墨綠色水墨水彩質(zhì)感荷花

荷塘月色朱自清人教版高中語(yǔ)文PPT教學(xué)課件朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。目錄第三部分課文賞析第一部分教學(xué)導(dǎo)入第二部分課文解讀第四部分小結(jié)思考第五部分課后延伸CONTENTS教學(xué)導(dǎo)入PART01朱自清先生是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭(zhēng)的旋渦保持一定的距離。朱自清1948年8月12日,朱自清因病醫(yī)治無(wú)效不幸逝世。1948年6月18日,朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。6月19日平津各大報(bào)紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴(yán)正聲明。朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣（今連云港市東海縣平明鎮(zhèn)），后隨父定居揚(yáng)州。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。教學(xué)導(dǎo)入朱自清先生是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭(zhēng)的旋渦保持一定的距離。他只是一個(gè)民主型的戰(zhàn)士，雖不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?只能努力使自己暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切,結(jié)果又無(wú)法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來(lái)?？渴裁囱詡髂丞t靠寫(xiě)景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻的朦朧美之中。本文寫(xiě)于1927年7月，正是白色恐怖籠罩中國(guó)大地的時(shí)候。創(chuàng)作背景課文解讀PART02觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下。荷葉：舞女的裙。荷花：明珠，星星。荷香：飄渺的歌聲。荷波：凝碧的波痕xiè煤屑路pì幽僻duó

踱著wěng

蓊郁mí彌望niǎonuó

裊娜sè羞澀

bó斑駁

qiàn倩影yuàn

媛女zhào

棹

liǎnjū

斂裾梵婀玲zhuì點(diǎn)綴shāo樹(shù)梢xì空隙hān酣眠wǎn宛然fàn課文字詞整體感知“到底惦著江南”一（1-3）夜賞緣起“心里頗不寧?kù)o”二（4-6）漫步荷塘“另有一番樣子”荷塘月色圖月色下的荷塘水墨荷葉圖荷塘上的月色光影素淡圖荷塘四周月色蟬唱蛙鼓圖三（7-10）回到現(xiàn)實(shí)水墨荷葉圖

觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下荷葉：舞女的裙荷花：明珠，星星荷香：飄渺的歌聲荷波：凝碧的波痕月色下的荷塘課文解讀光影素淡圖荷塘上的月色參差斑駁月光月影如流水瀉在葉子上像畫(huà)在荷葉上流動(dòng)之美倩影之美素淡朦朧課文解讀蟬唱蛙鼓圖荷塘四周月色熱熱鬧鬧樹(shù):一團(tuán)煙霧遠(yuǎn)山:隱隱約約小路燈:沒(méi)精打采蟬聲蛙聲:課文解讀明線(xiàn)：游蹤五.荷塘四.月光二.聯(lián)想一.小路三.四周家文章線(xiàn)索離家在路上淡淡的哀愁月下荷塘塘中月色荷塘四周淡淡的喜悅難脫愁思回憶江南向往自由美好的生活心里頗不寧?kù)o文章線(xiàn)索暗線(xiàn)：情感課文賞析PART03通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。比喻句擬人句通感本文的修辭手法小結(jié):比喻具體形象（1）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句（3）這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。（4）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。（5）月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般......（6）樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧......（7）樹(shù)縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人的眼。比喻句（1）層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀到打著朵兒的......（2）葉子本是肩并肩地挨著......（3）葉子底下是脈脈的流水......小結(jié)：擬人靈秀動(dòng)人擬人句通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。1.她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）2.人美歌甜。（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）3.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）4.塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。(視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）通感（1）化抽象為形象，讓讀者更好的理解（2）能由此及彼，勾起人們美好想象（3）使讀者各種感官共同參與對(duì)審美對(duì)象的感悟，克服審美對(duì)象知覺(jué)感官的局限，從而使文章產(chǎn)生的美感更加豐富和強(qiáng)烈通感的作用一、疊詞美二、動(dòng)詞美三、比擬美本文的語(yǔ)言繪聲繪形的疊詞運(yùn)用，不僅使文章富有音樂(lè)的節(jié)奏，而且使文章寫(xiě)景狀物，傳神入化，充滿(mǎn)詩(shī)意。如“曲曲折折”的荷塘、“田田”的荷葉、“亭亭”的荷花、“縷縷”的清香、“脈脈”的流水、“高高低低”的綠葉、“隱隱約約”的遠(yuǎn)山……一、疊詞美“月光……瀉在這一片葉子和花上。”一個(gè)“瀉”字點(diǎn)活了月光，又托出了一個(gè)在月光照耀下的水氣朦朧的境界。動(dòng)詞錘煉得很形象?；o為動(dòng)，使人看到了月光的流動(dòng)感。二、動(dòng)詞美想一想，它們的本體與喻體之間有什么相似點(diǎn)呢？

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。白花樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。樹(shù)色像亭亭的舞女的裙。葉子月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。月光樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。路燈光三、比擬美小結(jié)思考PART04一路上把荷塘周?chē)h(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹(shù)木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無(wú)邊的荷香月色”。一、給下列字注音薪薪點(diǎn)綴踱步裊娜霎時(shí)彌望斑駁渺茫倩影脈脈煤屑參差斂裾幽辟蓊蓊郁郁裊娜凝碧風(fēng)致倩影艷歌彌望消受二、解釋下列詞語(yǔ)的意義課堂練習(xí)月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。三、試賞析本段中的“照”“瀉”“浮”“畫(huà)”的妙處

“照”字直白，是如實(shí)地寫(xiě)，“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。不是描繪，淡而無(wú)味，失去和諧感。一個(gè)“瀉”字，月光照耀一瀉無(wú)余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語(yǔ)“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無(wú)聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。

“浮”寫(xiě)出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧的特點(diǎn)，一個(gè)水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。

“畫(huà)”——仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。小結(jié)思考關(guān)于本文的主旨有如下幾種說(shuō)法，你贊成哪一種？說(shuō)出自己的理由。從文章中我們能看出作者的情感基調(diào)是喜悅的還是哀愁的？為什么?想一想課后延伸PART05這篇散文委婉細(xì)膩地描寫(xiě)了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)向往光明苦悶彷徨與寂寞內(nèi)心矛盾與沖突彷徨苦悶卻無(wú)不滿(mǎn)有濃濃的哀愁不消沉，無(wú)哀愁李國(guó)平吳周文錢(qián)理群程翔姚效先吳海發(fā)眾說(shuō)紛紜：《荷塘月色》的思想內(nèi)容

這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線(xiàn)索，從“帶上門(mén)出去”寫(xiě)起，到“推門(mén)進(jìn)去”收尾。在夜游荷塘的過(guò)程中，作者時(shí)而緩步前行，時(shí)而停立凝想，一路上把荷塘周?chē)h(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹(shù)木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無(wú)邊的荷香月色”。

這篇散文委婉細(xì)膩地描寫(xiě)了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情?！顕?guó)平《<荷塘月色>講解》不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)向往光明

朱自清在這篇散文中，一方面表現(xiàn)詩(shī)人在形勢(shì)劇變與政治重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的情緒，另一個(gè)主要的方面，又抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對(duì)于未來(lái)美好前景的幻想與追求。因此月下“荷塘”，映照著詩(shī)人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩(shī)人在痛苦中無(wú)力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象?！獏侵芪摹墩?lt;荷>》苦悶彷徨與寂寞

朱自清這類(lèi)自由主義知識(shí)分子既反感于國(guó)民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平靜”實(shí)源于此?！麄?cè)噲D“躲到學(xué)術(shù)研究中”，既是“避難”，又在與“政治”保持距離中維護(hù)知識(shí)分子的相對(duì)獨(dú)立。在某種意義上，“荷塘月色”（寧?kù)o的大自然）的“夢(mèng)”也正是朱自清們的精神避難所。既神往于個(gè)人的自由世界，又為此感到不安與自譴，這內(nèi)在矛盾構(gòu)成了朱自清內(nèi)心“不平靜”的另一個(gè)側(cè)面；在《荷塘月色》里就外化為“荷塘月色”與“江南采蓮圖”兩幅畫(huà)圖，在“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的強(qiáng)烈對(duì)比、相互顛覆中，寫(xiě)盡了這一代自由主義知識(shí)分子的內(nèi)心矛盾與沖突?！X(qián)理群《關(guān)于朱自清的“不平靜”》內(nèi)心矛盾與沖突苦悶彷徨與寂寞

《荷塘月色》的主題是：表現(xiàn)了二十年代末，小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的朱自清面對(duì)人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。他對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，想去認(rèn)識(shí)卻不能認(rèn)清形成的矛盾。二三十年代的知識(shí)分子都曾在漫漫的長(zhǎng)夜中摸索過(guò)，探求過(guò)，苦悶過(guò)，即使魯迅這樣偉大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦悶是有代表性的，我們不能因?yàn)樗麑?duì)國(guó)民黨抱有幻想而責(zé)備他，也不能因他沒(méi)有參加無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍而認(rèn)為他缺乏勇氣，那就不是歷史唯物主義了。當(dāng)然，我們也沒(méi)有必要硬說(shuō)朱自清對(duì)蔣介石不滿(mǎn)才寫(xiě)《荷塘月色》的，有人說(shuō)本文表現(xiàn)了作者向往光明，追求進(jìn)步，則更是牽強(qiáng)附會(huì)了。

——程翔《<荷>主題探》苦悶彷徨與寂寞

我們只要想一想文章的第一段，“這幾天心里頗不寧?kù)o……”便會(huì)自然而然地體會(huì)出作者有許多無(wú)法排遣的煩悶，他在那夜深人靜的時(shí)候，離開(kāi)自己的妻兒，來(lái)到這“日日走過(guò)的”，在“沒(méi)有月光的晚上”，顯得“陰森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有閑階級(jí)的尋歡作樂(lè)，也完全不是騷人墨客的吟風(fēng)弄月，這里面沒(méi)有“幻想超脫現(xiàn)實(shí)”者的雅興，也沒(méi)有一般學(xué)者、教授“難得偷來(lái)片刻逍遙”的閑情。我們應(yīng)該努力去體會(huì)作者郁結(jié)的煩悶和滿(mǎn)懷愁緒無(wú)處訴說(shuō)的苦衷，把偶然寫(xiě)到的閑情看作是苦情的反襯，才符合文章的實(shí)際，才能真正領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖?！π取?lt;荷>有濃濃的哀愁》有濃濃的哀愁

這里流露了愛(ài)國(guó)知識(shí)分子熱愛(ài)祖國(guó)山河的熱烈情懷，……這種感情流露在“獨(dú)裁代替民主”的逆轉(zhuǎn)時(shí)代，更使人覺(jué)得詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，并不消沉，并無(wú)什么“哀愁”。同時(shí)，也流露了詩(shī)人潔身自好、不愿同流合污的高潔品性。如果說(shuō)詩(shī)人心中真有維系著時(shí)代命運(yùn)的“哀愁”，哪會(huì)有心去欣賞多情、纏綿的采蓮歌呢？哪會(huì)去“惦著江南”的采蓮歌呢？哪會(huì)引起廣及大江南北的美好想象呢？《荷塘月色》的靈魂，不是詩(shī)人的“淡淡的喜悅當(dāng)中夾