2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：作文素材積累與運(yùn)用篇）

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：作文素材積累與運(yùn)用篇）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用要求：從下列每組詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格中。1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全相同的一組是（）A.竊取剽竊悄悄悄然B.畜牧飼養(yǎng)飼料飼養(yǎng)C.熾熱熾烈熾熱熾熱D.神秘神圣神秘神秘2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，老師經(jīng)常給大家推薦一些有趣的課外讀物。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。C.他們的表演精彩紛呈，博得了觀眾熱烈的掌聲。D.我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很好，只是有些地方表達(dá)得不夠清晰。3.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一句是（）A.那個(gè)孩子像一只小猴子，靈活極了。B.那座山就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。C.她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。D.他的歌聲如泉水般悠揚(yáng)。4.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一句是（）A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌。B.那朵花在微風(fēng)中輕輕搖曳。C.那條小河在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。D.那片云在藍(lán)天下自由地飄蕩。5.下列句子中，使用了排比修辭手法的一句是（）A.那個(gè)孩子聰明、活潑、可愛(ài)。B.那座山巍峨、雄偉、壯觀。C.那朵花鮮艷、美麗、芬芳。D.那條小河清澈、碧綠、寧?kù)o。6.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一句是（）A.那個(gè)孩子跑得像兔子一樣快。B.那座山高得讓人望而生畏。C.那朵花美得讓人陶醉。D.那條小河清得可以看到水底的沙石。7.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)修辭手法的一句是（）A.這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？B.你知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？C.這件事為什么會(huì)發(fā)生呢？D.這個(gè)地方有什么特別之處？8.下列句子中，使用了反問(wèn)修辭手法的一句是（）A.你難道不知道這個(gè)道理嗎？B.你怎么可以這樣呢？C.這件事怎么可能發(fā)生呢？D.你怎么能不相信我呢？9.下列句子中，使用了對(duì)偶修辭手法的一句是（）A.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。B.日出東方照大地。C.春風(fēng)又綠江南岸。D.雨打芭蕉心已傷。10.下列句子中，使用了對(duì)比修辭手法的一句是（）A.那個(gè)孩子聰明、活潑、可愛(ài)。B.那座山巍峨、雄偉、壯觀。C.那朵花鮮艷、美麗、芬芳。D.那條小河清澈、碧綠、寧?kù)o。二、病句修改要求：下列各句都有語(yǔ)病，請(qǐng)先找出語(yǔ)病，然后加以改正。1.原句：這次活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還豐富了同學(xué)們的課余生活。修改：這次活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.原句：通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。修改：這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。3.原句：那座山就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。修改：那座山巍峨雄偉，就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。4.原句：她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。修改：她的笑容燦爛，像陽(yáng)光一樣溫暖。5.原句：那個(gè)孩子跑得像兔子一樣快。修改：那個(gè)孩子跑得飛快，像兔子一樣。6.原句：那座山高得讓人望而生畏。修改：那座山高聳入云，讓人望而生畏。7.原句：那朵花美得讓人陶醉。修改：那朵花美麗動(dòng)人，讓人陶醉。8.原句：那條小河清得可以看到水底的沙石。修改：那條小河清澈見(jiàn)底，可以看到水底的沙石。9.原句：這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？修改：這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的呢？10.原句：你知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？修改：你知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。短文：《小草的力量》在茫茫的戈壁灘上，有一片綠洲。那片綠洲里，長(zhǎng)滿了各種各樣的小草。這些小草雖然渺小，但卻有著強(qiáng)大的生命力。有一天，一陣狂風(fēng)卷起了沙塵，吹過(guò)綠洲。小草們被吹得東倒西歪，有的甚至被連根拔起。但是，第二天，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，那些被吹倒的小草又重新挺直了身軀，迎接著新的陽(yáng)光。小草的力量，不僅僅體現(xiàn)在它們的頑強(qiáng)生命上，更體現(xiàn)在它們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。夏天，它們?yōu)檫^(guò)往的行人提供了一片陰涼；秋天，它們用枯葉鋪成了一條小路；冬天，它們?yōu)榇蟮嘏狭艘粚泳G裝。1.這篇文章主要描寫(xiě)了什么？2.作者為什么說(shuō)小草有著強(qiáng)大的生命力？3.小草的哪些品質(zhì)給作者留下了深刻的印象？4.從小草身上，我們可以得到哪些啟示？5.請(qǐng)用一段話概括這篇文章的中心思想。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題?！墩撜Z(yǔ)》節(jié)選子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（3）人不知而不慍（4）不亦君子乎2.請(qǐng)翻譯下列句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？3.這段文字表達(dá)了怎樣的思想？六、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的句子。1.《春曉》春眠不覺(jué)曉，__________。2.《登鸛雀樓》白日依山盡，__________。3.《靜夜思》床前明月光，__________。4.《望廬山瀑布》飛流直下三千尺，__________。5.《夜泊牛渚懷古》煙波江上使人愁，__________。6.《登飛來(lái)峰》不畏浮云遮望眼，__________。7.《送元二使安西》海內(nèi)存知己，__________。8.《望天門(mén)山》天門(mén)中斷楚江開(kāi)，__________。本次試卷答案如下：一、詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用1.B解析思路：A項(xiàng)中“竊取”與“剽竊”字形相近，但意義不同；“悄悄”與“悄然”字形相近，但意義不同；C項(xiàng)中“熾熱”與“熾烈”字形相近，但意義不同；D項(xiàng)中“神秘”與“神圣”字形相近，但意義不同。B項(xiàng)中“畜牧”與“飼養(yǎng)”、“飼料”與“飼養(yǎng)”均為同音字，意義相近。2.C解析思路：A項(xiàng)中“提高”與“閱讀興趣”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)中“通過(guò)”與“使”重復(fù)；C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰；D項(xiàng)中“有些地方表達(dá)得不夠清晰”存在語(yǔ)病。3.B解析思路：A項(xiàng)中“像一只小猴子”為比喻；B項(xiàng)中“就像一位慈祥的老人”為比喻；C項(xiàng)中“像陽(yáng)光一樣溫暖”為比喻；D項(xiàng)中“如泉水般悠揚(yáng)”為比喻。B項(xiàng)使用了比喻修辭手法。4.A解析思路：A項(xiàng)中“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌”為擬人；B項(xiàng)中“那朵花在微風(fēng)中輕輕搖曳”為擬人；C項(xiàng)中“那條小河在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光”為擬人；D項(xiàng)中“那片云在藍(lán)天下自由地飄蕩”為擬人。A項(xiàng)使用了擬人修辭手法。5.A解析思路：A項(xiàng)中“那個(gè)孩子聰明、活潑、可愛(ài)”為排比；B項(xiàng)中“那座山巍峨、雄偉、壯觀”為排比；C項(xiàng)中“那朵花鮮艷、美麗、芬芳”為排比；D項(xiàng)中“那條小河清澈、碧綠、寧?kù)o”為排比。A項(xiàng)使用了排比修辭手法。6.A解析思路：A項(xiàng)中“那個(gè)孩子跑得像兔子一樣快”為夸張；B項(xiàng)中“那座山高得讓人望而生畏”為夸張；C項(xiàng)中“那朵花美得讓人陶醉”為夸張；D項(xiàng)中“那條小河清得可以看到水底的沙石”為夸張。A項(xiàng)使用了夸張修辭手法。7.C解析思路：A項(xiàng)中“這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？”為設(shè)問(wèn)；B項(xiàng)中“你知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？”為設(shè)問(wèn)；C項(xiàng)中“這件事為什么會(huì)發(fā)生呢？”為設(shè)問(wèn)；D項(xiàng)中“這個(gè)地方有什么特別之處？”為設(shè)問(wèn)。C項(xiàng)使用了設(shè)問(wèn)修辭手法。8.A解析思路：A項(xiàng)中“你難道不知道這個(gè)道理嗎？”為反問(wèn)；B項(xiàng)中“你怎么可以這樣呢？”為反問(wèn)；C項(xiàng)中“這件事怎么可能發(fā)生呢？”為反問(wèn)；D項(xiàng)中“你怎么能不相信我呢？”為反問(wèn)。A項(xiàng)使用了反問(wèn)修辭手法。9.D解析思路：A項(xiàng)中“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”為對(duì)偶；B項(xiàng)中“日出東方照大地”為對(duì)偶；C項(xiàng)中“春風(fēng)又綠江南岸”為對(duì)偶；D項(xiàng)中“雨打芭蕉心已傷”為對(duì)偶。D項(xiàng)使用了對(duì)偶修辭手法。10.B解析思路：A項(xiàng)中“那個(gè)孩子聰明、活潑、可愛(ài)”為對(duì)比；B項(xiàng)中“那座山巍峨、雄偉、壯觀”為對(duì)比；C項(xiàng)中“那朵花鮮艷、美麗、芬芳”為對(duì)比；D項(xiàng)中“那條小河清澈、碧綠、寧?kù)o”為對(duì)比。B項(xiàng)使用了對(duì)比修辭手法。二、病句修改1.原句：這次活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還豐富了同學(xué)們的課余生活。修改：這次活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。解析思路：原句中“不僅……還……”的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅……而且……”。2.原句：通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。修改：這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。解析思路：原句中“通過(guò)”與“使”重復(fù)，應(yīng)刪去“通過(guò)”。3.原句：那座山就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。修改：那座山巍峨雄偉，就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。解析思路：原句中“就像”后面的描述不夠充分，應(yīng)補(bǔ)充“巍峨雄偉”。4.原句：她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。修改：她的笑容燦爛，像陽(yáng)光一樣溫暖。解析思路：原句中“像”后面的描述不夠充分，應(yīng)補(bǔ)充“燦爛”。5.原句：那個(gè)孩子跑得像兔子一樣快。修改：那個(gè)孩子跑得飛快，像兔子一樣。解析思路：原句中“像兔子一樣快”表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，應(yīng)改為“像兔子一樣”。6.原句：那座山高得讓人望而生畏。修改：那座山高聳入云，讓人望而生畏。解析思路：原句中“高得讓人望而生畏”表達(dá)不夠充分，應(yīng)補(bǔ)充“高聳入云”。7.原句：那朵花美得讓人陶醉。修改：那朵花美麗動(dòng)人，讓人陶醉。解析思路：原句中“美得讓人陶醉”表達(dá)不夠充