小班實物歸類教案-穿珠珠、喂娃娃

小班實物歸類教案一一穿珠珠、喂娃

娃

小班實物歸類教案一一穿珠珠、喂娃娃「篇一」

活動目標：

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，

看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得

一樣，請小朋友找到后放在我后面的等筐里，好嗎?

3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記

的蘿筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組

為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

活動反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因

為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一

個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼

兒能獨立的操作材料。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性

得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班實物歸類教案一一穿珠珠、喂娃娃「篇二」

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對圖形的認識，并學會分類。

2.使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關系。

3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

教學重點：讓幼兒給圖形分類。

教學難點：使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關系。

活動準備

三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。

活動過程

一.摸一摸

1.教師：老師這有個百寶盆，里面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不

想看呢？

2.教師：好，下面我們一個一個把他們請出來好不好！

3.教師：那誰愿意來幫老師請他們出來呢？

4.教師：這是什么？（蓋子）什么形狀的？（圓形）

5.請幼兒分別摸出盆子里的物品，并說出物品名稱、形狀。

二.圖形分類

1.教師：我的這些寶貝們啊會變魔術，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了

一個地方，藏在哪呢？爾們猜猜看？

2.教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧！

3.教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的？

4.教師：圖形寶寶們出來好久了，他們想回家了。

5.教師：三角形寶寶的家應該是什么形狀的？圓形、正方形呢？

學具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1

個，《活動用書》、第2頁，筆，白板。

活動過程

1、認識Didi鼠的外形與顏色

教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們--起來上幼兒園

了?！埃ǔ鍪綝idi鼠）‘他們的名字叫Didi鼠。現在,他們就在你們的學具盒

里！”

師：“我們向每一只Didi鼠問個好吧！”請幼兒打開學具盒，把Didi鼠朋友

請出來，向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒

?起認識不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動1（《活動用書》：Didi鼠上幼兒園）

送Didi鼠到幼兒園。

師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是

什么顏色的Didi鼠？”請幼兒打開（《活動用書》,指認卜面的小Didi鼠，說說他

們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：”這只Didi鼠說，”請幼兒將

學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

送給Didi鼠的禮物。

師：“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友，我們送個小禮物給他們吧!Didi

鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的枳塑應該送給哪個Didi

鼠寶寶嗎？”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶

寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎

么看出來的？”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：

“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩

色積塑放進學具盒中。

3、操作活動2（《活動用書》第2頁：接力賽跑）

說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音?這么熱鬧？原來幼

兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦！”請幼

兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應該站在哪條跑

道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上”

送Didi鼠一家站隊。

師：“比賽要開始了，快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼

兒取出學具盒中的'各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別

擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上”

Didi鼠比賽。

師：”接力賽跑開始了！比一比，哪隊跑得快？”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓

他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊的Didi鼠跑得快”

小班實物歸類教案一一穿珠珠、喂娃娃「篇四」

【活動目標】

1-準確感知5以內的數量，學習不受物體種類的干擾，把相同數量的實物卡

歸放在一起。（重難點）

2、引導幼兒練習按規(guī)律給實物卡片排序，引導幼兒描述操作結果。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，體驗數學操作的有趣。

【活動準備】

教具：磁性動物10種（數量分別為1—5,其中每種數各2）、背景圖，圓點

盒子房，排隊標記若干

學具：數量分別為1一5的圖片若十。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，復習歸類，準確感知5以內的數量。

（出示背景圖）今天天氣真好。小動物都出來玩了，我們看看，有哪些動物來

了，都來了多少呢？

引導幼兒分類后點數，并說出總數。

二、引導幼兒學習按量歸類。

這些小動物想兩兩手拉手出去游玩，該讓誰和誰交朋友呢？你發(fā)現了這些小動

物有什么相同的地方嗎？

引導幼兒發(fā)現這些動物中都有相同數量的。

誰來試一試，請個別小朋友上