2024-2025學(xué)年度小學(xué)德育公益活動(dòng)計(jì)劃

2024-2025學(xué)年度小學(xué)德育公益活動(dòng)計(jì)劃引言小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀、人格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。為了落實(shí)素質(zhì)教育的要求，深化德育工作，全面提升學(xué)生的思想道德水平，特制定2024-2025學(xué)年度小學(xué)德育公益活動(dòng)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過科學(xué)的安排、豐富的內(nèi)容和持續(xù)的推進(jìn)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，塑造具有良好品格的新時(shí)代少年。一、總體目標(biāo)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。通過多樣化的公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德情操。實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德明顯提升，校園文化更加濃厚，德育工作制度化、常態(tài)化、創(chuàng)新化水平不斷提高，形成具有特色的德育公益品牌。二、工作背景與現(xiàn)狀分析隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，青少年的價(jià)值觀念日益多元化，部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)依賴、行為偏差、責(zé)任感不足等問題。學(xué)校德育工作面臨新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來新的機(jī)遇。近年來，我校在德育實(shí)踐中取得一定成效，但仍存在活動(dòng)形式單一、參與度不高、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新等問題。基于此，制定本年度的公益活動(dòng)計(jì)劃，旨在激發(fā)學(xué)生的德育興趣，拓寬德育途徑，實(shí)現(xiàn)德育工作的常態(tài)化、制度化和個(gè)性化。三、主要原則科學(xué)引領(lǐng)，注重實(shí)效。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代需求，設(shè)計(jì)貼近生活、富有趣味的公益活動(dòng)。多元參與，激發(fā)學(xué)生積極性。確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，獲得成長(zhǎng)。持續(xù)推進(jìn)，形成品牌。堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，打造具有學(xué)校特色的德育公益品牌。合作共贏，整合資源。充分利用社會(huì)力量、家庭資源和校內(nèi)外平臺(tái)，共同推進(jìn)德育公益事業(yè)。四、具體內(nèi)容與實(shí)施方案（一）主題教育系列活動(dòng)圍繞“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題，開展系列教育活動(dòng)。包括開學(xué)德育講座、主題班會(huì)、主題墻展示、微電影創(chuàng)作、征文比賽等。通過生動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把良好的道德行為內(nèi)化為自覺行動(dòng)。（二）志愿服務(wù)與公益實(shí)踐建立學(xué)校志愿者團(tuán)隊(duì)，定期組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛老人、助殘幫扶等公益項(xiàng)目。結(jié)合節(jié)日節(jié)點(diǎn)，開展“愛心送溫暖”“關(guān)愛留守兒童”“環(huán)保行動(dòng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃公益項(xiàng)目，培養(yǎng)責(zé)任感和合作能力。（三）傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)利用傳統(tǒng)節(jié)日和文化資源，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。例如，春節(jié)書法比賽、端午粽子制作、重陽敬老活動(dòng)、中秋賞月會(huì)等。引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。（四）心理健康與品格培養(yǎng)結(jié)合心理健康教育資源，開展心理疏導(dǎo)、情商培訓(xùn)、壓力管理等公益講座。設(shè)立“陽光心靈角”角落，提供心理健康咨詢。通過情感交流、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、自尊心和責(zé)任感。（五）環(huán)境保護(hù)與綠色校園組織“綠色行動(dòng)”系列活動(dòng)，包括植樹造林、垃圾分類宣傳、節(jié)能減排、環(huán)保手工制作等。開展“我為綠色代言”演講比賽，提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)。構(gòu)建綠色校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明理念。（六）社會(huì)實(shí)踐與責(zé)任教育結(jié)合社會(huì)實(shí)際，開展“走進(jìn)社區(qū)”“參觀紅色基地”“志愿服務(wù)體驗(yàn)”等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)愛他人，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過實(shí)踐，讓學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。五、活動(dòng)組織與保障措施為確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開展，特制定具體的組織架構(gòu)和責(zé)任分工。成立德育公益活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任等成員組成。明確每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，建立活動(dòng)檔案和評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)宣傳力度，利用校園廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等多渠道推介公益活動(dòng)。營(yíng)造濃厚的公益氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。鼓勵(lì)家庭和社會(huì)力量共同參與，形成“學(xué)校引領(lǐng)、家庭配合、社會(huì)支持”的德育公益網(wǎng)絡(luò)。完善激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立“優(yōu)秀志愿者”“德育明星”“公益之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，舉辦表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)。建立檔案記錄學(xué)生的公益實(shí)踐，作為德育考核的重要內(nèi)容。六、持續(xù)性與創(chuàng)新性保障堅(jiān)持公益活動(dòng)的持續(xù)性，制定年度計(jì)劃和季度目標(biāo)，確保每項(xiàng)活動(dòng)定期開展，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式。結(jié)合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求，融入信息技術(shù)，利用線上平臺(tái)開展“云端公益”活動(dòng)，拓展公益空間。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自主策劃和組織公益項(xiàng)目。引入社會(huì)資源和專業(yè)力量，強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)和后續(xù)支持。開展教師培訓(xùn)，提高教師的組織能力和德育素養(yǎng)。七、預(yù)期成果與評(píng)價(jià)通過一學(xué)年的努力，預(yù)計(jì)學(xué)生的思想道德水平明顯提升。學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、感恩意識(shí)得到增強(qiáng)。校園文化氛圍更加濃厚，德育公益品牌逐步形成。家長(zhǎng)、社會(huì)各界的支持與參與度不斷提高，形成良好的德育公益合作格局。定期開展效果評(píng)估，采取問卷調(diào)查、訪談、觀察記錄等多種方式，全面評(píng)價(jià)公益活動(dòng)的成效。將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣，形成具有學(xué)校特色的德育公益模式，為下一階段的德育工作提供借鑒。結(jié)語2024-2025學(xué)年度小學(xué)德育公益活動(dòng)計(jì)