人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)人教版秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教案16

人教版上冊(cè)《秋天》敎學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)閱讀敎學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣.“興趣是最好的老師.”養(yǎng)成閱讀興趣是學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證.本教案采用以讀代講為主,教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受秋天的基本特征,從朗讀中領(lǐng)略作者對(duì)秋天的贊美之情.另外,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看課文插圖,圖文結(jié)合,加入自己的生活體驗(yàn),從而感受秋天的美,并且通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,直至熟讀成誦.低年級(jí)注重識(shí)字與寫字?jǐn)湆W(xué),本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁,從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的形體美.敎學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“秋、氣”等6個(gè)生字和木字旁、口字旁兩偏旁；會(huì)寫“了、子”兩個(gè)字和橫撇一個(gè)筆畫.2、正確朗讀課文.背誦課文第一自然段.3、結(jié)合生活觀察,能用“秋天來(lái)了,什么怎么了”的句式說(shuō)說(shuō)秋天的景物.敎學(xué)準(zhǔn)備:1、生字生詞卡片.2、多媒體課件展示秋天的典型場(chǎng)景；獨(dú)體字變偏旁的變化；幾個(gè)獨(dú)體字組成生字的過(guò)程.敎學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?哪幾個(gè)季節(jié)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的課文.請(qǐng)同學(xué)們看黑板（老師板書拼音:qiūtiān）指導(dǎo)拼讀.老師板書“秋天”.認(rèn)讀生字“秋”.二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,初步了解課文內(nèi)容1、老師范讀課文,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫了秋天哪些景物?2、把課后雙橫線中的生字在課文中圈出來(lái),并拼讀幾遍.3、學(xué)生嘗試自由讀課文,借助拼音讀正確.4、全班交流,說(shuō)說(shuō)文中寫了哪些秋天的景物.（老師相機(jī)板書）設(shè)計(jì)意圖:初讀環(huán)節(jié)不求表達(dá)形式的多樣和內(nèi)容的全面,旨在從課文學(xué)習(xí)起始階段,培養(yǎng)學(xué)生整體感知的意識(shí).三、學(xué)習(xí)課文第一段,隨文識(shí)字寫字1、出示第一自然段指明試讀,引導(dǎo)秋天來(lái)了,什么發(fā)生了變化?2、認(rèn)讀生字“氣”,給它找朋友,（天EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(qi),氣)）.出示句子:天氣涼EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(le),了).（指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲）3、相機(jī)指導(dǎo)書寫“了”字.①田字格板書范寫,學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”.②學(xué)生整體觀察字形,說(shuō)說(shuō)書寫要點(diǎn).③學(xué)生練習(xí)寫字.④優(yōu)秀作業(yè)展評(píng).4、說(shuō)話練習(xí):來(lái)了,天氣.5、多媒體展示夏天和秋天不同的樹,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)樹木的變化.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)和夏日情景的對(duì)比,能夠充分喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),深入感受“天氣涼了”“樹葉黃了”的自然變化.6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字:“樹、葉、片”①出示EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(shu),樹),播放課件:呈現(xiàn)“木”與“對(duì)”合成“樹”的過(guò)程,讓學(xué)生感知合體字的構(gòu)成.再呈現(xiàn)“木”變成木字旁的過(guò)程.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)木字旁將捺改成了點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生理解“樹”和“木”有關(guān),初步知道偏旁和字義的關(guān)系.②出示“葉”,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)口字旁,你打算怎樣記住這個(gè)字?③出示“一片葉子”,認(rèn)讀生字“片”④指導(dǎo)書寫“子”字.觀察“子”與“了”的不同,說(shuō)說(shuō)書寫要點(diǎn),練習(xí)寫字.⑤比較一片葉子一片片葉子分別出示一片葉子和一片片葉子,比較不同,體會(huì)“一片片”表示葉子很多.設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮語(yǔ)言描述的魅力,引導(dǎo)孩子展開合理想象,圖片的對(duì)比,感受“一片片”的意思.7、小結(jié)識(shí)字方法,鞏固生字詞.①認(rèn)讀生字卡片②讀字詞秋氣樹片秋天天氣樹葉一片秋天來(lái)了天氣涼了樹葉黃了一片片葉子8、出示第一自然段,練習(xí)正確朗讀,理解意思.①老師帶讀②自由練習(xí)讀③指名讀④秋天來(lái)了,天氣和樹葉發(fā)生了什么變化.（完成板書）⑤師生配合讀⑥試背課文第一段四、拓展訓(xùn)練,請(qǐng)學(xué)生模仿表達(dá),說(shuō)說(shuō)“秋天來(lái)了,什么怎么了”相機(jī)出示課件,提示說(shuō)話練習(xí).五、布置作業(yè)1、朗讀課文2、練習(xí)寫字3、把你喜歡的秋天美景畫一畫.板書:天氣涼了樹葉黃了秋天天空大雁敎學(xué)反思1．在敎學(xué)過(guò)程中,教師盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)秋天的景物特征,通過(guò)看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜歡的段落讀等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情,讓學(xué)生在朗讀中感受秋天的美麗,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、尋找美的情趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操.2．教師在敎學(xué)中采用了“隨文識(shí)字”的敎學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,學(xué)生們興趣