玩具安全教育教案

玩具安全教育教案【篇一：安全教育課教案】《玩具不能塞耳朵》活動目標(biāo)1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院?；顒訙?zhǔn)備1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入活動。教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？2、教師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經(jīng)驗。（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育?！督煌t綠燈》活動目標(biāo)：1．認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3．能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?。活動?zhǔn)備1．馬路、交通紅綠燈圖片。2．十字路口視頻，小司機的音樂。3．自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。4．電教設(shè)備：電腦?；顒舆^程（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動1．觀看圖片，體驗當(dāng)小司機。教師：今天，我們來當(dāng)小司機。看，小司機們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧！2．出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機。教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！3．說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?．幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？”（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們?nèi)ビ螛穲鐾姘桑∮變阂粋€一個跟好開“火車”去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心??2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：（1）他這樣蹺對不對？為什么？（2）應(yīng)該怎樣玩？教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴?！酒褐邪嗌蠈W(xué)期安全教育教案】中班上學(xué)期:戶外活動：上下樓梯活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理?；顒訙?zhǔn)備：1、禮物若干，小兔的家的情景布置活動實錄：（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。游戲：“給小兔送禮物”。教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？（二）學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結(jié)合動作示范。2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導(dǎo)。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導(dǎo)。（三）給小兔送禮物，和小兔告別。教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱《生日歌》，與小兔告別。教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。活動反思：這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認(rèn)真地觀看教師的示范，以及認(rèn)真地學(xué)習(xí)上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。戶外活動：安全地玩活動目標(biāo)：1、了解游戲中某些動作的危險性。2、通過游戲，練習(xí)簡單的自我保護技能，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、娃娃一個，圈一個，高蹺。2、圖片一張。活動實錄：（一）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？（二）教師引導(dǎo)幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。1、教師出示娃娃，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下來了。教師：老師為什么要把貼紙獎勵給甜甜呢？教師：我們小朋友玩圈的時候應(yīng)該要注意什么？2、教師再次引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過去和好朋友說：“不能這樣玩，會摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？（三）、教師總結(jié)，幫助幼兒理解玩的時候要注意安全。1、教師：我們在玩的時候應(yīng)該注意什么呢？2、教師：我們在玩游戲的時候要注意遵守游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作時活動反思：這個活動以生動的玩圈和玩高蹺的示范，以生動的情境表演來讓幼兒了解玩圈時需要注意哪些地方，踩高蹺時要注意的安全事項?；顒又?，在教師正確的引導(dǎo)下，幼兒知道了玩圈和踩高蹺時要注意安全，幫助孩子進一步提高了安全意識，游戲活動中不能做危險的動作，知道游戲中要遵守游戲規(guī)則，安全地進行各種游戲。情境表演活動：游戲安全活動目標(biāo)：1、了解游戲中某些動作的危險性。2、能夠?qū)ξｋU性的動作做出判斷，愿意接受成人的建議。3、通過游戲，練習(xí)簡單的自我保護機能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大樹，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動實錄：（一）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩，導(dǎo)入活動。教師：（1）這個小女孩叫丹丹，今天跟她平時有些不一樣，誰發(fā)現(xiàn)了？（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解跑步時要注意的安全事項。教師：跑步時要注意什么呢？我們一起來看看丹丹是怎么做的吧！教師：丹丹參加跑步游戲的時候，眼睛向前看，隨時注意周圍的情況，這樣，對面如果有小朋友跑過來就可以躲開了，還可以看到前面的障礙物。教師：小朋友在跑步的時候應(yīng)該怎么做呢?（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？教師：在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上，小女孩不斷地往后退，很難受。丹丹看見了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到脖子的?！闭f完就把小女孩脖子上的圈拿了下來。教師：丹丹為什么會得到貼紙呢？教師：玩圈的時候，我們應(yīng)該注意什么？（3）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。教師：丹丹和小朋友們在玩什么游戲？在哪里玩？教師：丹丹做了什么事情？老師獎勵她貼紙了嗎？教師：在樓梯上玩高蹺可能會發(fā)生什么事情呢？（三）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。教師：書上的小朋友們在玩什么游戲？他們是怎么玩游戲的？教師：你最喜歡哪一個小朋友？為什么？（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動。教師總結(jié)：我們在玩游戲的時候要遵循游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作可能是危險地，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑，腳也會受傷的?；顒臃此迹哼@個活動以生動的情境表演的形式展開，讓幼兒了解游戲中某些動作的危險性，首先請幼兒觀看木偶表演，引導(dǎo)幼兒理解跑步時要注意的安全事項，接著仍是以木偶編演來引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項，再出示幼兒用書，幼兒觀看幼兒用書，了解各種游戲的安全，通過這個活動，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的自我保護技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護意識。情境表演活動：好玩的沙池和秋千活動目標(biāo)：1、通過觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和秋千時應(yīng)該注意的安全事項。2、能夠知道游戲的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小男孩、小女孩木偶各一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┩ㄟ^談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？（二）教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。教師：玩沙的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。教師：操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙時的注意事項。教師：這兩個小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發(fā)生了什么事？教師：游戲結(jié)束，他們做了什么？他們那些地方做得對，哪些地方做得不對？（三）教師小結(jié)玩沙的注意事項，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師小結(jié)：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特別是不能弄到眼睛里。玩沙過后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。教師：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。（四）引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結(jié)果。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩對嗎？教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？教師：這個站在秋千旁的小朋友，她想干什么？為什么站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠呢？教師：圖上的小朋友們?yōu)槭裁从炙恿四?？教師小結(jié)。關(guān)于玩千秋，也有一首兒歌，我們來學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩(wěn)你再來。2、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌?；顒臃此迹哼@個活動以生動的情境表演引起了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒的興趣?；顒邮紫纫龑?dǎo)幼兒觀看木偶表演，幫助幼兒了解玩沙的注意事項，接著以兒歌的形式讓幼兒知道玩沙應(yīng)該注意的事項，最后出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結(jié)果。整個活動使幼兒了解了玩沙和秋千時應(yīng)該注意的安全事項，并養(yǎng)成一定的自我保護意識。情境表演活動：收拾玩具很重要活動目標(biāo)：1、通過觀看木偶表演，收拾玩具很重要。2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記。3、形成初步的任務(wù)意識，能主動收拾玩具?；顒訙?zhǔn)備：1、木偶小男孩兩個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┙處熖釂?，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？玩好玩具以后我們要做一件什么事呢？教師：游戲結(jié)束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要。（二）木偶表演——不及時收拾好玩具的后果，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？教師：后來發(fā)生了什么事？教師：不收玩具真的沒有關(guān)系嗎？為什么？（三）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：奇奇的腳怎么樣了？教師：老師把奇奇送到了哪里？教師：醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？教師：你們說，奇奇以后會怎么做呢？（四）組織幼兒討論本班玩具的收拾方法，通過游戲，熟記本班玩具的位置。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具的位置。教師幫助幼兒記住玩具的擺放位置。（五）請幼兒畫出各種玩具的標(biāo)記圖，剪下來貼到玩具柜上?；顒臃此迹哼@個活動教師先以提問的形式導(dǎo)入活動，并幫助幼兒總結(jié)玩好玩具應(yīng)該要把玩具收拾好。接著引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒集體討論畫面內(nèi)容，讓幼兒知道收拾玩具很重要。并且?guī)椭變褐鸩叫纬沙醪降娜蝿?wù)意識，能主動收拾玩具?；顒用Q：穿衣穿鞋要注意活動目標(biāo)：1、通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。2、了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一張紙。2、服裝圖片若干，漿糊，抹布。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動實錄：（一）出示各種服裝的圖片，