2024年青島版三年級數(shù)學上冊教案

2024年青島版三年級數(shù)學上冊教案

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年青島版三年級數(shù)學上冊教材，涉及第二章《整

數(shù)及其運算》的第二、三節(jié)。詳細內(nèi)容包括整數(shù)的認識與比較，以及

加法和減法運算。具體章節(jié)內(nèi)容為：2.1整數(shù)及數(shù)軸；2.2整數(shù)的大

小比較；2.3加法運算；2.4減法運算。

二、教學目標

1.讓學生掌握整數(shù)的概念，理解數(shù)軸的表示方法，能正確讀寫整

數(shù)。

2.培養(yǎng)學生能夠通過數(shù)軸和直觀比較整數(shù)的大小，熟練進行整數(shù)

加法和減法運算。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學生學習數(shù)

學的興趣。

三、教學難點與重點

教學難點：整數(shù)的大小比較，整數(shù)加法和減法的運算。

教學重點：整數(shù)的讀寫，數(shù)軸的使用，整數(shù)加法和減法的運算方

法。

四、教具與學具準備

教具：數(shù)軸掛圖，加減法運算卡片，PPT課件。

學具：學生用練習本，彩色筆，加減法運算小卡片。

五、教學過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

利用PPT展示生活中的整數(shù)，如人數(shù)、物品數(shù)量等，引導學生

發(fā)現(xiàn)整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2.教學整數(shù)及其讀寫（10分鐘）

講解整數(shù)的定義，引導學生讀寫整數(shù)，通過數(shù)軸掛圖展示整數(shù)

的順序。

3.教學整數(shù)的大小比較（15分鐘）

利用數(shù)軸掛圖，講解整數(shù)的大小比較方法，舉例說明，引導學

生進行實際操作。

4.教學整數(shù)加法和減法運算（15分鐘）

通過例題講解，引導學生學習整數(shù)加法和減法的運算方法，強

調(diào)運算的順序和規(guī)則。

5.隨堂練習（10分鐘）

發(fā)給學生加減法運算卡片，讓學生進行實際操作，并及時給予

反饋。

六、板書設(shè)計

1.整數(shù)及其讀寫

2.整數(shù)的大小比較

3.整數(shù)加法和減法運算

4.數(shù)軸表示

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

2.答案：

（1）一百，五百，一千。

（2）32<45<67<89。

(3)579,468o

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學生對整數(shù)的大小比較和加減法運算掌握程度較

好，但部分學生對數(shù)軸的使用還不夠熟練，需要在課后加強練習。

2.拓展延伸：引導學生思考整數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、計價

等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時，鼓勵學生嘗試解決一些簡單的

整數(shù)問題，提高其解決問題的能力。

重點和難點解析

1.整數(shù)的大小比較

2.整數(shù)加法和減法運算

3.數(shù)軸的使用

4.作業(yè)設(shè)計與課后反思

一、整數(shù)的大小比較

1.數(shù)軸的引入：通過數(shù)軸掛圖，讓學生直觀地理解整數(shù)的順序和

大小關(guān)系。

2.比較方法的講解：明確比較整數(shù)大小時，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)

少的數(shù)；位數(shù)相同時，從最高位開始比較，最高位上的數(shù)大的數(shù)大，

如果最高位相同，則比較次高位，以此類推。

3.實例演示：通過舉例，讓學生在實際操作中掌握整數(shù)大小比較

的方法。

二、整數(shù)加法和減法運算

1.運算規(guī)則：強調(diào)加法和減法的運算規(guī)則，如加法交換律、結(jié)合

律，減法的性質(zhì)等。

2.運算方法：介紹整數(shù)加法和減法的運算方法，如豎式計算、橫

式計算等。

3.舉例講解：通過例題，讓學生了解整數(shù)加減法運算的步驟和技

巧。

4.練習鞏固：布置適量的練習題，讓學生在實際操作中熟練掌握

整數(shù)加減法運算。

三、數(shù)軸的使用

1.數(shù)軸的認識：讓學生了解數(shù)軸的構(gòu)成，包括原點、正方向、單

位長度等。

2.數(shù)軸的操作：教授如何利用數(shù)軸進行整數(shù)的大小比較和加減法

運算。

3.數(shù)軸的拓展：引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)軸上的整數(shù)規(guī)律，如相鄰整數(shù)、

整數(shù)的間隔等。

四、作業(yè)設(shè)計與課后反思

1.作業(yè)設(shè)計：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計具有代表性的練習題,

涵蓋整數(shù)的大小比較、加減法運算等方面。同時，注意作業(yè)難度的梯

度，讓不同水平的學生都能得到鍛煉。

2.答案解析：提供詳細的答案解析，幫助學生自查學習效果，及

時發(fā)現(xiàn)問題。

4.拓展延伸：針對學有余力的學生，可以布置一些拓展性練習，

提高學生的思維能力。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1,使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠理解整數(shù)相關(guān)概念。

2.在講解重點和難點時，適當放慢語速，提高音量，以引起學生

注意。

3.在提問和問答環(huán)節(jié)，保持親切、鼓勵的語調(diào)，增強學生的參與

感。

二、時間分配

1.合埋安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容允實，同時給學生留

有充足的練習時間。

2.實踐情景引入和課堂提問環(huán)節(jié)，控制時間在510分鐘，避免過

長占用課堂時間。

三、課堂提問

1.設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生主動思考和參與討

論。

2.針對不同難度的提問，注意學生的個體差異，給予不同水平的

學生回答機會。

3.及時給予反饋和鼓勵，提高學生的積極性。

四、情景導入

1.創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，讓學生感受到整數(shù)在生活中的應(yīng)用，激

發(fā)學習興趣。

2.利用多媒體教具，如PPT、掛圖等，增強情景導入的趣味性和

直觀性。

教案反思：

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的反應(yīng)，了解他們對整數(shù)概念

和運算的掌握程度，以便調(diào)整教學策略。

2.教學方法：思考所采用的教學方法是否有效，如情景導入、例

題講解、隨堂練習等，是否能夠幫助學生理解和應(yīng)用整數(shù)知識。

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