第五單元習(xí)作例文《頤和園》《七月的天山》課件1課時(shí)

《頤和園》《七月的天山》統(tǒng)編版四年級(jí)下習(xí)作例文新知導(dǎo)入回顧寫法

這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了兩篇寫景的文章，分別是巴金先生的《海上日出》和《葉圣陶先生的《記金華的雙龍洞》，為我們描寫景物提供了優(yōu)秀的范例，那么，這兩篇文章在寫作方法上有什么共同點(diǎn)？

今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，進(jìn)一步了解按一定順序?qū)懢暗姆椒?。揭示課題頤和園七月的天山揭示課題新知講解學(xué)習(xí)《頤和園》

這是_______的頤和園。美麗

怎樣才能把自己游覽的地方向別人介紹清楚呢？自由朗讀《頤和園》這篇課文，思考：這是怎樣的頤和園？新知講解你是從哪個(gè)句子中找到“美麗”這個(gè)詞的？北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

這兩句是全文的中心句，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法。新知講解作者游覽了頤和園的哪些景點(diǎn)呢？你是從哪些句子中發(fā)現(xiàn)的？快速在文中圈畫出這些句子。新知講解路線圖長(zhǎng)廊

萬壽山腳下登上萬壽山昆明湖新知講解進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。你從這些句子中讀出了什么？

這些句子不僅介紹了作者的游覽順序，還點(diǎn)明了游覽的地點(diǎn)。

作者抓住了景物的什么特點(diǎn)？又是怎樣將景物寫清楚的呢？你能找到文中的過渡句嗎？新知講解

進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。長(zhǎng)廊新知講解

第1句“來到有名的長(zhǎng)廊”不僅點(diǎn)明游覽的地點(diǎn)，還總寫了長(zhǎng)廊的“長(zhǎng)”。通過數(shù)據(jù)具體描寫了長(zhǎng)廊“長(zhǎng)、間數(shù)多”的特點(diǎn)。用橫檻上的畫、兩旁的花木突出了長(zhǎng)廊的“美”。新知講解萬壽山腳下

走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。新知講解

聯(lián)系旁邊的批注“抬頭一看”，我知道了原來觀察不同位置的景物時(shí)，視角也有變化。

作者寫佛香閣，突出了它位置很“高”，從“聳立”和下文中的“頤和園的景色大半收在眼底”可以感受到。新知講解昆明湖

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。新知講解

討論：這一段寫出了昆明湖的什么特點(diǎn)？哪些詞用得特別準(zhǔn)確？

像一面鏡子

滑過

不留一點(diǎn)兒痕跡靜新知講解你從哪些具體的詞句中讀出了昆明湖的“靜”？昆明湖靜得像一面鏡子。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。新知講解默讀旁邊的批注，有什么收獲？

作者用“鏡子”和“碧玉”來比喻昆明湖，既寫出了湖水的靜和綠，也是作者游昆明湖的感受?！坝未?、畫舫在湖面慢慢地滑過”，這是他的見聞，作者就是通過寫自己的感受和見聞，將昆明湖“靜”的特點(diǎn)寫清楚的。新知講解

選好了景點(diǎn)，確定了順序，可以用過渡句把游覽的過程說清楚。

想清楚游覽路線，掌握了過渡句的使用方法，怎樣才能把重點(diǎn)景物說清楚呢？我們?cè)賮砜纯戳?xí)作例文《七月的天山》吧！怎樣才能把游覽的過程說清楚呢？新知講解

學(xué)習(xí)《頤和園》時(shí)，我們先找出中心句，再找出文中的過渡句，依據(jù)課文內(nèi)容畫出游覽路線圖，弄清楚作者寫了哪些景點(diǎn)，最后聯(lián)系旁邊的批注和重點(diǎn)詞句體會(huì)作者是怎樣將景物的特點(diǎn)寫清楚的。學(xué)法總結(jié)新知講解進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處

作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?？游覽的線路圖是怎樣

的？學(xué)習(xí)《七月的天山》進(jìn)入天山……再往里走……走進(jìn)天山深處……過渡句新知講解

作者是用什么方法把進(jìn)入天山所見的景物寫得有條理的？由高到低的描寫順序

藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰……熔化的雪上，從峭壁斷崖上飛瀉下來……在山腳下匯成沖激的溪流，浪花……飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到清澈的水底。新知講解作者是怎樣寫七月的天山的特點(diǎn)的？

融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。運(yùn)用比喻，寫出雪水流動(dòng)的狀態(tài)。新知講解

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。

運(yùn)用比喻及排比，寫出鮮花繁多。新知講解總結(jié)

1.寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

2.抓住景物的特征，展開細(xì)致描寫。

3.運(yùn)用了比喻、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。新知講解學(xué)習(xí)了兩篇例文，你有什么收獲？歸納寫法描寫景物時(shí)：可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來?？梢杂眠^渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。布置作業(yè)學(xué)以致用

讓我們用上今天學(xué)到的方法寫一處特定環(huán)境下的景色，如早晨的校園、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，要求能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序借景抒情。請(qǐng)拿起你的筆按照一定順序?qū)懸粚?，記得運(yùn)用