一年級(jí)寫字教案 (一)

握筆方法與寫字姿式

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)掌握正確的握筆方法與寫字姿式的重要性；

2、初步掌握正確的握筆方法和寫字姿式；

教學(xué)提示：3、本課是寫字的基礎(chǔ)課，教

師必須引起足夠的重視，要用足一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行握筆方

法與寫字姿式的指導(dǎo)。要手把手地教，力求做到人人過關(guān)。

1、正確的握筆方法與寫字姿式

（1）請(qǐng)小朋友和老師一起做一做（大拇指和食指自然彎曲，形成

橢圓狀，指尖從鉛筆兩側(cè)在離筆尖約1寸約3厘米擺布處夾住

筆桿，其他的指頭自然彎曲，筆桿與紙面相差45度角，眼

須看到筆尖。

（2）學(xué)習(xí)寫字姿式歌，一起讀一讀兒歌，做一做姿式，時(shí)刻對(duì)表

現(xiàn)積極的小朋友賦予表揚(yáng)。

2、一起來比一比（比賽）

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，可以開展一些下競賽，

比一比誰的握筆又快又正確。如：豫備——開始（拿起筆）——放

下（筆）——拿起筆，教師檢查并隨即指導(dǎo)。

認(rèn)識(shí)田字格

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)田字格，并能說出田字格2條中線和4個(gè)格子的名稱；

子細(xì)觀察，說說“一、十、二”等字各筆劃在田字格中的位置。

教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)《田字格歌》

2、認(rèn)一認(rèn)田字格

(1)對(duì)田字格的理解

田字格是由一個(gè)方格和2條中線構(gòu)成的。形成“田”狀，因此叫做田字

格。

(2)田字格個(gè)部份的名稱

左上格，左下格，右上格，右下格是由橫、豎中線劃分出來的。

2

橫的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“長橫、短橫”兩個(gè)筆

劃的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆劃形態(tài)說出他們的名稱；

2、利用橫中線寫好橫知道“橫”要平中帶斜；

3、寫好“一、二、三”3個(gè)字，寫得端正、整潔。導(dǎo)

學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)隹備好實(shí)物投影儀

提示、你能說說這個(gè)田字格各1、觀察實(shí)物投影儀上的

部份的名稱嗎？田字格說說個(gè)部份的名

稱。（左上格，左下格，

2、新課指導(dǎo)，觀察“長橫''和"右上格，右下格）

短橫”的形態(tài)，說說他們的區(qū)2、觀察“長橫”和“短橫”

別。的形態(tài)

“長橫”長長的；

3、書寫指導(dǎo)：那我們來寫一寫“短橫”短短的；

“長橫”和“短橫13、邊寫邊總結(jié)：

⑴“橫’,要平中帶斜；（2）

提和頓筆時(shí)要慢慢地變

化；

例字、出示‘'一'‘觀祭在出字格里1、“一”要寫在田字格的橫

指導(dǎo)J.立該怎么寫？中線上，注意平中帶斜，

起筆緊靠橫中線下緣，行

筆時(shí)稍微往上斜，收筆正

2、出示“一”觀察在田字格里好在橫中線上緣；

應(yīng)該怎么寫？2、上橫為短橫，下橫為長橫，

3、出示“二”觀察在田字格里分別寫在上下半格。

應(yīng)該怎么寫？3、第1、2橫用短橫，第2

4、寫一寫橫寫在橫中線上，3橫之

間的間隔要均勻。

4、在教師的指導(dǎo)下寫一寫本

課的字，邊寫邊指導(dǎo)。

3

豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)"懸針豎''和"垂露豎

兩個(gè)筆劃的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；3、寫好“十、

上、土、干”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)1、“

教學(xué)、課前復(fù)習(xí)，說說寫好橫的要橫”要在起筆、行筆、收筆

提示｝M是什么？時(shí)注意筆劃的輕重，要寫得

平中帶斜。

2、看著書本上的范字再寫一寫2、看著書本上的范字再寫一

3、新課指導(dǎo)：觀察“懸針豎”和寫。

“垂露豎''說說他們的區(qū)別。3、‘懸針豎“象一枚大頭針；“

垂露豎"象一支沾了水的

4、書寫指導(dǎo)：“豎”宛如一個(gè)站圓珠筆心；教師拿出

著的一個(gè)人，站得直而挺，顯教具進(jìn)行演示。

的有精神。書寫時(shí)要由重到輕1、根據(jù)教師的提醒和同

,有起筆、行筆、收筆階段。學(xué)們的觀察試著寫一寫。

同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是

回鋒收筆。

注：在寫字之前請(qǐng)檢查自己的（檢查一下自己削的筆是否

鉛筆，不能削的太尖，鉛符合條件）標(biāo)準(zhǔn)

芯也不能露的太長。普通

長出木頭3—4毫米擺布

就可以了。木質(zhì)部份是1。

5厘米擺布。

例字、“十”橫為長橫，豎為懸針1、觀察字在出字格中所占的

指導(dǎo)豎位置。2、認(rèn)真辨

2、"上”別每一個(gè)字的筆劃順序。

D、__L寸3、正確運(yùn)用，懸針豎”和唾露

豎

4

課題：撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“撇”4種筆劃的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆劃形態(tài)說出他們

的名稱；2、寫好“平撇、豎撇、短撇、

長撇。體味“平撇、短撇”寫得挺直，“豎微、長撇”要寫得舒展；

3、寫好“斤、升、生、左"4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。導(dǎo)

學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)、復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說說“豎”1、“豎,，要寫得挺直

提示佝要點(diǎn)的什么，書空寫一寫。

2、新課指導(dǎo)：“撇”的4中不同2、子細(xì)觀察，幾種撇的4

的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短種不同形態(tài)。

撇”和“豎撇、長撇”兩類，前類（獨(dú)自觀察、問桌交流、

筆劃比較短，寫的短促，堅(jiān)挺全班匯報(bào)、總結(jié)）

一點(diǎn)；后類筆劃比較長，舒緩

一點(diǎn)。3、書寫指導(dǎo)，3、觀察并且書空寫一寫。

觀看大屏幕說一說。并且寫一

寫

注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的

時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的

書寫習(xí)慣，特殊是注意培養(yǎng)先

看準(zhǔn)字帖，再動(dòng)筆書寫，盡量

不要用橡皮榛。

例字、“干’第1筆為“平撇”第1、觀察說一說。注意：橫和

指導(dǎo)1筆為“橫”豎的長短基本相等2、

第3筆為懸針豎:2、“升”子細(xì)觀察，說一說在書寫的

、“生，，、“左，，的教學(xué)。時(shí)候應(yīng)該注意的地方。3、

比一比，誑最好。（給自己提

3、利用最后一組“描描寫寫”開一點(diǎn)要求）

展競賽活動(dòng)，比一比，哪位同

學(xué)不榛橡皮，字又寫的好，同

時(shí)又寫得快。

5

課題：捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“平捺”和"斜捺”2種筆劃的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆劃形態(tài)說出他們

的名稱；

2、寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。

3、寫好“人、八、近、走“4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)提1、欣賞復(fù)習(xí)：請(qǐng)你子細(xì)觀察兩個(gè)本1、子細(xì)觀察，欣賞，說一說，兩

示字，你想說點(diǎn)什么？（觀察1本學(xué)者存在的不同，與好壞之分。

寫的好的，1本是寫的不好的要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好

的，要繼續(xù)努力，把字寫好了。

2、新課指導(dǎo)：出示“平捺”和“斜捺”2、觀察總結(jié)得出：

觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。“斜捺”：輕起筆——斜行筆

平出鋒

“平捺重起筆一平行筆

_____翹出鋒

3、書寫指導(dǎo)：“斜捺”起筆輕，然后3、注意在寫“斜捺”時(shí)的各個(gè)地

向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至方。

捺腳向右平出收筆。注意：“平捺”和“斜捺”往往浮現(xiàn)

在一個(gè)字之中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)

對(duì)稱，因此在書寫過程中教師

一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)

系。

例字指1、“人''第1筆要寫得挺一點(diǎn)，邊寫1、讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：

導(dǎo)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡；

一撇與一捺，角度大一點(diǎn)；

人字像人字，走路步子大；

身子挺又直，這樣才精神。

2、教師分別對(duì)書上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，3、認(rèn)真觀察范字在田字格里的

“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法書寫位置。

在黑板上板書。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫。3、自己獨(dú)立完成書上的字，在教

師的個(gè)別指導(dǎo)下，更好地寫好每

一個(gè)字，體味到成功的歡躍。

6

課題：綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆劃知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫法；2、

寫好“天、開、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正、整潔；3、

充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書寫的能力；4、通過講

述書法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)1、

教學(xué)K復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的幾種筆說一說學(xué)過的筆劃并且寫一

提示畫。寫。

2、展示前面小朋友寫過的字，2、子細(xì)觀察比較前面的字，

看一看哪些字寫的比較好，好說一說并體味其他小朋友

在什么地方？的字?；ハ嗵崽釂栴}，評(píng)一

評(píng)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、子細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。3、寫一寫字，寫得更加好。

寫一寫，爭取寫好了。

例字’：f、“開'、“本'、"正”、觀察并且說一說：

，午，“作,，子細(xì)觀察說一

指導(dǎo)“天”2橫不宜寫的太長，撇

說，應(yīng)該怎么寫？（每一個(gè)人選為豎撇；捺為斜捺，

一個(gè)字）兩筆基本齊平。

“開”兩橫不要寫得太開，

也不要靠的太攏；

書寫?青你根據(jù)剛才說的方法和應(yīng)該認(rèn)真書寫，比較，讓自己的

指導(dǎo)；主意的地方照著樣子開始寫一字進(jìn)步更加快。

寫。

（學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正，表

揚(yáng)）

7

課題：期中自我評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能王確

地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；

2、通過評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、

整潔；

3、通過評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興抑，提高習(xí)字的積極性。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

欣賞評(píng)請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作認(rèn)真欣賞其他同學(xué)似的作品；

價(jià)品說一說感受：他們寫得都很好，

你看完了這些也是我們一年級(jí)小朋我要象他們學(xué)習(xí)；

友的字有什么要說的嗎？他們?cè)趯懙臅r(shí)候肯

定很認(rèn)真，寫字的

姿式非常漂亮，認(rèn)

真觀察字的形狀和

在田字格里的位置

O

實(shí)際觀1、摘挑子1、子細(xì)欣賞這3只猴子寫的

察你看這里的三只小猴子把寫好的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)

字給猴子老師改，猴老師給分別進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3

獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，只猴子字寫的有好有壞，所

你知道是為什么嗎？以得到了數(shù)量不同的挑子。

2、堅(jiān)定寫字時(shí)?定要認(rèn)真，仔

細(xì)，下筆、行筆和收筆時(shí)的

力度和位置。

實(shí)際操1、半個(gè)學(xué)期過去了，老師今天要看1、象第3只小猴子。寫字之前提

作看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只醒自己應(yīng)該怎么做。

呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒

,你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里

再提醒你自己一遍）2、認(rèn)真完成書上的作業(yè)，爭取像

2、那末認(rèn)真完成書本上作業(yè)。第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己

的寫字姿式。

8

課題：點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)”和”“右點(diǎn)”兩

個(gè)筆劃的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆劃形態(tài)說出他們的名稱；

2、寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫法；3、寫好“

少、六、興、頭”4個(gè)字。寫得正確、端正、整潔。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)1、1

教學(xué)、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)一學(xué)生自己在紙上寫一寫“長橫

提示:抗鞏固書寫的技巧。、短撇、長撇、豎撇，四個(gè)筆

劃

新課1、觀察書本41的“左點(diǎn)點(diǎn)口“右1、說一說他們的異同，根

指導(dǎo),寵'兩種筆劃的形態(tài)。據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。

并且觀察發(fā)現(xiàn)：

（“左點(diǎn)響左下頓筆，“右點(diǎn)”

2、書寫指導(dǎo)。觀察臨摹書本上向右下頓筆。）2、臨摹

的紅字。書本上紅色的字根據(jù)教師

“少”筆順規(guī)則:先中間,后和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征

例字府邊;,認(rèn)真書寫。

指導(dǎo)’六”：他的3個(gè)點(diǎn)要有力度；

9

課題：折的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)

不同筆劃的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱；

2、寫好“橫折”和”豎折、學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫法；3、寫好“田、

目、山、畫“4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)1、

教學(xué)、復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)

提示.E確的握筆方法和寫字姿式。調(diào)自己握筆的方法與姿

勢。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的

“點(diǎn)”的寫法。

新課、讓學(xué)生子細(xì)觀察課本中的1、子細(xì)觀察課本中“橫折

指導(dǎo)，橫折”和“豎折”兩個(gè)不同"和"豎折”兩個(gè)不同筆

筆劃的不同形態(tài)，（用投影來劃的不同形態(tài)，說一

展示）說一說他們的異同點(diǎn)在說他們的異同點(diǎn)。

哪里？

2、書寫指導(dǎo)2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要

寫折時(shí)要頓筆。頓筆。

“田”字型基本呈扁方型，上認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài)，

例字：取下窄;并且寫一寫。

指導(dǎo)“目”字型基本呈長方形，上

下寬度基本相等，是田

字格的三分之一寬；

“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后

兩邊”

10

課題：構(gòu)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)

筆劃的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆劃名稱；

2、寫好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直，“彎鉤”的“

彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。3、寫好“小、牙、手、

寸，，4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)1、

教學(xué)1、課前適當(dāng)練習(xí)。用正確的姿式來練習(xí)字。

提示

新課1、讓學(xué)生子細(xì)觀察書本中的“1、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆

指導(dǎo)豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆劃的不畫的以及書寫的方法。

同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給

學(xué)生看。2、書寫指導(dǎo)2、根據(jù)書本上的字寫一寫。

：先在自己的書本中描一描“

豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)

的筆劃，并書空寫一寫。

“小”筆順規(guī)則是“先中間，后

例字兩邊”根據(jù)教帥的指導(dǎo)和自己的觀

指導(dǎo)“’’察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

11

課題：提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：1、知道“平提”和“斜提”之分,

并能根據(jù)兩種筆劃形態(tài)說出他們的名稱；

2、寫好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來

決定的，即“提''的下一筆劃在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，

應(yīng)“平提”；

3、寫好“蟲、班、江、打“4個(gè)字，寫得端正、正確、整潔。導(dǎo)

學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿式來寫字

提示

新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆劃”中1、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆

指導(dǎo)“平提”和“斜提”，兩個(gè)筆劃的畫的以及書寫的方法。

形態(tài)特征，說說它們的異同點(diǎn)

O

2.寫法指導(dǎo)2、根據(jù)書本上的字寫一寫

先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”

和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)

生的書寫情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)

O

例字“江”先寫三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀

指導(dǎo)在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫

中線上。

12

課題：綜合練習(xí)二

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆劃知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫法；2、

重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水，，等字，寫得正確、端正、

整潔；3、充分利用描紅的方法，有效提

高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力；4、通過講述書法家的故事，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基用正確的姿式來寫字

提示;歸筆劃18種不同形態(tài)的筆劃的

綜合練習(xí)課。

新課1.在教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生觀1.與同桌討論一下

指導(dǎo)察課本中這些字，哪些比

較難寫，然后讓學(xué)生嘗試

描一描。2.評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫得

2.在具體的教學(xué)過程上中，好，認(rèn)真

讓學(xué)生獨(dú)立書寫，也可由3.檢查一下，自己哪些

老師指導(dǎo)書寫。字寫得不夠好。

3.講述書法家的故事，可讓

學(xué)生說說所知道的書法

家的故事。

例字4右'先讓學(xué)生將“右”與“左”根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀

指導(dǎo)字的書寫方法作比較，“左”察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

字“橫”畫短,“右”字橫畫長。

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課題：學(xué)生習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，

初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；2、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，提

高習(xí)字興趣和積極性；3、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，樹立起向

模范學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿式來寫字

提示

新課1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞