1《我們愛整潔》第一課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 （表格式）

1《我們愛整潔》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）教學(xué)內(nèi)容我們愛整潔（第一課時(shí)）備課時(shí)間2月1日

課型新授上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.完善對(duì)整潔的認(rèn)知，知道整潔不只是講究個(gè)人儀表整潔，還要保持環(huán)境整潔。2.懂得整潔的儀表在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的表現(xiàn)。3.知道保持整潔要堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成重視儀態(tài)、儀表的習(xí)慣，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】完善對(duì)整潔的認(rèn)知，懂得整潔的儀表在人際交往中的重要性。知道保持整潔要堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成重視儀態(tài)、儀表的習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】知道保持整潔要堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成重視儀態(tài)、儀表的習(xí)慣，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；收集與主題相關(guān)的學(xué)生實(shí)例素材

教學(xué)預(yù)案活動(dòng)一：故事導(dǎo)學(xué)，啟發(fā)思考。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡交朋友嗎？有一只叫皮皮的小豬，他也很喜歡交朋友，讓我們聽一聽《皮皮的故事》。1.師講《皮皮的故事》（1.2.3.4）2.提問：皮皮覺得很奇怪：為什么大家都不愿和我交朋友呢？你們?cè)敢鈳蛶推て幔?.啟發(fā)思考：原來不愛整潔的人都不受大家的歡迎，那么什么樣子是整潔的呢？4.（出示:穿戴整潔的兒童圖片）他們給你留下了什么印象，說一說。5.小結(jié)：對(duì)，他們很整潔。整潔就是整齊、清潔。（板書整齊、清潔）。保持身體各個(gè)部位，比如手、耳、頭發(fā)等的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣，就是整齊的樣子。活動(dòng)二：活動(dòng)促學(xué)，加深認(rèn)知。導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們每個(gè)人都帶來了一面鏡子，請(qǐng)大家拿出來，我們一起玩?zhèn)€照鏡子的游戲吧?。ǔ鍪?照照鏡子）1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我是什么樣的？眼角、牙齒、臉蛋、脖子等身體部位是否清潔？2.學(xué)生交流，自由發(fā)言。3.做“會(huì)說話"的鏡子，同桌互相“照鏡子”，衣領(lǐng)、紅領(lǐng)巾、手指甲、鞋子是否整潔？看到整潔的地方提出表?yè)P(yáng)，有不整潔的地方要指出來。4.交流：看到整潔的情景，你有什么感受？看到不整潔的情景，你又有什么感受？5.小結(jié)：一個(gè)人的外表整潔很重要，只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給人一個(gè)好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。6.課中操《衣服鞋帽要整潔》（出示）活動(dòng)三：合作探學(xué)，擴(kuò)展認(rèn)知。導(dǎo)語(yǔ)：在大家的幫助下，皮皮終于明白了要交到朋友，就要保持儀表整潔。師講《皮皮的故事》（5.6）。皮皮為了感謝大家，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗?.瞧，這就是皮皮的房間了。（出示皮皮的房間亂糟糟的樣子）。2.思考：走進(jìn)皮皮的房間，你有什么感受？喜歡到皮皮的房間去玩嗎？3.出示，呈現(xiàn)第3頁(yè)三幅圖，組織小組討論。(引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面討論:一、他們這樣做好不好。二、可能是什么原因造成的？三、不好的行為可能會(huì)造成什么不好的結(jié)果？)4.小組匯報(bào)，全班交流。5.想一想：生活中你還見過哪些不愛整潔的行為呢？6.小結(jié)：是呀，一個(gè)人光有整潔的儀表還不夠，還要保持周圍環(huán)境的整潔，那才是真正的整潔，那才是文明的表現(xiàn)。活動(dòng)四：想象研學(xué)，理解內(nèi)涵。導(dǎo)語(yǔ)：小豬皮皮也懂得了愛整潔就是要注意自己的儀表，還要注意自己的行為，保持環(huán)境的整潔。1.想象一下，看到亂糟糟的房間，他會(huì)怎么做呢？衣服臟了，又會(huì)怎么做呢？2.他僅僅是這一天這樣嗎？師講《皮皮的故事》（7.8）3.小朋友們，現(xiàn)在你喜歡和皮皮交朋友了嗎？為什么？（小豬皮皮學(xué)會(huì)勤梳洗、勤整理）4.小結(jié)：我們不但要愛整潔，更重要的是要經(jīng)常保持整潔。下節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保持整潔的方法。結(jié)語(yǔ)：小朋友們，小豬皮皮在受到一系列打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生、愛整潔才會(huì)受到大家的歡迎，那么你呢？讓我們一起爭(zhēng)奪“整潔兒童花"吧！設(shè)計(jì)意圖修改與調(diào)整

本課時(shí)以“鏡子里的我”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評(píng)，初步了解什么是整潔。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”，打開學(xué)生對(duì)整潔思考的廣度和深度，使學(xué)生對(duì)靜態(tài)整潔的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換到對(duì)日常生活中動(dòng)態(tài)整潔的認(rèn)識(shí)。___一年級(jí)學(xué)生年齡偏小，天性活潑好動(dòng)，自理能力較弱，有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道什么是整潔，不懂得個(gè)人衛(wèi)生該怎么做，更不理解整潔不只是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還是對(duì)待生活的態(tài)度問題。這一階段，多數(shù)學(xué)生愛整潔的良好行為都是在家長(zhǎng)的督促下完成的，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)不容易，更加需要教師的引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督。

板書設(shè)計(jì)“整潔兒童花”爭(zhēng)星卡班級(jí)姓名堅(jiān)持做到做到為五角星涂上喜歡的顏色小臉、小手干