小學(xué)雙減月報(bào)每月總結(jié)

小學(xué)雙減月報(bào)每月總結(jié)

學(xué)校雙減月報(bào)每月總結(jié)1

“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái)，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、

結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，根據(jù)既定實(shí)施方案,

不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān),

豐富同學(xué)的課外活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)

合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升、充分熟悉，高度重視，調(diào)整方案，

研討過(guò)程?？偨Y(jié)如下。

一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

深化了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織老師

學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作看法，省、市“雙減”工作要求，更新陳日觀

念；商量制定本校"雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方

案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施方法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì),

廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，優(yōu)化方案，宣揚(yáng)國(guó)家“雙減”工作的重大意義,

明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓力量在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上

主動(dòng)探究。一是支配骨干老師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”

新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求老師立足課堂主陣地，以生為

本，充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造

布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職老師，管

理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽(tīng)課”，賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)與關(guān)心，助力他們

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提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓同學(xué)在練習(xí)中有效穩(wěn)固

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示

制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)狀況

調(diào)控與反饋。

在12月130-17日分階段分班級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙

減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展，大家共享了

好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的閱歷，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。

細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科老師遵循“精選、先做、

全批、反饋”作業(yè)原則，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，支配隨堂練

習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿意

同學(xué)獨(dú)特化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注

意力量培育。

四、精準(zhǔn)施策，讓同學(xué)在服務(wù)中全面進(jìn)展

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校依據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)

校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長(zhǎng)需求；

緊扣“雙減”本質(zhì)，召開(kāi)推動(dòng)會(huì)議，根據(jù)邊實(shí)施邊改良，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)

容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事；著力探究

“5+2”模式，在校解決同學(xué)作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給同

學(xué)足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等進(jìn)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

五、拓寬渠道，讓校內(nèi)在活動(dòng)中豐富多彩

硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓同學(xué)學(xué)有

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所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色

和實(shí)際狀況，以“培植高尚情操，進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)，拓展綜合力量，促

進(jìn)和諧進(jìn)展”為目標(biāo)，深度融合校內(nèi)各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)

容。第一時(shí)段支配同學(xué)自主學(xué)習(xí)、老師輔導(dǎo)答疑等。其次時(shí)段為同學(xué)

自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放全部功

能教室，支配體育、器樂(lè)、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每

位同學(xué)自主選擇，主動(dòng)參加。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開(kāi)展班級(jí)

小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩嬉戲、剪剪紙、下下棋……確保存在教

室里的孩子同等參加活動(dòng)，享受活動(dòng)的歡樂(lè)。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)閱歷，細(xì)化

“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)

化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成詳細(xì)地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、

和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。

學(xué)校雙減月報(bào)每月總結(jié)2

減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)承當(dāng)和校外培訓(xùn)承當(dāng)，是國(guó)家作出

的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量進(jìn)

展，是實(shí)行以人民為中心的進(jìn)展思想、解戾人民群眾急難愁盼問(wèn)題的

民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作，涉及千家萬(wàn)戶，我校深刻領(lǐng)悟“雙

減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,

把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)

建良好教育生態(tài)，推動(dòng)同學(xué)全面進(jìn)展健康成長(zhǎng)。

一、主要開(kāi)展了以下工作：

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（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把同學(xué)從校外學(xué)科

類補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái)，是減輕校外負(fù)擔(dān)

的重點(diǎn)任務(wù)。

在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理土，XX市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格

治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及

家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，

將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違

規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中學(xué)校校及在職老師組

織或者參加培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益

行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。

（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂

教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把同學(xué)從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),

把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能

真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必需要

把作業(yè)總量控下來(lái)，中學(xué)校校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保學(xué)校

一二班級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、學(xué)校其他班級(jí)書(shū)面家庭作'也時(shí)間不超過(guò)

60分鐘、學(xué)校不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必需要把作業(yè)

質(zhì)量提上來(lái)，中學(xué)校要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反

饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重

要內(nèi)容。中學(xué)校要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓老師教

學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改狀況的檢

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查結(jié)果與老師績(jī)效考核等掛鉤。

（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙

減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推動(dòng)學(xué)校“雙減”工作

高效、有序進(jìn)行。

【四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開(kāi)展啟發(fā)

式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課

內(nèi)學(xué)習(xí)效率。

要堅(jiān)持向校內(nèi)“爭(zhēng)”時(shí)間，推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全

掩蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必需有課外作業(yè)外，鼓舞學(xué)科

作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校階段作業(yè)不出校門”。全面加強(qiáng)

家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量

為主題的家長(zhǎng)會(huì)，削減家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)憂，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作

的理解和支持，防12學(xué)?！皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校

外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)

監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)為成員的'校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊

整改”的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、平安隱患、超前超綱、違規(guī)

收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，快速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。

在運(yùn)用好全國(guó)中學(xué)校生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托

“XX”開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣

（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)

通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi)，查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

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（五）作業(yè)評(píng)價(jià)的5種方式

1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)領(lǐng)先，敬重同學(xué)及其學(xué)習(xí)成果。

2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)老師必需全批全改，練習(xí)冊(cè)可采納多種形式

批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求同學(xué)予以訂正，訂正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)

在老帥批閱下面寫上“錯(cuò)題史止”四字后再更止。老帥每大至少要批

改一次作業(yè)。優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)鼓舞用花朵或鼓舞性語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)。批改

作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。

3、三至六班級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必需要求同學(xué)臨帖。

練習(xí)冊(cè)可采納老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但老師至少要批改一

半以上。

4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采納情感性語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞

和指教，引起師生共鳴。

5、作文必需詳改，對(duì)佳句和同學(xué)未發(fā)覺(jué)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批

示或注，錯(cuò)別字要求同學(xué)更正。病句要予以訂正，眉批和總批要有針

對(duì)性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。

（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕同學(xué)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)

管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行方法》，實(shí)行信息公示、規(guī)范合同、行政

執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的

監(jiān)管力度，特殊是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管

大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范

管理。

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（七）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。

樹(shù)立正確的言論導(dǎo)向，大力宣揚(yáng)中學(xué)校減負(fù)的好閱歷、好做法,

營(yíng)造更加深厚的言論氣氛。主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)、廣闊群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教

育評(píng)價(jià)觀念。注意同學(xué)獨(dú)特、特長(zhǎng)的進(jìn)展和綜合素養(yǎng)的提升，注意同

學(xué)良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成。

（八）進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。

堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)

行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方

面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重

的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。

（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求

1、作業(yè)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他

作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

2、通過(guò)分析、梳理同學(xué)作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)

節(jié)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推動(dòng)有效課堂教學(xué)的根

據(jù)和支撐。

3、針對(duì)性幫扶完成作、也有困難的'同學(xué)，提倡精批、面批、面

改。

4、嚴(yán)格掌握作業(yè)量，各班級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：

（1）一班級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)

（2〕二班級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘

（3〕三、四班級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘5、老師對(duì)學(xué)困生的

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作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過(guò)后當(dāng)面指出同學(xué)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)

題。老師通過(guò)對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和主動(dòng)性。

（十）評(píng)價(jià)體系激發(fā)全員進(jìn)展本學(xué)期學(xué)校將以“誠(chéng)信銀行”為

新的同學(xué)評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下，各班制定適合的評(píng)比

細(xì)則，以評(píng)促管，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)

價(jià)。

“誠(chéng)信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、

勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰同學(xué)樂(lè)于助人、拾金不昧等高尚的行為，由

大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)；善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀

的同學(xué)，由科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；玉潤(rùn)卡表

彰主動(dòng)參與區(qū)、