新人音版二年級上冊音樂教學計劃

人音版小學二年級音樂上冊導(dǎo)學案

二年級上冊音樂教學計劃

一、本期教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，

強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。教

材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強

綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成8個主即單元，《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會》、《咯咯噠》、《童趣》、

《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m一快樂的冬令營》。基本內(nèi)容包括:

聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重

歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜

為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角

度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學目標

（-）聆聽能力

1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。

2、能通過聆聽感受民族樂器噴吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃喲乃》《快

樂的音樂會》、《噴吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸

牛與黃鵬鳥》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大?！贰对啤?、《過新年》、《小

拜年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通

過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。

6、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐

活動。

3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。

5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生

的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。

8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。

9、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

10、積極參與編創(chuàng)旋律，川打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。

（四）知識技能

I、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。

2、能結(jié)合口風琴鍵盤認識“d、r、m、f、s、1、si、dl”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜

準確地吹奏口風琴。

三、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每

周音樂課都被他們期待著，經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了

大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預(yù)計，四個班的小朋友情況

大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。

因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

四、教學措施

1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每?教學步驟。

2、要注重學生互評與自評，引導(dǎo)學生在學習中評價自己、評價他人，形成評價的常規(guī)、習

慣。

3、讓學生有重點地聆聽，引導(dǎo)學生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。

4、注意啟發(fā)引導(dǎo)學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

5、注意調(diào)整學生的聲音，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。

6、課前做好頭飾，布置學生帶些道具，便于學生表演。

五、教學進度

周次教學內(nèi)容備注

歌曲《早上好》

聆聽《森林水車》

歌曲《小麻雀》

聆聽《夏天的陽光》

歌曲《彝家娃娃真幸福》

聆聽《快樂的羅嗦》

,歌曲《乃喲乃》

聆聽《陽光下的孩子》

5國慶節(jié)

歌曲《快樂的音樂會》

聆聽《青蛙音樂會》

歌曲《噴吶配喇叭》

聆聽《百鳥朝風》

歌曲《母雞叫咯咯》

聆聽《公雞母雞》

q歌曲《小雞的一家》

聆聽《我的小雞》

m歌曲《打花巴掌》

聆聽《小狗圓舞曲》

歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

聆聽《跳圓舞曲的小貓》

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

聆聽《四小天鵝舞曲》

歌曲《小紅帽》