嬰幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo) 章節(jié)題庫及答案

《嬰幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)》章節(jié)練習(xí)題

第一章

一、判斷題

1.嬰幼兒健康活動(dòng)系統(tǒng)主要包括生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、安全自護(hù)

活動(dòng)四個(gè)方面。（）

2.評(píng)估實(shí)施階段是嬰幼兒健康狀態(tài)評(píng)估工作的核心部分，一般包括宣傳動(dòng)員、資

料搜集、匯總分析、結(jié)論反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。（）

3.定性評(píng)估基礎(chǔ)是開展高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的測(cè)量，用客觀的方法對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行某

種價(jià)值判定。（）

二、單選題

1.（）指行動(dòng)或思考時(shí)作為目標(biāo)的事物。

A.活動(dòng)對(duì)象B.認(rèn)知對(duì)象C.操作對(duì)象D.保護(hù)與發(fā)展對(duì)象

2.（）是主體運(yùn)用自身認(rèn)知和選定的動(dòng)作作用于對(duì)象，使之發(fā)生預(yù)期變化的

階段。

A.定向準(zhǔn)備階段B.實(shí)施階段C.反饋階段D.評(píng)估階段

3.幼兒初期更多依賴成人對(duì)自己的評(píng)估，到了（）左右，幼兒的自我意識(shí)

進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期，可以嘗試開展自我評(píng)估。

A.4歲B.5歲C.6歲D.7歲

三、解答題

1.簡(jiǎn)述嬰幼兒健康評(píng)估的主要功能？

2.簡(jiǎn)述嬰幼兒健康狀態(tài)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的主要分類？

3.如何發(fā)揮自我評(píng)估在嬰幼兒健康狀態(tài)評(píng)估中的作用？

一.判斷題

123

XVX

二.單選題

123

ABB

三.解答題

1.

診斷功能：通過系統(tǒng)的調(diào)查和測(cè)量來獲得有關(guān)事實(shí)的資料作為依據(jù)，找到問題所

在，明確努力方向。

改進(jìn)功能：發(fā)現(xiàn)問題和不足，可以及時(shí)通過信息反饋，引起被評(píng)估對(duì)象的注意，

并采取相應(yīng)的改革措施。

激勵(lì)功能：認(rèn)識(shí)到自身工作的成績(jī)和缺點(diǎn)，引起其改進(jìn)工作的內(nèi)在需要與動(dòng)機(jī),

增強(qiáng)改善意識(shí)，調(diào)動(dòng)其工作積極性。

鑒定功能：通過評(píng)估鑒定活動(dòng)是否達(dá)到既定的目標(biāo)，為制定合理的獎(jiǎng)懲制度提供

客觀依據(jù)。

2.

絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)是指不管評(píng)估對(duì)象與評(píng)估條件如何，均使用一個(gè)

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使用這種標(biāo)準(zhǔn)可以增加可比性。相走標(biāo)準(zhǔn)是指根據(jù)評(píng)估目的、評(píng)估

對(duì)象和評(píng)估條件的不同，采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。

定性標(biāo)準(zhǔn)與定量標(biāo)準(zhǔn)。定性標(biāo)準(zhǔn)是指用評(píng)語或等級(jí)作為標(biāo)度的標(biāo)準(zhǔn)。定量標(biāo)準(zhǔn)是

指用數(shù)字或者分?jǐn)?shù)作為標(biāo)度的標(biāo)準(zhǔn)。

3.

自我評(píng)估就是評(píng)估者對(duì)白己進(jìn)行評(píng)估。幼兒的白我意識(shí)水平隨年齡增長(zhǎng)而提高，

到了5歲左右，可以嘗試開展自我評(píng)估。

2幼兒進(jìn)行自我評(píng)估，依賴于成人正確的教育和引導(dǎo)。在組織活動(dòng)中，教育幼兒

自覺認(rèn)識(shí)自己的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的成功和失??；活動(dòng)結(jié)束后，有意識(shí)組織幼

兒進(jìn)行自我評(píng)估，引導(dǎo)幼兒客觀、公正地評(píng)估自己的行為和能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控

制自己的行為，逐漸形成良好的個(gè)性品格。

3自我評(píng)估易于進(jìn)行，幼兒在每次活動(dòng)后或每天、每周活動(dòng)中都可以進(jìn)行自我評(píng)

估，其缺點(diǎn)是容易帶有主觀性。作為評(píng)估者，應(yīng)及時(shí)了解幼兒自我評(píng)估是否全面

客觀，是否獨(dú)立恰當(dāng)。

第二章

一、判斷題

1.在走步動(dòng)作技能的發(fā)展中，幼兒必須具備足夠的腿部力量和動(dòng)態(tài)中保持身體平

衡及協(xié)調(diào)的能力。（）

2.嬰幼兒身體形態(tài)健康水平評(píng)估是指以正常嬰幼兒身體形態(tài)測(cè)量數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)

估個(gè)體嬰幼兒或群體嬰幼兒體格生長(zhǎng)發(fā)育所處水平及其偏離標(biāo)準(zhǔn)值的程度/）

3.在嬰幼兒期，比較常見的大肌肉動(dòng)作有翻身、坐、爬、走、跑、跳、投、接、

踢等八0?7歲是嬰幼兒生理、心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是大肌肉動(dòng)作發(fā)展

的“最佳年齡”。（）

二、單選題

1.嬰幼兒健康狀態(tài)測(cè)量主要方法中分為結(jié)果測(cè)量和過程測(cè)量是哪種測(cè)量法（）

A.體格測(cè)量法B.動(dòng)作發(fā)展測(cè)量法

C.心理行為發(fā)育測(cè)量法D.實(shí)驗(yàn)室及其他輔助測(cè)量法

2.嬰幼兒身體形態(tài)健康水平評(píng)估經(jīng)常采用的方法有離差評(píng)價(jià)法、（）、三項(xiàng)

指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)法。

A.身體指數(shù)評(píng)價(jià)法B.身體指標(biāo)評(píng)價(jià)法

C.身體形態(tài)評(píng)價(jià)法D.身體變化評(píng)價(jià)法

3.嬰幼兒移動(dòng)技能發(fā)展中（）是嬰幼兒最早掌握的身體移動(dòng)方式，可以強(qiáng)化軀

干及相關(guān)肌肉，刺激內(nèi)耳或前庭系統(tǒng)，刺激左右腦均衡發(fā)展，有助于培養(yǎng)平衡感，

增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

A.爬行動(dòng)作B.行走動(dòng)作

C.跑步動(dòng)作D.跳躍動(dòng)作

三、解答題

1.嬰幼兒健康狀態(tài)測(cè)量程序與主要方法

2.嬰幼兒健康評(píng)估的程序與主要方法

3.簡(jiǎn)述跑步動(dòng)作技能的動(dòng)作干預(yù)手段有哪些?

一、判斷題

123

XVX

二、單選題

123

BAA

三、解答題

1.（一）工作程序：1.工作準(zhǔn)備；2.儀器的安裝與校準(zhǔn)；3.登記信息；4.

身體測(cè)量；5.記錄測(cè)量數(shù)據(jù)

（二）主要方法：1.體格測(cè)量；2.動(dòng)作發(fā)展測(cè)量；3.心理行為發(fā)育測(cè)量；4.實(shí)

驗(yàn)室及其他輔助測(cè)量。

2.（一）評(píng)估程序：嬰幼兒身體形態(tài)健康水平評(píng)估主要包括測(cè)量記錄指標(biāo)、分

析測(cè)量數(shù)據(jù)、解釋評(píng)估結(jié)果三個(gè)階段。

（二）評(píng)估方法：嬰幼兒身體形態(tài)健康水平評(píng)估經(jīng)常采用的方法有離差評(píng)價(jià)

法、身體指數(shù)評(píng)價(jià)法、二項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)法。

3.（1）跑步前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，避免肌肉或關(guān)節(jié)受到傷害。

（2）培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)、合作、拼搏、堅(jiān)持、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

（3）游戲內(nèi)容的選擇符合幼兒年齡，小班選擇輕松的跑步游戲，中大班可以

選擇競(jìng)技類游戲、或者有情節(jié)的發(fā)展智力的跑步活動(dòng)。

（4）幼兒園比較常用的活動(dòng)方式是折返跑、追逐跑、直線跑和圓圈跑。跑動(dòng)

中提醒幼兒注意安全，減少相互碰撞。

（5）活動(dòng)中合理安排身體負(fù)荷，切勿過于疲勞或進(jìn)入無氧代謝狀態(tài)，適當(dāng)安

排休息或小游戲來放松身心。

第三章

一、判斷題

1.5歲幼兒開始能以自身為中心辨別左右，因此教師在做動(dòng)作示范時(shí)，應(yīng)該面對(duì)

幼兒，采用鏡面示范。（）

2.兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實(shí)周上是一種定向性注意。（）

3.幼兒的意義記憶和機(jī)械記憶相比，機(jī)械記憶的效果更好。（）

二、單選題

1.年齡較小的幼兒看動(dòng)畫片時(shí)，看到好人受欺負(fù)就很不開心，這說明（）

A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起

B.想象受情緒的影響

C.以想象過程為滿足

D.想象的主題不穩(wěn)定

2.很多研究者認(rèn)為,在生命最初的幾個(gè)月，嬰兒表現(xiàn)出（）,可能意味著表征的

開始。

A.智慧動(dòng)作B.形象思維C.延遲模仿D.邏輯思維

3.關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是（）

A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

B.理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生

C.語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后

D.理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的

三、簡(jiǎn)答題

L兒童道德感是如何發(fā)展的？

2.嬰幼兒多元智能的基本發(fā)展包括哪幾個(gè)指標(biāo)？

3.在語言領(lǐng)域中，故事板活動(dòng)的測(cè)評(píng)項(xiàng)目有哪些?

二.判斷題

123

VVX

二.單選題

123

BCA

三.解答題

1.1歲時(shí)，嬰兒就表現(xiàn)出一種簡(jiǎn)單的同情感，看到別的孩子哭或笑，也會(huì)跟著

哭或笑，這就是所謂的“情感共鳴”；2?3歲時(shí)，幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了簡(jiǎn)單的道

德感，如評(píng)價(jià)自己“乖不乖”。3?4歲時(shí)，幼兒的道德感主要是由成人的評(píng)

價(jià)引起的，指向個(gè)別行為。4?5歲時(shí)，幼兒不僅關(guān)心自己的行為是否符合道

德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，因此由道德感激發(fā)起來的

“告狀”行為頻發(fā)。這一時(shí)期幼兒的羞愧感、內(nèi)疚感也開始發(fā)展。5?6歲時(shí)，

幼兒的道德感進(jìn)一步穩(wěn)定和復(fù)雜化，他們對(duì)好與壞、好人與壞人，有鮮明的不同

感情。

2.個(gè)體身上相對(duì)獨(dú)立存在著的、與特定的認(rèn)知領(lǐng)域和知識(shí)領(lǐng)域相聯(lián)系的八種智

能，包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動(dòng)覺智能、音樂智能、

人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)識(shí)智能。

3.講述結(jié)構(gòu)的特性，主題貼切，敘述語氣的運(yùn)用，對(duì)話的使用，時(shí)間標(biāo)記的

使用，表現(xiàn)性，詞匯水平，句子結(jié)構(gòu)。

第四章

一、判斷題

L基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，支持著生命的基本構(gòu)造和性能?；驔Q定了

膚色、發(fā)色、但不能遺傳疾病。（）

2.情緒是人對(duì)客觀事物的態(tài)度及體驗(yàn)，它是一種以人的需要為中介的心理活動(dòng),

反映的是外界客觀事物與人主觀需要之間的關(guān)系。（）

3.傳統(tǒng)意義上的家庭是指基于法定血緣、婚姻、監(jiān)護(hù)或領(lǐng)養(yǎng)關(guān)系，由兩個(gè)或兩個(gè)

以上的成員組成的社會(huì)共同體。（）

4.保教分離，另一種是保教結(jié)合，這兩種模式對(duì)嬰幼兒的身心健康有著相同的影

響。（）

5.社區(qū)生活服務(wù)方面的配套是否完善，附近學(xué)校辦學(xué)水平的高低等都會(huì)對(duì)嬰幼兒

的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（）

6.瘧疾是一種氣候敏感型蟲傳染疾病。（）

二、單選題

1.基因可以決定不了下面哪項(xiàng)。（）

A.膚色B.發(fā)色C.疾病D.學(xué)歷

，下面哪項(xiàng)不屬于嬰幼兒鍛煉.（）

A.有氧鍛煉B.柔韌鍛煉C.力量鍛煉D.無氧鍛煉

3.按人口結(jié)構(gòu)，家庭分類不包括。（）

A.核心家庭B.主干家庭C.雙親家庭D.重組家庭

4.家庭生活方式對(duì)嬰幼兒的影響不包括下面哪項(xiàng)。（）

A.飲食習(xí)慣B.起居習(xí)慣C.消費(fèi)方式D.收入方式

三、解答題

1.父母的情緒對(duì)嬰幼兒有著強(qiáng)烈的感染力，會(huì)對(duì)嬰幼兒的身心健康造成嚴(yán)重的影

響，主要體現(xiàn)在哪些地方？

2.嬰幼兒鉛中毒伴有的臨床表現(xiàn)？

3.科學(xué)喂養(yǎng)的原則有哪些？

答案：一、判斷題

123456

XVX

二、單選題

1234

DDCD

三、解答題

1.（1）影響嬰幼兒的個(gè)性發(fā)展。（2）影響嬰幼兒的心理健康。（3）影響

嬰幼兒未來的成長(zhǎng)。

2.腹部隱痛、便秘、貧血、多動(dòng)等。血鉛2700Ug/L時(shí)可伴有腹絞痛、昏

迷、驚厥等表現(xiàn)。嬰幼兒在生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩、語言發(fā)育異常、貧血、注

意力或行為異常

3.嬰幼兒在整個(gè)喂養(yǎng)過程中都要堅(jiān)持科學(xué)的原則。

及時(shí)原則：母乳或配方奶粉不能滿足嬰幼兒生長(zhǎng)需要時(shí)，及時(shí)添加輔食，純

母乳喂養(yǎng)的從6個(gè)月開始添加，人工喂養(yǎng)或混合喂養(yǎng)的從4個(gè)月開始添加。

充足原則：提供的膳食要包括營(yíng)養(yǎng)素、維生素、礦物質(zhì)和微量元素，注意食

物量和提供次數(shù)。

恰當(dāng)原則：落實(shí)人性化喂養(yǎng)，關(guān)注嬰幼兒饑餓和吃飽的信號(hào)，根據(jù)月齡安排

進(jìn)餐次數(shù)，鼓勵(lì)愉快進(jìn)餐、自主進(jìn)餐。

個(gè)體化原則：根據(jù)嬰幼兒的個(gè)體體質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)狀況選擇不同喂養(yǎng)方式。

第五章

一、判斷題

1.嬰幼兒健康信息采集的客觀資料是指經(jīng)過體格檢查、體能測(cè)試或其他輔助檢查

所獲得的有關(guān)嬰幼兒健康狀況的資料。（）

2.測(cè)量嬰幼兒腋溫時(shí)，應(yīng)擦干腋下的汗液，將體溫計(jì)水銀端放于被測(cè)者腋窩深處

并貼緊皮膚，防止脫落，測(cè)量3?5分鐘后取出。（）

3.分析法是把被評(píng)估事物或現(xiàn)象的各個(gè)部分和各種因素聯(lián)系起來形成一個(gè)整體,

從總體上認(rèn)識(shí)和把握事物或現(xiàn)象的方法。（）

二、選擇題

1.常見嬰幼兒發(fā)育遲緩的指征有（）

A.47個(gè)月不會(huì)給別人指示自己感興趣的東西

B.1?2歲不會(huì)跳、騎小三輪車或投球

C.3?4歲不會(huì)講述日?；顒?dòng)

D.4~5歲無法準(zhǔn)確說出姓名

2.測(cè)驗(yàn)法是一種運(yùn)用科學(xué)的方法和測(cè)量工具對(duì)嬰幼兒身體健康發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)

量的方法。為了保證測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量，測(cè)量者必須保證測(cè)驗(yàn)指標(biāo)不包括哪一項(xiàng)（）

A.效度B.信度C.區(qū)分度D.準(zhǔn)確度

3.對(duì)嬰幼兒運(yùn)用談話法收集資料時(shí)，應(yīng)注意（）

A.談話過程要圍繞主題進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好問題，隨機(jī)提問

B.與嬰幼兒交談時(shí)，態(tài)度親切，語氣和藹，語言容易被嬰幼兒理解

C.談話過程中，要有足夠的耐心，引導(dǎo)暗示嬰兒回答

D.談話過程中，評(píng)估者應(yīng)在遇到模糊不清的回答時(shí)加入自己的主觀印象記錄

三、解答題

1.簡(jiǎn)述嬰幼兒健康信息采集的基本途徑？

2.簡(jiǎn)述嬰幼兒健康信息整理的注意事項(xiàng)？

3.分析嬰幼兒健康信息描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)方法的聯(lián)系與區(qū)別？

一.判斷題

123

VXX

二.選擇題

123

DDB

三.解答題

1.嬰幼兒健康信息主要通過訪談、觀察和體檢三個(gè)途徑進(jìn)行采集。

訪談是在一定研究目的的指導(dǎo)下進(jìn)行的明確而有序的交談過程。尊重對(duì)方意愿,

合理安排訪談順序，語言通俗易懂，邊訪談邊進(jìn)行整理。

觀察是根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行直接觀

察、檢查、測(cè)量和計(jì)數(shù)而取得資料的方法。觀察主要是耳聞眼看。

對(duì)健康的嬰幼兒進(jìn)行定期或不定期的體檢，主要是對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展水

平進(jìn)行檢測(cè)和計(jì)量。通過體檢，了解嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況和健康狀況，做到早期

發(fā)現(xiàn)，及早矯治。

2.檢查收集的資料是否齊全，有無遺漏；

檢查資料來源、時(shí)間、地點(diǎn)和收集時(shí)客觀條件是否合理；

核查主觀資料中的各項(xiàng)內(nèi)容填寫是否正確；

將資料進(jìn)行橫向和縱向比較，是否有矛盾。

在核查過程中，要客觀、公正，切忌以主觀意愿保留符合預(yù)想結(jié)果的資料,

確保原始資料真實(shí)可靠、完整全面。

3.根據(jù)樣本與總體的關(guān)系，統(tǒng)計(jì)的方法可以分為描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)兩種。

描述統(tǒng)計(jì)是通過圖表或數(shù)學(xué)方法，對(duì)信息資料進(jìn)行整理、分析，并對(duì)信息的

分布情況和隨機(jī)變量之間的關(guān)系進(jìn)行估計(jì)和描述的方法。一般情況下，總體樣本

比較小時(shí)采用描述統(tǒng)計(jì)。

推斷統(tǒng)計(jì)又稱抽樣統(tǒng)計(jì)，是從總體信息中抽取部分個(gè)體即樣本進(jìn)行研究，然

后根據(jù)獲得的樣本信息對(duì)所研究的總體特征進(jìn)行推斷。是在描述統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上發(fā)

展起來的。

第八草

一、判斷題

1.幼兒感染性疾病是由幼兒體質(zhì)和抵抗病菌能力較差而被感染的疾病，都具有傳

染性。()

2.幼兒午餐進(jìn)食蝦1小時(shí)后出現(xiàn)皮膚癢、嘔吐癥狀，為食物過敏癥狀。()

3.幼兒午睡后老師發(fā)現(xiàn)其手心出現(xiàn)紅色皮疹，隨即查看幼兒口腔也有“紅點(diǎn)”，

為手足口病。()

4.幼兒感染性疾病的預(yù)防主要從預(yù)防、家長(zhǎng)和幼兒集體機(jī)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行管理。

()

5.人工清洗餐具完全浸入熱水中沖洗最少50秒。()

6.窩溝封閉預(yù)防踽齒早期發(fā)生最佳時(shí)期是牙齒完全萌出，齦齒尚未發(fā)生的時(shí)候。

()

二、單選題

1.下列哪項(xiàng)屬于感染性疾病中非傳染性疾病()。

A.口腔炎B,手足口C.水痘D.痢疾

2.幼兒跑跳后出現(xiàn)呼吸困難，屬于急性