初中化學(xué)水的凈化綜合題專題訓(xùn)練含答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………初中化學(xué)水的凈化綜合題專題訓(xùn)練含答案

姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________一、綜合題（共9題）1、暴雨過(guò)后的河水渾濁不堪，化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過(guò)以下凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）圖一中，加入的A物質(zhì)是絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是____；（2）圖一中操作①②③對(duì)應(yīng)圖二中的裝置分別是（填序號(hào)）________，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為________；單一凈化水程度最高的是________（寫名稱）；（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是___________；（4）若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（寫一點(diǎn)即可）；要將渾濁的液體C變澄清還要進(jìn)行的操作是_____________。經(jīng)上述操作后，檢驗(yàn)所得液體是硬水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是_________。2、暴雨過(guò)后的河水渾濁不堪，化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過(guò)以下凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）圖一中，加入的A物質(zhì)是絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是____；（2）圖一中操作①②③對(duì)應(yīng)圖二中的裝置分別是（填序號(hào)）________，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為________；單一凈化水程度最高的是________（寫名稱）；（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是___________；（4）若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（寫一點(diǎn)即可）；要將渾濁的液體C變澄清還要進(jìn)行的操作是_____________。經(jīng)上述操作后，檢驗(yàn)所得液體是硬水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是_________。3、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所用的裝置如圖所示。（1）A物質(zhì)可使懸浮于河水中的雜質(zhì)沉降下來(lái)，A物質(zhì)的名稱是________，經(jīng)過(guò)操作①后，若所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________（填序號(hào)）；a漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（2）操作②主要是除去一些異味和色素，所選用的裝置是________（填“Ⅱ”或“Ⅲ”）；裝置Ⅲ中玻璃棒的作用________。（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是________水。他利用裝置Ⅰ進(jìn)行操作③后得到蒸餾水，向少許蒸餾水中加入適量肥皂水，振蕩，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________。4、如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在加熱條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：（1）乙物質(zhì)的化學(xué)式；（2）寫出下列化學(xué)方程式：A→甲+B：；甲→E：；C+E→D+丙：．5、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）A物質(zhì)的名稱是，其作用是．（2）操作①的名稱是，能起到殺菌消毒作用的是操作（填“①”、“②”或“③”）．（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是．（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)寫出一種生活中節(jié)約用水的做法：．6、云南某災(zāi)區(qū)有一池塘，連日干旱使池水渾濁不清，還散發(fā)出陣陣臭味，經(jīng)檢測(cè)主要成分如下：

（1）該池塘水略顯________

性，水中異味可能來(lái)自于氣體________

（填化學(xué)式）．

（2）有關(guān)數(shù)據(jù)顯示該水為硬水，說(shuō)明水中

________

（填離子符號(hào)）超標(biāo)．

（3）正念九年級(jí)的蕭蕭指導(dǎo)村民在家中經(jīng)過(guò)以下三個(gè)步驟，將該池塘水處理成飲用水．

第一步的操作名稱叫________

，第二步使用的物質(zhì)可能是________

，第三步的作用有________

．

7、小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．（1）操作①的名稱是，進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、等儀器，其中玻璃棒的作用是；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因．（2）小林為了探究水的硬度，取少量液體D于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．在生活中操作③常采取的方法來(lái)降低水的硬度．（3）節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)你任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：．（4）如果你想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．8、右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過(guò)程中，發(fā)生的變化是

．

9、今年，我國(guó)南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱。(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是

；使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，如

（舉一例）。(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如上圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是

；(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？

（舉一具體做法）。============參考答案============一、綜合題1、明礬Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ活性炭蒸餾活性炭能充分吸收色素和異味過(guò)濾時(shí)，漏斗內(nèi)的液體超過(guò)濾紙邊緣、濾紙破損等再次過(guò)濾煮沸【詳解】（1）圖一中，加入的A物質(zhì)是絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是明礬。（2）圖一中操作①②③是過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾，圖一中操作①②③對(duì)應(yīng)圖二中的裝置分別是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為活性炭；蒸餾使自來(lái)水變成純水，故單一凈化水程度最高的是蒸餾。（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是活性炭能充分吸收色素和異味。（4）操作①是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是過(guò)濾時(shí)，漏斗內(nèi)的液體超過(guò)濾紙邊緣、濾紙破損等；要將渾濁的液體C變澄清還要進(jìn)行的操作是再次過(guò)濾。經(jīng)上述操作后，檢驗(yàn)所得液體是硬水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是煮沸。2、明礬

Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

活性炭

蒸餾

活性炭能充分吸收色素和異味

過(guò)濾時(shí)，漏斗內(nèi)的液體超過(guò)濾紙邊緣、濾紙破損等

再次過(guò)濾

煮沸

【詳解】（1）圖一中，加入的A物質(zhì)是絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是明礬。（2）圖一中操作①②③是過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾，圖一中操作①②③對(duì)應(yīng)圖二中的裝置分別是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為活性炭；蒸餾使自來(lái)水變成純水，故單一凈化水程度最高的是蒸餾。（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是活性炭能充分吸收色素和異味。（4）操作①是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是過(guò)濾時(shí)，漏斗內(nèi)的液體超過(guò)濾紙邊緣、濾紙破損等；要將渾濁的液體C變澄清還要進(jìn)行的操作是再次過(guò)濾。經(jīng)上述操作后，檢驗(yàn)所得液體是硬水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是煮沸。3、（1）明礬

ac

（2）Ⅱ

引流

（3）硬

有大量泡沫產(chǎn)生

【解析】（1）明礬溶于水呈膠狀物，能吸附懸浮于河水中的雜質(zhì)而沉降下來(lái)，故A物質(zhì)的名稱是明礬（絮凝劑）。操作①是將固體與液體分離，因此為過(guò)濾操作，經(jīng)過(guò)濾后所得液體C中仍有渾濁，可能原因是漏斗內(nèi)的濾紙有破損，漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，使液體沒經(jīng)過(guò)濾紙過(guò)濾直接流下來(lái)，造成濾液渾濁，因此可選的答案有：ac；故填：明礬；ac。（2）在過(guò)濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質(zhì)，通常用吸附劑來(lái)吸附，吸附能力較強(qiáng)的是活性炭，所以選擇Ⅱ裝置；裝置Ⅲ為過(guò)濾操作，玻璃棒在過(guò)濾中的作用為引流。故填：Ⅱ；引流。（3）由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，當(dāng)?shù)渭臃试硭畷r(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的浮渣，所以液體D屬于硬水，經(jīng)過(guò)蒸餾后可將硬水變成軟水，由于軟水中含有的鈣、鎂化合物較少或沒有，就會(huì)出現(xiàn)浮渣少，泡沫多的現(xiàn)象。故填：硬；有大量泡沫產(chǎn)生。4、【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式．【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題．【分析】根據(jù)A與B、D與E的組成元素相同，組成元素相同的物質(zhì)有過(guò)氧化氫和水；一氧化碳和二氧化碳，由D能使澄清的石灰水變渾濁，可確定物質(zhì)D為CO2；由D與E的組成元素也相同，可判斷E為CO；A與B的組成元素相同，可判斷A為過(guò)氧化氫、B為水；則甲為氧氣，由B分解生成氧氣和乙，則乙是氫氣；根據(jù)反應(yīng)C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在高溫條件下可生成丙和D，可判斷黑色粉末C為氧化銅，丙為銅；通過(guò)以上分析，可判斷確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的各種物質(zhì)，從而解決問(wèn)題．【解答】解：由D能使澄清的石灰水變渾濁，可確定物質(zhì)D為CO2；由D與E的組成元素也相同，可判斷E為CO；A與B的組成元素相同，可判斷A為過(guò)氧化氫、B為水；過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，則甲為氧氣，由B水分解生成氧氣和乙，水分解生成氫氣和氧氣，則乙是氫氣；根據(jù)反應(yīng)C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在高溫條件下可生成丙和D，可判斷黑色粉末C為氧化銅，丙為銅；由此可判斷出A、H2O2；B、H2O；甲、O2；C、CuO；E、CO；丙、Cu；D、CO2；乙、H2；（1）根據(jù)分析，乙是氫氣，化學(xué)式為H2；（2）由上述分析可知：A→甲+B，即A為過(guò)氧化氫，雙氧水分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；甲→E，甲是氧氣，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，碳燃燒生成一氧化碳，化學(xué)方程式為2C+O22CO；C+E→D+丙，C和E反應(yīng)即一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2．故答案為：（1）H2；（2）2H2O22H2O+O2↑；2C+O22CO；CuO+COCu+CO2．【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì)，然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點(diǎn)，進(jìn)行逆推而完成對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷．5、【考點(diǎn)】自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【分析】（1）常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等流程；（2）根據(jù)操作①是將固液分開，操作的名稱是的名稱是過(guò)濾解答；（3）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；（4）根據(jù)生活中節(jié)約用水的做法解答．【解答】解：（1）在自來(lái)水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來(lái)，常用絮凝劑，經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬，作用是吸附懸浮雜質(zhì)；（2）操作①是將固液分開，操作的名稱是的名稱是過(guò)濾；能起到殺菌消毒作用的是操作③蒸餾；（3）在過(guò)濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質(zhì)，通常用吸附劑來(lái)吸附，吸附能力較強(qiáng)的是活性炭，該變化過(guò)程沒有生成其他物質(zhì)，所以屬于物理變化；（4）用洗菜、淘米的水沖洗廁所、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源．答案：（1）明礬；吸附懸浮雜質(zhì)；（2）過(guò)濾；③；（3）活性炭；（4）用洗菜、淘米的水沖洗廁所．【點(diǎn)評(píng)】本題以凈化水為中心，同時(shí)考查的還有過(guò)濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時(shí)要針對(duì)題目的具體情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析后再作回答．6、【答案】（1）酸；H2S

（2）Ca2+、Mg2+

（3）過(guò)濾；活性炭；殺菌消毒、降低水的硬度等

【考點(diǎn)】水資源狀況

【解析】【解答】解：（1）由于該池塘水pH=6.7，小于7，略顯酸性，硫化氫有特殊的氣味，水中異味可能來(lái)自于氣體H2S；

（2）有關(guān)數(shù)據(jù)顯示該水為硬水，說(shuō)明水中鈣離子和鎂離子超標(biāo)，符號(hào)為：Ca2+、Mg2+．

（3）由凈化水的過(guò)程可知，第一步的操作名稱叫過(guò)濾，能除去不溶性的雜質(zhì)，第二步使用的物質(zhì)可能是活性炭，能除去色素和異味，第三步的作用有殺菌消毒、降低水的硬度等，才能變成飲用水．

故答為：（1）酸，H2S；（2）Ca2+、Mg2+；（3）過(guò)濾，活性炭，殺菌消毒、降低水的硬度等．

【分析】（1）根據(jù)溶液的酸堿度和硫化氫的氣味分析；

（2）根據(jù)硬水中含有的離子分析回答；

（3）根據(jù)凈化水的操作分析回答．7、【考點(diǎn)】水的凈化；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，凈水時(shí)加入明礬，明礬形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體形成大顆粒，易于沉降，過(guò)濾時(shí)分離不溶性固體和液體的方法，進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，要注意一貼、二低、三靠；（2）根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當(dāng)加入肥皂水后，會(huì)出現(xiàn)許多浮渣解答；（3）根據(jù)節(jié)約用水的方法