陜西中考:語文高頻考點(diǎn)_第1頁
陜西中考:語文高頻考點(diǎn)_第2頁
陜西中考:語文高頻考點(diǎn)_第3頁
陜西中考:語文高頻考點(diǎn)_第4頁
陜西中考:語文高頻考點(diǎn)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

陜西中考:語文高頻考點(diǎn)

以下是陜西中考語文的一些高頻考點(diǎn):一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.字音字形-考查課本后的字詞表,重點(diǎn)是易錯字(如“尷尬”“歸咎”等)、多音字(如“強(qiáng)”“和”等)在具體語境中的正確讀音和書寫。-例如,“莘莘學(xué)子”的“莘莘”(shēnshēn),“鍥而不舍”的“鍥”(qiè)字的書寫。2.詞語運(yùn)用-包括近義詞辨析(如“必須”與“必需”、“截止”與“截至”等)、成語運(yùn)用是否恰當(dāng)。-??汲烧Z如“栩栩如生”“鱗次櫛比”,判斷其使用語境是否正確。3.病句辨析與修改-常見的病句類型有搭配不當(dāng)(如“主謂搭配不當(dāng)”“動賓搭配不當(dāng)”)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。-例如“通過這次活動,使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”就是典型的“通過……使……”造成的主語殘缺。4.標(biāo)點(diǎn)符號-重點(diǎn)考查頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、引號、破折號、省略號等標(biāo)點(diǎn)的正確使用。-如頓號表示并列詞語或短語之間的停頓,但是當(dāng)并列詞語之間有了“和”“與”等連詞時,就不再用頓號。5.綜合性學(xué)習(xí)-主題多樣,可能涉及傳統(tǒng)文化(如傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化等)、環(huán)保、讀書等。-考點(diǎn)包括信息提取與概括(從材料中提煉關(guān)鍵信息)、活動設(shè)計(jì)(如設(shè)計(jì)活動形式:演講比賽、手抄報等)、語言表達(dá)(如寫宣傳語、開場白、結(jié)束語等)。二、古詩文閱讀1.古詩詞默寫-直接型默寫(給出上句或下句,要求寫出對應(yīng)的下句或上句),如“海日生殘夜,____”(江春入舊年)。-理解型默寫,根據(jù)對詩詞內(nèi)容的理解默寫句子,如“《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民情懷的句子是:安得廣廈千萬間,____”(大庇天下寒士俱歡顏)。2.古詩詞賞析-常見考點(diǎn)有詩歌的意象(如“月亮”在古詩詞中常代表思鄉(xiāng)之情)、情感主旨(如送別詩中的依依惜別之情、邊塞詩中的思鄉(xiāng)報國之情等)、表現(xiàn)手法(如比喻、擬人、夸張、對比、借景抒情、托物言志等)。-例如賞析“感時花濺淚,恨別鳥驚心”中借景抒情的手法。3.文言文閱讀-實(shí)詞理解,如“且欲與常馬等不可得”中的“且”(尚且)、“等”(等同、一樣)的意思。-虛詞用法,如“之”“而”“其”“于”等虛詞在不同語境中的意義和用法。-句子翻譯,要求準(zhǔn)確通順地翻譯文中的重點(diǎn)句子,如“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”(因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人)。-文意理解,包括對文章內(nèi)容的概括、人物形象的分析、文章主題的把握等。如分析《出師表》中諸葛亮的忠誠形象。三、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀-概括文章內(nèi)容,包括概括事件、概括人物形象特點(diǎn)等。-賞析句子,從修辭(如比喻、擬人等)、描寫方法(人物描寫有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等;環(huán)境描寫有自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫)等角度進(jìn)行賞析。-分析標(biāo)題的含義和作用,含義可能有表層含義和深層含義,作用可能有概括文章內(nèi)容、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念等。-文章的線索及作用,如以人物、事物、情感等為線索貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。-理解文中重要詞語和句子的含義,要結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。2.說明文閱讀-說明對象及其特征,如介紹某種事物的說明文,要準(zhǔn)確找出說明對象,并概括其特征。-說明順序(時間順序、空間順序、邏輯順序),判斷文章采用的說明順序并分析其作用。-說明方法(舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作詮釋等)及其作用。例如舉例子的作用是具體有力地說明了事物的某個特征。-說明文語言的準(zhǔn)確性,如分析“大約”“可能”“據(jù)說”等詞語在文中的表達(dá)效果。3.議論文閱讀-論點(diǎn)的把握,可能是直接提出論點(diǎn),也可能是通過歸納總結(jié)得出論點(diǎn)。-論據(jù)的類型(事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù))及其作用,事實(shí)論據(jù)是通過具體事例來證明論點(diǎn),道理論據(jù)是引用名人名言等證明論點(diǎn)。-論證方法(舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證)及其作用。例如對比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。-議論文的結(jié)構(gòu)(總分式、并列式、遞進(jìn)式等)。四、作文1.命題作文-準(zhǔn)確理解命題的含義,確定寫作的中心和思路。例如題目“那一刻,我的世界春暖花開”,要抓住“那一刻”這個關(guān)鍵的時間點(diǎn),寫出情感的變化。2.半命題作文-如“____改變了我”,要先補(bǔ)全題目,再進(jìn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論