河南省南陽(yáng)市2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期9月月考試題含解析

Page14注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.“華夏國(guó)家是依靠封建制而形成的國(guó)家形態(tài)……但是，隨著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞……正是在這一背景下，中國(guó)必須再次重新尋找制度建構(gòu)的道路，重新踏上制度建構(gòu)的征程?！边@里“重新建構(gòu)”的本質(zhì)是（）A.從無(wú)序管理到有序管理 B.從強(qiáng)調(diào)禮治到重視法治C.從貴族政治到官僚政治 D.從內(nèi)外服制到分封制度【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“隨著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞的時(shí)候……中國(guó)必須再次尋找制度建構(gòu)的道路”可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以血緣關(guān)系為主的宗法分封制遭到破壞，秦朝統(tǒng)一后以郡縣制取代分封制，建立了專制主義中央集權(quán)體制，中國(guó)的政治從貴族政治走向官僚政治，C項(xiàng)正確；分封制是一種以血緣關(guān)系為紐帶的有序制度，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)禮治和法治，排除B項(xiàng)；從內(nèi)外服制到分封制度是商到西周的制度變化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.秦律中丈夫打傷妻子需要處以耐刑；而漢律規(guī)定丈夫只要不使用“兵刃”，哪怕“傷之”，也不算有罪，但如果是妻子毆打丈夫，無(wú)論何種情形，都要被“耐為隸妾”。這一變化體現(xiàn)出漢代（）A.傳統(tǒng)律法漸趨嚴(yán)苛 B.政府強(qiáng)化家庭治理C.儒家倫理影響法律 D.法律與教化相沖突【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是秦漢時(shí)期（中國(guó)）。材料提及漢代女性的地位相較于秦朝而言更為低下，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢朝時(shí)期，儒生董仲舒提出三綱五常的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夫?yàn)槠蘧V。所以這一變化與當(dāng)時(shí)儒家倫理的影響有著密切的關(guān)系，C項(xiàng)正確；材料僅提及丈夫和妻子在秦漢法律中地位的變化，無(wú)法說(shuō)明傳統(tǒng)律法整體的發(fā)展趨勢(shì)，排除A項(xiàng)；材料中秦律和漢律只是對(duì)家庭沖突的罰判上有不同的規(guī)定，體現(xiàn)不出家庭治理的強(qiáng)化，B項(xiàng)表述與材料主旨無(wú)關(guān)，排除；材料中漢律受到儒家倫理中父權(quán)、夫權(quán)的影響，呈現(xiàn)出了男女在法律上的不對(duì)等，女性地位較低，這體現(xiàn)了法律與教化的結(jié)合，而非沖突，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.公元前87年，武帝臨終遺詔霍光等一干輔政大臣輔佐昭帝，霍光拜大司馬大將軍領(lǐng)尚書(shū)事，時(shí)任丞相的田千秋“居丞相位，……終不肯有所言，光以此重之。”霍光曾直言對(duì)田千秋說(shuō)“今光制內(nèi)，君侯治外”。這體現(xiàn)了（）A.皇權(quán)與相權(quán)矛盾的尖銳 B.國(guó)家機(jī)構(gòu)職責(zé)的明確C.尚書(shū)臺(tái)確立為行政中樞 D.中央權(quán)力重心的轉(zhuǎn)移【答案】D【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。根據(jù)材料“霍光拜大司馬大將軍領(lǐng)尚書(shū)事”“居丞相位，……終不肯有所言”“今光制內(nèi)，君侯治外”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，尚書(shū)作為輔佐皇帝的秘書(shū)機(jī)構(gòu)，此時(shí)權(quán)力已經(jīng)在丞相之上，而丞相作為最高行政長(zhǎng)官卻只能“治外”，排除在決策核心之外，這體現(xiàn)了權(quán)力重心的轉(zhuǎn)移，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了中樞權(quán)力的轉(zhuǎn)移，與皇權(quán)、相權(quán)矛盾無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；“職責(zé)的明確”不是材料主旨，排除B項(xiàng)；東漢劉秀將尚書(shū)臺(tái)確立為新的行政中樞，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.西晉時(shí)期，有官員曾指出“今臺(tái)閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟（當(dāng)權(quán)者的親屬）也”。該官員提到的歷史現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.官吏選拔缺乏標(biāo)準(zhǔn) B.地方割據(jù)威脅中央 C.世家大族壟斷仕途 D.庶族地主勢(shì)力崛起【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：魏晉南北朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)“九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟（當(dāng)權(quán)者的親屬）也”及所學(xué)可知，九品中正制下選官標(biāo)準(zhǔn)演變?yōu)橹豢撮T(mén)第，世家大族壟斷了仕途，C項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)的選拔標(biāo)準(zhǔn)為門(mén)第，排除A項(xiàng)；材料反映的是九品中正制下世家大族壟斷仕途，并非地方割據(jù)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)了門(mén)閥士族勢(shì)力的發(fā)展，無(wú)法看出庶族地主勢(shì)力崛起，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.北魏孝文帝將都城南遷千余里。以漢族服飾取代鮮卑服飾、改鮮卑姓為漢姓，實(shí)行俸祿制，推行均田制、三長(zhǎng)制，按士族劃分門(mén)第，鼓勵(lì)一等高門(mén)的鮮卑貴族與漢族高門(mén)士族通婚。這些措施（）A.順應(yīng)了民族融合的歷史趨勢(shì) B.推動(dòng)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.消除了不同民族之間的隔閡 D.為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北魏（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝改革，遷都洛陽(yáng)，將鮮卑姓改為漢姓，鼓勵(lì)鮮卑與漢族士族通婚等措施，促進(jìn)了民族融合，A項(xiàng)正確；北魏在北方，排除B項(xiàng)；“消除”的說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除C項(xiàng)；孝文帝遷都之前，北方已經(jīng)一統(tǒng)，說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.如圖為貞觀十道圖。這表明當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者（）A.嘗試調(diào)整地方行政區(qū)劃 B.注重地方監(jiān)察制度建設(shè)C.意圖開(kāi)發(fā)邊疆?dāng)U大領(lǐng)土 D.重視南北政治均衡發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期在全國(guó)設(shè)置十道作為監(jiān)察區(qū)，這表明當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者注重地方監(jiān)察制度建設(shè)，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)道還是監(jiān)察區(qū)，排除A項(xiàng)；通過(guò)設(shè)置道不會(huì)擴(kuò)大領(lǐng)土，排除C項(xiàng)；設(shè)置道不會(huì)影響政治均衡，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.如表呈現(xiàn)了中國(guó)古代主要選官制度的選拔任用程序。據(jù)此可知（）察舉制地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)考察人才并推薦，經(jīng)試用考核再任官職九品中正制中央委任中正官評(píng)定各地人才等級(jí)，朝廷依此授以相應(yīng)官職科舉制采用分科考試，通過(guò)者取得為官資格，吏部選拔后正式任官A.儒學(xué)成社會(huì)主流意識(shí)形態(tài) B.重文輕武的風(fēng)氣日益濃厚C.選官程序得到優(yōu)化與完善 D.官員選拔趨向公開(kāi)和公平【答案】D【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。選拔官員由察舉制下的推薦，九品中正制的中正官評(píng)定，再到科舉制下的考試，說(shuō)明官員選拔趨向公開(kāi)和公平，D項(xiàng)正確；漢武帝接受董仲舒的建議，尊崇術(shù)，設(shè)五經(jīng)博士，儒學(xué)成為社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；為抑制武將勢(shì)力膨脹，北宋實(shí)行重文輕武的方針，用文官擔(dān)任樞密院長(zhǎng)官，擴(kuò)大科舉規(guī)模，提高文官和士人的地位，與材料主旨不符，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)選官方式的變化，不涉及選官程序的優(yōu)化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.明朝大臣顧鼎臣曾言：“臣某童稚時(shí)，每日五更，聞持鐸（古代響器）老人抗聲誦此數(shù)語(yǔ)（六諭），輒惕然自警?！睋?jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）A.地方治理方式落后 B.君主專制達(dá)到頂峰C.基層教化受到重視 D.思想控制走向極端【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，時(shí)空是明朝時(shí)期。根據(jù)材料“聞持鐸（古代響器）老人抗聲誦此數(shù)語(yǔ)（六諭）”及所學(xué)可知，明代地方注重宣講朱元璋的“六諭”，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)政府重視基層社會(huì)教化，C項(xiàng)正確；材料未涉及地方治理方式落后的相關(guān)信息，與題意無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；清朝軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰，排除B項(xiàng)；材料未涉及明代思想控制走向極端的相關(guān)信息，與題干無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.如圖為民國(guó)三十五年的某公職候選人考試及格證書(shū)。證書(shū)右半部?jī)?nèi)容為“李財(cái)生，年三（十）一歲，男性。江西省東鄉(xiāng)縣公民，應(yīng)乙種公職候選人考試，經(jīng)轉(zhuǎn)呈考試院檢核及格，依省縣公職候選人考試法第十條暨省縣公職候選人考試法施行細(xì)則第二十條之規(guī)定合行發(fā)給及格證書(shū)”。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）A.女性參政任重道遠(yuǎn) B.文官選拔較為規(guī)范C.統(tǒng)治基礎(chǔ)有所擴(kuò)大 D.近代教育碩果累累【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1946年（中國(guó)）。根據(jù)圖中“公職候選人考試”“民國(guó)三十五年(即1946年)”等信息及所學(xué)可知，這份考試資格證書(shū)呈示了公職候選人考試具有一定的考核程序和標(biāo)準(zhǔn)，并由法律保障，體現(xiàn)了南京國(guó)民政府時(shí)期文官選拔較為規(guī)范，B項(xiàng)正確；1929年《考試法》已經(jīng)允許女子參加考試，排除A項(xiàng)；沒(méi)有對(duì)比看不出統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.如表為二十世紀(jì)八九十年代我國(guó)農(nóng)村結(jié)構(gòu)中八大階層在農(nóng)民總數(shù)中的占比情況。這一結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的主要原因是（）階層農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者農(nóng)民工私有私營(yíng)者雇工農(nóng)村知識(shí)分子鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理者農(nóng)村管理者占比55%—57%24%5%4%1.5%—2%3%6%A.國(guó)家戶籍制度持續(xù)放松 B.經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)C.城市化進(jìn)程的不斷加快 D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的完成【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二十世紀(jì)八九十年代（中國(guó)）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村展開(kāi)，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放了社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，B項(xiàng)正確；“國(guó)家戶籍制度持續(xù)放松”屬于原因之一，但不屬于主要原因，排除A項(xiàng)；材料為八九十年代我國(guó)農(nóng)村結(jié)構(gòu)，與城市化進(jìn)程的不斷加快無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整是經(jīng)濟(jì)體制改革的結(jié)果，故這一情況的根源應(yīng)是經(jīng)濟(jì)體制改革，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.自2006年1月1日施行公務(wù)員法以來(lái)，我國(guó)公務(wù)員考錄堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”原則。據(jù)統(tǒng)計(jì)，與2006年相比，2017年具有大學(xué)本科以上學(xué)歷人員占公務(wù)員總數(shù)的比例由43%提高到71.9%；35歲以下的比例由25.6%提高到27.8%；女性的比例由22.8%提高到26.5%。這表明，公務(wù)員法（）A.擴(kuò)大了公務(wù)員考試錄用規(guī)模 B.從法律上保證男女就業(yè)的平等C.促進(jìn)了公務(wù)員素質(zhì)能力提升 D.有利于公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化【答案】D【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，公務(wù)員法使公務(wù)員隊(duì)伍逐漸年輕化，學(xué)歷，性別、年齡等結(jié)構(gòu)也更加優(yōu)化，D項(xiàng)正確；“擴(kuò)大了”不合邏輯，題干提及的是公務(wù)員的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，面非增加錄取人數(shù)，排除A項(xiàng)；新中國(guó)成立后，我國(guó)就從法律上保證男女就業(yè)的平等，排除B項(xiàng)；材料中公務(wù)員學(xué)歷上的優(yōu)化有利于整體素質(zhì)的攝升，但選項(xiàng)不能概括材料全部?jī)?nèi)容，屬于對(duì)材料的片面理解，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.某學(xué)者將羅馬不斷走向強(qiáng)盛和擴(kuò)展的根本原因歸結(jié)于“羅馬共和國(guó)采取了一種‘混合政體’形式……即君主制、貴族制和民主制的特點(diǎn)集中在一起，使各種政治要素調(diào)整為和諧、平衡狀態(tài)的一種政體。作者意在說(shuō)明羅馬共和國(guó)政體（）A.遵循民眾利益至上原則 B.來(lái)源于政治的妥協(xié)C.具有濃厚貴族寡頭色彩 D.采用權(quán)力制衡機(jī)制【答案】D【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是羅馬共和國(guó)時(shí)期。根據(jù)材料及所學(xué)可知，羅馬共和國(guó)的國(guó)家權(quán)力由執(zhí)政官、元老院和公民大會(huì)掌握。執(zhí)政官的職責(zé)是統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，在軍事上享有“絕對(duì)大權(quán)”，但必須基于人民和元老院支持的基礎(chǔ)之上；元老院由卸任高級(jí)官員組成，終身任職，負(fù)責(zé)向官員提出建議，協(xié)調(diào)他們的行動(dòng)；公民大會(huì)有權(quán)立法、宣戰(zhàn)、媾和與審判，是羅馬國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，但公民大會(huì)的召開(kāi)和表決都受到高級(jí)官員和元老院的限制。正是公民大會(huì)、元老院和執(zhí)政官三種權(quán)力的相互配合，相互制約，才維持了政體的平衡，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)羅馬共和國(guó)政體遵循民眾利益至上原則，排除A項(xiàng)；材料并沒(méi)有說(shuō)明羅馬共和國(guó)政體的來(lái)源過(guò)程，無(wú)法體現(xiàn)“妥協(xié)”，排除B項(xiàng)；羅馬共和國(guó)政體具有濃厚的貴族寡頭色彩，但與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.有人認(rèn)為歐洲中世紀(jì)的政治“中央權(quán)威被一層一層地截留和分散下去了”“封邦裂土，封侯裂國(guó)，經(jīng)濟(jì)、政治各個(gè)領(lǐng)域都呈現(xiàn)出多元的結(jié)構(gòu)，社會(huì)留下了無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的縫隙。在這些縫隙中由于相對(duì)脫離了結(jié)構(gòu)性的強(qiáng)制，它理應(yīng)生長(zhǎng)出一些新因素”。對(duì)此理解正確的是（）A.封君封臣制加劇分裂割據(jù)局面 B.新因素推動(dòng)近代自然科學(xué)發(fā)展C.二元并立的政治局面割裂社會(huì) D.中央集權(quán)與地方分權(quán)有機(jī)結(jié)合【答案】A【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)“中央權(quán)威被一層一層地截留和分散下去了”“封邦裂土，封侯裂國(guó)，經(jīng)濟(jì)、政治各個(gè)領(lǐng)域都呈現(xiàn)出多元的結(jié)構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知西歐中世紀(jì)的封君封臣制度采取層層分封，由于各級(jí)封建主只服從自己的上級(jí)封建主，與其他封建主沒(méi)有依附關(guān)系，所以容易形成分裂割據(jù)的局面，中央權(quán)威被分散，A項(xiàng)正確；此時(shí)是中世紀(jì)，近代自然科學(xué)尚未出現(xiàn)，排除B項(xiàng)；中世紀(jì)西歐二元并立是指教會(huì)權(quán)力與世俗王權(quán)相互制衡的局面，與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料“中央權(quán)威被一層一層地截留和分散下去了”可知此時(shí)西歐封建制度下不存在中央集權(quán)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1702年，英國(guó)劍橋大學(xué)首次使用試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試。后來(lái)，牛津大學(xué)也開(kāi)始實(shí)行書(shū)面考試。1853年，英國(guó)東印度公司在職員任用方面采用了書(shū)面考試錄用的方法。這些措施（）A.促進(jìn)英國(guó)選官制度的變革 B.照搬了科舉制度的程序C.緣于工業(yè)革命的深入開(kāi)展 D.反映了近代教育的興盛【答案】A【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（英國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，材料中的書(shū)面考試方式為19世紀(jì)中期出現(xiàn)的文官制度改革提供了借鑒，A項(xiàng)正確；“照搬科舉程序”與史實(shí)明顯不符，排除B項(xiàng)；“1702年”時(shí)英國(guó)工業(yè)革命尚未開(kāi)始，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)書(shū)面考試方式的發(fā)展，體現(xiàn)不出近代教育的興盛，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.如圖反映了13—19世紀(jì)歐洲（）A.人文思想的發(fā)展 B.王權(quán)權(quán)勢(shì)的變化 C.工人運(yùn)動(dòng)的興衰 D.教會(huì)力量的變化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：13—19世紀(jì)歐洲。13世紀(jì)到17、18世紀(jì)，歐洲的王權(quán)逐漸加強(qiáng)，17，18世紀(jì)從英國(guó)開(kāi)始，各國(guó)的新興資產(chǎn)階級(jí)力量逐漸增強(qiáng)，與封建君主展開(kāi)斗爭(zhēng)，王權(quán)在新興資產(chǎn)階級(jí)打擊下，逐步減弱，19世紀(jì)更多的國(guó)家通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命建立起了資本主義制度，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治取代了國(guó)王的封建專制統(tǒng)治，符合圖中曲線的變化過(guò)程，B項(xiàng)正確；文藝復(fù)興以來(lái)，人文思想不斷發(fā)展，排除A項(xiàng)；19世紀(jì)在工業(yè)革命和馬克思主義的影響下，工人運(yùn)動(dòng)呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)，排除C項(xiàng)；14世紀(jì)以來(lái)，在文藝復(fù)興，宗教改革，科學(xué)革命及啟蒙運(yùn)動(dòng)的沖擊下，教會(huì)力量呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.如表是美國(guó)憲法或修正案中的部分條款。這表明（）憲法或修正案內(nèi)容1787年憲法第1條第2款眾議員名額和直接稅稅額，在本聯(lián)邦可包括的各州中，按照各自人口比例進(jìn)行分配。各州人口數(shù)，按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定。1865年憲法修正案第13條第1款在合眾國(guó)境內(nèi)受合眾國(guó)管轄的任何地方奴隸制和強(qiáng)制勞役都不得存在1870年憲法修正案第15條第1款合眾國(guó)公民的選舉權(quán)，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國(guó)或任何一州加以拒絕或限制。A.選民資格限制取消 B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大C.聯(lián)邦政府權(quán)力加強(qiáng) D.種族歧視問(wèn)題得以消除【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（美國(guó)）。據(jù)本題材料及表格概括得出主要結(jié)論是：美國(guó)1787年憲法的制定是各方力量斗爭(zhēng)與妥協(xié)的結(jié)果，憲法中自由人并不包括黑人奴隸，沒(méi)有給予黑人奴隸同等的公民權(quán)利，而1865年和1870年的憲法修正案中廢除了奴隸制，對(duì)黑人的公民權(quán)利進(jìn)行了明確的規(guī)定，這與當(dāng)時(shí)工業(yè)革命開(kāi)展，北方工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，促進(jìn)民主法制建設(shè)有密切關(guān)系，B項(xiàng)正確；材料是憲法中黑人民權(quán)內(nèi)容的變化，并沒(méi)有涉及選民的其他資格限制，排除A項(xiàng)；材料不涉及聯(lián)邦政府的權(quán)力大小，排除C項(xiàng)；美國(guó)種族歧視問(wèn)題至今存在，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料一《論語(yǔ)·子路》中記載，楚國(guó)有“直躬者”（坦白直率的人），他的父親偷了羊，他便去告發(fā)了自己的父親?？鬃硬毁澩爸惫摺钡淖龇ǎJ(rèn)為應(yīng)該“父為子隱，子為父隱”。《韓非子·五蠹》也記載了楚國(guó)“直躬”告自己的父親偷羊的事，處理此案的楚國(guó)令尹（掌握軍政大權(quán)的高級(jí)官員）認(rèn)為“直躬”此舉不孝，便定了他死罪。韓非子則認(rèn)為“直躬”雖然是“父之暴子”，但卻是“君之直臣”，令尹這樣處理此事，楚國(guó)就沒(méi)有人敢告發(fā)壞人壞事了，對(duì)君主而言，這不是“社稷之?！?。材料二早在周初，周公旦鑒于商朝失德亡國(guó)，提出了“皇天無(wú)親，唯德是輔”，明德慎罰等主張，強(qiáng)調(diào)“明德”“敬德”“成德”作為施政的理論基礎(chǔ)和以德化民的具體措施。經(jīng)過(guò)兩漢儒家對(duì)于刑德的論證，為德主刑輔法制原則奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。至唐代，《唐律疏議》開(kāi)篇即說(shuō)“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”，并將這種本用關(guān)系提升到與自然現(xiàn)象“昏曉陽(yáng)秋”一樣永恒而不變。明太祖在《大明律》成時(shí)，特別宣誓臣民“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”?！幾詮垥x藩《中華民族的法律傳統(tǒng)與史鑒價(jià)值》（1）根據(jù)材料一、概括孔子、令尹和韓非子對(duì)于兒子告發(fā)自己父親這件事的看法。（2）根據(jù)材料二、概括中國(guó)古代的法律傳統(tǒng)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析中國(guó)古代法律傳統(tǒng)的積極作用。【答案】（1）孔子：不贊同兒子告發(fā)自己的父親，認(rèn)為兒子應(yīng)該對(duì)父親進(jìn)行包庇；令尹：認(rèn)為兒子屬于不孝，判定了他死罪；韓非子：鼓勵(lì)兒子對(duì)父親進(jìn)行告發(fā)以維護(hù)國(guó)家法度，認(rèn)為令尹的做法不妥。（2）法律傳統(tǒng)：重視以德化民，強(qiáng)調(diào)德主刑輔。積極作用：德主刑輔減少推行法律的阻力；德禮入律增加了法律的可行性；促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展；形成了中華法系的特色，對(duì)中國(guó)后世法律發(fā)展產(chǎn)生重要影響。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期?？鬃拥目捶ǎ簱?jù)殘酷“孔子不贊同‘直躬者’的做法，他認(rèn)為應(yīng)該‘父為子隱，子為父隱’”可知是不贊同兒子告發(fā)自己的父親，認(rèn)為兒子應(yīng)該對(duì)父親進(jìn)行包庇；令尹的看法：據(jù)材料“認(rèn)為‘直躬’此舉不孝，便定了他死罪”可知是認(rèn)為兒子屬于不孝，判定了他死罪；韓非子的看法：據(jù)材料“韓非子則認(rèn)為‘直躬’雖然是‘父之暴子’，但卻是‘君之直臣’，令尹這樣處理此事，楚國(guó)就沒(méi)有人敢告發(fā)壞人壞事了，對(duì)君主而言，這不是‘社稷之?！笨芍枪膭?lì)兒子對(duì)父親進(jìn)行告發(fā)以維護(hù)國(guó)家法度，認(rèn)為令尹的做法不妥?！拘?wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。第一小問(wèn)法律傳統(tǒng)：據(jù)材料“明德”“敬德”“成德””以及“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”得出中國(guó)古代重視以德化民，強(qiáng)調(diào)德主刑輔。第二小問(wèn)積極作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從推進(jìn)法律實(shí)施的角度得出德主刑輔，有利于減少推行法律的阻力；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從法律也有教化百姓的角度分析得出德禮入律增加了法律的可行性；結(jié)合中國(guó)古代法律的特點(diǎn)分析得出德主刑輔法律傳統(tǒng)有利于調(diào)控封建社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展；可從法律對(duì)后世的影響的角度分析得出德主刑輔法律傳統(tǒng)形成了中華法系的特色，對(duì)中國(guó)后世法律發(fā)展產(chǎn)生重要影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一清末新政大事記（部分）時(shí)間內(nèi)容1901成立“督辦政務(wù)處”，作為籌劃推行新政的專門(mén)機(jī)構(gòu)下諭全國(guó)各省“裁汰舊軍，編練常備軍”（至清亡編成新軍約16萬(wàn)人）令各省城書(shū)院改成大學(xué)堂，各府及直隸州改設(shè)中學(xué)堂，各縣改設(shè)小學(xué)堂1902裁河?xùn)|河道總督，裁詹事府及通司1903設(shè)立練兵處，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)練兵事務(wù)設(shè)立商部，倡導(dǎo)官商創(chuàng)辦工商企業(yè)。后頒布《欽定大清商法》《商會(huì)章程》等，允許自由發(fā)展實(shí)業(yè)頒布《獎(jiǎng)勵(lì)游學(xué)畢業(yè)生章程》（至1907年，留日學(xué)生總數(shù)達(dá)15000人）1905令“立停科舉以廣學(xué)?！痹O(shè)立學(xué)部，為專管全國(guó)學(xué)堂事務(wù)的機(jī)構(gòu)1906頒布《仿行立憲上諭》，預(yù)備立憲1908清廷頒布《欽定憲法大綱》，這是中國(guó)歷史上第一部憲法性文件，條款由“君上大權(quán)”“臣民權(quán)利義務(wù)”兩部分組成1911以“皇族內(nèi)閣”收?qǐng)觥幾孕闷健肚迥┬抡c中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程》材料二清末最后十年所遭遇的轉(zhuǎn)型困境致使其改制帶有自毀的意味，最終不得不讓位于被認(rèn)為更迅捷有效的革命，其客觀效果和主觀動(dòng)機(jī)背道而馳。——摘編自羅志圍《革命的形成：清季十年的轉(zhuǎn)折》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明材料二的觀點(diǎn)?！敬鸢浮繛榱送炀冉y(tǒng)治危機(jī)，清政府進(jìn)行了一系列改革，如設(shè)立督辦政務(wù)處、推行新政、改革教育、編練新軍、振興商務(wù)、預(yù)備立憲等。然而，這些改革措施并未能真正解決清政府面臨的問(wèn)題。首先，清末新政的實(shí)質(zhì)是為了維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，但這些改革卻加劇了社會(huì)的矛盾。例如，編練新軍和廢除科舉制度等措施，雖然在一定程度上增強(qiáng)了國(guó)家的軍事實(shí)力和推動(dòng)了教育的現(xiàn)代化，但同時(shí)也引發(fā)了社會(huì)的不滿和反抗。新軍的反叛和知識(shí)分子的激進(jìn)思想，都為后來(lái)的辛亥革命埋下了伏筆。選派留學(xué)生。推動(dòng)了西方近代思想的傳播，加速清王朝滅亡。其次，清政府雖然宣布預(yù)備立憲，并頒布了《欽定憲法大綱》，但未能真正實(shí)現(xiàn)憲政。同時(shí)，清政府為了維護(hù)統(tǒng)治，迎合民意，試圖假借實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制來(lái)限制皇權(quán)。但第一屆責(zé)任內(nèi)閣卻被譏為“皇族內(nèi)閣”，這進(jìn)一步加劇了社會(huì)的失望和不滿。綜上所述，清末新政改革措施雖然在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，但由于清政府的腐敗和專制統(tǒng)治，這些改革并未能真正解決社會(huì)的問(wèn)題。相反，這些改革加劇了社會(huì)的矛盾和不滿，最終導(dǎo)致了辛亥革命的爆發(fā)和清王朝的滅亡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡述題。時(shí)空是近代中國(guó)。首先結(jié)合所學(xué)，分析清末新政的時(shí)代背景，即為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，清政府進(jìn)行了一系列改革，再點(diǎn)出這些改革措施并未能真正解決清政府面臨的問(wèn)題。其次，用史實(shí)論證清末改革“自毀的意味”及“客觀效果和主觀動(dòng)機(jī)背道而馳”如編練新軍和廢除科舉制度等措施，雖然在一定程度上增強(qiáng)了國(guó)家的軍事實(shí)力和推動(dòng)了教育的現(xiàn)代化，但同時(shí)也引發(fā)了社會(huì)的不滿和反抗：清政府試圖假借實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制來(lái)限制皇權(quán)，但第一屆責(zé)任內(nèi)閣卻被譏為“皇族內(nèi)閣”，這進(jìn)一步加劇了社會(huì)的失望和不滿等。最后得出結(jié)論，清末新政雖在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化，但改革并未能真正解決社會(huì)的問(wèn)題。相反，這些改革加劇了社會(huì)的矛盾和不滿。因此，材料二的觀點(diǎn)是正確的，清末的轉(zhuǎn)型困境確實(shí)導(dǎo)致了清政府的改制帶有自毀的意味。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1933年8月正式實(shí)施的《蘇維埃暫行選舉法》是蘇維埃政權(quán)的第一部選舉法。其規(guī)定只有無(wú)產(chǎn)階級(jí)和其它革命階級(jí)間接選舉代表參與政權(quán)管理，除此之外的大部分階級(jí)和階層被剝奪了參與政權(quán)管理的機(jī)會(huì)。1937年和1942年頒布了《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》和《陜甘寧邊區(qū)各級(jí)參議會(huì)選舉條例》則強(qiáng)調(diào)無(wú)論是共產(chǎn)黨，還是國(guó)民黨及其他黨派，只要是愛(ài)國(guó)抗日的，都可以參加選舉。——摘編自胡繩《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》材料二1953年2月11日，中央人民政府委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》。從1953年7月到1954年5月，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了基層人民代表大會(huì)代表的選舉。全國(guó)進(jìn)行基層選舉的單位共為214798個(gè)，進(jìn)行選舉的人口共為571434511人；登記選民總數(shù)為323809684人，占18周歲以上人口總數(shù)的97.18%；參加投票的有278093100人，占登記選民總數(shù)的85.88%?！幾詣⒄吨袊?guó)歷史上第一次規(guī)模巨大的普選》（1）根據(jù)材料一、指出蘇維埃政權(quán)和陜甘寧邊區(qū)選舉制度主要差異。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明新中國(guó)第一次普選的特點(diǎn)及其意義?！敬鸢浮浚?）蘇維埃政權(quán)的選舉帶有明顯的階級(jí)性，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命階級(jí)；陜甘寧邊區(qū)的選舉帶有開(kāi)放性不再局限于特定階級(jí)，適應(yīng)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。（2）特點(diǎn)：法制保障(法制化)；群眾參與度高(群眾基礎(chǔ)好)。意義：調(diào)動(dòng)了人民參政積極性，彰顯人民當(dāng)家作主地位；推動(dòng)選舉制度的發(fā)展；推動(dòng)各級(jí)人民政權(quán)的建立，為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義改造提供政權(quán)基礎(chǔ)；為人民代表大會(huì)召開(kāi)奠定條件等?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是對(duì)比類(lèi)材料分析題。時(shí)空是近代中國(guó)。根據(jù)材料一“只有無(wú)產(chǎn)階級(jí)和其它革命階級(jí)間接選舉代表參與政權(quán)管理”“無(wú)論是共產(chǎn)黨還是國(guó)民黨及其他黨派，只要是愛(ài)國(guó)抗日”等可知，蘇維埃政權(quán)的選舉帶有明顯的階級(jí)性，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命階級(jí)；陜甘寧邊區(qū)的選舉帶有開(kāi)放性，不再局限于特定階級(jí)，適應(yīng)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。【小問(wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。特點(diǎn)：材料二中“……會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》”并結(jié)合所學(xué)可知，法制保障(法制化)；“全國(guó)進(jìn)行基層選舉的單位共為214798個(gè)，進(jìn)行選舉的人口共為571434511人……”并結(jié)合所學(xué)可知，群眾參與度高(群眾基礎(chǔ)好)等。意義：材料二提及第一次普選涉及地區(qū)廣泛，參與群眾眾多，結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知其意義在于調(diào)動(dòng)了人民參政積極性，彰顯人民當(dāng)家作主地位；推動(dòng)選舉制度的發(fā)展；推動(dòng)各級(jí)人民政權(quán)的建立，為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義改造提供政權(quán)基礎(chǔ)；為人民代表大會(huì)召開(kāi)奠定條件等。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一13世紀(jì)，英國(guó)貴族在市民的支持下，發(fā)動(dòng)起義，迫使國(guó)王在限制王權(quán)的《大憲章》上簽字。1341年，議會(huì)形成兩院制，由貴族組成的上院擁有高級(jí)司法權(quán)，干預(yù)王位繼承，參與國(guó)家政務(wù)；被稱為平民院的下院，也逐漸擴(kuò)大了在稅收、立法等方面的權(quán)力。17世紀(jì)初，斯圖亞特王朝的統(tǒng)治者詹姆士一世對(duì)英格蘭的傳統(tǒng)一無(wú)所知……最終導(dǎo)致革命爆發(fā)，國(guó)王被送上斷頭臺(tái)。此后，又經(jīng)歷近四十年的曲折過(guò)程，到“光榮革命”議會(huì)取得最終勝利。“光榮革命”確立了議會(huì)主權(quán)，但議會(huì)主權(quán)并不意味著民主制度。英國(guó)革命后就是貴族掌權(quán)。責(zé)任內(nèi)閣制的形成，使首相逐漸掌握了行政權(quán)。1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多的議席，大大加強(qiáng)了其在議會(huì)中的作用。革命后的近百年間，隨著中央政府職權(quán)范圍的擴(kuò)展，腐敗現(xiàn)象日益嚴(yán)重，1850至1870年，英國(guó)進(jìn)行了文官制度改革。——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》材料二工業(yè)革命后的英國(guó)蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)與人才奇缺、效率超低的政府工作職能的矛盾不斷升級(jí)，改革的呼聲越來(lái)越高。1855年和1870年，議會(huì)分別通過(guò)兩項(xiàng)樞密院令，強(qiáng)令所有部門(mén)舉行任職考試，標(biāo)志著英國(guó)文官制度的最終確立。英國(guó)在文官考試錄用過(guò)程中，吸取了科舉制度的合理內(nèi)核，把公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)放在首位，嚴(yán)格按成績(jī)排列名次，擇優(yōu)錄用，只有知識(shí)和能力的優(yōu)劣，而無(wú)權(quán)力、地位、資歷及人際關(guān)系的因素。英國(guó)文官的考試錄用制只限于文官，