水墨游戲教學設計

《水墨游戲》教案德州市石家園街小學

喬理華一、教材分析

本課是人教版教科書三年級下冊第一課，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”領域的課。本課以水墨畫為題材內容引導學生認識、嘗試水墨的工具材料和多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學生學習水墨的興趣，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛。二、學情分析三年級學生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動手實踐的欲望更加強烈，但學習活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強的特點，同時隨著年齡的增長，學生生活經(jīng)驗已有相當?shù)姆e累。根據(jù)學生的這些特點，在教學中通過變化多端的用筆游戲、墨與水的游戲、大膽創(chuàng)作三個活動實施教學，幫助學生認識、了解水墨的多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學生學習水墨的興趣，激發(fā)形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓學生通過體驗、游戲、創(chuàng)作的學習活動來表達個人的情感和豐富的想像三、教學目標

1、認識了解中國畫的特性，嘗試中國畫的工具材料。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。四、教學重難點：

1、認識、嘗試工具材料的使用。

2、了解、嘗試不同的筆法與墨色。五、課時：一課時六、教學準備教學過程：一、組織教學教師檢查學生所用材料、工具并進行調配。課前小游戲。二、欣賞導入

1、出示我國著名國畫家齊白石和他的一幅中國畫，引導學生進行欣賞，初步認識中國畫的工具和材料。

2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”?！驹O計意圖：】以著名國畫大師的畫導入，初步認識、了解中國畫以及中國畫的工具和材料，不知不覺進入學習內容。三、合作探究，了解水墨畫的特性價值觀等方面的評價，同時強化評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用。

九、拓展和作業(yè)中國畫源遠流長，博大精深，根據(jù)題材還可分為國畫山水、國畫人物和國畫花鳥，希望大家課后多多年欣賞優(yōu)秀作品，多多動筆練習，今天這節(jié)課就上到這里，請同學們收拾好物品，有秩序的離開教室。【設計意圖】開闊視野，使學生通過對中國畫的深入了解，加深對文化和歷史的認識，逐步形成熱愛、學習、繼承優(yōu)秀民族藝術的態(tài)度。組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。十、板書設計

水墨游戲