2025年社會(huì)心理學(xué)研究生入學(xué)考試題及答案

2025年社會(huì)心理學(xué)研究生入學(xué)考試題及答案一、名詞解釋（每題5分，共25分）

1.社會(huì)認(rèn)知

2.社會(huì)化

3.社會(huì)態(tài)度

4.社會(huì)互動(dòng)

5.社會(huì)心理學(xué)的研究方法

二、簡答題（每題10分，共50分）

1.簡述社會(huì)心理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。

2.簡述社會(huì)認(rèn)知的三個(gè)主要成分及其相互關(guān)系。

3.簡述社會(huì)化的主要任務(wù)和影響因素。

4.簡述社會(huì)態(tài)度的形成、改變和影響因素。

5.簡述社會(huì)互動(dòng)的類型及其在社會(huì)心理學(xué)研究中的應(yīng)用。

三、論述題（每題20分，共40分）

1.論述社會(huì)認(rèn)知中的自我認(rèn)知、他人認(rèn)知和角色認(rèn)知的關(guān)系及其在社會(huì)心理學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.論述社會(huì)態(tài)度的形成、改變和影響因素，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

四、案例分析（每題20分，共40分）

1.案例一：某企業(yè)員工在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，但個(gè)人工作成績不佳。請分析該員工的社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)及其對(duì)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的影響。

2.案例二：某地區(qū)政府為提高居民生活質(zhì)量，實(shí)施了一系列社會(huì)政策。請分析這些政策對(duì)居民社會(huì)態(tài)度的影響及其可能產(chǎn)生的效果。

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（每題20分，共40分）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究社會(huì)認(rèn)知中的自我認(rèn)知對(duì)個(gè)體行為的影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究社會(huì)態(tài)度的改變對(duì)個(gè)體行為的影響。

六、綜合應(yīng)用（每題20分，共40分）

1.結(jié)合社會(huì)心理學(xué)理論，分析網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)象及其對(duì)個(gè)體社會(huì)認(rèn)知的影響。

2.結(jié)合社會(huì)心理學(xué)理論，分析社會(huì)政策對(duì)個(gè)體社會(huì)態(tài)度的影響。

答案：

一、名詞解釋

1.社會(huì)認(rèn)知：個(gè)體對(duì)自身、他人和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知過程。

2.社會(huì)化：個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成和發(fā)展社會(huì)行為、社會(huì)情感和社會(huì)認(rèn)知的過程。

3.社會(huì)態(tài)度：個(gè)體對(duì)特定對(duì)象（人、事、物）的評(píng)價(jià)和情感傾向。

4.社會(huì)互動(dòng)：個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中相互影響、相互作用的動(dòng)態(tài)過程。

5.社會(huì)心理學(xué)的研究方法：包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪談法等。

二、簡答題

1.社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，其研究內(nèi)容包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)化、社會(huì)態(tài)度、社會(huì)互動(dòng)等。

2.社會(huì)認(rèn)知的三個(gè)主要成分：自我認(rèn)知、他人認(rèn)知和角色認(rèn)知。自我認(rèn)知是指個(gè)體對(duì)自己心理、生理、社會(huì)特征的認(rèn)知；他人認(rèn)知是指個(gè)體對(duì)他人心理、生理、社會(huì)特征的認(rèn)知；角色認(rèn)知是指個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中扮演的角色及其認(rèn)知。

3.社會(huì)化的主要任務(wù)：個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成和發(fā)展社會(huì)行為、社會(huì)情感和社會(huì)認(rèn)知。影響因素：家庭、學(xué)校、同伴、社會(huì)文化等。

4.社會(huì)態(tài)度的形成、改變和影響因素：形成：認(rèn)知、情感、行為；改變：認(rèn)知失調(diào)、說服、榜樣、情緒等；影響因素：認(rèn)知、情感、行為、環(huán)境等。

5.社會(huì)互動(dòng)的類型：合作、競爭、沖突、親密度等；應(yīng)用：研究個(gè)體在社交環(huán)境中的心理活動(dòng)規(guī)律，為提高人際關(guān)系質(zhì)量提供理論依據(jù)。

三、論述題

1.社會(huì)認(rèn)知中的自我認(rèn)知、他人認(rèn)知和角色認(rèn)知相互關(guān)聯(lián)，共同影響個(gè)體心理和行為。自我認(rèn)知是基礎(chǔ)，他人認(rèn)知是前提，角色認(rèn)知是關(guān)鍵。在社會(huì)心理學(xué)研究中，通過分析這三個(gè)認(rèn)知成分的關(guān)系，可以揭示個(gè)體心理和行為的特點(diǎn)。

2.社會(huì)態(tài)度的形成、改變和影響因素是一個(gè)復(fù)雜的過程。社會(huì)態(tài)度的形成受認(rèn)知、情感、行為等因素影響；改變受認(rèn)知失調(diào)、說服、榜樣、情緒等因素影響。結(jié)合實(shí)際案例，可以深入分析社會(huì)態(tài)度的形成、改變及其對(duì)個(gè)體行為的影響。

四、案例分析

1.案例一：該員工具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，說明其在社會(huì)認(rèn)知中具有較高的自我認(rèn)知和他人認(rèn)知。但個(gè)人工作成績不佳，可能與其角色認(rèn)知不足有關(guān)。這可能導(dǎo)致其在團(tuán)隊(duì)中難以發(fā)揮積極作用，影響團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績。

2.案例二：政府實(shí)施的社會(huì)政策對(duì)居民社會(huì)態(tài)度的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提高居民對(duì)政府工作的滿意度、增強(qiáng)居民的社會(huì)責(zé)任感、提高居民的生活質(zhì)量。這些影響可能產(chǎn)生積極的社會(huì)效果。

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)一：將被試分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組接受自我認(rèn)知訓(xùn)練，對(duì)照組不接受。觀察兩組被試在后續(xù)行為上的差異，分析自我認(rèn)知對(duì)個(gè)體行為的影響。

2.實(shí)驗(yàn)二：將被試分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組接受社會(huì)態(tài)度改變訓(xùn)練，對(duì)照組不接受。觀察兩組被試在后續(xù)行為上的差異，分析社會(huì)態(tài)度改變對(duì)個(gè)體行為的影響。

六、綜合應(yīng)用

1.網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)象對(duì)個(gè)體社會(huì)認(rèn)知的影響：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)為個(gè)體提供了更多了解他人和社會(huì)環(huán)境的機(jī)會(huì)，有助于拓寬視野；但同時(shí)，過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交可能導(dǎo)致個(gè)體社會(huì)認(rèn)知的局限性。

2.社會(huì)政策對(duì)個(gè)體社會(huì)態(tài)度的影響：政府實(shí)施的社會(huì)政策有助于提高居民對(duì)政府工作的滿意度，增強(qiáng)居民的社會(huì)責(zé)任感，從而改善居民的社會(huì)態(tài)度。

本次試卷答案如下：

一、名詞解釋

1.社會(huì)認(rèn)知：個(gè)體對(duì)自身、他人和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知過程，包括對(duì)個(gè)體自身心理、生理、社會(huì)特征的認(rèn)知，對(duì)他人心理、生理、社會(huì)特征的認(rèn)知，以及在社會(huì)環(huán)境中扮演的角色及其認(rèn)知。

2.社會(huì)化：個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成和發(fā)展社會(huì)行為、社會(huì)情感和社會(huì)認(rèn)知的過程，主要任務(wù)包括個(gè)體在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、角色扮演和社會(huì)技能。

3.社會(huì)態(tài)度：個(gè)體對(duì)特定對(duì)象（人、事、物）的評(píng)價(jià)和情感傾向，形成于認(rèn)知、情感和行為三個(gè)維度，受認(rèn)知失調(diào)、說服、榜樣、情緒等因素影響。

4.社會(huì)互動(dòng)：個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中相互影響、相互作用的動(dòng)態(tài)過程，包括合作、競爭、沖突、親密度等類型，是研究個(gè)體心理和行為的重要途徑。

5.社會(huì)心理學(xué)的研究方法：包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪談法等，用于收集和分析社會(huì)心理學(xué)數(shù)據(jù)，以揭示個(gè)體心理和行為規(guī)律。

二、簡答題

1.社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，研究內(nèi)容包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)化、社會(huì)態(tài)度、社會(huì)互動(dòng)等。

2.社會(huì)認(rèn)知的三個(gè)主要成分：自我認(rèn)知、他人認(rèn)知和角色認(rèn)知。自我認(rèn)知是指個(gè)體對(duì)自己心理、生理、社會(huì)特征的認(rèn)知；他人認(rèn)知是指個(gè)體對(duì)他人心理、生理、社會(huì)特征的認(rèn)知；角色認(rèn)知是指個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中扮演的角色及其認(rèn)知。

3.社會(huì)化的主要任務(wù)包括個(gè)體在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、角色扮演和社會(huì)技能，影響因素有家庭、學(xué)校、同伴、社會(huì)文化等。

4.社會(huì)態(tài)度的形成受認(rèn)知、情感、行為等因素影響；改變受認(rèn)知失調(diào)、說服、榜樣、情緒等因素影響。

5.社會(huì)互動(dòng)的類型包括合作、競爭、沖突、親密度等，在社會(huì)心理學(xué)研究中，通過分析這些類型可以揭示個(gè)體在社交環(huán)境中的心理活動(dòng)規(guī)律。

三、論述題

1.社會(huì)認(rèn)知中的自我認(rèn)知、他人認(rèn)知和角色認(rèn)知相互關(guān)聯(lián)，共同影響個(gè)體心理和行為。自我認(rèn)知是基礎(chǔ)，他人認(rèn)知是前提，角色認(rèn)知是關(guān)鍵。在社會(huì)心理學(xué)研究中，通過分析這三個(gè)認(rèn)知成分的關(guān)系，可以揭示個(gè)體心理和行為的特點(diǎn)。

2.社會(huì)態(tài)度的形成、改變和影響因素是一個(gè)復(fù)雜的過程。社會(huì)態(tài)度的形成受認(rèn)知、情感、行為等因素影響；改變受認(rèn)知失調(diào)、說服、榜樣、情緒等因素影響。結(jié)合實(shí)際案例，可以深入分析社會(huì)態(tài)度的形成、改變及其對(duì)個(gè)體行為的影響。

四、案例分析

1.案例一：該員工具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，說明其在社會(huì)認(rèn)知中具有較高的自我認(rèn)知和他人認(rèn)知。但個(gè)人工作成績不佳，可能與其角色認(rèn)知不足有關(guān)。這可能導(dǎo)致其在團(tuán)隊(duì)中難以發(fā)揮積極作用，影響團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績。

2.案例二：政府實(shí)施的社會(huì)政策對(duì)居民社會(huì)態(tài)度的影響主要體現(xiàn)在提高居民對(duì)政府工作的滿意度、增強(qiáng)居民的社會(huì)責(zé)任感、提高居民的生活質(zhì)量。這些影響可能產(chǎn)生積極的社會(huì)效果。

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)一：將被試分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組接受自我認(rèn)知訓(xùn)練，對(duì)照組不接受。觀察兩組被試在后續(xù)行為上的差異，分析自我認(rèn)知對(duì)個(gè)體行為的影響。

2.實(shí)驗(yàn)二：將被試分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組接受社會(huì)態(tài)度改變訓(xùn)練，對(duì)照組不接受。觀察兩組被試在后續(xù)行為上的差異，分析社會(huì)態(tài)度改變對(duì)個(gè)體