學(xué)校雙減工作典型案例

學(xué)校雙減工作典型案例

陽光學(xué)校創(chuàng)建于1988年，坐落于陽光大街，交通便利。學(xué)校占

地面積17066.4平方米，現(xiàn)有3748名學(xué)生，66個教學(xué)班，183名教

師。三十多年來，實驗人與時俱進(jìn)，奮發(fā)圖強，以科學(xué)的管理和優(yōu)異

的教育教學(xué)成果，贏得了社會各界和學(xué)生家長的贊譽，并成為石家莊

市一顆璀璨的教育明星。

一、制度保障

(-)學(xué)校重視

學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，將課后服務(wù)工作納入學(xué)校年度工作

計劃,成立以校長為組長的課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，隨時督導(dǎo)，

包括校長在內(nèi)的各教職工通力合作，打造良好的服務(wù)環(huán)境，站好課后

服務(wù)的每一班崗。

(二)制度完善

建立健全課后服務(wù)安全管理機制，完善學(xué)生安全管理、信息通報、

家長聯(lián)系等服務(wù)制度。強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,

制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)防措施。明確課

后服務(wù)人員責(zé)任，加強師生的安全衛(wèi)生意識教育，配備數(shù)量足夠的值

班人員，課后服務(wù)時段內(nèi)安排學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)值班，切實消除在交

通、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保師生人身安全。

二、課后服務(wù)中的“暖心行動”

在緩解家長“后顧之憂”的同時,學(xué)校還不斷升級課后服務(wù)內(nèi)容，

充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等學(xué)校優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的

興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了剪紙、舞蹈、鼓樂隊、體育、

輪滑等服務(wù)社團，每個社團都有獨具特色的課程，深深地吸引著每一

個學(xué)生。

(-)課程設(shè)置的“暖心行動”

實驗學(xué)校堅持“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的辦學(xué)宗旨，為低、中年

級的小同學(xué)量身訂做一系列的特色課程和特色活動：

特色1:

為了打造書香校園，學(xué)校開展了“師生共讀”活動，每周四下午

第一節(jié)課，由每位教師輪流不固定給各個班級上一堂閱讀課，師生共

同閱讀。同時，本周沒有安排閱讀課的教師，在固定場所(啟智樓會

議室)進(jìn)行集體閱讀，并做好筆記。每天課后服務(wù)時間，學(xué)生在老師

的帶領(lǐng)下，一起讀繪本。師生閱讀活動開展的如火如荼。

特色2：

升旗儀式：升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要手段，通

過每周一早上的升旗活動，營造良好的校園文化氛圍，增強學(xué)生的凝

聚力、向心力和感召力，提高師生的民族自豪感和使命感。

特色3：

輪滑進(jìn)校園：輪滑作為一種新型的校園體育運動項目，受到孩子

們的喜愛，在增強少兒體質(zhì)，開發(fā)少兒運動潛質(zhì)的同時，開設(shè)“課后

輪滑特色體育課程”，讓孩子在學(xué)校的生活更加豐富多彩。

特色4：

閱讀長廊：為鼓勵孩子們愛讀書、多讀書、讀好書，學(xué)校在樓道

和空閑場地打造閱讀區(qū)，將圖書館的近1000本圖書，搬出圖書館，

漂流到學(xué)校各個閱讀區(qū)，供孩子們閱讀。課間、中午、下午孩子們隨

手取一本書，盡享讀書之樂。

特色5：

“不學(xué)禮，尢以立?！比绾我龑?dǎo)學(xué)生過有“禮”的生活？如何讓

禮教育融入學(xué)生生活？我校特推行禮學(xué)文化教育——《實驗禮學(xué)一七

禮》，讓學(xué)生“學(xué)禮、知禮、明禮、行禮”。

(-)學(xué)生擇課的“暖心行動”

學(xué)校先后成立了剪紙、舞蹈、鼓樂隊、輪滑隊等社團，在學(xué)期初，

將設(shè)置的課后服務(wù)課程表發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好和特長

自主選擇社團活動。通過長期的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)出了一批有特長的學(xué)生。

(三)基礎(chǔ)課程中的“暖心行動”

針對我校學(xué)生家長文化水平參差不齊，不能給予學(xué)生及時輔導(dǎo)的

問題，學(xué)校將基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)列為課后服務(wù)中的重要內(nèi)容，在各班級教

室有序開展。語、數(shù)、英任課老師輪流服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固在課堂上

學(xué)習(xí)的知識，根據(jù)學(xué)生各學(xué)科需求進(jìn)行因材施教，一對一指導(dǎo)，提升

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，解決家長的后顧之憂。

三、成果展示

學(xué)校定期開展課后服務(wù)成果展示匯報，充分利用開展的各項活動,

進(jìn)行匯報演出，推薦對口的活動。如詩歌朗誦演講比賽、歌詠比賽、

隊列隊形比賽、鼓樂隊表演等。為學(xué)生展示特長搭建舞臺，有力促進(jìn)

了學(xué)生特長發(fā)展和成長，贏得了社會和家長的一致好評。

四、保障落實

在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校制定了專項考核制度，從輔導(dǎo)教師工

作紀(jì)律、服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)行全方位考核，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡

查，主要考核是否存在違規(guī)現(xiàn)象。

課后服務(wù)的開展提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活技能，豐富了校園文化生

活，