2025年成人高考《語文》語言得體表達真題解析與專項訓練題庫

2025年成人高考《語文》語言得體表達真題解析與專項訓練題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析與運用要求：在下列各題中，每題均有5個句子，其中每句中均有1個劃線的詞語，請仔細閱讀句子，然后根據(jù)具體的語境，判斷該詞語使用是否正確。正確的在題后的括號內(nèi)寫“A”，錯誤的寫“B”。1.下列各句中劃線的詞語使用不正確的一項是（）A.這件事雖然過去了，但他的影響至今仍在我心頭縈繞。B.我覺得這個方案還是有些不完善，需要進一步研討。C.他的書法作品已經(jīng)在全國書法大賽中獲獎，名聲大噪。D.這個問題涉及多個部門，需要我們共同協(xié)商解決。E.老師語重心長地對我們說：“你們要珍惜學習機會，努力學習。”2.下列各句中劃線的詞語使用不正確的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。B.這位老教授的講座深入淺出，使我們受益匪淺。C.他為了完成這個任務，連續(xù)加班了三天三夜。D.這部電影講述了一個感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。E.在這次比賽中，我們隊的表現(xiàn)堪稱完美。二、病句修改要求：下列各句中均有1處語病，請修改病句，并說明修改理由。1.原句：他的成績一直名列前茅，深受老師和同學們的喜愛。修改后：他的成績一直名列前茅，深受老師和同學們的喜愛。修改理由：原句中“深受”與“喜愛”搭配不當，應改為“受到”。2.原句：我國古代的四大發(fā)明對世界產(chǎn)生了深遠的影響。修改后：我國古代的四大發(fā)明對世界產(chǎn)生了深遠的影響。修改理由：原句中“對世界”與“產(chǎn)生了深遠的影響”搭配不當，應改為“對世界產(chǎn)生了深遠的影響”。三、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學而》）1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之：學習并且按時復習。B.有朋自遠方來：有朋友從遠方來。C.人不知而不慍：別人不了解自己，自己不生氣。D.不亦君子乎：不也是君子嗎？2.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之：學習并且按時復習。B.有朋自遠方來：有朋友從遠方來。C.人不知而不慍：別人不了解自己，自己不生氣。D.不亦君子乎：不也是君子嗎？3.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之：學習并且按時復習。B.有朋自遠方來：有朋友從遠方來。C.人不知而不慍：別人不了解自己，自己不生氣。D.不亦君子乎：不也是君子嗎？4.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之：學習并且按時復習。B.有朋自遠方來：有朋友從遠方來。C.人不知而不慍：別人不了解自己，自己不生氣。D.不亦君子乎：不也是君子嗎？四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的題目。在廣袤的非洲草原上，生活著許多野生動物。其中，獅子是最強大的捕食者之一。它們以群居的方式生活，依靠敏銳的觀察力和團隊協(xié)作，捕獵各種獵物。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.廣袤：廣闊。B.捕食者：以其他生物為食的動物。C.群居：指生物以群體的形式生活。D.獵物：被捕食的動物。2.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.廣袤：廣闊。B.捕食者：以其他生物為食的動物。C.群居：指生物以群體的形式生活。D.獵物：被捕食的動物。3.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.廣袤：廣闊。B.捕食者：以其他生物為食的動物。C.群居：指生物以群體的形式生活。D.獵物：被捕食的動物。4.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.廣袤：廣闊。B.捕食者：以其他生物為食的動物。C.群居：指生物以群體的形式生活。D.獵物：被捕食的動物。5.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.廣袤：廣闊。B.捕食者：以其他生物為食的動物。C.群居：指生物以群體的形式生活。D.獵物：被捕食的動物。五、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩文的句子。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，______。2.《靜夜思》床前明月光，______。3.《春曉》春眠不覺曉，______。4.《江南春》千里鶯啼綠映紅，______。5.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，______。六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近年來，我國政府高度重視環(huán)境保護，大力實施生態(tài)文明建設。許多城市開展了垃圾分類、節(jié)能減排等活動，取得了顯著成效。請以“生態(tài)文明建設，從我做起”為題，談談你對生態(tài)文明建設的認識和理解。本次試卷答案如下：一、詞語辨析與運用1.B解析思路：選項A、C、D中的詞語使用正確。選項B中的“研討”應改為“討論”，因為“研討”通常用于學術性或研究性的討論，而此處是關于方案的討論。2.E解析思路：選項A、B、C、D中的詞語使用正確。選項E中的“堪稱”應改為“稱得上”，因為“堪稱”通常用于贊嘆或評價，而此處是客觀描述。二、病句修改1.原句：他的成績一直名列前茅，深受老師和同學們的喜愛。修改后：他的成績一直名列前茅，受到老師和同學們的喜愛。解析思路：原句中“深受”與“喜愛”搭配不當，應改為“受到”，使句子更加通順。2.原句：我國古代的四大發(fā)明對世界產(chǎn)生了深遠的影響。修改后：我國古代的四大發(fā)明對世界產(chǎn)生了深遠的影響。解析思路：原句中“對世界”與“產(chǎn)生了深遠的影響”搭配不當，應改為“對世界產(chǎn)生了深遠的影響”，使句子結構更加完整。三、文言文閱讀1.B解析思路：選項A、C、D中的解釋正確。選項B中的“自遠方來”應解釋為“從遠方來”，表示朋友是從遠處來的。2.C解析思路：選項A、B、D中的解釋正確。選項C中的“人不知而不慍”應解釋為“別人不了解自己，自己不生氣”，表示即使別人不了解自己，自己也不會生氣。3.D解析思路：選項A、B、C中的解釋正確。選項D中的“不亦君子乎”應解釋為“不也是君子嗎？”，表示這樣的行為符合君子的品德。4.A解析思路：選項B、C、D中的解釋正確。選項A中的“學而時習之”應解釋為“學習并且按時復習”，表示學習之后要按時復習鞏固。5.B解析思路：選項A、C、D中的解釋正確。選項B中的“有朋自遠方來”應解釋為“有朋友從遠方來”，表示朋友是從遠處來的。四、現(xiàn)代文閱讀1.B解析思路：選項A、C、D中的解釋正確。選項B中的“捕食者”應解釋為“以其他生物為食的動物”，而文中提到的是獅子，它們是捕食者。2.C解析思路：選項A、B、D中的解釋正確。選項C中的“群居”應解釋為“指生物以群體的形式生活”，而文中提到的是獅子以群居的方式生活。3.D解析思路：選項A、B、C中的解釋正確。選項D中的“獵物”應解釋為“被捕食的動物”，而文中提到的是獅子捕獵各種獵物。4.A解析思路：選項B、C、D中的解釋正確。選項A中的“