中考經(jīng)驗總結(jié)會上的講話稿

中考經(jīng)驗總結(jié)會上的講話稿中考經(jīng)驗總結(jié)會上的講話稿「篇一」尊敬的各位老師、同學們：20XX年的歷史學科中考考試取得了令人滿意的成績，回顧歷史學科一年來的教學復習工作，有成功地方，也有不足之處，下面將初三歷史組工作中的經(jīng)驗總結(jié)反饋一下，以希望對今后歷史教學與復習工作提供借鑒之處。一、深入了解學生學情，明確教學與復習方向在初三學年工作一開始，我們就針對七年級與八年級學生的學習情況做了一個調(diào)研，主要目的是總結(jié)出學生學習和老師教學中存在的問題。主要體現(xiàn)在：1、學生對基礎(chǔ)知識的掌握不到位。許多學生認為歷史開卷考試可以看書，可以突擊學習，在思想上對歷史科的學習不夠重視，存在“等、靠、要”的依賴心理，導致學習行動上滯后。反映在：一方面：沒有及時吸收相關(guān)知識點，吸收了也沒有鞏固消化；另一方面：復習時不夠?qū)Ｐ?，對擁有的復習材料沒有充分利用。2、學生的學科能力尤其是從材料中提取有效信息的能力有待進一步提高。同時學生的知識遷移能力比較差，學生不能很好的學以致用。3、學生審題不認真，對題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認真審核，導致答題出現(xiàn)失誤。同時答題過程中存在諸多不規(guī)范的地方。4、教師在教學過程中出現(xiàn)盲點。二、合理安排時間，科學地制定計劃。我們在新的考試方案和《中考說明》出來之前，已經(jīng)先計劃好新課傳授、復習任務、復習檢測、任務調(diào)整等復習工作分別需要多少機動時間。等新的《中考說明》出來后，再比對出新增加、刪除的內(nèi)容，作出針對性調(diào)整。這樣做就避免了前松后緊甚至來不及等現(xiàn)象的出現(xiàn)。具體操作時，結(jié)合學情、校情制訂出具體的計劃。主要是第一輪復習就是世界近現(xiàn)代史的新課教學；第二輪復習中國史；第三輪復習著重在《復習指南》和《學習報》的落實。三、全面復習考試內(nèi)容，落實到位。從我校校情來看，學生的學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握；從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強，限制了知識的理解與靈活的運用。于是我們根據(jù)校情與學情做出了以下幾點措施：（一）要夯實基礎(chǔ)知識，要突出重點，拓寬深化。新課程標準明確規(guī)定，對歷史知識的考查基礎(chǔ)知識占有相當大的比重。因此，我們在初三復習中，特別注重夯實基礎(chǔ)知識。全方位對知識進行梳理，決不遺漏任何一個知識點。同時要在復習基礎(chǔ)知識時，對重要的基礎(chǔ)知識，要根據(jù)三維目標所要求的進行了必要的分析和突破。（二）課堂教學要抓落實、學生人頭要抓落實、復習過程要抓落實在復習教學過程中，教師要以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡，使教學變得井然有序、有章有法、使學生復習更容易接受，更容易消化。同時，在復習過程中要時刻關(guān)注班級的各層次學生，尤其是本學科的后進生。復習時要及時了解他們的學習和落實情況，適時監(jiān)控，適時督促。并且在整個復習過程中，要經(jīng)常進行反思，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時分析原因，采取積極有效的對策，努力地去改變這一現(xiàn)狀，以提高整體復習效果。（三）要加強學生的答題技巧上、解題思路的指導復習最后階段，我們要充分利用兩次晉江質(zhì)檢、泉州質(zhì)檢對學生的答題技巧、解題思路進行強化指導。一是要指導學生在答卷時間上進行一個宏觀分配，要讓學生在答題時對考試時間的分配做到心中有底，這樣才不會讓學生因考試時間的緊迫而產(chǎn)生緊張情緒。二是要指導學生了解答題卡的特性，要讓學生懂得根據(jù)答題卡的要求與提示進行做答。三是要加強對材料解析題和綜合題的解題技巧。主要是指導學生在答題過程中把題目要求的關(guān)鍵詞劃出來，并依據(jù)關(guān)鍵詞進行思考、查找答案。這樣做的好處是，一方面能有很強的針對性來查找答案，節(jié)省時間。另一方面可以減少因?qū)忣}錯誤帶來的失誤。同時強調(diào)開卷考試時的答題思路的正確性。這樣做既可以節(jié)省時間，又有針對性，提高正確率。四、存在問題與建議1、問題：有一部分教師在每次學科考試后，最大的關(guān)注與最大的分析是學生試卷上表面成績多少，從來沒有真正關(guān)心背后的問題所在，更不會關(guān)心今后的教學方向與重點。建議：要在思想上改變歷史教師對衡量歷史學科教學成績的看法。衡量歷史學科教學成績的好壞，不僅要看考試成績，更要看歷史學科所要求的各種能力是否得到培養(yǎng)。只有把學科要求的能力培養(yǎng)起來，學科成績才能穩(wěn)定提升。所以在初一、初二年段，教師的教學更重要的是要好好培養(yǎng)學生的學習興趣與學科能力，因此教師的教學思想必須要有一個長遠的的目標與規(guī)劃，要充分明白與理解初中三個年級歷史教學的特性，不能停留表面抓成績。2、問題：起始年段的學科教學不重視，就本講本，忽視學習興趣與學習習慣的養(yǎng)成。建議：要從起始年段培養(yǎng)好學生的學習歷史興趣和良好的學習習慣。初一、初二的學生多數(shù)把歷史課看成沒有壓力的“聊天課”“休閑課”，而沒有真正的內(nèi)在動力，作為一名歷史教師應充分發(fā)掘歷史學科人文特點，讓學生感受到歷史的無窮魅力這樣教學也能收到事半功倍的效果。教學中要從起始年段就培養(yǎng)學生課前提前預習、課堂專心聽講、課后及時復習、主動閱讀歷史課外書籍、認真對待考試等習慣，在復習時培養(yǎng)學生當天課程當天復習、重視階段復習、注重比較復習、重視復習歷史圖片等習慣。3、問題：在中考復習時，教師往往在一些簡單的基礎(chǔ)知識方面大費口舌，而主觀題的訓練幾乎都留到課后，課堂上很少有時間進行系統(tǒng)訓練，使得學生欠缺解答主觀題的能力。建議：在復習課時，教師要調(diào)整授課重心，知識、能力兩手都要抓，向課堂45分鐘要效率。課堂上盡量減少教師講授時間，講授要抓住重點，重心主要應放在如何把理解和運用層次的內(nèi)容講清講透，教師要研究如何在有限的課堂45分鐘內(nèi)，既突出重點，突破難點，又夯實基礎(chǔ)知識，還要留下比較充裕的時間讓學生課堂練筆，從而提高解題能力。顯然，對學生進行各種題型的解題方法指導也應是教師授課的重心之一。中考經(jīng)驗總結(jié)會上的講話稿「篇二」尊敬的各位老師、同學們：期中考試已經(jīng)過去，10班的英語成績相對來說不錯，下面把我的一些做法總結(jié)一下:一、嚴格落實三清制度。每日:都要進行當天學習任務的過關(guān)驗收，對于未能達標的學生要在當天課余時間進行補習，力求日日清。每周：對學生進行一次小考，試題中一定要有作文，從平時提升學生的寫作水平。另外，每周都要進行錯題收集并做在作業(yè)上。每月：對學生進行月考，根據(jù)學生的成績，對不同層的學生進行鼓勵和激勵。二、加強集體備課，增強教學技能，提高教學效果。大教育家孔子說過“凡事預而立，不預則廢”。從中可知要做好任何一件事情，都要預先有準備。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學效果，必須課前認真?zhèn)浜谜n。備課是課堂教學的一項預先設計，有了這個預備過程，才能把課上好。而幾個人在一起集體備課，人人各抒己見，集思廣益，就能產(chǎn)生無窮的思想與智慧。為了使這種集體意識更強，教學效果更好，我們還采取了一課多上的措施。我們幾個人同時備一節(jié)課，由其中一個來講授，其他老師必須聽授課者講的第一節(jié)課，認真記錄，發(fā)現(xiàn)問題下課時及時交流，第二節(jié)上課時必需及時改正，這些措施無形中就迫使上課人把每一節(jié)課都當成公開課來上，從而增強了上課技能，提高了教學質(zhì)量，使講解更清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。這種上課模式也可以揚長避短，使學生感受到不同老師身上的優(yōu)點。三、重視運用課件進行直觀教學在本學期的授課中，每一單元都有幾個課時用課件上課，或者運用實物、圖片教學，直觀性教學既激發(fā)了孩子們的積極性，也提高了教學效果。四、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識是我們教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。我對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識要求每個學生都必須過關(guān)，讓小組長落實好每位同學的背書情況，并及時抽查部分學生給老師背書。為使學生徹底理解所學的基礎(chǔ)知識并能運用，我還要求學生對每一單元中的錯題進行收集，寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。五、做好課后輔導工作。初一學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。我同時制定了補差措施，如:對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān);上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣;要求他們課后及時輔導，并進行檢查;抓反復，反復抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學習方法;多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導。以上這些就是我在過去的半個學期的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我會努力完善，總之，教無定法，我會利用網(wǎng)絡資源，及向優(yōu)秀教師學習，使我的教學方法更多樣化，更務實。中考經(jīng)驗總結(jié)會上的講話稿「篇三」尊敬的各位老師、同學們：很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：一、每天保證8小時睡眠晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。二、學習時要全神貫注玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。三、堅持體育鍛煉身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?四、學習要主動只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情，和同學融洽相處每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。中考經(jīng)驗總結(jié)會上的講話稿「篇四」尊敬的各位老師、同學們：“八年艱苦砥礪，一路踏歌前行”，這是我校建校以來工作的總結(jié)。八年來，我們一直咬定“三年規(guī)范，六年示范，九年躋身先進行列”的奮斗目標，依靠全體教職工，發(fā)揚團結(jié)拼搏精神，做好做實各項工作。站在20xx年中考的前沿，我們倍感壓力，做好做細畢業(yè)班工作是我們努力的方向。我們深知教學質(zhì)量是學校的立足之本，是學校生存的生命線。學校的升學率是學校的招牌，是家長、社會對學校最直接的評價?，F(xiàn)在，我就我校畢業(yè)班工作的一些做法，作簡單匯報：一、立足校情，依托管理。針對校情現(xiàn)狀，學校提出了“學校建設與常規(guī)管理并舉，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量謀發(fā)展”的管理模式，強化學校制度管理和人文管理的有機結(jié)合。凝心聚力，一心一意謀發(fā)展，管理出成果，苦干出成績。1、領(lǐng)導分工抓。我校歷年來堅持的做法就是，校長室、教導處人員每人分工抓1個班，確定1名教導主任為年級組長，全面主抓畢業(yè)班工作。學校領(lǐng)導的高度關(guān)注，給學生制造中考氣氛，讓學生從思想上、行動上跟進。2、工作早啟動。早謀劃、早啟動是做好畢業(yè)班工作的前提。九年級第一學期，我校就召開九年級中考動員會，分析中考形勢。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校給同學作學習方法指導報告，20xx屆，邀請繆慧、王雨辰兩位中考前50名的同學；20xx屆，邀請到錢琪，20xx年中考全縣第16名，鼓舞學生士氣，樹立迎戰(zhàn)中考信心。3、落實月考制度。進入九年級，必須給學生制造點緊張。多年來我校堅持一月一考，步步跟進。每次月考都早安排、有計劃、有比較、有總結(jié)、有反饋，肯定成績，查擺問題，尋求對策。4、堅持專項研討。每學期學校專門召開3-4次研討畢業(yè)班工作會議，分階段總結(jié)工作，研究工作方法，交流工作心得，總結(jié)工作得失，形成教育活力，從而推動畢業(yè)班工作的發(fā)展。5、收集中考信息。學校積極和合肥、蕪湖一些考試中心聯(lián)系，及時收集和傳達中考有關(guān)信息。學校每年都選派九年級教師參加蕪湖市和縣內(nèi)組織的中考研討會，選派九年級教師外出學習培訓。二、根據(jù)班情，綜合管理。我校一貫實行授課教師跟班上，同時不斷充實和優(yōu)化教師組合。九年級班主任及時與授課教師溝通交流，及時研討學生動態(tài)，每一次月考后作動態(tài)分析。1、正視學生現(xiàn)狀。班主任將班級學生情況匯總分發(fā)給授課教師，讓授課教師全面掌握學生情況，開展針對性教育和輔導。鑒于我校大部分學生父母外出務工，成為“留守兒童”，家庭教育缺乏，隔代教育存在盲區(qū)，學生沒有良好的學習習慣。班級積極開展理想教育、情感教育、耐挫教育等，努力創(chuàng)設和諧融洽的學習氛圍。2、強化班級管理。一是選聘工作能力強、經(jīng)驗豐富的老師擔任班主任，加強管理，正確疏導，關(guān)愛每一位學生，減少流生。二是要求掛包領(lǐng)導、授課老師積極配合班主任搞好班級管理，形成齊抓共管的局面。三是加強午間護導，安排教師輪流上班護導，加強班級管理，引導輔導學生。四是加強薄弱學科的輔導。各班確定幫輔對象，加強薄弱學科的輔導，要求教師經(jīng)常與學生進行交流，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導。三、優(yōu)化教學，提升實效。課堂是提升教學質(zhì)量的主陣地，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化教學手段，改進教學方法，提升教學實效，是我們努力的方向。1、成立備課組。學校要求同學科教師集體備課，確定領(lǐng)頭教師，負責安排教學進度、平時測試、資料選擇，組織教師開展互相聽課活動，共同探討，取長補短，共同提升。學校及時配備教學資料，做到資源共享。2、優(yōu)化課堂教學。①針對畢業(yè)班的教學特點，抓全學年教學計劃的制定，做到新課教學超前完成，以便贏得復習的主動，促畢業(yè)班工作有序進行。要求教師精心設計教學計劃、復習計劃，力求充實完善。②優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出學生的主體性，積極開展課堂活動，積極開展師生、生生互動交流，改進教法，指導學法，側(cè)重學生各種能力的培養(yǎng)和提升。③搞好平時檢測，強化綜合訓練。我校鼓勵各學科平時實行單元測試和綜合檢測，加強信息反饋，搞好學情調(diào)查，并根據(jù)存在的問題采取相應對策。四、整合復習，注重提升。中考是對整個初中階段的考查，考查的范圍廣，其實試題并不難，因此，做好后期的復習尤為重要。1、安排畢業(yè)班教師上復習研討課，整合復習思路，探討復習方法，凝心聚力，重視復習效果。2、正視學科現(xiàn)狀。我們應當抓住政史、英語優(yōu)勢學科不放松，加強數(shù)理化薄弱學科的突破。每年復習前，學校專門召開研討會，認真吸取上一屆經(jīng)驗教訓，各學科教師談進度、談體會、談打算，談方法，著手謀劃本屆的復習迎考工作。3、抓兩頭促中間。影響學校的考核因素是多方面，我們立足校情，盡量減小不利