xiāng)是建陽(yáng)，這里有許多風(fēng)景，南陽(yáng)新村、庵山、北門(mén)草

坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽(yáng)北門(mén)的一座小山上。

我們沿著步行街走到了潭山公園的門(mén)前，看到了好些臺(tái)階，臺(tái)階兩側(cè)

有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個(gè)高高的大門(mén)，大門(mén)正上方有

一個(gè)古色古香的門(mén)牌，上面寫(xiě)著“潭山公園”四個(gè)大字。

走進(jìn)大門(mén)，看到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有跳跳床、碰碰車(chē)……游樂(lè)場(chǎng)左

邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級(jí)，印入眼簾的是茂

盛的花草樹(shù)木，樹(shù)木有的大有的小（寫(xiě)出樹(shù)木的各種姿態(tài)）。走上一

段石級(jí)欄桿，兩邊的樹(shù)木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔，地上的草伸直了

腰。沿著窄窄的小路向前走，到了朱子閣，（朱子閣的外形及名稱(chēng)由

來(lái)）上了臺(tái)階，看到一個(gè)亭子，？亭子旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟

灑的白馬，從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地上有各

種各樣的運(yùn)動(dòng)器材°往前走，有一個(gè)高高的臺(tái)子，臺(tái)子的名字叫“登

高臺(tái)”，人們?cè)谏厦嫖鑴?、玩耍、嬉戲?/p>

順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長(zhǎng)著高高的毛竹,

毛竹林的風(fēng)姿？

來(lái)到英雄雕像，（英雄雕像這里要加以描述成一段。）

到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望

去房子變成了火柴盒，汽車(chē)變成了小螞蟻，整個(gè)建陽(yáng)就在我的腳下。

潭山公園的風(fēng)景真美??！我愛(ài)潭山公園，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

修改后習(xí)作：

美麗的潭山公園

我的家鄉(xiāng)是建陽(yáng)，這里有許多風(fēng)景，如南陽(yáng)新村、庵山、北門(mén)草

坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽(yáng)北門(mén)的一座小山上。

我們沿著步行街走到了潭山公園的門(mén)前，看到了好些臺(tái)階,

臺(tái)階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個(gè)高高的大門(mén)，大門(mén)

正上方有一個(gè)古色古香的門(mén)牌，上面寫(xiě)著“潭山公園”四個(gè)大字c

走進(jìn)大門(mén)，看到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有跳跳床、碰碰車(chē)……游樂(lè)場(chǎng)左

邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級(jí)，印入眼簾的是茂

盛的花草樹(shù)木，樹(shù)木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大

傘，為我們遮風(fēng)擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展示著她的風(fēng)姿。走

上一段石級(jí)欄桿，兩邊的樹(shù)木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。地上的草伸

直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了“翠云閣”，走上了臺(tái)階，看

到一個(gè)亭子，亭子的名稱(chēng)叫“朱子閣”，朱子閣有三層，有五個(gè)亭頂,

亭頂四個(gè)角翹起來(lái)，像古代的官帽，太美了！旁邊立著漂亮的孔雀

和英俊瀟灑的白馬,從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地.場(chǎng)

地上有各種各樣的運(yùn)動(dòng)器材。往前走，有一個(gè)高高的臺(tái)子，臺(tái)子的名

字叫“登高臺(tái)”，人們?cè)谏厦嫖鑴Α⑼嫠?、嬉戲?/p>

順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長(zhǎng)著高高的毛竹,

青青的毛竹一棵緊挨一棵，粗壯挺拔，高雅別致。翠綠的竹葉郁郁蔥

蔥，和著微風(fēng)，不時(shí)泛出陣陣波浪。走著走著，我們來(lái)到了太陽(yáng)山紀(jì)

念碑前，走上石級(jí)，就看到用磚塊鋪成的平地，平地中央豎著紀(jì)念碑,

紀(jì)念碑分成上下兩部分，下面是長(zhǎng)方體的平臺(tái)，上面是英雄雕像，平

臺(tái)上有五個(gè)石頭雕像，有送干糧的婦女，有教書(shū)先生，還有三名戰(zhàn)士,

他們都手握拳頭，心里想：一定要打敗敵人。

到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望

去，房子變成了火柴盒，汽車(chē)變成了小螞蟻，整個(gè)建陽(yáng)城在我的腳

下。

潭山公園的風(fēng)景真美啊！我愛(ài)潭山公園，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

登清蓮寺

清蓮寺在建陽(yáng)的寶山上。

一到清蓮寺，你就能看到一眼清澈見(jiàn)底、綠里透黑的湖。走

進(jìn)清蓮寺的第一個(gè)大殿，兩旁?xún)瓷駩荷返刈拇筇焱?，正中間坐著

一個(gè)胖和尚，和尚的背后，站著精神抖擻的小和尚。走進(jìn)第二個(gè)大殿,

我看見(jiàn)一個(gè)青面獴牙的怪物，開(kāi)始（換“頓時(shí)”）膽戰(zhàn)心驚起來(lái)（“起

來(lái)”刪除）。后來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)（改“發(fā)現(xiàn)”），原來(lái)是沒(méi)鑲邊的和

尚呀！然后，我又看見(jiàn)幾根金龍盤(pán)著的大柱子。接著（換“走出大

殿”），我又（“又”冊(cè)I］除）踩上了用石頭徹成的石級(jí)，看見(jiàn)了枝繁葉

茂的竹林。在陽(yáng)光下，翠竹顯得更加蒼翠，仿佛要刺破天空一樣。一

根根竹子像一位位站士，一動(dòng)不動(dòng)地守著剛長(zhǎng)出來(lái)的小竹弟弟。在下

雨的時(shí)候（雨天），竹子（換“整個(gè)竹林”）猶如（刪除）披（改“籠

罩在一片輕紗中”）一層輕紗（刪除）朦朦朧朧的。傍晚，竹子披上

了一層銀光閃閃（把“閃閃”刪除），似乎穿上了一件（金色）棉

襖。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿著綠色的裙子，跟伙伴們嬉

戲著，歡笑著。最后，我上了筆陡的臺(tái)階，看見(jiàn)了慈眉善目的觀音菩

薩，仿佛已經(jīng)高聳入云了。看著像藍(lán)寶石一樣的天空覆蓋在大地上；

看著變化多端、潔白無(wú)瑕的白云；看著太陽(yáng)弟弟仿佛被老師批評(píng)了似

的火紅火紅的臉蛋，無(wú)限愜意。（這一長(zhǎng)句放后面。）

站在山頂上，整個(gè)建陽(yáng)都（"都”刪除）盡收眼底。俯瞰清蓮寺

全景，寺內(nèi)綠樹(shù)環(huán)抱，花草簇?fù)?，使人感到如坐云端，心曠神怡?/p>

（藝妍）

第一單元考試習(xí)作：美麗的春天

教師的話：

我一般是這樣做的：如果能在考試的時(shí)候就寫(xiě)出好作文，我

不扣分，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)。如果考試作文低于15分的，可以重寫(xiě),

附在考卷上。寫(xiě)得好的加分，算附加分，如果能夠?qū)懗龊米魑?，一?/p>

地表?yè)P(yáng)。孩子們也很高興，講評(píng)過(guò)再寫(xiě)，又可以加分，很多孩子樂(lè)意

寫(xiě)。下面是邱本皓小朋友的考試作文，沒(méi)有加以修改。他有引用了《同

步拓展閱讀》里朱自清的《春》。當(dāng)時(shí).，我讓孩子們背下這篇文章。

例文：

春天,就在我們身邊

邱本皓

當(dāng)冬爺爺走了，春姑娘來(lái)到時(shí),我們就會(huì)想起“春天在哪里”

這首歌。如果讓我來(lái)回答，我會(huì)說(shuō)：“春天就在我們身邊?！贝禾炀拖?/p>

一把鑰匙，把冬爺爺?shù)拇箝T(mén)關(guān)閉了，把春天的大門(mén)打開(kāi)了。你看，陽(yáng)

春三月，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開(kāi)了眼，小草從大地的懷

抱里醒來(lái)，探出了小腦袋，伸了伸懶腰，好象一下子長(zhǎng)高了一大節(jié),

又好象在說(shuō)：“好美呀！我要快快長(zhǎng)大。”一眼望去，草兒一大片一

大片滿(mǎn)是的。野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的。紅的

似火，粉的像霞。散在草叢里像星星，像眼睛，還眨呀眨的。五月，春

雨綿綿，一滴一滴地飛來(lái)，落在竹子上，竹林顯得更加蒼翠了。桃花

開(kāi)了，一朵一朵，粉紅粉紅，把桃樹(shù)打扮成了粉衣仙子。迎春花淡紅

淡紅的，外層是金黃色的，真象高貴的皇后，又像春天的使者，在說(shuō):

“美麗的春天，我愛(ài)你！”

春天是美麗的，許多花草樹(shù)木把春天打扮得五彩繽紛。我愛(ài)

春天!

［本帖最后由陳一含于2008-6-121:28編輯］

本主題由洪樂(lè)于2012-3-1615:47加入精華

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發(fā)表于2008-5-1822:46:591只看該作者

三年級(jí)下期學(xué)生習(xí)作和小練筆整理

學(xué)《5.翠鳥(niǎo)》《6.燕子專(zhuān)列》之后練筆:

一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上，之后發(fā)生什

么故事？發(fā)揮想象寫(xiě)下來(lái)。

教帥的話：

這是上學(xué)期學(xué)校“星星杯”作文競(jìng)賽四年級(jí)題。因?yàn)榈诙?/p>

元主題是環(huán)保，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，所以我讓孩子們嘗試著寫(xiě)。我用五年級(jí)

課文《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》指導(dǎo)寫(xiě)作。

例：

保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)愛(ài)我家園

一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上，我急忙跑

過(guò)去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿(mǎn)了傷痕,

臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無(wú)力地搭在身上，小爪子上還流著鮮

血。看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過(guò)了幾天，它

漸漸恢復(fù)了健康。

一天，它對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的小姑娘、謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告

訴你三個(gè)故事，你就會(huì)明白我為什么來(lái)到這兒。”于是它深情地講起

了那三個(gè)故事：

第一個(gè)故事一一我的姐妹

“我的姐妹原本長(zhǎng)得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極

了。可是因?yàn)槿祟?lèi)大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變

得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來(lái)水靈靈的大眼睛也布滿(mǎn)了血絲。她

們因?yàn)橥淌沉艘恢怀粤顺菟幍男∏嘞x(chóng)，現(xiàn)在……嗚……嗚……都

死了！”小鳥(niǎo)開(kāi)始嗚咽，樣子十分悲傷。過(guò)了一會(huì)兒，它停止了嗚咽,

紅著眼圈講起了第二個(gè)故事。

第二個(gè)故事一一我的兒女

“我的兒女原來(lái)住在一大片茂密的森林里，過(guò)著安樂(lè)的生活。

但是，有一天，來(lái)了一群伐木工人，他們把樹(shù)木一棵一棵地砍下來(lái),

我們一家無(wú)家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去

了……”說(shuō)著，小鳥(niǎo)又哭了起來(lái)。我聽(tīng)了也十分傷心。它繼續(xù)往下講

它自己：

第三個(gè)故事一一我

“我的家園原來(lái)是一個(gè)山清水秀的地方，那里小河清澈見(jiàn)底,

綠樹(shù)成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來(lái)，小河渾濁發(fā)黑，樹(shù)也變成樹(shù)

樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲

力盡，于是跌落在你家的陽(yáng)臺(tái)上J

小鳥(niǎo)的三個(gè)故事講完了，我也被深深地震動(dòng)了，我真想大喊

一聲：“人們呀！快快保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)吧！”

（櫻子）

小鳥(niǎo)

一只受傷的小鳥(niǎo)，跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上。我急忙跑

過(guò)去，一看，它的翅膀受傷了，流了很多血，疼得它“大哭”起來(lái)。

我趕緊把它抱起來(lái)，問(wèn)：“可憐的小鳥(niǎo)，你怎么受傷了呢？"小鳥(niǎo)

可憐巴巴地望著我。我立刻找來(lái)海綿把血止住，用紗布包扎好傷口。

接著，我給小鳥(niǎo)做了一個(gè)窩，小鳥(niǎo)很感激我。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它是那

樣的美麗：頸上的羽毛比雪花還要白；翅膀上的羽毛很綠。紅紅的小

嘴比太陽(yáng)還要紅；金色的小爪子比稻谷還要金。黑黑的眼睛像寶石一

樣滴溜溜地轉(zhuǎn)。美中不足的是，包扎著紗布。小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“我是

幫助農(nóng)民們捉蟲(chóng)的，他們以為我是來(lái)偷吃他們的東西，就用石頭來(lái)砸

我。

過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)慢慢地恢復(fù)了健康，我就打開(kāi)窗戶(hù)，依依不

舍地把它放回了大自然。

(藝妍)

小鳥(niǎo)的訴說(shuō)

三(2)班陳書(shū)陰

一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家陽(yáng)臺(tái)上，我連忙去把窗

戶(hù)打開(kāi)，我看見(jiàn)那只小鳥(niǎo)的翅膀上有一滴滴的血向下滴，我馬上拿來(lái)

了藥水給小鳥(niǎo)消毒，包扎。小鳥(niǎo)開(kāi)始講述它的故事。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“原來(lái)，我是和媽媽生活在一個(gè)綠樹(shù)成蔭的地方，那

里的小溪水清澈見(jiàn)底，溪里有許多魚(yú)蝦自由自在的游來(lái)游去?！蔽艺f(shuō):

“那么美麗的地方，你為什么要來(lái)這里呢？”“要是有那么好我才

不來(lái)這呢。因?yàn)槿藗冋炜硺?shù)木，讓我們鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸J"那你就

先住在我家吧！”于是小鳥(niǎo)就在我家住下了。

有一天，有一只小鳥(niǎo)好像在尋找什么東西似的，停在我家窗

口上，一直盯著我家的小鳥(niǎo)，還在哭泣呢！后來(lái)我知道哭泣的那只小

鳥(niǎo)是我家小鳥(niǎo)的姐姐。姐姐說(shuō)：“自從我們的家被破壞以后，我們就

走散了「

小鳥(niǎo)的傷漸漸地好起來(lái)「小鳥(niǎo)也長(zhǎng)大了，人們保護(hù)劃、境的

意識(shí)越來(lái)越高了，樹(shù)木也多起來(lái)了，我對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我要把你放

回大自然了，再見(jiàn)了J小鳥(niǎo)說(shuō)：“感謝你救了我，再見(jiàn)了J

小朋友們，我們以后一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，多種花草樹(shù)木，保護(hù)

野生動(dòng)物。

讓我們一起行動(dòng)吧！

練筆：想象作文《教室里的對(duì)話》

在一節(jié)體育課上，孩子們都在操場(chǎng)上體育課，教室里靜悄悄的。

這時(shí)候，傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)……

教師的話：

班級(jí)一個(gè)孩子搞破壞，弄斷了桌子腳。后來(lái)，家長(zhǎng)花錢(qián)修好。

我是班主任，品德教育少不了。那次班隊(duì)課后，我讓孩子寫(xiě)了這篇想

象作文。

例文：

教室里的對(duì)話

今天是星期五的下午，同學(xué)們都在上體育課，教室里傳來(lái)一

陣竊竊私語(yǔ)。原來(lái)是一群小精靈在說(shuō)話。

一張桌子說(shuō)：“我的小主人是一個(gè)小男孩，別看他平時(shí)彬彬有

禮的，上課的時(shí)候他總是用小刀來(lái)割我，讓我遍體鱗傷、傷痕累累?！?/p>

又一張桌子說(shuō)：“我比你還慘呢！我的小主人天天踢我的腳,

害我的腳都被踢斷了。我馬上要去手術(shù)臺(tái)了J

桌子兄弟又說(shuō)：“我的小主人是個(gè)可愛(ài)又溫柔的小女孩，但是

她整天都在吃東西，把包裝袋都往我肚子里扔，讓我臭烘烘

的.....”

這時(shí)墻角的垃圾桶說(shuō)：“我你誰(shuí)都慘，人們吃的包裝袋，還有

口水等等東西都往我嘴里扔，我剛來(lái)的時(shí)侯我是干干凈凈，現(xiàn)在的我

變得這么骯臟」

窗簾也搶著說(shuō)：“我也是很干凈的，但是小朋友們總是把我當(dāng)

成手帕來(lái)擦汗，把我們當(dāng)成抹布?！?/p>

說(shuō)著說(shuō)著，小精靈們都睡著了，它們希望醒來(lái)后一切都會(huì)改

變。

陳書(shū)理

第二單元習(xí)作

教師的話：

單元學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們查找了有關(guān)環(huán)保的資料，閱讀了本單元

的《同步拓展閱讀》，還做了環(huán)保手抄報(bào)，積累了一些素材。在習(xí)作

前指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)建陽(yáng)市的幾個(gè)大的污染讓孩子們說(shuō)，因?yàn)槲廴揪驮谏?/p>

邊。這樣有物可寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)難度不大。

例：

只有一個(gè)地球

自從地球上出現(xiàn)了高級(jí)動(dòng)物一一人類(lèi)以后，地球上的自然資

源就在不斷地減少，荒蕪裸露的土地正在不停地?cái)U(kuò)大。就連我們的首

都北京都受到“土地沙漠化”的威脅。根據(jù)科學(xué)家的判斷，號(hào)稱(chēng)死亡

之海的塔克拉瑪干沙漠正在不斷擴(kuò)大?！八死敻伞本S吾爾語(yǔ)就是

進(jìn)得去出不來(lái)的意思。就是所說(shuō)的“死亡之?！?，在死亡之海里.你

就別想找到一滴水！

以前，有一個(gè)美麗的地方，那里綠樹(shù)成陰，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花爭(zhēng)

芳斗艷，百姓都過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活?？墒牵瑤啄赀^(guò)去了，這個(gè)美麗

的地方卻變得塵土橫飛，水少得可憐而且渾濁，天空濃煙滾滾，灰霧

遮天連空氣都顯得污濁。所以，人們都叫這個(gè)地方“黃土高原”°就

是黃沙、塵土聚集的地方。誰(shuí)能想到，黃土高原曾經(jīng)是一大片的綠洲

啊！

昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)3006年的地球，每個(gè)鄉(xiāng)村，每個(gè)

城市都煥然一新。每家每戶(hù)，每座工廠都拆除了大煙囪。到處種滿(mǎn)了

樹(shù)木，道路上非常潔凈。綠樹(shù)紅花爭(zhēng)相斗艷，鳥(niǎo)兒們?cè)诒趟{(lán)深遠(yuǎn)的天

空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飛流而下，發(fā)出嘩嘩的響聲。死亡之

海再也別想擴(kuò)大，黃土高原的容貌煥然一新

一覺(jué)醒來(lái)，我想：這難道就永遠(yuǎn)是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)景嗎？雖然夢(mèng)境

和現(xiàn)實(shí)差距很大，但是只要經(jīng)過(guò)我們的努力，就一定能讓地球母親恢

復(fù)往日的光彩！

來(lái)吧！我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！記住：只有一個(gè)地球！

（櫻子）

人類(lèi)，你應(yīng)該悔改

人類(lèi)真會(huì)污染環(huán)境。每一分鐘都有一種動(dòng)物滅絕；每一分鐘

都有一個(gè)人亂丟垃圾；每一分鐘……

有一天，我去飯店吃飯，看見(jiàn)大氣污染。濃濃的黑煙，好像一

只黑惡龍向我撲來(lái)。

有一天，我去清蓮寺的后山，向后一看，這么多花花綠綠的

東西，其實(shí)那是塑料袋，簡(jiǎn)直就是“垃圾山”！

人類(lèi)還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的好處。不砍樹(shù)，噪音就會(huì)遠(yuǎn)離

我們；樹(shù)可以擋住灰塵和沙塵暴；樹(shù)還可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。

不制造煙囪，可以看到藍(lán)藍(lán)的天空像藍(lán)寶石一樣覆蓋在天上。小草上

的水珠是痛心的眼淚，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳，仿佛在向人類(lèi)抗議：“你們

不能再這樣了！”

我想：未來(lái)的世界，是桃紅柳綠、綠樹(shù)成蔭的；小河是清澈見(jiàn)

底的；空氣是清新甜潤(rùn)的；天空是湛藍(lán)深遠(yuǎn)、陽(yáng)光明媚的！

我希望：我們明天會(huì)更美好。我希望，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的c

從我做起！從現(xiàn)在做起！力口油吧!

（藝妍）

未來(lái)的家鄉(xiāng)

建陽(yáng)橋南小學(xué)三2班李海晴

（修改前）現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)很會(huì)污染環(huán)境。比如說(shuō)：制藥廠的煙囪會(huì)

冒出濃濃的黑煙，在小河旁邊有非常多的垃圾，在水里沒(méi)有小魚(yú)：因

為水都……（孩子，如果這一段詳細(xì)地寫(xiě)，文章會(huì)更生動(dòng)。）

昨天我做了一個(gè)夢(mèng)：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上干干凈凈的。

我接著走下去看見(jiàn)了一個(gè)美麗的森林，在森林里有許多鳥(niǎo)，它們千姿

百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因?yàn)榘凫`鳥(niǎo)瞭亮的

歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥(niǎo)的蜩啾聲中蘇醒……山坡上

的果樹(shù)枝繁葉茂，枝頭上還掛滿(mǎn)了像燈籠似的果子。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)

地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點(diǎn)頭……

來(lái)到小溪邊，水清澈見(jiàn)底，水里還有一些小魚(yú)呢！小魚(yú)在水里歡快的

游著，好像在說(shuō)：“好快活！好快活！”……

我希望這場(chǎng)夢(mèng)能夠早日成為現(xiàn)實(shí)。

修改后習(xí)作：

未來(lái)的家鄉(xiāng)

李海晴

現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)很會(huì)污染環(huán)境。制藥廠的煙囪會(huì)冒出濃濃的黑

煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常

多的垃圾，一眼望去，能看見(jiàn)好多五顏六色的塑料袋，風(fēng)一吹，那些

塑料袋就翩翩起舞，在風(fēng)的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對(duì)我

們?nèi)祟?lèi)說(shuō)：“謝謝你們，要不是你們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)我們，就不會(huì)有我們的

今大，真是太謝謝你們了！"水里沒(méi)有小魚(yú)，因?yàn)樗锒际抢?，小魚(yú)

根本就沒(méi)有辦法在那里生存，在菜市場(chǎng)里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨

毛……賣(mài)魚(yú)的那塊地方還臭得要命。在麻陽(yáng)溪那邊，水非常黑，而且

在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個(gè)夢(mèng)：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上一片干干凈凈

的。我接著走下去看見(jiàn)了一個(gè)美麗的森林，在森林里有許多鳥(niǎo)，它們

千姿百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因?yàn)榘凫`鳥(niǎo)曝

亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥(niǎo)的哨啾聲中蘇醒……山

坡上的果樹(shù)枝繁葉茂，枝頭上還掛滿(mǎn)了像燈籠似的果子。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上

快樂(lè)地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點(diǎn)頭。

來(lái)到小溪邊，水清澈見(jiàn)底，水里還有一些小魚(yú)呢！小魚(yú)在水里歡快地

游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說(shuō)：“好頭活！好快活！”……

我希望這場(chǎng)夢(mèng)能夠早日成為現(xiàn)實(shí)。

第二單元考試習(xí)作：看圖作文

觀察兩幅圖，選擇其中一幅，展開(kāi)想象，正確運(yùn)用冒號(hào)、引

號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用對(duì)話形式，記述一件有意義或有趣味的故事。

教師的話：

我沒(méi)有考前指導(dǎo)，因?yàn)槲矣X(jué)得他們能寫(xiě)。圍繞環(huán)保主題，大部

分孩子寫(xiě)第二幅圖，有的寫(xiě)第一幅圖，他認(rèn)為媽媽不讓寶寶采蘑菇,

因?yàn)槟⒐绞芏練馕廴?，不能食用。?dāng)然,也有寫(xiě)偏了。要注意的是，說(shuō)

的三種不同寫(xiě)法。

例文

拯救

森林

三Q）班丁芷

晴

一天，小兔和媽媽一起到森林里采蘑菇。

他們走到森林里，小兔大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)譃槭裁醋兂闪诉@

樣？”

兔媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“這都是人類(lèi)干的‘好事'，他們砍伐

樹(shù)木，把廢氣往天空中排放，那滾滾的濃煙正散發(fā)著毒氣呢！”

“可惡的人類(lèi)，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”小兔說(shuō)。

這時(shí)，他看見(jiàn)了一個(gè)又大又圓的大蘑菇。他可高興了，跑過(guò)去,

正準(zhǔn)備摘，被兔媽媽攔住了。兔媽媽說(shuō)：〃孩子，這蘑菇可不能吃呀！

它被有毒的廢氣和廢水污染了，有毒」

“我們現(xiàn)在連蘑菇也不能吃了，那我們吃什么呀？嗚……

嗚……”小兔傷心地哭了。

“唉，過(guò)去的森林是那么的美麗。小鳥(niǎo)在枝葉茂密的樹(shù)上唱歌,

蝴蝶在花叢中舞蹈，綠油油的小草探出頭來(lái)，向人們點(diǎn)頭哈腰……”

兔媽媽說(shuō)著，又深深地嘆了口氣，“過(guò)去的森林只能成為我們

的美好回憶了?！?/p>

小兔大聲喊道：”人類(lèi)，別再破壞我們的家園了！”

第三單元習(xí)作：

教師的話：

這次習(xí)作指導(dǎo)，我可是省了力了。我直接播放北京名師的本

單元習(xí)作指導(dǎo)光盤(pán)(附《教師教學(xué)用書(shū)》后)?？纯矗f(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)：孩

子們興趣高。

例：

一份“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”

三(2)班邱本皓

品名：四肢發(fā)達(dá)的邱本皓

性別：一只厲害的公老虎

生產(chǎn)日期：1999年1月1日

有效日期：無(wú)限

重量:30公斤

規(guī)格：海拔130厘米

外型：看了上面的那些話，你該知道我的基本情況了吧。接下來(lái)，我

再說(shuō)說(shuō)我的外貌吧！一張圓圓的臉上鑲嵌著一張寬寬的嘴巴，嘴巴

上方獨(dú)立著一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。頭發(fā)短

短的，其他“產(chǎn)品”都叫我“小禿瓢:我聽(tīng)了很不服氣，可是又無(wú)可

奈何，咳，就讓他僅叫去吧。

特點(diǎn)：（一），學(xué)得快

本老虎學(xué)東西特別快。有一次，媽媽教我洗碗，我先看了媽媽

洗碗的動(dòng)作，然后，我做第一遍時(shí)沒(méi)做好，碗臟死了，還碎了好幾個(gè)；

第二遍時(shí)，我吸取;第一遍的教訓(xùn)，也洗得特別認(rèn)真，所以就做得很

好：碗洗得干干進(jìn)凈凈的，連筷子都沒(méi)掉到地上。怎么樣？我學(xué)得快

吧！

（二）愛(ài)看書(shū)

我愛(ài)看書(shū)的程度，可以毫不夸張地說(shuō)，只要有書(shū)看，就能一

早上不吃東西。你看，上次我正要寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，我喜

出望外，不知不覺(jué)就看了一個(gè)多小時(shí)，連作業(yè)都忘了寫(xiě)呢。

注意事項(xiàng)：防止粗心

我很粗心，上次發(fā)數(shù)學(xué)考卷，我一看才91分！再仔細(xì)一看,

天哪！10x10我竟寫(xiě)成了200!氣死我也，老師還寫(xiě)上一句：你太粗

心了?；氐郊冶缓莺莸亓R了一頓?？墒俏覅s死不悔改，后果可想而知,

咳！不說(shuō)也罷。

后記：了解了我的特點(diǎn)，你喜歡我嗎？快快和我交朋友吧！

我的

自畫(huà)像

建陽(yáng)市橋南小學(xué)三（2）班陳書(shū)

現(xiàn)

嗨！大家好，我是福建省建陽(yáng)市橋南小學(xué)三（2）班的學(xué)

生，叫陳書(shū)珥。我有一對(duì)水汪汪的大眼睛，一張胖乎乎的小臉蛋，笑

起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，紅紅的小嘴，一頭烏黑的秀發(fā)，扎著兩個(gè)小辮子,

大家都說(shuō)我很可愛(ài)。

我有很多愛(ài)好，比如：國(guó)閩、書(shū)法、滑冰、玩電腦游戲、跳繩。

就說(shuō)畫(huà)畫(huà)吧。有一次，我沒(méi)有事就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著我入迷了，媽

媽再大聲叫我，我也聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽只好來(lái)到我房間大聲叫，我才聽(tīng)

見(jiàn)。我還在兒童繪畫(huà)中榮獲二等獎(jiǎng)。

我也很愛(ài)滑冰，每次滑冰都少不了一場(chǎng)比賽，我都是得第一名，有時(shí)

我滑著滑著都會(huì)入迷的，連做夢(mèng)我都會(huì)夢(mèng)到滑冰，有幾次我還夢(mèng)游了

呢！

我還喜歡玩電腦游戲。有一次，我正在玩電腦游戲，嘴一邊說(shuō):

“快點(diǎn)，快點(diǎn)！"媽媽叫我：“殂珥，快來(lái)吃水果了。"我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽

連叫幾次我還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好把水果端進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到我手一伸把

它放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是筆。

我也很粗心，每次考試都會(huì)少一點(diǎn)，漏一橫，媽媽總是說(shuō)：“小毛病,

毀了大前途」媽媽耐心地給我說(shuō)了許多關(guān)于粗心的小故事，但是我

還是老毛病時(shí)時(shí)犯，我以后一定要認(rèn)真改掉這個(gè)毛病。

小朋友們，我就是這樣一個(gè)人，你喜歡我嗎？

愛(ài)幻想的我

一雙水靈靈的大眼睛下長(zhǎng)著一只小小的鼻子，紅撲撲的臉蛋

上長(zhǎng)著一張櫻桃般的小嘴。我最喜歡粉紅色，人們都說(shuō)，喜歡粉紅色

的女孩都是愛(ài)幻想的女孩。

有時(shí)候，我會(huì)坐在床上想：如果我現(xiàn)在乘坐宇宙飛船上天看

四大行星就好了。

有時(shí)候，我會(huì)想：如果我的床是三層的，第一層是月亮形的,

會(huì)散發(fā)出清香味；第二層是桃心形的，會(huì)散發(fā)出桃子味；第三層是荷

花形的，會(huì)散發(fā)出你想要什么味就給你什么味就好了。

有時(shí)候，我還會(huì)想：如果有一個(gè)“長(zhǎng)江七號(hào)”跟我一起騰云駕

霧就好了。

有時(shí)候，我會(huì)想：如果我能進(jìn)一個(gè)洞，就能把我縮小，小得能

鉆進(jìn)玩具里面就好了。

有時(shí)候，我還會(huì)想：如果我坐在氣球上，氣球帶我飛上天看變

化多端的白云；萬(wàn)紫千紅、五顏六色的彩虹；火辣辣的太陽(yáng)；黃燦燦

的月亮；亮晶晶的星星就好了。

我幻想的事情，是多么地令人夢(mèng)寐以求、心曠神怡??！如果

能發(fā)明一種藥能把美好的幻想變成現(xiàn)實(shí)，那就更好了！

（藝妍）

《13.和時(shí)間賽跑》課后編寫(xiě)珍惜時(shí)間的語(yǔ)句：

教師的話：

學(xué)習(xí)這一課，孩子們不僅要掌握文中、文后珍惜時(shí)間的格言,

還需要進(jìn)行課外積累。他們收集了珍惜時(shí)間的古詩(shī)、名言警句等：并

背誦了一部分。如《匆匆》、《長(zhǎng)歌行》等。我試著讓孩子們自己寫(xiě)，想

不到他們寫(xiě)出了很多自己的名言。

例：

1、時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留，如果我們走在時(shí)間的前面，那么在時(shí)間面前,

我們就是它的主人。

——張櫻子

2.如果有人問(wèn)我怎樣利用時(shí)間，我會(huì)說(shuō)：“我要把時(shí)間轉(zhuǎn)化成生命的

能量」

——張櫻子

3.金錢(qián)不是時(shí)間，而時(shí)間卻是金錢(qián)。一一黃藝妍

《14.檢閱》學(xué)后練筆一：

我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話，還要把這些話寫(xiě)下來(lái)。

教師的話：

這是課后作業(yè)。在學(xué)習(xí)課文之后，我讓孩子們說(shuō)。大部分孩

子能說(shuō)，有的就干脆用上課堂筆記，也好。

例：

“親愛(ài)的博萊克，你好！你是那么的自信、勇敢，你對(duì)生活充

滿(mǎn)了自信，充滿(mǎn)了希望。我看到了你的自尊、自強(qiáng)的精神。你讓我明

白了一個(gè)深刻的道理：永遠(yuǎn)不能向困難低頭。我要學(xué)習(xí)你那對(duì)生活充

滿(mǎn)熱情的好品質(zhì)?！?/p>

從你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！我還為你有那么好的

同伴而自豪，他們是那么尊敬、關(guān)愛(ài)殘疾人！你可真是好樣的！你真

棒！你在檢閱時(shí)的表現(xiàn)是那么地出色。假如我在現(xiàn)場(chǎng)，我也會(huì)為你歡

呼！為你鼓掌！

（纓子）

《14.檢閱》學(xué)后練筆二：

檢閱結(jié)束后，博萊克寫(xiě)了一篇日記。你以他的身份寫(xiě)一寫(xiě)。

教師的話：

這是課文的第二篇練筆，在《每課一練》作業(yè)里。比上一練

筆稍難?？梢詮恼n文后半部分博萊克的檢閱情形入筆，寫(xiě)出主人公的

言行舉止、心理活動(dòng)及場(chǎng)外觀眾。接著展開(kāi)回憶。也可以有不同的寫(xiě)

法。讓孩子們先說(shuō)，大家都說(shuō)，說(shuō)得多了，互相借鑒，之后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)

的時(shí)候讓孩子們盡量地寫(xiě)出別人沒(méi)有說(shuō)的東西。

例：

快樂(lè)的

一次檢閱

今天是7月1日，是我們波蘭人最快樂(lè)的一天。因?yàn)檫@一天,

是我們的國(guó)慶節(jié)。今天，迎接我們的是一年一度的國(guó)慶檢閱。

??！檢閱終于來(lái)臨了！多么盛大的節(jié)日！多么隆重

的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，人們手中都捧著一大

束五顏六色的鮮花,有的人還把鮮花花瓣灑向空中呢！步兵過(guò)去

了，炮兵也過(guò)去了?，F(xiàn)在輪到我們兒童隊(duì)員了，我同隊(duì)員們保持一致,

目視右方，滿(mǎn)懷激情地走著。我在心里為自己打氣：加油！堅(jiān)持就

是勝利！這時(shí)，一位觀眾說(shuō)：“這個(gè)小伙子真棒！”另一位觀

眾用更大的聲音說(shuō)：“這些小伙子真棒！”我想：他們一定是在夸

我們吧！我們兒童團(tuán)通過(guò)了檢閱臺(tái)。隊(duì)長(zhǎng)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“博萊

克，你真是好樣的！”

回到家后，我抑制不住我的激動(dòng)心情，寫(xiě)下這篇日記。一個(gè)月

前，隊(duì)長(zhǎng)告訴我：“博萊克，你終于可以參加檢閱了！而且是站在第

一排呢！“噢！是嗎？那太好了！”我說(shuō)?！暗綍r(shí)候可一定要為我們隊(duì)

爭(zhēng)光?！薄耙欢〞?huì)的J我滿(mǎn)懷信心地說(shuō)。

于是，我開(kāi)始練習(xí)隊(duì)形。剛開(kāi)始，我站一會(huì)兒就腳軟，但我不

泄氣，我一次又一次地跌倒，一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)

候，隊(duì)友們都為我鼓勁加油。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“博萊克，你雖然是殘疾人，但

要記?。嚎刹荒芟蚶щy低頭呀！”隊(duì)長(zhǎng)的一席話使得我一次又一次鼓

足干勁。

回想起這些，我很感謝隊(duì)友們，我今后一定要更加自尊、自

強(qiáng)，永遠(yuǎn)不能向困難低頭。

（纓子）

我是博萊克，我截肢后，很傷心。因?yàn)楹芸炀偷絿?guó)慶節(jié)了：而

我也是一名兒童隊(duì)員，怎么辦？

有一天，隊(duì)長(zhǎng)來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：“博萊克，你能參加檢閱了,

而且還站在第一排呢！"我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我說(shuō)：“我行

嗎？我是一個(gè)殘疾人，我怕到時(shí)候我跟不上，讓人笑話我們兒童

隊(duì)J隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“博萊克，你不想讓我們兒童隊(duì)丟臉，你現(xiàn)在就加緊練

習(xí)呀！"我大聲回答:“好的！”

以后，我每天繞著院子走，堅(jiān)持鍛煉，即使雨天也不例外C這

樣堅(jiān)持了一個(gè)多月，我終于能走得和大家一樣快了。

今天終于來(lái)臨了，步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)

伍也通過(guò)了主席臺(tái)。馬上就要輪到了兒童隊(duì)員。家人對(duì)我說(shuō)：“萊克,

你別緊張。就把你自己當(dāng)作普通人?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我走在紅地毯

上，我似乎忘記了我拄著拐，我是多么地自豪呀！當(dāng)我聽(tīng)到了這一句

話：“這個(gè)小伙子真棒！”的時(shí)候，我心里有說(shuō)不出的喜悅。當(dāng)我聽(tīng)到

“這些小伙子真棒!”時(shí)，我是多么地感動(dòng)呀！他們并沒(méi)有看不起我。

我真感謝我的隊(duì)友們呀！

檢閱結(jié)束了，但我的心還是不能平靜。通過(guò)這次檢閱，我再也

不感到自卑了，我對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)之情。

（毛昕雨）

《15.爭(zhēng)吵》學(xué)后練筆：

讀了課文，我也想寫(xiě)寫(xiě)和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事情。

教師的話：

這是文后的小練筆。我在課中問(wèn)孩子們：“你們是否有和同

學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)？說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)J

孩子們大部分有這樣的經(jīng)歷，尤其男生。沒(méi)有爭(zhēng)吵經(jīng)歷就寫(xiě)別的事也

可。一定要寫(xiě)真實(shí)的事，才有真情實(shí)感。

例：

一把長(zhǎng)尺子

因?yàn)槲疫@個(gè)星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我一把三十厘米長(zhǎng)

的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學(xué)們都夸我的

尺子漂亮。我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后

就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見(jiàn)了！我驚

慌失措，到處尋找。幾乎把書(shū)包翻了個(gè)底朝天。我想：要是尺子丟了,

我該怎么向媽媽交弋呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋

友一一蔡紅。于是，我問(wèn)：“蔡，你看見(jiàn)我那把透明的新尺子沒(méi)

有？”蔡紅說(shuō)：“沒(méi)有呀！我沒(méi)看見(jiàn)。"我說(shuō)：“那你就幫我找

一找吧！”“可以J于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜二但是找了

很久，仍舊一無(wú)所獲，我沮喪極了。這時(shí)，蔡說(shuō)：“要不要下午我?guī)б?/p>

把一模一樣的尺子來(lái)給你？”我說(shuō)：“謝謝！但我更喜歡我自

己的尺子。”就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災(zāi)樂(lè)禍。

我立即覺(jué)察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時(shí)候，我打開(kāi)她

的書(shū)包，我知道這樣做是不對(duì)的，但是我這是迫不得己。忽然，我看

到我的尺子安靜地躺在她的書(shū)包里。做完操，我生氣地對(duì)蔡說(shuō)：“你

為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說(shuō)：“我沒(méi)有?！蔽疫呎f(shuō)邊拿出尺

子，“我的尺子就在你的書(shū)包里找到的！”但她卻厭惡地說(shuō)：“你

干嗎翻我的書(shū)包？"我一時(shí)語(yǔ)塞。但我立即說(shuō)：“我的尺子是你

拿的，就是你的不對(duì)！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以

后我再也不和蔡玩了！

從那以后，我和蔡的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉,

如果她認(rèn)錯(cuò)了，我就和她和好。

現(xiàn)在，我也在尋找機(jī)會(huì)和她和好，我期盼著有一天和她重新

做好朋友。

（我看到櫻子習(xí)作后，和她談了話。后來(lái)，她補(bǔ)充了習(xí)作最后一

段。）

寬容

去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因?yàn)樗荚嚨昧烁叻?

我嫉妒她。

那一天上午做眼操，是丁芷晴當(dāng)值日班長(zhǎng)。忽然，一個(gè)東西掉

到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看見(jiàn)了,

就說(shuō)：“黃藝妍，你沒(méi)有認(rèn)真做眼操！”說(shuō)著，就把我的名字記在

了本子上。我覺(jué)得很委屈，就對(duì)她說(shuō)：“是一個(gè)東西掉進(jìn)了我……”

丁芷晴才不聽(tīng)我這一派“胡言亂語(yǔ)”，馬上說(shuō)到：“做眼操不許講

話！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？當(dāng)值日班長(zhǎng)就那

么神氣、霸道。

到了家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)疫€氣呼呼地說(shuō)：“我下次

也要記她的名字。"媽媽聽(tīng)了很生氣，說(shuō)：“好朋友之間要寬宏大量,

不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打擊報(bào)復(fù)、斤斤計(jì)較?！?/p>

后來(lái)，我很快就忘記了這件事，又跟丁芷晴成了形影不離的

好朋友。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：朋友之間要相互諒解、彼

此寬容。

（藝妍）

都

是我不好

橋南小學(xué)三（2）班

邱木皓

這件事是在幾年以前的事了，但令我終生難忘。因?yàn)槭虑榈?/p>

發(fā)生都是因?yàn)槲也缓谩?/p>

那天，我?guī)е朴魄蛉リ惣抑炯彝?，玩了一下午，我的壞?xí)

慣又來(lái)了一一我把悠悠球忘在了陳家志家。當(dāng)我想起時(shí)，已經(jīng)天黑了,

我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺(jué)了。第二天，我去

他家取，不料，他竟然給我的是一個(gè)沒(méi)有用的悠悠球殼！那可是我

最心愛(ài)的玩具啊！我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，想罵他?？墒撬麐寢屧谀抢?

我又不敢，只好溫和地對(duì)他說(shuō)：“我們一起來(lái)找吧。”可他卻滿(mǎn)不在乎

地說(shuō)：“小，乂小是我，是我弟弟干的”。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，但是為

了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“求你了，就一起找吧！”

他同意了，但是沒(méi)找著。

第三天中午，放學(xué)的路上，我越想越生氣，和陳家志一路上

吵回來(lái)，都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情，給了我5

元錢(qián)，讓我去買(mǎi)?；氐郊?，爸爸讓我把錢(qián)還給他，并向他認(rèn)錯(cuò)。錢(qián)是

還了，但他還在生我的氣，不肯接受我的道歉，我難過(guò)地回家了。

咳，都是我不好！

“2008奧運(yùn),有我一份”征文

教師的話：

這篇征文是四到六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的。我覺(jué)得練練筆總是有好處的,

對(duì)學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō)，他們能寫(xiě)。

為2008年奧運(yùn)會(huì)行動(dòng)起來(lái)

吧！

驚心動(dòng)魄、夢(mèng)寐以求的2008年奧運(yùn)會(huì)就要來(lái)啦！我真是激

動(dòng)不已呀!

鍛煉身體，有我一份。首先，我們有了強(qiáng)壯的身體，才能為

2008年奧運(yùn)會(huì)加油、喝彩。所以，我每天要堅(jiān)持跑步、打羽毛球、跳

繩……

我是位愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的女孩。從現(xiàn)在起，我要刻苦學(xué)習(xí)，到時(shí)用我

頂呱呱的英語(yǔ)給外國(guó)的體育健將介紹山清水秀、風(fēng)景如同的武夷山,

讓他們多多了解中國(guó)。

為了讓2008年參加北京奧運(yùn)會(huì)的外國(guó)人看到一個(gè)整潔、美麗

的中國(guó)，我要從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，多和樹(shù),

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木……

你們看到我的行動(dòng)了吧！你們是否心動(dòng)了？跟我一起行動(dòng)起

來(lái)吧！讓我們共同祝愿奧運(yùn)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！

（藝妍）

第四單元習(xí)作

教師的話：

這篇單元習(xí)作比較貼近孩子們的生活，畫(huà)畫(huà)、游泳、溜冰、

跳舞……很多是他們的強(qiáng)項(xiàng)。單元習(xí)作重在寫(xiě)具體學(xué)習(xí)木領(lǐng)的過(guò)程,

很多孩子用“我學(xué)會(huì)了……”為題，考試作文是“我拿手的……”有

一點(diǎn)區(qū)別。要抓住“學(xué)會(huì)”、“拿手”的不同來(lái)引導(dǎo)孩子。

例:

我的最?lèi)?ài)

彈鋼琴

每當(dāng)我看到鋼琴，我就墜入美好的回憶。

那時(shí)我正上一年級(jí)，七歲。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日，我和爸

爸、媽媽一起出去散步。走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)叫“愛(ài)樂(lè)琴行”

的地方，在琴行里，我看到了一個(gè)龐然大物。那時(shí)，我還小，不知道那

龐然大物就是鋼琴。我看到別人把長(zhǎng)方格按下去就能發(fā)出美妙的聲音,

我羨慕得不得了，爭(zhēng)著吵著要爸爸媽媽給我買(mǎi)鋼琴。媽媽哄我說(shuō)：“乖

孩子，等有錢(qián)了，爸爸媽媽給你買(mǎi)」聽(tīng)了這話，我想：那就等爸媽有

錢(qián)再買(mǎi)吧！反正都是要買(mǎi)的。于是，我不再吵鬧，跟著爸媽高高

興興地離開(kāi)了。

后來(lái)，我每個(gè)月都要問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝绣X(qián)了沒(méi)？有錢(qián)了沒(méi)？有了

要給我買(mǎi)那個(gè)大東西（鋼琴）！”就這樣過(guò)了五個(gè)多月，在一個(gè)晚上，七

點(diǎn)多，我夢(mèng)寐以求的鋼琴終于抬來(lái)了！我欣喜若狂，馬上坐到鋼琴前,

用食指在琴鍵上按來(lái)按去。一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的音符從琴鍵里蹦了出來(lái)。像

一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在空中舞蹈。我越按越有興趣，最后我干脆兩

手并用在琴鍵上按，我奇跡般地愛(ài)上了鋼琴。媽媽看在眼里，甜在心

頭。就為我請(qǐng)了鋼琴老師。于是，我的音樂(lè)生涯便拉開(kāi)可序幕……

剛開(kāi)始，我練習(xí)基本的彈鋼琴姿勢(shì)，先用手握拳，然后慢慢

松開(kāi)，指頭立起來(lái)，指尖撐住手，然后指頭稍稍抬起，輕輕敲擊下去,

美妙的聲音就輕輕巧巧地跳了出來(lái)。我高興極了，覺(jué)得彈鋼琴是我生

活中必不可少的一部分。一次我在練琴，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了一句使

我終身難忘的話：“彈鋼琴是你自己的事，還得靠你自己勤奮努力才

行呀！"我聽(tīng)了媽媽的話，心想：不光是彈鋼琴，做別的事情也一樣,

以后我一定要記住媽媽的教誨，要勤奮努力！

我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了許多鋼琴的技巧，能夠彈奏《四小天鵝舞

曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》等名曲。雖然有時(shí)候彈得還不連貫，但是我終于

嘗到了成功的喜悅。從中我還懂得了做事要勤奮努力，才能取得好成

績(jī)！

我最喜歡彈鋼琴了！

（纓子）

我學(xué)會(huì)了游泳

橋小三2班丁芷晴

學(xué)習(xí)之余，我最喜歡的就是游泳。

記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學(xué)游泳。

我們來(lái)到了游泳池，那里有許多人，一個(gè)個(gè)像魚(yú)兒樣在水中玩耍，嬉

戲。見(jiàn)這情景，我想：我一定要超過(guò)他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深??！水都到我下巴了,

我喊：“媽媽?zhuān)任遥　苯叹氂芜^(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子別怕！”說(shuō)著抱住

了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說(shuō)：“教練，快教我游

泳吧！“

教練聽(tīng)了說(shuō)：“先上去，在板凳上練，再下來(lái)。”板凳上練？板

凳上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學(xué)

得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學(xué)著教練從胸前劃過(guò)向前

仲，再劃到兩邊，腳也同進(jìn)一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方

法熟練，教練才讓我下水。

我聽(tīng)了，高興地跳起來(lái)問(wèn)：“真的嗎？”“對(duì)，戴上眼鏡，然

后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面?！蔽艺兆隽耍嚎?/p>

我不到3()秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說(shuō)：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難」我說(shuō)。教練說(shuō)：“你只要長(zhǎng)長(zhǎng)的吸一口氣再把

頭沉進(jìn)水中，就能憋更長(zhǎng)時(shí)間J

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長(zhǎng)的時(shí)間了。

教練笑了，問(wèn)：“現(xiàn)在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我自己的努力，終于學(xué)會(huì)了游泳。從此

游泳成了我的興趣愛(ài)好，同時(shí)也使我知道不論學(xué)什么，只有堅(jiān)持不懈

才能成功的道理。

我會(huì)騎自

行車(chē)

橋小三年級(jí)⑵

班李煒杰

我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如：會(huì)游泳、會(huì)滑冰、

會(huì)騎自行車(chē)、會(huì)打羽毛球、會(huì)跆拳道……我最拿手的是騎自行車(chē)。

去年暑假，我在北京。媽媽送我一輛自行車(chē)，可漂亮了。它是

掛檔車(chē)，輪子很小，顏色是橙色的。我可喜歡

那天下午，媽媽讓我去騎車(chē)。我遺憾地說(shuō)：“我不會(huì)?！眿寢屛?/p>

笑地說(shuō)：“沒(méi)事，我教你！”我興奮地答應(yīng)了。我坐上座位，右腳踩上

踏板。我想：我不會(huì)摔倒吧，別緊張！媽媽扶著車(chē)子的把頭，叫我放

松些，不要搖。我點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，媽媽把手放開(kāi)，我的把頭還是搖搖

晃晃，差點(diǎn)撞到墻上，我緊急剎車(chē)。媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，著急地說(shuō)：“你

怎么了？"我大聲說(shuō)：“差點(diǎn)撞墻！"媽媽一直鼓勵(lì)我：“兒子，堅(jiān)持

就是勝利！"我一咬牙，手抓緊把頭又上路了。媽媽教我，抓緊把頭,

身子坐正，目視前方。我一直努力著。慢慢地，媽媽又偷偷放手了，我

居然騎了十幾米。但又因?yàn)槲疑碜右慌?，跌倒了。雖然腳劃破了，但

我很高興，我學(xué)會(huì)了！以后的日子里，我大膽去練習(xí)，越來(lái)越熟悉。

“功夫不負(fù)有心人”，我終于會(huì)騎自行車(chē)了！

我會(huì)騎自行車(chē)了，但也不能大意，要注意安全。只有這樣，才

能做到安全騎車(chē)。媽媽才放心。

我最拿

手的騎自行車(chē)

橋小三2班付睿

在我的生活中有許許多多的愛(ài)好，就象海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)

不清，如畫(huà)畫(huà)，奧數(shù)，跳舞，騎自行車(chē)等等，其中我最拿手的就是騎

自行車(chē)了.

記得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直發(fā)抖，媽媽

說(shuō)："你為什么不把自行車(chē)拿來(lái)騎呢？”我眼睛一亮，對(duì)呀，我

怎么沒(méi)想到呢？于是我把自行車(chē)擦干凈，可是我以前就會(huì)四輪的

了，我鬧著媽媽把后面的兩個(gè)輪子拆了，媽媽被我鬧得沒(méi)辦法，只好

把后面的兩個(gè)輪子拆了。

這時(shí)爸爸回來(lái)了，我叫爸爸教我騎自行車(chē)，爸爸叫我坐上去,

他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心

里亂蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會(huì)成功的，過(guò)了一會(huì)兒,

我就汗流淡背，爸爸扶得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“休息一下吧！”

“好吧！”我說(shuō)。

我在爸爸休息的時(shí)候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要

學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直

地，慢慢地向前騎去，我忽然感覺(jué)自己會(huì)騎了，大叫說(shuō)：“啊，我會(huì)騎

了！”我告訴了爸爸，他高興地說(shuō)：“你學(xué)得真快呀！”我聽(tīng)了心里真

高興.

從那以后，我就愛(ài)上了騎自行車(chē).爸爸還說(shuō)等我上了初中以

后會(huì)給我買(mǎi)一輛新的自行車(chē)，聽(tīng)了爸爸的話后，我心都快蹦H來(lái)

了.每當(dāng)我騎上自行車(chē).我就覺(jué)得自己好像在空中飄，我愛(ài)騎自行車(chē),

我最拿手的就是自行車(chē)，它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還鍛煉了我的膽量！

期中考試作文：

題目：幫助小同學(xué)

材料：清早，天下著大雨，學(xué)校門(mén)前積了很多水，幾個(gè)一年級(jí)

小同學(xué)過(guò)不去，潘強(qiáng)同學(xué)見(jiàn)了，動(dòng)了動(dòng)腦筋，高聲叫了起來(lái)：有辦法

了！有辦法了！在潘強(qiáng)同學(xué)的幫助下，一年級(jí)同學(xué)高高興興地上學(xué)

了，潘強(qiáng)還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

要求：

1.展開(kāi)合理的想象，擴(kuò)寫(xiě)一篇300字左右的記敘文。

2.要把潘強(qiáng)同學(xué)想出了什么辦法，怎樣幫助小同學(xué)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具

體。

教師的話：

孩子們第一次接觸給材料作文，有幾個(gè)孩子居然沒(méi)看材料,

隨意寫(xiě)，離題，被我直接扣除20分，讓他牢記。這是考試作文，沒(méi)有

加以提示，又由實(shí)習(xí)小老師監(jiān)考，寫(xiě)得不盡如人意。唉！看來(lái)，馬虎

不得。對(duì)于給材料作文指導(dǎo)還得花一番工夫。

例

幫助小同學(xué)

橋南小學(xué)三2班吳怡凌

星期五清早，天上下著傾盆大雨，很快路上到處都是積水。

潘強(qiáng)早早地就上學(xué)去了，當(dāng)他走到校門(mén)口時(shí)，校門(mén)口積著很

多水，猶如一條小溪一樣。潘強(qiáng)看見(jiàn)幾個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)走不進(jìn)去,

幾個(gè)小同學(xué)都急哭了。潘強(qiáng)想，可我只有一雙雨鞋，怎么辦呢？潘強(qiáng)

靈機(jī)一動(dòng)，眼睛一亮，想出了好辦法。他跑到教室去，叫來(lái)了幾個(gè)同

學(xué)，說(shuō)：“我們?nèi)グ嵋恍┐u塊來(lái)，搭一座“小橋”吧”于是，潘強(qiáng)昌著

雨，匆匆忙忙地搬了好幾塊磚到校門(mén)口，這時(shí)潘強(qiáng)已經(jīng)累得上氣不接

下氣了，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，他在積水處搭了一座“小橋”，然后

扶著小同學(xué)小心翼翼地淌過(guò)了積水。

在潘強(qiáng)同學(xué)的幫助下，一年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)高高興興地上

學(xué)了，潘強(qiáng)還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

［本帖最后由陳一含于2008-5-2722:03編輯］

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陳一含

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發(fā)表于2008-5-1823:51:501只看該作者

三年級(jí)下期學(xué)生習(xí)作和小練筆整理

《17、可貴的沉默》學(xué)后練筆：為父母制作“愛(ài)心”卡片，并寫(xiě)下對(duì)

父母說(shuō)的話。

教師的話：

孩子們對(duì)這個(gè)題目很感興趣，也動(dòng)了腦筋、花了心思。我讓

他們送給父母，不過(guò)，要讓我也看看。他們都交上來(lái)，我一一展示。

看到他們寫(xiě)的話，雖然很幼稚，但是我被感動(dòng)了。值得一說(shuō)的是，邱

本浩小朋友用的是一張請(qǐng)貼，上邊自己剪出一個(gè)心的形狀，嵌上全家

福。詹滔小朋友居然想到母雞帶小雞。

例

我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)

三2徐峻巖

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您們說(shuō)：“感謝爸爸媽媽給了我生命,

每年過(guò)生日，您們?yōu)槲易ＹR；媽媽?zhuān)x謝您教我讀書(shū)。爸爸，謝謝您

教我打籃球，謝謝爸爸、媽媽?zhuān)瑤页鋈ネ?，帶我去吃德克士，我感?/p>

很溫暖J

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您們說(shuō)：“看到媽媽頭上少許的白發(fā),

我想說(shuō)聲對(duì)不起，是您太勞累了，再加上我惹您生氣；每當(dāng)摸到下巴

的疤痕，我就想起是爸爸媽媽把我抱醫(yī)院去的；想起今年看舞蹈龍燈

的時(shí)候，媽媽抱著沉重的我，手都在發(fā)抖，