江蘇省連云港市贛榆區(qū)2022-2023學年高二下學期期中考試語文

江蘇省連云港市贛榆區(qū)20222023學年高二下學期期中考試語文試卷一、基礎知識（20分）1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.拗（niù）口B.氛圍（fēn）C.氤氳（yīnyūn）D.拓撲（tuòpū）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.沉緬B.脈搏C.籌碼D.侯車室3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過閱讀這篇文章，使我深受啟發(fā)，懂得了許多做人的道理。B.我們一定要認真學習馬克思列寧主義，批判地繼承古代文化遺產。C.我國棉花的生產，長期不能自給。D.我國政府在國際舞臺上的聲音越來越受到國際社會的重視。4.下列各句中，加橫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這篇文章寫得很好，深入淺出，使人一看就懂，其中所用的典故俯拾皆是，讀來津津有味，獲益匪淺。B.每當夜深人靜，他總是在燈下伏案疾書，筆走龍蛇，字里行間流露出一股清新雋永的氣韻。C.漢語言文學專業(yè)文采橫溢、才華出眾的大學畢業(yè)生大有人在，然而其中能夠成為作家的卻是寥若晨星。D.我們來到的這個新集體，人數(shù)雖少，卻藏龍臥虎，個個身手不凡。二、閱讀理解（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成58題?！督系亩啊贩苍诒眹^過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻一點也看不出有何影響來。因為在屋里冬天也仍舊是春天呀。我所記得的江南的冬景，要有味得多。江南的冬天，可以抵得過北方夏天的炎熱。在屋里不生火爐地爐，只生一個銅火盆，有了這東西，那么這一間屋子，在冬天也溫暖如春了。到了冬天，外而的世界，一刻也舍不得離開。有許多人怕冬天，因為太寒冷了。我卻只愿天天下雪，一天到晚白雪紛紛飛舞，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，遮蔽了視線，一直到你從腳下到膝蓋處都是積雪。夏天蒼蠅多了，便覺得夏天討厭。冬天雪多，便覺得冬天有趣。因為世界上一切不快的事情，一到雪的覆蓋下，就會使人覺得還是冬天好。江南的雪，可是滋潤美艷之至了，那是還在隱約著的春的消息，是冬天里的春天。但看見雪中間露出一兩枝桃樹枝來，可以看見點點胭脂紅，桃樹枝上已經滿是花苞，原來是桃樹已經含苞待放了。這是多么令人喜悅的事呵！一切都告訴我們，春已在眼前了。所以我們走在路上，如果遇見梅花，就感到一種詩意，叫人感到快樂。江南的冬天，因為有了雪，便使人感到特別的快樂。因為即使再冷，雪也是美的。只要有雪，便什么都是美的。所以，一到下雪，人們便忘記了寒冷，只想到這是難得的奇觀。即使天氣再冷，也愿意走出家門，去欣賞雪景。所以，一到冬天，人們便盼望下雪。因為，一到下雪，便可以到外面去玩雪，可以到山野去欣賞雪景，可以到湖上去看雪景。所以，一到下雪，便使人感到特別的快樂。冬天最美是晚上。夕陽西下之時，陽光照射在雪地上，反射出耀眼的光芒。風吹樹枝，雪花紛紛揚揚，像春天的柳絮一般。此時，獨自漫步在雪地上，聽到那咯吱咯吱的聲音，使人感到心情舒暢。走到湖邊，看見湖面上結了厚厚的一層冰，湖中的水草都凍得僵硬了。而冰下的魚兒，卻在游來游去，生機勃勃。這使人感到生命的活力，感到大自然的偉大。冬天，雖然寒冷，但江南的冬景，卻是最美的。因為，有了雪，便什么都是美的。5.文章主要描寫了江南冬天的哪些特點？6.文章中引用了哪些與冬天有關的詩句？這些詩句有什么作用？7.文章中提到“夏天蒼蠅多了，便覺得夏天討厭。冬天雪多，便覺得冬天有趣。”這句話有什么深刻含義？8.文章一段提到“冬天，雖然寒冷，但江南的冬景，卻是最美的?！蹦阃膺@個觀點嗎？為什么？（二）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成912題?！秷笕伟矔匪抉R遷古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！9.文中提到哪些古代著名人物？10.這些人物有哪些共同特點？11.文中作者為什么要寫《史記》？12.你如何看待作者為了完成《史記》而忍受屈辱和刑罰的行為？三、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皻q月失語，惟石能言。”化石是時間的凝聚，是歷史的見證。某博物館展出了一塊特別的化石——它見證了恐龍的滅絕。這塊化石上，一只恐龍和一只小恐龍的遺骸緊緊相依，展現(xiàn)了它們在災難面前的親情。一、基礎知識1.C2.B3.B4.A二、閱讀理解5.D6.B7.C8.A9.司馬遷、左丘明、孫子10.他們都經歷了身體的殘缺，但依然堅持著書立說，成就了偉大的事業(yè)。11.作者寫《史記》是為了究天人之際，通古今之變，成一家之言。12.示例：我認為作者為了完成《史記》而忍受屈辱和刑罰的行為是非常值得尊敬的。他為了追求真理和傳承文化，不惜犧牲個人的尊嚴和生命，這種精神值得我們學習和傳承。三、作文題目：《歷史的見證》立意：通過恐龍化石的展出，探討歷史的傳承和人類對自然的態(tài)度。1.字音字形：考查學生對字音字形的辨識能力。2.詞語運用：考查學生對詞語的正確運用能力。3.句子銜接：考查學生對句子結構和語序的理解能力。4.成語運用：考查學生對成語意義的理解和運用能力。5.文學文化常識：考查學生對文學文化常識的掌握程度。6.文言文閱讀：考查學生對文言文的理解和翻譯能力。7.現(xiàn)代文閱讀：考查學生對現(xiàn)代文的理解和分析能力。8.作文：考查學生的寫作能力和思維深度。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.字音字形：要求學生能夠準確辨識字音字形，例如區(qū)分多音字、形近字等。2.詞語運用：要求學生能夠正確理解詞語的意義，并在具體語境中運用。3.句子銜接：要求學生能夠理解句子的結構和語序，保證句子的通順和連貫。4.成語運用：要求學生能夠理解成語的意義，并在具體語境中正確運用。5.文