2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫【學(xué)生專用】

2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題(500題)

1、“小明既聰明又勤奮”，該評價涉及的心理現(xiàn)象是()。

A.氣質(zhì)和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質(zhì)

D.性格和氣質(zhì)

【答案】：B

2、我國唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”，鮮明地體現(xiàn)了封建社會教育的

()O

A.階級性

B.等級性

C.傳統(tǒng)性

I).壟斷性

【答案】：B

3、據(jù)《論語?述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信”，“詩、

書、禮易、樂、春秋”屬于“四教"中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

4、(2022上半年真題)在學(xué)習(xí)文化建設(shè)中，讓學(xué)校里的每一面墻壁都

開口說話，這體現(xiàn)的德育方法是()。

A.說服教育法

B.實際鍛煉法

C.情感陶冶法

D.自我修養(yǎng)法

【答案】：C

5、最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C

6、《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。

這反映了（）原則的要求。

A.教學(xué)相長

B.預(yù)時孫摩

C.長善救失

1）.臧息相輔

【答案】：D

7、靈感現(xiàn)象是（）的結(jié)果。

A.直覺思維

B.綜合思維

C.聚合思維

D.分析思維

【答案】：A

8、專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。

A.開門見山式

B.迂回曲折式

C.導(dǎo)入式

D.實驗式

【答案】：C

9、心理起源說的代表人物是（）。

A.孟祿

B.沛西能

C.達爾文

D.赫爾巴特

【答案】：A

10、多元智能理論的提出者是（）

A.卡特爾

B.加德納

C.華生

D.韋克斯勒

【答案】：B

11、小敏近段時間總是反復(fù)檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等，總認為

試題有遺漏，作業(yè)沒做完，書包里的東西沒收完……這些行為說明她

有（）傾向。

A.焦慮

B.過敏

C.強迫

D.懷疑

【答案】：C

12、一些地方的教育部門和學(xué)校開發(fā)了一系列的地方課程，比如地方

戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現(xiàn)

了（）。

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生態(tài)功能

【答案】：C

13、教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

14、下列選項中不屬于外銀論的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.華生

【答案】：A

15、下列選項中，對心理健康理解不正確的是0。

A.心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認為是固定的

和永近如此的

B.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質(zhì)的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

16、“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變?！边@句話隱

喻影響人的發(fā)展因素是()。

A.教育

B.遺傳

C.環(huán)境

D.人的主觀能動性

【答案】：C

17、人類正是通過教育。把已有的文化財富內(nèi)化為受教育者個體的精

神財富.培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關(guān)的個性和創(chuàng)造力，從而使文化

得以發(fā)展，這體現(xiàn)了教育對文化具有0。

A.交流功能

B.創(chuàng)新功能

C.選擇功能

D.保護功能

【答案】：B

18、情緒與情感是以()為中介的反映形式。

A.需要

B.動機

C.態(tài)度

D.認知

【答案】：A

19、2012年單項選擇：李紅學(xué)了英語語法后，加深了對以前學(xué)過的中

文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于()

A.負向遷移

B.垂直迂移

C.順向迂移

D.逆向遷移

【答案】：D

20、孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對學(xué)生態(tài)度麻木，

缺乏應(yīng)有的尊重。儂據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

I).知識枯竭

【答案】：B

21、小林誠實內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明()。

A.性格特征

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認知

【答案】：A

22、初中階段開設(shè)的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課

程屬于()。

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.綜合實踐活動課程

【答案】：B

23、馬克思主義認光,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A.理論聯(lián)系實際

B.因材施教

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.實現(xiàn)教育機會均等

【答案】：C

24、反映各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是（）

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標

1）.課程目標

【答案】：C

25、下列不屬于備課內(nèi)容的是（）

A.復(fù)習(xí)

B.研究教材

C.了解學(xué)生

D.寫課時計劃

【答案】：A

26、“唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理論（？）

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.教育萬能論

I).兒童學(xué)理論

【答案】：B

27、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是()

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.行動研究法

【答案】：B

28、2013年單項選擇：小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)

定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學(xué)生。

根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段0

A.懲罰和服從

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.道德倫理

【答案】：C

29、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】：A

30、在實際教學(xué)過程中，張老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵

學(xué)生的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：D

31、小張在放學(xué)回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫(yī)院，及時挽救了老

人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學(xué)

習(xí)。這是運用了德育方法中的（）。

A.說理教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

【）.陶冶教育法

【答案】：B

32、中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的一般特點不包括（）

A.過渡性

B.閉鎖性

C.社會性

D.依賴性

【答案】：D

33、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類，這是運

用了（）。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.模式再認策略

D.組織策略

【答案】：D

34、兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)

“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.歸屬學(xué)習(xí)

【答案】：A

35、我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。

這種現(xiàn)象稱為（）

A.高原現(xiàn)象

B.遺忘現(xiàn)象

C.舌尖現(xiàn)象

D.回憶現(xiàn)象

【答案】：C

36、20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學(xué)組織形式，在世界各國產(chǎn)生了

重大影響，小班討論和個人自學(xué)按一定比例結(jié)合起來，這種教學(xué)組形

式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

37、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

I）.因材施教原則

【答案】：B

38、（2021年上半總真題）偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿

馬”“恐龍”等動物形象，這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B

39、心理學(xué)研究表明，動機強度與問題解決效果的關(guān)系可以繪成

（）o

A.波浪線

B.斜線

C.U形曲線

D.倒U形曲線

【答案】：D

40、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?/p>

這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

【）.榜樣示范法

【答案】：A

41、2013年單項選擇：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，富德

育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之

中?！边@體現(xiàn)的德育過程是()

A.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B.促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

42、“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的、而不是獲得

的表現(xiàn)形式，教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo),

它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于()。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動起源說

【答案】：B

43、()是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點

和習(xí)慣的教育。

A.勞動技術(shù)教育

B.勞動教育

C.社會公益勞動

D.美育

【答案】：A

44、下列屬于元認知監(jiān)視策略的是（）。

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C

45、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）。

A順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：B

46、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）。

A.社會生產(chǎn)力

B.政治制度

C.經(jīng)濟制度

D.文化制度

【答案】：B

47、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論將智力分為（）三個維度。

A.內(nèi)容、操作、成果

B.記憶、思維、觀察

C.編碼、存儲、提取

D.瞬時材料、短時材料、長時材料

【答案】：A

48、（）認為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

49、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)

展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一

B.理論與實踐相統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求相統(tǒng)一

D.知識與能力相統(tǒng)一

【答案】：A

50、2012年單項選擇：在教育調(diào)查中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)校

或一個學(xué)生進行的專門調(diào)查屬于（）

A.全面調(diào)查

B.重點調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個案調(diào)查

【答案】：D

51、為更好實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進學(xué)生

的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種

興趣小組，學(xué)生興趣小組的紀律主要是（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

I).自我促成的紀律

【答案】：B

52、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化?！边@句話體現(xiàn)了()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B

53、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學(xué)在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言,

但是回答問題的準確性并不高，那么小雨同學(xué)的認知風格屬于()。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C

54、曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異,

就獎勵一部華為手機。于是他學(xué)習(xí)更加努力。曉東的這種學(xué)習(xí)動機屬

于

A.近景、外部動機

B.近景、內(nèi)部動機

C.遠景、外部動機

D.遠景、內(nèi)部動機

【答案】：A

55、（2021年上半年真題）曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如

果期末考試成績優(yōu)異，就獎勵一部華為手機。于是他學(xué)習(xí)更加努力。

曉東的這種學(xué)習(xí)動機屬于

A.近景、外部動機

B.近景、內(nèi)部動機

C.遠景、外部動機

D.遠景、內(nèi)部動機

【答案】：A

56、遷移的形式訓(xùn)練說認為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于（）。

A具體內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

57、如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計劃地解決問題，凡

事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事，喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)

好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)

造性和建構(gòu)性計劃的活動，則這個人的思維風格屬于（）。

A.自由開放型

B.保守拘謹型

C.主動獨立型

D.被動執(zhí)行型

【答案】：C

58、2012年單項選擇：在教育目的的價值取向問題上，主張教育是為

了使人增長智慧，發(fā)展才干，生活更加充實、幸福的觀點是（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

1）.能力本位論

【答案】：A

59、需要層次論指出，人最高級的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.歸屬與愛的需要

【答案】：C

60、“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得

的表現(xiàn)形式，教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學(xué)予以指導(dǎo),

它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于（）。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動起源說

【答案】：B

61、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的

學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。這體現(xiàn)的是（）的基本觀點。

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

C.概括說

D.奧蘇伯爾的認知觀

【答案】：A

62、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）o

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B

63、對于班級里網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，心理咨詢師在學(xué)生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到電腦前上網(wǎng)就彈橡皮筋，使其感受到強烈的疼痛感，

來減少其上網(wǎng)的行為。這是（）。

A.強化干預(yù)

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意力

D.替代滿足

【答案】：B

64、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞''說明人的心

理活動過程離不開（）o

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C

65、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。

A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.受教育的權(quán)利

C.教育目的的性質(zhì)

D.教育結(jié)構(gòu)的變化

【答案】：D

66、當同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱第一名的成績時欣喜若狂，他們

的情緒狀態(tài)屬于（）。

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B

67、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的

直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

A.前習(xí)俗

B.中習(xí)俗

C.習(xí)俗

D.后習(xí)俗

【答案】：C

68、夢佳理解了“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”的涵義。按照皮

亞杰的認知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平處于（）

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

69、“情緒反應(yīng)慢，能自我控制“屬于下面哪種氣質(zhì)類型0

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

I）.多血質(zhì)

【答案】：B

70、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關(guān)系的理解

B.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

C.不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗

D.認知結(jié)構(gòu)變量的特性

【答案】：A

71、文化制約著教育的內(nèi)容、（）以及人的教育觀念。

A.模式

B.規(guī)模

C.速度

D.規(guī)格

【答案】：A

72、《學(xué)記》中在對學(xué)習(xí)和記憶的論述中指出：“學(xué)無當于五官，五

官不得不治?！边@體現(xiàn)了記憶需要（）。

A.注重復(fù)習(xí)方法

B.經(jīng)常復(fù)習(xí)

C.多種編碼方式

D.多種感官參與復(fù)習(xí)

【答案】：D

73、馬克思主義認%,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）o

A.理論聯(lián)系實際

B.因材施教

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

I）.實現(xiàn)教育機會均等

【答案】：C

74、在當代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因為教

育具有（）。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

75、（2020年真題）在學(xué)制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和

初中階段接受統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教

育。這些國家的學(xué)制類型屬于（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

76、形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.問題解決策略

【答案】：B

77、2013年單項選擇：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)的實地測算、地理

的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方

法（）

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

78、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與修改

D.教學(xué)評價

【答案】：B

79、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析原因是因為

近期喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種

歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因

B.穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定、可控制的外歸因

D.不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

【答案】：D

80、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

I）.①②④

【答案】：D

81、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度

贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主

要體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則？（）

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：A

82、提出發(fā)現(xiàn)法是掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的最好方法的教育家是（）。

A.贊科夫

B.維果斯基

C.皮亞杰

I）.布魯納

【答案】：D

83、”羅森塔爾效應(yīng)”（亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”）說明了教師的（）對

學(xué)生產(chǎn)生的影響。

A.尊重

B.期望

C.責任心

D.品德

【答案】：B

84、決定受教育權(quán)的因素是（）

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

1）.文化

【答案】：A

85、李老師在語文課上，按照組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，講授新教材，鞏

固新教材，布置課外作業(yè)的程序進行教學(xué)。這體現(xiàn)了哪一類型的課的

結(jié)構(gòu)（）

A.單一課

B.綜合課

C.練習(xí)課

D.復(fù)習(xí)課

【答案】：B

86、學(xué)生在教師指導(dǎo)下到校外進行地理課的地形地貌測繪，這種教學(xué)

方法是（）。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習(xí)作業(yè)法

D.演示法

【答案】：C

87、小蕊每次看到長長細細的物體，就會覺得它們特別像蛇，都會產(chǎn)

生一種莫名的害怕，全身發(fā)涼，手心出汗，不敢靠近。小蕊的癥狀屬

于（）。

A.強迫癥

B.恐懼癥

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

88、作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時

期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相對獨立性

D.歷史性

【答案】：C

89、下列學(xué)制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是（）。

A.分支學(xué)制

B.多軌學(xué)制

C.單軌學(xué)制

D.雙軌學(xué)制

【答案】：D

90、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感

期。

A.準備期

B.醞釀期

C.驗證期

D.豁朗期

【答案】：D

91、詹姆士和朗格認為情緒是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘腦

C.情境的評估

I）.機體知覺

【答案】：D

92、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言

體現(xiàn)出的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.說服教育法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

【答案】：C

93、（2020年真題）世界上最早專門論述教育的文獻是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.（論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

94、中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情

緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負面影響，消極情緒的激活水平

越高，操作效果越差。這說明情緒具有（）功能。

A.適應(yīng)

B.動機

C.信號

D.組織

【答案】：D

95、教師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理

特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？

（）

A.教學(xué)監(jiān)控能力

B.教學(xué)操作能力

C.教學(xué)認知能力

D.教學(xué)反思能力

【答案】：C

96、以下各項不屬于元認知策略的是（）o

A.計劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：B

97、校園文化的核心是（）。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C

98、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生

智力的教學(xué)方法是（）

A.演示法

B.講授法

C.談話法

D.討論法

【答案】：B

99、李偉同學(xué)在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷，如果認為自己能聽

懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象

是

A.結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會期待

D.效能期待

【答案】：D

100、為提高學(xué)習(xí)效果而制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案是。

A.學(xué)習(xí)期待

B.學(xué)習(xí)目標

C.學(xué)習(xí)效能感

D.學(xué)習(xí)策略

【答案】：D

10k個體無法應(yīng)付外界超出個人能力、精力和體力的過度要求而產(chǎn)生

的身心耗竭的狀態(tài)是（）

A.心理氣氛

B.職業(yè)倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

102、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授人以漁”。這強調(diào)教

學(xué)應(yīng)重視（）

A.A傳授知識

B.B發(fā)展能力

C.C培養(yǎng)個性

I）.形成品德

【答案】：B

103、2011年單項選擇：兒童做事時能遵守規(guī)則，但同時有同情心、憐

憫心。這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的（）

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：D

104、吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論，認為智力因素總共有（）種。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

105、下列屬于合理信念的是（）

A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長和老師的認可

B.像你希望別人對你那樣對待別人

C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無權(quán)過問

D.事不關(guān)己高高掛起

【答案】：B

1。6、下列不屬于社會本位目的論的觀點的是0

A.君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎

B.古之王者，建國君民，教學(xué)為先

C.今生只是永生的準備

I).君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也

【答案】：C

107、“見者易，學(xué)者難?！边@句話強調(diào)的是()對動作技能學(xué)

習(xí)的重要性。

A.練習(xí)

B.示范

C.言語指導(dǎo)

D.反饋

【答案】：A

108、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲線

D.對數(shù)級數(shù)

【答案】：B

109、2012年單項選擇：上初中以來，劉俊好像突然不認識自己了，

“我到底是誰？我將來做什么呢？”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃

里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段()

A.親密對孤獨

B.勤備對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C

110、詹姆士和朗格提出了()

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認識一評估說

C.情緒的機體知覺理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：C

111、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表

現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

112、“雪地中難辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激物的新穎性

C.刺激物的對比

I）.刺激物的運動變化

【答案】：C

113、認為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是（）。

A.行為主義

B.認知主義

C.折衷主義

D.人本主義

【答案】：A

114、在托爾曼的迷宮實驗中，小白鼠在沒有獲得強化之前，學(xué)習(xí)已經(jīng)

存在，只不過未表現(xiàn)出來，也就是在未受獎勵的學(xué)習(xí)期間，認知結(jié)構(gòu)

已經(jīng)發(fā)生了變化。這種現(xiàn)象稱為（）

A.操作性行為

B.辨別學(xué)習(xí)

C.潛伏學(xué)習(xí)

D.獲得

【答案】：C

115、中國古代教育家孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）中。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：B

116、（2021年上半年真題）學(xué)校體育的根本任務(wù)是

A.增強學(xué)生體質(zhì)

B.傳授體育運動的基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能

C.使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才

【答案】：A

117、期末考試要到了，甜甜變得特別緊張.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，連上課都聽不進去，一節(jié)課都不知道老師在講什么。

甜甜的這種心理問題屬于（）。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：B

118、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.同化說

D.動機說

【答案】：C

119、某學(xué)生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定

性差，缺少毅力，見異思迂，他的氣質(zhì)類型屬于()。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

120、一年一度的教師資格考試屬于()。

A.絕對性評價

B.相對性評價

C.總結(jié)性評價

D.診斷性評價

【答案】：A

12k關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗說法錯誤的是()

A.學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗

B.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向

C.間接經(jīng)驗即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗

D.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

【答案】：C

122、（）提出，教育的目的在于“明人倫”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韓非子

【答案】：C

123、“相觀而善之謂摩”是指在教學(xué)中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩、切磋

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

124、讀書指導(dǎo)法是一種（）的教學(xué)方法。

A.以直覺感知為主

B.以引導(dǎo)探究為主

C.以實際訓(xùn)練為主

D.以語言傳授為主

【答案】：D

125、美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。

A.獲得知識

B.習(xí)得學(xué)習(xí)方法

C.主動形成認知結(jié)構(gòu)

D.建立知識系統(tǒng)

【答案】：C

126、在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感，過了這個時期，同樣的

刺激則景響很小或沒有影響，這個時期稱為()

A.關(guān)鍵期

B.發(fā)展期

C.轉(zhuǎn)折期

D.潛伏期

【答案】：A

127、下列不屬于綜合課程的形式的是()

A.融合課程

B.廣域課程

C.學(xué)科課程

D.核心課程

【答案】：C

128、小星判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心

做出判斷，根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，小星的道德認知發(fā)展處于

()。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

129、2013年單項選擇：“西鄰有五子，一子樸、一子敏、一子盲、一

子僂、一子跛，乃使樸者農(nóng)、敏者賈、盲者卜、僂者績、跛者紡?！边@

體現(xiàn)的教學(xué)原則是()

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.直觀性原則

【答案】：B

130、言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的（）。

A.記憶表象

B.思維表象

C.動作表象

D.定向映象

【答案】：C

13k“學(xué)為文士”是0的教育目標。

A.古希臘

B.古羅馬

C.古印度

I）.古埃及

【答案】：D

132、害怕大片的水域、空蕩蕩的街道，這種癥狀表現(xiàn)屬于（）

A.廣場恐怖癥

B.單純恐怖癥

C.社交恐怖癥

D.泛化恐怖癥

【答案】：A

133、導(dǎo)致青春煩躁的主要原因是0

A.體重

B.身高

C.第二性征和性能發(fā)展

D.腦重量

【答案】：C

134、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

135、教育方針是（）的政策性表達。

A.教育目標

B.課程目標

C.教育目的

1）.學(xué)校目標

【答案】：C

136、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱

為（）

A.課程標準

B.課程結(jié)構(gòu)

C.課程評價

D.課程資源

【答案】：D

137、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.恐怖癥

D.抑郁癥

【答案】：D

138、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是（）。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

139、在科學(xué)分類中，首次將教學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者

是（）

A.盧梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

140、如果一個孩子在聽了“海因茨偷藥”的故事后，認為“海因茨應(yīng)

該去偷藥，誰讓那個藥劑師那么壞，便宜一點不就好了嗎？"。這個

孩子所處的道德發(fā)展階段是（）

A.前習(xí)俗水平

B.后習(xí)俗水平

C.準習(xí)俗水平

D.習(xí)俗水平

【答案】：A

141、遷移根據(jù)性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為()。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般迂移與具體遷移

【答案】：A

142、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論揭示了()是學(xué)生道德行為形成的重要途徑。

A.有效的說服？

B.樹立良好的榜樣？

C.利用群體約定？

D.價值辨析

【答案】：B

143、下列選項中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經(jīng)驗

D.正確理解詞語與實物標志的意義

【答案】：C

144、初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課

上所學(xué)的知識，推測可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。

這是問題解決過程中的()階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設(shè)階段

I）.檢驗假設(shè)階段

【答案】：D

145、心理輔導(dǎo)的主要目標是學(xué)會調(diào)適和（）o

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

146、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強、平衡、靈活型相對應(yīng)的氣

質(zhì)類型是（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：B

147、在試誤學(xué)習(xí)過程中，當刺激與反應(yīng)之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，事前有一種準

備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意。這符合（）

A.效果律

B.準備律

C.近因律

D.練習(xí)律

【答案】：B

148、教師講新知識之前都要先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識并通過找到舊知識

與新知識的聯(lián)系來幫助學(xué)生記憶新知識。這種記憶過程屬于（）

A.機械識憶

B.無意識憶

C.意義識憶

D.被動識憶

【答案】：C

149、課外活動的主體部分是（）

A.科技活動

B.學(xué)科活動

C.社會實踐活動

D.文學(xué)藝術(shù)活動

【答案】：B

150、明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立

作出貢獻的是（）

A.康德

B.裴斯秦洛齊

C.洛克

I）.夸美紐斯

【答案】：B

151、下大雨的時候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有

淋到很濕，以后。每當下雨小李跑得很快。這是（）。

A.頓悟

B.逃避條件作用

C.條件反射

D.回避條件作用

【答案】：B

152、國外最早的教育學(xué)著作是（？）

A.《理想國》

B.《政治學(xué)原理》

C.《論雄辯家》

D.《論演說家的教育》

【答案】：D

153、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

154、教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應(yīng)對（）時的一種極端反

應(yīng)。

A.個人壓力

B.生活壓力

C.工作壓力

D.社會壓力

【答案】：C

155、下列選項中，屬于心理過程的是（）

A.意志

B.能力

C.氣質(zhì)

D.興趣

【答案】：A

156、提出通過集體、在集體中進行教育主張的教育家是（）。

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B

157、德育目標必須落實到（）上，才能進行有效的德育活動，

達到預(yù)期目標。

A.德育原則

B.德育內(nèi)容

C.德育過程

D.德育途徑

【答案】：B

158、美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我

一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)

育他們，我可擔保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、愛好

如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練

成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強

盜?！边@是（）o

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

【答案】：B

159、小玲性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露，忍耐力強，她的

氣質(zhì)類型屬于（）。

A.黏液質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

D.混合型

【答案】：A

160、新教師王老師在上入職后的第一節(jié)課時，盡管在教學(xué)內(nèi)容和時間

上做了很充分的準備.但是由于緊張，她的教學(xué)過程顯得匆忙，語速

快，也沒有關(guān)注到學(xué)生。最后還沒有按時下課。你認為王老師今后在

教師能力素養(yǎng)方面應(yīng)首先提高（）

A.組織教育和教學(xué)能力

B.語言表達能力

C.組織管理能力

D.自我調(diào)控能力

【答案】：A

161、田兵是一名優(yōu)秀的初三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在這所高中里，無論他如何用功每次考試都只能考

中等，高一期末考試只考了班級37名，從那以后田兵開始覺得活著沒

有任何意義，覺得自己特別失敗。田兵的這種心理問題屬于（）。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：C

162、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。”

這段話體現(xiàn)的德育方法是

A.實際鍛煉法

B.品德評價法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

163、我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

164、學(xué)校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和()。

A.班級活動

B.文學(xué)藝術(shù)活動

C.群眾性活動

D.社會公益活動

【答案】：C

165、下列屬于環(huán)境和教育對兒童心理成長作用的論述是()。

A.性相近，習(xí)相遠也

B.不憤不啟，不俳不發(fā)

C.不學(xué)自知，不問自曉，古今行事.未之有也

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

【答案】：A

166、上學(xué)路上，徐燕看到一個同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上

斜坡路，她非常激動這種道德情感屬于()

A.動作性道德情感體驗

B.形象性道德情感體驗

C.想象性道德情感體驗

D.倫理性道德情感體驗

【答案】：B

167、在對學(xué)生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高

學(xué)生認識人手。調(diào)動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是0

原則。

A.導(dǎo)向性

B.疏導(dǎo)性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B

168、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是()。

A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

B.領(lǐng)導(dǎo)批評

C.家長意見

D.社會輿論

【答案】：A

169、中學(xué)生小陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔

導(dǎo)老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是()

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C

170、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

171、2012年單項選擇：人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景

下，借助語言，通過人與人之間的社會交往而形成的。持這種觀點的

心理學(xué)家是（）

A.維果茨基

B.喬姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

172、人類四種基本的情緒是（）

A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

【答案】：A

173、美國心理學(xué)家0的研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前習(xí)

俗水平到習(xí)俗水平，再到后習(xí)俗水平的發(fā)展過程。

A.柯爾伯格

B.苛勒

C.艾賓浩斯

D.馮特

【答案】：A

174、課堂紀律管理的最終目標是（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：D

175、動作結(jié)構(gòu)方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高

度協(xié)調(diào)，多余動作消失。這是操作技能形成過程中（）階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

I）.操作模仿

【答案】：C

176、最早提出“行動研究”這一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D

177、八年級學(xué)生小琳面臨的人格發(fā)展階段任務(wù)是（）。

A.培養(yǎng)主動感，克服內(nèi)疚感

B.培養(yǎng)主動感，克服自卑感

C.培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混亂

【答案】：D

178、分層次考試體現(xiàn)的是()多元化。

A.評價主體

B.評價方式

C.評價標準

D.評價原則

【答案】：C

179、“元素周期表”的學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對以前所學(xué)的“元素化合物”

等知識的理解.這種遷移屬于()。

A.順向、正遷移

B.順向、負遷移

C.逆向、負遷移

D.逆向、正遷移

【答案】：D

180、關(guān)于影響人的發(fā)展因素問題，曾出現(xiàn)過“生而知之”的“天才論”

這種理論屬于

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.主觀決定論

【答案】：C

181、被視為“現(xiàn)代課程理論的奠基石”的是()。

A.博比特的《課程》

B.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》

C.杜威的《兒童與課程》

D.赫爾巴特的《課程原理》

【答案】：B

182、學(xué)期結(jié)束時，班主任都會對學(xué)生的思想品德的發(fā)展變化情況進行

評價，這項工作屬于（）。

A.班主任工作總結(jié)

B.班主任工作計劃

C.操行評定

D.建立學(xué)生檔案

【答案】：C

183、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）o

A.科學(xué)知識

B.信息技術(shù)

C.文化發(fā)展

D.政治體制

【答案】：B

184、主張以個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，就形成了

（）O

A.神學(xué)的教育目的論

B.教育無目的論

C.個人本位的教育目的論

D.社會本位的教育目的論

【答案】：C

185、“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！痹谶@個過程中最突出體現(xiàn)的是()

A.情景記憶

B.語義記憶

C.運動記憶

D.情緒記憶

【答案】：D

186、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯誤的是()

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論？

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯？

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育？

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

187、”充分地開發(fā)和利用各種各樣的教學(xué)資源，在漫長一生中所接受

的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.終身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

188、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為

()

A.白板說

B.在做中學(xué)

C.兒童中心主義

D.實質(zhì)教育派

【答案】：C

189、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行

D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

【答案】：C

190、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）o

A.信號學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D言語學(xué)習(xí)

【答案】：C

191、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）

的差異。

A.心理過程

B.認知過程

C.個性心理傾向性

D.個性心理特征

【答案】：D

192、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

193、于老師剛剛接管初一（1）班，他決定讓全班同學(xué)共同討論決定班

級的紀律規(guī)定。于老師這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。

A.有效說服

B.樹立榜樣

C.群體約定

D.價值辨析

【答案】：C

194、班主任工作的重點是（）。

A.對學(xué)生進行思想品德教育

B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.指導(dǎo)班委會工作

D.評定學(xué)生操行

【答案】：A

195、在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育論和實質(zhì)教育

論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論（）

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B

196、中學(xué)生曉楠極端爭搶好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常

常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松，小楠的人格屬于（）o

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A

197、兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之

間，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：C

198、在對中國歷史的學(xué)習(xí)中，教師常常帶領(lǐng)學(xué)生去博物館參觀，這屬

于教學(xué)原則中的（）o

A.啟發(fā)性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D.鞏固性原則

【答案】：B

199、陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝”，這個比喻體現(xiàn)了（）。

A.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

B.學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主

C.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

D.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相輔相成

【答案】：C

200、人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經(jīng)驗來認識它,

并用詞語把它標出來，這是知覺的()O

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：C

201、孔子的教育著作是()

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：B

202、劉翔110米跨程成績好可能是因為他的()智力好。

A.視覺一空間

B.自知

C.運動

D.邏輯一數(shù)學(xué)

【答案】：C

203、智力的核心成分是()

A.創(chuàng)造能力

B.思維力

C.觀察力

D.記憶力

【答案】：B

204、小李認為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)該絕對地尊敬和順從。

依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于0。

A.懲罰與服從取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認可取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序取向階段

【答案】：C

205、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調(diào)速度而不是精度的

認知風格屬于（）。

A.場獨立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動型

【答案】：D

206、教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的（）去選擇課程內(nèi)容。

A.關(guān)鍵期

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)動機

D.最近發(fā)展區(qū)

【答案】：D

207、初二（1）班小王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班

主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征,

認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安

排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完

成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

【答案】：C

208、馬麗曾經(jīng)發(fā)生過一次比較嚴重的車禍，每當她坐車出現(xiàn)急剎車的

情況或聽到比較急促的剎車聲時，她都會感到十分緊張與害怕，仿佛

再次經(jīng)歷了當年的恐怖車禍。這種記憶屬于（）。

A.形象記憶

B.邏輯記憶

C.情緒記憶

D.動作記憶

【答案】：C

209、小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎

是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是（）

A.抽象概念

B.關(guān)系判斷

C.歸納推理

D.演繹推理

【答案】：D

210、同學(xué)之間開始互相了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批

積極分子.開始協(xié)助班主任開展各項工作。此時班集體處于發(fā)展的（）。

A.組建階段

B.形成階段

C.發(fā)展階段

D.成熟階段

【答案】：B

211、完形一頓悟說是德國的格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，以下不

屬于格式塔學(xué)派的主要代表人物的是()O

A.韋特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

【答案】：C

212、學(xué)生王某精力充沛，總有使不完的精力，愛沖動，點火就著。他

的氣質(zhì)類型屬于()。

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

【答案】：C

213、2012年單項選擇：學(xué)生興趣小組的紀律主要屬于()

A.教師促成的紀律

B.群體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：B

214、2011年單項選擇：王雷認為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取

得好成績。這屬于班杜拉學(xué)習(xí)期待的O

A.效果期待

B.過程期待

C.行為期待

D.結(jié)果期待

【答案】：D

215、分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。

A.對課堂紀律的影響

B.學(xué)生聽課效果

C.后進生的感受

D.人際關(guān)系的影響

【答案】：D

216、校園文化的核心是（）o

A.物質(zhì)文化

B.學(xué)生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

217、（）是使教學(xué)有條不紊地進行的重要條件。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

218、（）是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決

定性因素。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀能動性

【答案】：D

219、新課程改革中提出的課程三維目標是()

A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B.知識、情感與意志

C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

D.世界觀、人生觀、價值觀

【答案】：A

220、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是()

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.行動研究法

【答案】：B

221、()決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟制度

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

222、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問

題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌

很痛苦。小斌的心理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：A

223、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當作出

負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

A.自我意識

B.自我認識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：A

224、針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當事人本身可使用的治療方法是（）

A.行為療法

B.肯定性訓(xùn)練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：A

225、學(xué)校管理的目標和尺度是（）o

A.經(jīng)濟收入

B.良好的公共關(guān)系

C.學(xué)校績效

D.政治影響

【答案】：C

226、處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于（）。

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：B

227、學(xué)生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫甚

至口吃.不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是（）。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.焦慮癥

D.社交恐懼

【答案】：D

228、《學(xué)記》中“藏息相輔”教學(xué)原則強調(diào)（）。

A.教學(xué)要遵循一定的順序進行

B.啟發(fā)式教學(xué)

C.教學(xué)要把握最佳時機

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】：D

229、學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）

A.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體

B.增強學(xué)生體質(zhì)

C.增強運動的能力

D.發(fā)展學(xué)生良好品德

【答案】：B

230、兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而

猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）o

A.不平衡性

B.階段性

C.靈活性

D.差異性

【答案】：A

231、小新的爸爸拿來兩罐同樣分量的可樂，將其中的一罐倒進一個大

杯子里，將另外一罐倒進兩個小杯子里，然后讓小新挑選。小新經(jīng)過

思考之后選擇了大杯可樂，并喃喃自語道：“還是大杯子的多。”那

么，小新處于()階段。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

232、在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四

種不同的看法。其中正確的是()

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德環(huán)境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德習(xí)慣

【答案】：D

233、1949年，美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》，提出

了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模

式，這一模式被稱龍()O

A.實踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標模式

【答案】：D

234、一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多,

這是受下列哪種因素的干擾？()

A.消退抑制和干擾抑制

B.倒攝抑制和干擾抑制

C.前攝抑制和消退抑制

D.前攝抑制和倒攝抑制

【答案】：D

235、在論述教育與經(jīng)濟發(fā)展時，()提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

236、“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板,

回答問題被動；課堂紀律較松散，心不在焉?！边@種課堂氣氛是

()

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.一般型

【答案】：C

237、關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是()

A.二者相互區(qū)別

B.二者相互聯(lián)系

C.二者相互獨立

D.二者密切聯(lián)系又相互區(qū)別

【答案】：D

238、有關(guān)人生觀、土界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的()。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

239、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下

能體現(xiàn)這種方法的是()

A.懲前患后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

240、()教學(xué)模式強調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認為知識是教師到學(xué)

生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權(quán)威性。

A.傳遞一接受式

B.加涅模式

C.自學(xué)一輔導(dǎo)式

D.范例教學(xué)模式

【答案】：A

241、在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外社會力量利用課余時間，對學(xué)生實施

的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）o

A.課外教育

B.校外教育

C.業(yè)余教育

D.課外、校外教育

【答案】：D

242、性格的意志特征是指個體自覺地確定目標，調(diào)節(jié)和支配行為，從

而達到目標的性格特征。

A.能力特點

B.氣質(zhì)特點

C.性格特點

D.興趣特點

【答案】：C

243、人們對美育功能的認識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認識

B.對美育的間接功能的認識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

244、在學(xué)生智力的諸要素中處于核心地位，構(gòu)成認識能力主要內(nèi)容的

是（）

A.觀察力

B.注意力

C.思維力

D.想象力

【答案】：C

245、（）認為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

246、進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會豐義建設(shè)服務(wù)，社

會主豐義建設(shè)必須依靠教育”方針的是（）。

A.1982年的《中華人民共和國憲法》

B.1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

I）.1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

【答案】：B

247、對道德行為具有定向調(diào)節(jié)作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德動機

D.道德認知

【答案】：D

248、學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強制性，與此相對的是，學(xué)生在課

外活動中具有較大的（）

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

D.發(fā)展性

【答案】：B

249、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括

（）。

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

250、有關(guān)環(huán)境與教育的關(guān)系敘述不正確的一項是（）

A.社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變

成現(xiàn)實

B.人對環(huán)境的反應(yīng)是被動的

C.環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力

D.環(huán)境不決定人的發(fā)展

【答案】：B

251、王老師在講《硝酸》這一課時，按以下步驟進行了教學(xué)：一、首

先引導(dǎo)學(xué)生寫出相關(guān)反應(yīng)方程式；二、討論6.72L氣體為何物；三、讓

學(xué)生試著分析溶液pH=0說明什么；四、進一步引導(dǎo)學(xué)生用守恒法求解。

最后，學(xué)生迅速簡捷地給出答案。王老師運用了（）教學(xué)原則。

A.量力性

B.直觀性

C.啟發(fā)性

D.因材施教

【答案】：C

252、陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無

色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分他們呢？陳老

師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅

的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是：（）

A.實瞼法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C

253、我國學(xué)者廖世承編寫的第一.本《教育心理學(xué)》教科書于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

254、“愛之深，責之切”體現(xiàn)了（）的德育原則。

A.尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合

B.知行統(tǒng)一

C.導(dǎo)向性

D.依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合

【答案】：A

255、丹瑟洛的MURDER學(xué)習(xí)策略中M代表（）

A.情緒的調(diào)整和維持

B.理解

C.消化和細述

D.復(fù)習(xí)和檢查

【答案】：A

256、2013年單項選擇：羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展的影響

（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

257、瞬時記憶的貯存時間大約為（）

A.0.25秒?4秒

B.0.2秒?0.5秒

C.2秒?1分鐘

D.5秒?2分

【答案】：A

258、學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行

檢查。這里所運用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復(fù)習(xí)時間

C.復(fù)習(xí)方式的多樣化

D.及時復(fù)習(xí)

【答案】：D

259、說服教育法的方式有語言文字說服和()

A.事實說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

【答案】：A

260、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的

身心發(fā)展中起()。

A.決定作用

B.動力作用

C.主導(dǎo)作用

D.基礎(chǔ)作用

【答案】：C

261、2013年單項選擇：林琳在聽課時，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點以畫線的

方式在書上作標記。這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A.復(fù)述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計劃策略

【答案】：A

262、學(xué)習(xí)動機包含學(xué)習(xí)需要和()

A.學(xué)習(xí)壓力

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)期待

D.學(xué)習(xí)知識

【答案】：C

263、教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，注重培

養(yǎng)學(xué)生的（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

【答案】：D

264、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗

B.替代經(jīng)驗

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

265、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最

親近的人也不能做到毫無保留，有時可能以各種形式做回答而拒絕回

答。心理學(xué)家把這種特點叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D

266、艾里斯的ABC理論中“C”指的是（）。

A.個體遇到的主要事實、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個體對A的信念、觀點

【答案】：C

267、當同學(xué)嘲笑李萌個子矮小時，李萌說了句“濃縮的就是精華“，

不僅化解了當時的尷尬，還引發(fā)了同學(xué)的掌聲。這種情緒調(diào)節(jié)的方法

稱為（）。

A.升華

B.補償

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

268、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是（）o

A.《大教學(xué)論》

B.《理想國》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C

269、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢θ说?/p>

發(fā)展有重要影響的是（）o

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

270、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”

和“書寫工具”o這個概念屬于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具體概念

【答案】：C

271、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這

是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

D.刺激消退

【答案】：A

272、在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是（）o

A.管理

B.德育

C.教學(xué)

D.服務(wù)

【答案】：C

273、教育學(xué)的根本任務(wù)是（）

A.更新人們的教育觀念

B.深化人們對教育的認識

C.揭示教育規(guī)律

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C

274、國家對在中學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱（)O

A.中學(xué)教育目的

B.中學(xué)教育目標

C.中學(xué)教育原則

D.中學(xué)教育內(nèi)容

【答案】：A

275、“愛之深，責之切”體現(xiàn)