17 短文兩篇 愛蓮說課

電影《哪吒》中的“七彩寶蓮”無疑是電影中推動(dòng)故事發(fā)展的最為重要的寶器之一。它的形象靈感一方面來源于著名文物“錯(cuò)金博山爐”，而另一方面則是來自眾所周知的蓮花。情境導(dǎo)入花開見佛性慈悲與純凈統(tǒng)編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)說蓮周敦頤了解作者，理解文題任務(wù)一愛蓮之人又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋道州營(yíng)道樓田堡(今湖南省道縣)人，世稱濂溪先生。北宋五子之一，是宋朝儒家理學(xué)思想的開山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。周敦頤【1017年-1073年】愛蓮之事北宋熙寧四年（公元1071年），著名的理學(xué)家周敦頤來星子任南康知軍。周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊，不與世俗同流合污，平生酷愛蓮花。周敦頤來星子后，在軍衙東側(cè)開挖了一口池塘，全部種植荷花。周敦頤來星子時(shí)已值暮年（55歲），又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨(dú)身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，愛蓮花之潔白，感宦海之混沌，并寫下了一篇膾炙人口的散文《愛蓮說》。愛蓮之文古代的一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想。特點(diǎn)：寫法靈活，篇幅一般不長(zhǎng)，多語(yǔ)言簡(jiǎn)明，寓意深刻。它可以直接說明事物，闡述事理，也可以托物言志，借物抒情。說預(yù)習(xí)反饋，讀懂文章任務(wù)二聽一聽周敦頤（

）

濯

（

）褻玩（

）

蕃（

）

清漣（

）

噫（

）

淤泥（

）不蔓（

）

鮮（

）有聞

dūnyífán

yūzhuóliánmànxièyīxiǎn讀一讀朗讀課文，讀出節(jié)奏，感受音韻之美。

水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊；自/李唐來，世人/甚愛牡丹；予/獨(dú)愛蓮之/出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉。

予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人；牡丹/之愛，宜乎/眾矣。譯一譯請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。評(píng)價(jià)角度要求盡量譯出每一個(gè)字；01補(bǔ)出省略成分；02通暢、準(zhǔn)確、優(yōu)美。03詞類活用名詞用作動(dòng)詞，“生藤蔓”“生枝莖”不蔓不枝··文言句式判斷句：予謂菊，花之隱逸者也（“……者也”表判斷）省略句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染[“出”后省略介詞“于”，即“予獨(dú)愛蓮之出（于）淤泥而不染”]形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播香遠(yuǎn)益清·形容詞作狀語(yǔ)，從遠(yuǎn)處可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉·

水中、陸地上各種草木的花，可愛的很多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來卻不沾染污穢；它經(jīng)過清水的洗滌，卻不顯得艷麗。（它的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立在水中。（人們）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。

我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮花是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的喜愛，和我一樣的還有多么人呢？對(duì)于牡丹的愛，應(yīng)當(dāng)人很多了!【譯文】

分析文本，理解文章任務(wù)三愛蓮默讀課文，獨(dú)立思考后小組討論：（1）周敦頤筆下的蓮花有怎樣的特點(diǎn)（品質(zhì)）？（2）作者借物喻人、托物言志，喻怎樣的人，言怎樣的志？悟蓮?fù)形镅灾臼峭ㄟ^對(duì)物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿的一種表現(xiàn)手法。其本質(zhì)是通過象征、比喻等手法，將主觀的情志，轉(zhuǎn)化為具象化表達(dá)，簡(jiǎn)單來說就是用物的特性，比擬人格精神、思想感情等。悟蓮（1）周敦頤筆下的蓮花有怎樣的特點(diǎn)（品質(zhì)）？（2）作者借物喻人、托物言志，喻怎樣的人，言怎樣的志？（1）找出物與人之間的相似之處；（2）分析物，寫了它的哪些方面（外觀，生長(zhǎng)環(huán)境，遭遇的困境和應(yīng)對(duì)方式，內(nèi)在品質(zhì)等）（3）聯(lián)系到人身上，推斷人的品質(zhì)、性格、狀態(tài)、經(jīng)歷等。評(píng)價(jià)角度注意：悟蓮特點(diǎn)句子解讀高潔質(zhì)樸“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來卻不被污染，在清水里洗滌過也不顯得妖媚，體現(xiàn)不與世俗同流合污、潔身自好、不炫耀的品質(zhì)。正直挺拔“中通外直，

不蔓不枝”蓮花的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，象征著為人正直、不攀附權(quán)貴、不追求旁門左道。悟蓮特點(diǎn)句子解讀清香潔凈“香遠(yuǎn)益清”亭亭凈植蓮花的香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，表明其美好品質(zhì)如同淡雅的香氣，能在潛移默化中影響他人，也體現(xiàn)了一種含蓄、內(nèi)斂的氣質(zhì)，不張揚(yáng)、不濃烈。端莊自重“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”蓮花筆直潔凈地立在水中，人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能輕易地玩弄它，展現(xiàn)出一種端莊、高雅的姿態(tài)，讓人產(chǎn)生敬重之心。悟蓮小結(jié)：作者運(yùn)用借物喻人、托物言志，通過對(duì)蓮的形象和品格的描寫，表現(xiàn)自己潔身自好，不同流合污。文中三次寫菊和牡丹，作用？悟蓮悟蓮小結(jié)：作者寫菊和牡丹，在反復(fù)的襯托之中既突出蓮的品格，又表達(dá)自己的人生態(tài)度——既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，而要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。拓展遷移，品悟自然任務(wù)四頌蓮現(xiàn)如今哪些人有如蓮花一樣的君子品質(zhì)？遷移融合拓展

“水路草木之花，可愛者甚蕃”你喜愛哪一朵？說一說你喜歡它的原因。我喜歡，它

（外觀、品質(zhì)、生長(zhǎng)環(huán)境、遭遇的困境等），象征人

品質(zhì)、性格、精神。頌蓮

“水路草木之花，可愛者甚蕃”你喜愛哪一朵？說一說你喜歡它的原因。我喜歡蒲公英，因?yàn)槠压⒛茉谑p、墻角等惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)，就如人在逆境中的頑強(qiáng)。

自由與漂泊

特點(diǎn)：蒲公英的種子輕盈，隨風(fēng)飄散，象征：無拘無束的自由、對(duì)遠(yuǎn)方的向往，或人生中的漂泊與不確定性。

它的種子無法自主選擇落點(diǎn)，也可隱喻人生際遇的不可控，或被迫離開故土的無奈。

頑強(qiáng)的生命力：新生