湖南省常德市2014年初中畢業(yè)會考語文試卷

湖南省常德市2004年初中畢業(yè)會考語文試卷(附參考答案)考生注意：1．請考生在總分欄上面的座位號方格內(nèi)工整地填寫好座位號；2．本學(xué)科試卷共四道大題，滿分120分，考試時量150分鐘。一、積累與運用(12分)1．默寫。(每小題1分，共2分)①大漠孤煙直，。(《使至塞上》)②，斜暉脈脈水悠悠。(《夢江南》)2．按要求默寫。(每小題1分，共2分)①《桃花源記》中描寫草和花的句子是：“，?！雹谛聲r代的中學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，在成功與挫折面前努力保持一種“，”的良好心態(tài)。(用《岳陽樓記》中的原句回答)3．古詩賞析。(2分)談?wù)勀銓Α吧膛恢鰢蓿艚q唱《后庭花》”的理解。4．請寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的兩個人物形象：、。(2分)5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。(2分)大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力；，。6．下面是兩位同學(xué)的對話，其中有兩處錯誤，請找出來并在原句上修改。(2分)甲：你認(rèn)為怎樣才能學(xué)好英語?乙：要學(xué)好英語，是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。甲：確實，我上課注意力總是不夠集中，有時老師講到哪里我都不知道。乙：是啊，我以前也存在這種情況，現(xiàn)在懂得了，必須認(rèn)真用耳朵聽，還要積極思考，踴躍發(fā)言，作好筆記，這樣才能學(xué)好英語。二、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)死海不死(節(jié)選)①在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死?！?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生?這大概就是“死?！钡妹脑虬伞＂谌欢?，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游yì()；即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死。真是“死海不死”。③傳說大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進(jìn)海里，但是奴隸們依舊安然無yàng()。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們?nèi)酷尫?。④那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢?因為海水的咸度很高。A據(jù)統(tǒng)計，死海水里含有多種礦物質(zhì)：有135．46億噸氯化鈉(食鹽)；有63．7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；B另外還有溴、鍶等。C這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。7．根據(jù)拼音寫漢字。(2分)游yì()安然無yàng()8．在“死海不死”中，第一個“死”的意思是；第二個“死”意思是。(2分)9．將第①段中的“大概”一詞刪掉可以嗎?為什么?(2分)10．第④段說明的主要內(nèi)容是：，這段文字是抓住海水的特征來進(jìn)行說明的，其說明順序是。(3分)11．“把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質(zhì)量的23％－25％”是原文中的一句話，它應(yīng)該放在第④段中的處。(只填代號)(2分)12．文中引用羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷的故事，其作用是什么?(2分)(二)花開的聲音去看桃花的那天，我的心情很壞。滿以為進(jìn)入一個花團(tuán)錦簇的“市”外桃源會給我的心靈一絲安慰，然而這里的桃花比我想像中的盛景卻暗淡了許多，直到我爬上山頂，內(nèi)心依舊難以逃脫那種憂傷的侵襲?？粗较路褐椎奶一ê瓦h(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，我似乎有一種倍受欺騙的感覺。至少那位美麗的小女孩出現(xiàn)以前我的心情一直如此。那小女孩是什么時候到山頂?shù)?，我沒有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我才對她有了感覺?！皨寢專侥膬毫?”她的聲音美麗動聽，就像鳥鳴那樣清脆悅耳?！昂⒆樱阕叩缴巾斃?你現(xiàn)在站在高高的山頂上?！眿寢尩穆曇糨p柔而充滿愛撫。那小女孩聽了媽媽的話，興奮得跳起來拍著手。我這才發(fā)現(xiàn)她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺。多么可愛的小女孩!她穿著一件粉紅粉紅的連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕予跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯著這位可愛的女孩，心中不覺慨嘆起命運來——也許命運之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會留下永恒的缺陷?！皨寢?，這里有好多好多的桃樹，有大片大片的桃花，是嗎?”那小女孩高興地問媽媽。從她興奮的話語中，我似乎感覺到了她心中那片美麗的桃林?！笆堑?，孩子?！眿寢屳p撫著孩子的頭?！鞍?讓我聽聽——喲，好多的花在開喲!媽媽，你聽，到處都是花開的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢境中的詩人?？匆娝两谶@美好的詩意中，我不禁淚水漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒有成片的桃樹，也沒有繁茂的桃花。但是，我沒有勇氣也不愿去打破她心中那方完美的世界!小女孩的媽媽是愛她的孩子的，她輕輕地?fù)е约旱呐畠赫f：“是的，孩子。這里好多好多的桃花正在開放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”小女孩的微笑更加燦爛了。我的心情一下子喜悅了起來，當(dāng)我再看這山稀疏的桃花時，我發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了。13．請寫出兩個與“亭亭玉立”“翩翩起舞”結(jié)構(gòu)形式相同的詞語。(2分)14．第1自然段中，作者說“我似乎有一種倍受欺騙的感覺”，為什么?(2分)15．作者對小女孩的喜愛，融進(jìn)了具體的描寫之中。請畫出集中對小姑娘作肖像描寫的句子并加以賞析。(3分)16。景隨心轉(zhuǎn)，心隨景移?？v觀全文，具體說說作者的情緒發(fā)生了怎樣的變化。(3分)17．“再美麗的東西都會留下永恒的缺陷”飽含哲理，你能舉一個例子談?wù)勀愕目捶▎?(3分)(三)素質(zhì)教育應(yīng)從身邊做起①新學(xué)期伊始，考上市重點高中的兒子要去學(xué)校報到。根據(jù)學(xué)校的注冊通知，各項收費總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學(xué)回來說：“今天全班只他一人自己去注冊，其他同學(xué)都有家長代辦。他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有跑這跑那地交錢?！蔽覄偙頁P兒子“能干、自主”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個媽媽不負(fù)責(zé)任!”②無獨有偶，我有個在北師大當(dāng)教授的朋友，她兒子考上一所一流大學(xué)的理科實驗班，全班也只有他一人是自己去報到的，其他同學(xué)全由家長陪同，學(xué)校還趁機(jī)開了家長會。③一個不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒有要求家長陪同，說明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個幾百元、幾千元錢辦理注冊手續(xù)，以他們的年齡和知識應(yīng)該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做，能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件，這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺，而有的孩子做了又得不到肯定和鼓勵，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵的往往是另外一方：面對越俎代庖的家長，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，甚至趁機(jī)開起了家長會。有了這種舉措，下次哪個家長還敢不陪孩子上學(xué)?當(dāng)我們年復(fù)一年挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時候，為什么忽略了在實際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢?重點高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見轉(zhuǎn)變教育觀念，實施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包，一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個別的；21世紀(jì)，沒有爸媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣。莫非這也叫“再苦不能苦孩子”?這是觀念的進(jìn)步還是倒退?在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代，我們對孩子如此“呵護(hù)”，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家?⑦其實，孩子需要自強、自立，培養(yǎng)實踐能力比掌握書本知識更重要，這并不是什么深奧的理論?？蔀槭裁匆坏綄嶋H當(dāng)中就行不通了呢?這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域的一場革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。18．本文的中心論點是。(2分)19．第⑤段和第⑥段在列舉和分析現(xiàn)象時，分別從和兩方面指出了問題的嚴(yán)重性和緊迫性。(2分)20．文章第②段的出現(xiàn)，使論證更為嚴(yán)密，行文更為順暢，試從內(nèi)容上分析本段與上下文之間的聯(lián)系。(3分)21．結(jié)合語境，說說下面句子中加點的詞語的意思。(3分)①糟糕的還在于，得到鼓勵的往往是另外一方。另外一方：②我們對孩子如此“呵護(hù)”(甲)，將來靠誰來呵護(hù)(乙)我們的國家?甲：乙：22．統(tǒng)觀全文，說說為什么應(yīng)該讓我們中學(xué)生自己去報到注冊?(至少說出三條理由)(4分)三、文言文閱讀(18分)(一)曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之，劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?3．本文記敘的是中國歷史上一次以弱勝強的著名戰(zhàn)例――；交戰(zhàn)雙方是齊國和國。(2分)24．解釋下面句子中加點的詞。(2分)①犧牲玉帛，弗敢加也，必以信犧牲：②可以一戰(zhàn)可以：25．填空。(4分)①用自己的話說說：曹劌否定了“公”前兩次的回答，這是因為“公”把戰(zhàn)爭取勝的希望第一次寄托于，第二次寄托于。②用原文回答：曹劌認(rèn)為有利于反攻的時機(jī)是在的時候；有利于追擊的時機(jī)是齊軍的時候。26．《曹劌論戰(zhàn)》可分戰(zhàn)前準(zhǔn)備、交戰(zhàn)過程和戰(zhàn)后總結(jié)三個部分，請在上文中用“//”劃開。(2分)(二)王冕者，諸暨①人。幼貧，父命牧牛壟②上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書，聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊③田，父怒撻④之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈⑤讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽韓性⑥聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑦。[注]①諸暨：縣名，今屬浙江省。②壟：田邊高地。③蹊：踐踏。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。⑥韓性：紹興人，大學(xué)者。⑦通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。27．解釋下面句子中加點的詞。(2分)①冕因去，依僧寺以居。去：②瑯瑯達(dá)旦旦：28．“兒癡如此”中的“此”指代的是：。(用原文回答)(2分)29．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)①父怒撻之，已而復(fù)如初。譯文：②安陽韓性聞而異之。譯文：四、作文(50分)30．任選一題作文。要求字?jǐn)?shù)在600字左右。①我有一個夢想②讀了前面的《素質(zhì)教育應(yīng)從身邊做起》一文，你有些什么感觸呢?請以“實踐能力與書本知識”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。常德市2004年初中畢業(yè)會考試卷語文參考答案及評分意見一、(12分)1．錯字不給分。①長河落日圓②過盡千帆皆不是2．錯字不給分。①芳草鮮美落英繽紛②不以物喜不以己悲3．這兩句詩表面上是對商女的埋怨責(zé)怪，實際上是批評縱情聲色、醉生夢死的頹靡世風(fēng)，批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的晚唐統(tǒng)治者，寄寓著詩人無限的憂憤和辛辣的諷刺。4．保爾、冬麗婭、麗達(dá)、達(dá)雅、朱赫來等5．蜜蜂在花叢中飛來飛去，那是在告訴我們要勤勞；江河日夜不息地奔流，那是在告訴我們要珍惜時光。等等。6．①刪去“是否”②刪去“用耳朵”二、(40分)閱讀部分評卷時請注意：①要符合語文學(xué)科的特點和學(xué)生實際，主觀題只要答出大意即可考慮給滿分；②要有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，對與參考答案不一致但能聯(lián)系原文、言之成理者，要慎重考慮，斟酌給分。7．弋恙8．魚蝦水草等不能存活；人被淹死。9．不可以。因為“死海”得名的原因并沒有充分的依據(jù)，這里只是一種推測。10．死海海水浮力大的原因咸度很高從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序(邏輯順序亦可)11．C12．一是印證了“死海不死”的特點，二是增添了說明文的趣味性。13．洋洋大觀楚楚動人濟(jì)濟(jì)一堂等14．①“這里的桃花比我想像中的盛景卻暗淡了許多”；②“山下泛著淡白的桃花和遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空”沒有給我?guī)硪唤z安慰。15．①“她穿著一件粉紅粉紅的連衣裙……亭亭玉立的桃花了?！雹谝c：作者從服飾、神情、容貌等方面，通過生動的比喻和動靜結(jié)合的手法，表現(xiàn)出了小女孩的天真活潑和美麗可愛。16．剛開始，作者“心情很壞”，承受著“憂傷的侵襲”，桃花是“泛白的”，天空是“灰蒙蒙的”，天真無邪的內(nèi)心充滿了“美好的詩意”的小女孩的出現(xiàn)使作者的“心情一下子喜悅了起來”，最后，當(dāng)他“再看這山稀疏的桃花時”，“發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了。”17．?dāng)啾劬S納斯，身殘志堅的張海迪等?！翱捶ā甭浴?8．素質(zhì)教育應(yīng)從身邊的事做起(素質(zhì)教育應(yīng)從身邊做起)19．學(xué)校家長20．第②段從內(nèi)容上印證了第①段中提出的父母送大、中學(xué)生上學(xué)報到現(xiàn)象的普遍；同時還寫到“學(xué)校還趁機(jī)開了家長會”，為下文論證學(xué)校對送子女報到現(xiàn)象的不正確處理方式提供了事實依據(jù)(做了鋪墊)。21．①坐享其成的孩子們②甲：溺愛乙：保衛(wèi)，保護(hù)22．①憑我們的年齡和知識，自己上學(xué)報到注冊綽綽有余；②這有利于培養(yǎng)我們自強自立的意識；③有利于培養(yǎng)我們的實踐(生存)能力；④有利于我們養(yǎng)