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江蘇省連云港市贛榆區(qū)20222023學年高二下學期期中考試語文試卷一、基礎知識(20分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是()A.拗(niù)口B.氛圍(fēn)C.氤氳(yīnyūn)D.拓撲(tuòpū)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.沉緬B.脈搏C.籌碼D.侯車室3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.通過閱讀這篇文章,使我深受啟發(fā),懂得了許多做人的道理。B.我們一定要認真學習馬克思列寧主義,批判地繼承古代文化遺產。C.我國棉花的生產,長期不能自給。D.我國政府在國際舞臺上的聲音越來越受到國際社會的重視。4.下列各句中,加橫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這篇文章寫得很好,深入淺出,使人一看就懂,其中所用的典故俯拾皆是,讀來津津有味,獲益匪淺。B.每當夜深人靜,他總是在燈下伏案疾書,筆走龍蛇,字里行間流露出一股清新雋永的氣韻。C.漢語言文學專業(yè)文采橫溢、才華出眾的大學畢業(yè)生大有人在,然而其中能夠成為作家的卻是寥若晨星。D.我們來到的這個新集體,人數(shù)雖少,卻藏龍臥虎,個個身手不凡。二、閱讀理解(40分)(一)現(xiàn)代文閱讀(20分)閱讀下面的文章,完成58題?!督系亩啊贩苍诒眹^過冬天的人,總都道圍爐煮茗,或吃煊羊肉,剝花生米,飲白干的滋味。而有地爐,暖炕等設備的人家,不管它門外面是雪深幾尺,或風大若雷,而躲在屋里過活的兩三個月的生活,卻一點也看不出有何影響來。因為在屋里冬天也仍舊是春天呀。我所記得的江南的冬景,要有味得多。江南的冬天,可以抵得過北方夏天的炎熱。在屋里不生火爐地爐,只生一個銅火盆,有了這東西,那么這一間屋子,在冬天也溫暖如春了。到了冬天,外而的世界,一刻也舍不得離開。有許多人怕冬天,因為太寒冷了。我卻只愿天天下雪,一天到晚白雪紛紛飛舞,蓋滿了屋頂,馬路,壓斷了樹枝,遮蔽了視線,一直到你從腳下到膝蓋處都是積雪。夏天蒼蠅多了,便覺得夏天討厭。冬天雪多,便覺得冬天有趣。因為世界上一切不快的事情,一到雪的覆蓋下,就會使人覺得還是冬天好。江南的雪,可是滋潤美艷之至了,那是還在隱約著的春的消息,是冬天里的春天。但看見雪中間露出一兩枝桃樹枝來,可以看見點點胭脂紅,桃樹枝上已經滿是花苞,原來是桃樹已經含苞待放了。這是多么令人喜悅的事呵!一切都告訴我們,春已在眼前了。所以我們走在路上,如果遇見梅花,就感到一種詩意,叫人感到快樂。江南的冬天,因為有了雪,便使人感到特別的快樂。因為即使再冷,雪也是美的。只要有雪,便什么都是美的。所以,一到下雪,人們便忘記了寒冷,只想到這是難得的奇觀。即使天氣再冷,也愿意走出家門,去欣賞雪景。所以,一到冬天,人們便盼望下雪。因為,一到下雪,便可以到外面去玩雪,可以到山野去欣賞雪景,可以到湖上去看雪景。所以,一到下雪,便使人感到特別的快樂。冬天最美是晚上。夕陽西下之時,陽光照射在雪地上,反射出耀眼的光芒。風吹樹枝,雪花紛紛揚揚,像春天的柳絮一般。此時,獨自漫步在雪地上,聽到那咯吱咯吱的聲音,使人感到心情舒暢。走到湖邊,看見湖面上結了厚厚的一層冰,湖中的水草都凍得僵硬了。而冰下的魚兒,卻在游來游去,生機勃勃。這使人感到生命的活力,感到大自然的偉大。冬天,雖然寒冷,但江南的冬景,卻是最美的。因為,有了雪,便什么都是美的。5.文章主要描寫了江南冬天的哪些特點?6.文章中引用了哪些與冬天有關的詩句?這些詩句有什么作用?7.文章中提到“夏天蒼蠅多了,便覺得夏天討厭。冬天雪多,便覺得冬天有趣。”這句話有什么深刻含義?8.文章一段提到“冬天,雖然寒冷,但江南的冬景,卻是最美的?!蹦阃膺@個觀點嗎?為什么?(二)文言文閱讀(20分)閱讀下面的文言文,完成912題?!秷笕伟矔匪抉R遷古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結,不得通其道,故述往事、思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退論書策以舒其憤,思垂空文以自見。仆竊不遜,近自托于無能之辭,網羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉?然此可為智者道,難為俗人言也!9.文中提到哪些古代著名人物?10.這些人物有哪些共同特點?11.文中作者為什么要寫《史記》?12.你如何看待作者為了完成《史記》而忍受屈辱和刑罰的行為?三、作文(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!皻q月失語,惟石能言。”化石是時間的凝聚,是歷史的見證。某博物館展出了一塊特別的化石——它見證了恐龍的滅絕。這塊化石上,一只恐龍和一只小恐龍的遺骸緊緊相依,展現(xiàn)了它們在災難面前的親情。一、基礎知識1.C2.B3.B4.A二、閱讀理解5.D6.B7.C8.A9.司馬遷、左丘明、孫子10.他們都經歷了身體的殘缺,但依然堅持著書立說,成就了偉大的事業(yè)。11.作者寫《史記》是為了究天人之際,通古今之變,成一家之言。12.示例:我認為作者為了完成《史記》而忍受屈辱和刑罰的行為是非常值得尊敬的。他為了追求真理和傳承文化,不惜犧牲個人的尊嚴和生命,這種精神值得我們學習和傳承。三、作文題目:《歷史的見證》立意:通過恐龍化石的展出,探討歷史的傳承和人類對自然的態(tài)度。1.字音字形:考查學生對字音字形的辨識能力。2.詞語運用:考查學生對詞語的正確運用能力。3.句子銜接:考查學生對句子結構和語序的理解能力。4.成語運用:考查學生對成語意義的理解和運用能力。5.文學文化常識:考查學生對文學文化常識的掌握程度。6.文言文閱讀:考查學生對文言文的理解和翻譯能力。7.現(xiàn)代文閱讀:考查學生對現(xiàn)代文的理解和分析能力。8.作文:考查學生的寫作能力和思維深度。各題型所考察學生的知識點詳解及示例:1.字音字形:要求學生能夠準確辨識字音字形,例如區(qū)分多音字、形近字等。2.詞語運用:要求學生能夠正確理解詞語的意義,并在具體語境中運用。3.句子銜接:要求學生能夠理解句子的結構和語序,保證句子的通順和連貫。4.成語運用:要求學生能夠理解成語的意義,并在具體語境中正確運用。5.文

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