小學五年級美術(shù)的教案

小學五年級美術(shù)的教案

小學五年級美術(shù)的教案1

教學目標：

1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

2.學習利用材料的特點表現(xiàn)陶藝動物

重點：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

難點：學習運用陶土材料進行制作的知識

教具：范例、圖片、陶土

教學活動：

一、導入：

雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來，

許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的感覺，在《動物世界》里，我

們欣賞過它們矯健的身影。

二、出示圖片

試?試，看誰能說出這些動物的運動特點？

還能說出更多的變化嗎？

三、板示課題

你身邊有什么樣的動物？

你了解它們的特點嗎？能說一說嗎？

四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)。

試著說一說，他們的運動特點。

五、作業(yè)選擇：

1.觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)，表現(xiàn)出動物運動的動態(tài)。

2.可以畫、也可以用各種材料去做。

教學隨筆

小學五年級美術(shù)的教案2

教學目的：

1、在教師的引導下，通過觀察、比較、歸納，學生能夠的藝術(shù)特點。

2、通過學習，學生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學

生能發(fā)表自己較為獨特的觀點。能學習馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。

3、激發(fā)學生不滿足過去，勇于創(chuàng)新的思想意識。

教學重點：

1、馬蒂斯藝術(shù)特征，學習他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

2、學習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和色彩上給觀者帶來

的觀感。

教學難點：

對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認識與理解。

教學準備：

教具：課件、電腦、電視機

學具：彩紙、剪刀。

教學過程：

一、欣賞導入

20世紀的藝術(shù)的師一一馬蒂斯

出示馬蒂斯的肖像。

二、欣賞斯的作品

1、《藍衣女人》創(chuàng)作于1937年.

組內(nèi)談感受

2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？

三、欣賞剪紙作品

(馬蒂斯的照片)這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？

《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你

什么感受？

欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

四、評價

1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？

色塊的組合對比()

夸張的裝飾色彩()

教學重難點：

1、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。

2、做出玩具會跳的功能。

教具學具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入

談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

（2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

2、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

3、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

（1）討論會跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

（2）老師點撥技法難點：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

4、提出制作要求:

A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具

更加漂亮。

C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

三、學生設(shè)計制作，老師巡回指導。

重點指導：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。

B、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。

四、展示作品，引導學生互相觀賞、。

五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的

樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

小學五年級美術(shù)的教案4

教學目標：

1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物

臉譜的變化特點。

2、讓學生收集各種身邊的物品，運用于人物表現(xiàn)之中。

3、指導根據(jù)學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的

特點，設(shè)計出有新意的人物形象。

教學重點：

指導學生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品。

教學難點：

學生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。

教學準備：

教師搜集畢加索大師的作品，和相關(guān)的京劇臉譜的資料，制作課件供學生欣

賞。

學生準備：

收集身邊各種現(xiàn)成品用于人物的表現(xiàn)之中，并帶好相關(guān)的繪畫工具。

教學目標：

一、導入

游戲；（形狀的改變）

1、大家已經(jīng)看到朱老師給同學們帶來了一位小朋友，她呀還會變了！（電腦

多媒體課件）如果你在這些（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型）小按紐上面點擊一下,

她就會變成另外一幅模樣，你想玩一玩嗎?看她是怎么變的？

2、學生玩游戲，分別點頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型，感受造型的變化。（兩

個同學玩）

3、她什么變了？（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型）她是怎么變的？（五官的造型

變了）

揭題：變

一杯的

一、新投

（一）造型變

1、看朱老師又給同學們變了（欣賞）

（1）你喜歡這張作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物來替代的）

（2）這張作品你喜歡它的哪兒啊？（眼睛是用人來表示的，鼻子是用溫度計來

表示的，頭上還有云彩呢）

（3）這張人物有什么不一樣的地方嗎?仔細觀察它的嘴是什么?他的頭發(fā)。他

的眼睛?這是什么地方。（用房間的擺設(shè)巧妙地構(gòu)成了一張人臉，作者的想法可真

大膽，有創(chuàng)意。）

（4）這張作者用什么來拼擺人物的。（用蔬菜來拼擺表示的）

可真是一些有趣的變了形的人物臉部形象。

2、朱老師這兒也有兩張變了形的臉型，（貼在黑板上）并為同學們提供了一

些材料，有誰愿意上來也給大家來拼擺不一樣的人物頭像嗎？

學生拼擺。（你可以選擇你認為合適的材料來拼貼，如果沒有你想要的物品

或形狀，你也可以畫一畫。）

（1）看，他們創(chuàng)作的人物多有新意，真棒?。í剟睿?/p>

（2）如果是你，你會跟他的想法一樣嗎?你會把它貼在哪兒呢？（同學說自己的

想法）每位小朋友都有自己的想法。原來人物形象可以變幻無窮。

3、引申：（實物投影儀）衣夾子在這兒是除了，a.它還可以聯(lián)想到什么，像

什么？b.變化角度呢?c.通過添加還可以是什么？d.與其它物品組合?變化他們的

位置，方向？它還可以是什么？不同的組合，不一樣的添加，不一樣的想象，除了

人物頭像，他們還可以變出變幻無窮的形象。

1、這是什么呀?京劇臉譜是我們中國的國粹，它的面部造型夸張，仔細觀察

一下，這與我們拼貼的人物除了在五官上不一樣之外，還有什么不一樣的地方。

（臉部線條很多，曲線，弧線，各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。

板書：線條——塊面

2、看，老師也來模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉部添加線條，形成塊面，使它

更有變化又想給它變一變了?。ㄋ使P示范）在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組

成塊面。

3、我再給它加個發(fā)型就更有趣了。

（二）色彩變：

1、（臉譜）這兩張臉譜有什么不同吧?與剛才那一張有什么不同？（多了色彩）

京劇臉譜的色彩大都鮮艷、明快。有了色彩，臉部更加漂亮，可見色彩的作用不

可忽略。

2、看我們同學加上了顏色，作品多么漂亮呀?。ㄐ蕾p學生作品）

（三）正面?zhèn)让娼Y(jié)合變

1、同學們還想不想看一些形象更加奇特的人，趕快做好思想準備，屏住呼

吸（欣賞照片）

a）奇特在哪兒?學生說

b）真有點兒像個連體嬰兒，一只腦袋下長出兩張臉，一個正面，一個側(cè)面。

2、我們有一位大畫家，他筆下的人物也很神奇（課件展示、作品欣賞）

3、學生討論，交流，想象，評價夸張的臉。（上面有，臉有側(cè)面的，眼睛是

正面的。臉正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。

4、他的作品不僅頭像變了，連身體也變形了（怎么變的呢?）

（四）表現(xiàn)形式變

1、老師這兒也有一張變了形的人物。（展示，乒乓球做頭，鉛絲扭的身體的

人物）它的頭（生說）是用乒乓球做的；身體很瘦很夸張，用鉛絲扭的。

2、看這位同學用葉么表現(xiàn)的？

3、你們能不能也用身邊的物品來表現(xiàn)一幅有新意的人物形象。

三、作業(yè)：

1、布置作業(yè)：

(1)表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼(小組合作)，可以拼

貼和畫相結(jié)合。(課件展示作業(yè)要求)

(2)學生作業(yè)。

四、作業(yè)展評:

小學五年級美術(shù)的教案5

教學目標：

了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日

常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、

省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

教學重點：

學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學難點：

運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

教學具準備：

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學過程，

第一課時

1、組織教學導入新課

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發(fā)學生的

興趣。）

學生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一一

（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）

師總結(jié)學生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過

它們？

生討論發(fā)言。

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以卜的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。

適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框

外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以

用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者兒個形象來裝飾。

（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）

師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它

們。

3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來

設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉

外形后，圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè)起稿師巡視輔導

第二課時

1、學生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。

2、學生進一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。

3、教師展示適合紋樣在生活中的應用實例：服飾、家居等。

4、學生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學習重

點要求進行互評。

施教時間：9月25-29日

課后記：

本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念,

是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，

通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，

因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就

感更能激發(fā)他們的學習興趣了。

小學五年級美術(shù)的教案6

教學目標：

1.培養(yǎng)觀察能力

2.掌握繪畫的方法

重點：能把看到的表情表現(xiàn)出來

難點：能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

教具：多媒體、范例

教學活動：

一、導人

我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富，

動物的表情也不簡單哪，

讓我們i起去看一看動物們的臉吧！

二、出示多媒體

播放多媒體

你看這只狒狒，

一屑不顧的樣子，

多么滑稽。

誰來說一說自己最喜歡的動物你為什么喜歡它？

你見過哪些可愛的動物？

老師在上的動物園看到許多特別的動物表情，大家跟隨我一起去看看吧。

感謝大自然的創(chuàng)造力，

使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的動物的表情呢？

畫一個你最喜歡的動物的表情。

四、作業(yè)設(shè)計

1、大家可以討論、描述和模仿各種動物的表情。

2、畫一個或幾個你覺得最有趣的動物的臉。也可以畫一種動物的幾種不同

的表情。

3、仔細觀察、欣覺圖片上、影視中和動物園里各種動物的臉。

小學五年級美術(shù)的教案7

教學目標：

1.培養(yǎng)觀察能力

2.掌握繪畫的方法

重點：能把想到的職'也表現(xiàn)出來

難點：能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

教具：多媒體、范例

教學活動：

一、導人

三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕傲。

不同的職'I九有各自的情趣C不同的職、I九也有不同的特征和面貌C

二、出示范國

老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面，大家跟隨我一起去看看吧。

觀察這些畫面，說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨到之處。

三、你都知道哪些職業(yè)？能說一說嗎？

四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢？

讓我們先來看一下同學們是怎樣畫的？欣賞同學成功作品。

畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。

作業(yè)設(shè)計

1、在討論中說說你知道哪些職業(yè)，描述你較熟悉的職業(yè)的特征，然后用線

條和色彩畫出來。

教學隨筆

小學五年級美術(shù)的教案8

教學目標：

1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進行涂色練習。

3、感受色彩的魅力。

教學重點：

認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

教學難點：

如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教學準備：

教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

學生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。

教學思路：

本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；

接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演

示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。

教學過程：

1、引導欣賞：

(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題一一“色彩的和諧”。

(3)復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

2、目標發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

黃一一黃綠一一綠

紅紫一一紫一一藍紫

黃橙一一橙一一紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動)

A、家居圖片

B、生活圖片

C、建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、實踐活動：

(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

(2)學生動手操作，教師巡視指導。

4、作業(yè)展評。

5.課后拓展

教后反思：教學設(shè)計流程主要采用圖片導入，合作探究，欣賞感悟，實踐創(chuàng)

作，展示評議和課后拓展。教學中我首先通過圖片讓學生感受色彩和諧統(tǒng)一的美

感，引起學生的注意，順利導入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認識鄰近色,

緊接著繼續(xù)展示課件，引導學生欣賞自然界中、生活中的鄰近色，在最后的展評

作業(yè)時的效果很好。

小學五年級美術(shù)的教案9

課時：2課時

教學目標：

1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景光■于劇情的重要性。

2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。

教學重難點：如何制作舞臺布景。

教具學具：布景所需物品

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段

欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣

的作用。

《牡丹亭》沈皋王聿豹該劇舞美設(shè)計采用中性布景與傳統(tǒng)〃守舊〃相結(jié)合的手

法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計超脫

了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯

祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。全劇以2塊大幕,

6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上

面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象;色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈

光下可以自由變化。

元代《戲曲壁畫》〃散樂〃是宋代以后廣泛流，專的一種正規(guī)雅樂之外的〃俳優(yōu)

歌舞雜奏〃，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當

時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為蝶頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣

勝寺明應王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員

和場面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍

服。幔頭也有硬腳摸頭及軟腳幢頭。

2、小組討論準備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞

到的哪些形式。

3、發(fā)展階段

（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可

以用于制作舞臺布景。（3）小組制作

三、學生制作，教師輔導

四、完成布景之后請同學們演一演，樂一樂。

五、收拾整理

六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。

小學五年級美術(shù)的教案10

教學目標：

1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

2.學習線條的變化和線條的表現(xiàn)知識

重點：培養(yǎng)欣賞美的能力

難點：學習線條的質(zhì)感

教具：范例、圖片等

教學活動：

一、導入：

線條，可以勾畫物體的輪廓，乂可以描繪他們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作

者的風格和情緒。

二、板示課題

有的線短促而激烈，

有的線柔美而舒展，

有的線粗獷而有力，

有的線沉靜而舒緩----

三、出示范例

不同的工具畫出的線是不同的，你一定要親自去試一試

嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具和線（如粗

細、深淺、剛勁與柔和等特征）的關(guān)系。

試一試，看誰變的最多。

作業(yè)選擇：

嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線

（如粗與細、深與淺、剛勁與柔和等特征）的關(guān)系。

嘗試畫些輕重、粗細變化的'線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒

的線等等。

試用富有變化的線描繪一個形象，避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪

廓，充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。

教學隨筆

小學五年級美術(shù)的教案11

教學目標：

1.培養(yǎng)繪畫能力

2.掌握人物畫的繪畫技巧

重點：用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情

難點：能自由運用繪畫技巧進行繪畫

教具：圖片、鏡子、范例等

教學活動：

一、導人

同學們你觀察過自己的表情嗎？

請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢？

大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦一一一?

小小的臉上變化萬千。

請你好好觀察一番，畫出表情豐富的臉。

出示圖片

如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現(xiàn)？

二、板示課題

你發(fā)現(xiàn)人在做表情的時候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

你覺得有趣嗎？誰來說一說，自己的新創(chuàng)意？

三、范例

你又有新的想法了嗎？

留心觀察周圍人們的各種表情，也可自己對著鏡子做出各種表情，看看臉上

的肌肉和五官有怎樣的變化？

同學們還可以上臺表演各種表情讓大家伙兒看看。小組討論一個創(chuàng)意并動手

協(xié)作完成。

作業(yè)選擇：

1.你畫的是什么表情，要讓人一目了然。

2.可以用繪畫去表現(xiàn)，也可以用剪貼添畫等方法去表現(xiàn)。

教學隨筆

小學五年級美術(shù)的教案12

教材分析

禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計領(lǐng)域，商品裝潢設(shè)計包括很多因素，如：包裝的

結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、外部裝飾設(shè)計等.包裝結(jié)構(gòu)是為了保護商品，

便于運輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計的，比較常見的結(jié)構(gòu)形式有：盒式、袋式、

異形式等，本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、

立體裝飾的設(shè)計及所運用材料等因素能夠表達出作者的審美情趣，體現(xiàn)禮品包裝

的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼，這一點從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期

間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學生來講，

結(jié)構(gòu)的設(shè)計比較復雜，理性的東西較多，所以本課的重點側(cè)重于包裝的圖案、色

彩、立體裝飾方面。

學情分析

這是人教版美術(shù)學科五年級上冊第4課。這節(jié)課，主要是想通過生活中真真

切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學生在學到知識的同時，也感受到關(guān)愛別人

和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂！為此，我在整個課堂，都貫穿了一個愛，

而“禮品”就是我們生活中表達愛的一種形式之一。

教學目標

1.讓學生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學生學習禮

品包裝的興趣。

2.通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計出與眾不同的

包裝。

3.將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學生感

受到美化生活用品的樂趣。

教學重點和難點

教學重點：講解禮物外包裝的設(shè)計方法。

教學難點：各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計利用。

教學過程

一、導入：情境導入，明確學習目標:

出示學生在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。

師：同學們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因為它代表著

同學們的心意，還因為它們的包裝非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？

生自由發(fā)言。

師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達同學們的

一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜

悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

引出課題：禮物的外套

二、探究交流，掌握包裝方法

1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學生學會包裝方法。

包裝方型紙盒的方法步驟：

（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝

紙的正中央。

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙,

也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的

中線。另一面做法相同。

（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學生討論不同的禮物到底是怎么包裝的，先小組討論，后師生交流。

三、嘗試練習（播放音樂）

1、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進行重新美化與包裝。可以沒計

單獨一個的包裝，也不以設(shè)計幾個一組的包裝。

2、教師巡視全班，對于完成作業(yè)有困難的學生要重點加以指導。

四：點評作業(yè)

學生之間，師生之間互相點評，看誰的作品最有新意，包裝得最好看。大家

評出優(yōu)秀作品加以表揚，并在擺放在教室里進行展示。

五：拓展延伸：

除了今天我們設(shè)計的以外，我們還可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、

旅行鞋、星星等形狀。

六、教師總結(jié)：

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

小學五年級美術(shù)的教案13

課題：第一課形的魅力

課時：1課時

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握

形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素一形的魅力，嘗試自己

動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學重難點：

1、認識形狀的概念和形式。

2、學會運用各種造型組成畫面。

教具學具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導入階段：

1、欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎?為什么？

2、導入課題：《形的魅力》

二、發(fā)展階段：

1、《形的魅力》的特點（學生討論找規(guī)律）

展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學生討論）

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

2、形的分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3、形的特點（外形和骨式的變化）：

有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）