海南省海口市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期第三次生物月考試題

海南省海口市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期第三次生物月考試題（考試時間60分鐘，滿分100分）一、選擇題（本大題共有35道小題，每小題2分，共70分。在每小題所給的四個選項中，只有一項最符合題干要求。）1．小麥、玉米和水稻是我國主要的糧食作物，關(guān)于它們的說法錯誤的是（

）A．主要食用部分都是胚乳B．胚都由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成C．儲存種子需要低溫、濕潤等條件D．種子萌發(fā)需充足的空氣、適量的水和適宜的溫度等2．下圖是稻米加工流程圖，你認為圖中種植后可能萌發(fā)的是（）A．稻米、糙米、胚芽米 B．稻米、胚芽米、精白米C．糙米、胚芽米、精白米 D．稻米、糙米、胚芽米、精白米3．如圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．種子是新植株的幼體B．②貯藏種子萌發(fā)所需營養(yǎng)C．胚包括圖中所示的②③④⑤D．種子萌發(fā)時最先突破種皮的是③4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前要測定種子的發(fā)芽率。下列敘述正確的是（

）A．用的種子數(shù)量越多越好 B．發(fā)芽率低的也可以銷售C．要隨機取樣，抽樣檢測 D．溫度略低于最適宜溫度5．下圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑤表示根尖各部分結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于根尖各部分功能的說法錯誤的是（

）A．④是根冠，位于根尖最前端，有保護作用B．③區(qū)域細胞始終保持分裂能力C．與根根尖的生長有關(guān)的主要部位是②③區(qū)域D．①是根尖成熟區(qū)，陸生植物根尖成熟區(qū)的⑤比水生植物少6．如圖是植物根尖四個區(qū)域細胞示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A．1代表吸收水分和無機鹽的主要部位B．2代表的部位細胞具有較強的分裂能力C．3代表的部位細胞體積大，細胞核小D．4處代表的部位細胞能快速伸長，使根生長7．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花精神激勵著一代代中華兒女。如圖是梅枝條的一部分，請推測枝條上的芽屬于（）A．頂芽 B．花芽 C．葉芽 D．混合芽8．如圖是某植物的葉芽及其發(fā)育成的枝條結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①～③、a～c代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說法錯誤的是（

）A．植物的莖、葉和花都是由葉芽發(fā)育而來B．①結(jié)構(gòu)為幼葉，可發(fā)育為aC．②結(jié)構(gòu)為芽原基，發(fā)育成枝條中的新芽cD．③結(jié)構(gòu)逐漸生長發(fā)育成枝條中結(jié)構(gòu)b9．如圖中甲和乙分別為枝芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育成的枝條，下列敘述不正確的是（

）A．甲圖中的1是幼葉，將來發(fā)育成乙圖中的AB．甲圖中的2是芽軸，將來發(fā)育成乙圖中的BC．甲圖中的3是生長點，將來發(fā)育成乙圖中的CD．枝芽逐漸發(fā)育成莖和葉10．南瓜可以補充氣血，健脾養(yǎng)胃。圖為南瓜生長發(fā)育過程，下列說法正確的是（）

A．①到②的虛線表示自花傳粉過程B．④萌發(fā)成⑤首先突破種皮的是胚芽C．⑤吸水的主要部位是根尖的伸長區(qū)D．⑤生長成⑥需要含氮、磷、鉀的無機鹽11．下圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（

）A．①②⑤共同構(gòu)成雌蕊 B．③將來發(fā)育成為果實C．④將來發(fā)育成為種子 D．⑥中花粉落在①上叫做傳粉12．豌豆花的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述正確的是（）A．雜交時需將花粉涂在①上B．②是能夠產(chǎn)生花粉的花藥C．③能夠發(fā)育成豌豆的種皮D．④能夠發(fā)育成豌豆的種子13．綠色開花植物受精過程的正確順序是（

）①花粉管頂端破裂，釋放出兩個精子②花粉萌發(fā)出花粉管③花粉管進入胚珠④兩個精子分別與卵細胞、極核融合⑤花粉管伸入子房A．④③②⑤① B．②⑤③①④C．①②③④⑤ D．②③⑤①④14．我國主要油料作物中，花生種植面積位居第三。下列關(guān)于花生的敘述，錯誤的是（）A．花生種子萌發(fā)時需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度B．③為胚，是新植物的幼體C．②是由花生花的子房發(fā)育而來的D．我們食用的花生油主要來自花生的子葉15．取一段帶葉的枝條插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中（如下圖所示）。放到溫暖的陽光下，一段時間后，將枝條縱切，會看到許多紅色線條。紅色線條是被染紅的（

）A．導(dǎo)管 B．根毛 C．表皮 D．氣孔16．中國科學(xué)家們近期研發(fā)出了一種創(chuàng)新的發(fā)電技術(shù)——基于活荷葉的植物蒸騰發(fā)電機（LTG）。這種技術(shù)能夠利用植物葉片蒸騰作用中的水循環(huán)過程直接捕獲環(huán)境中的潛熱，進而實現(xiàn)持續(xù)性的電力產(chǎn)出。這意味著幾乎所有的活植物葉片都有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)能源的來源。下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是（

）A．植物的蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在體內(nèi)的吸收B．氣孔是植物蒸騰作用的門戶，也是植物與外界進行氣體交換的通道C．荷葉根部所吸收的水分，主要通過體內(nèi)的導(dǎo)管向上輸送D．荷葉在生長過程中吸收大量的水分，植物所吸收的水主要用于蒸騰作用17．下圖為某生物興趣小組同學(xué)制作的關(guān)于植物蒸騰作用的裝置，下列分析錯誤的是（）A．圖中裝置可以探究蒸騰作用的主要器官是葉B．圖中a處應(yīng)滴加等量的油滴C．在光下一段時間后，裝置B中的清水明顯下降D．在光下一段時間后，裝置A中的塑料袋內(nèi)壁水滴更多18．園林工人在移栽樹木時，會去掉部分枝葉并在樹木根部帶一大土坨，且移栽后還給大樹掛“吊瓶”。從生物學(xué)角度分析，下列說法中錯誤的是（）A．除題目中的措施外，還可以選擇陰天或傍晚移栽B．掛“吊瓶”時，針頭應(yīng)插入樹干的木質(zhì)部中C．“吊瓶”中的液體主要是水和無機鹽D．帶土坨、去掉部分枝葉都能提高移栽樹木的成活率，原理一樣19．小明在學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中注重探究實踐，他的下列操作中不規(guī)范的是A．在制作葉片橫切面臨時切片和葉片下表皮臨時裝片時，均不進行染色B．在觀察花的結(jié)構(gòu)時，用鑷子夾開花藥，抖落花粉至白紙上，用放大鏡觀察花粉C．在測量胸圍差時，小明共測量了三次，并取了最大值D．在制作酸奶時，將容器高溫蒸煮，牛奶煮開倒入容器，然后立即加入酸奶接種20．如圖是楊樹葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（

）A．①是表皮，排列緊密、整齊，起保護作用B．②屬于薄壁組織，具有很強的分裂能力C．③是葉脈，其主要由輸導(dǎo)組織組成D．④是氣孔，由一對保衛(wèi)細胞圍成21．小麥發(fā)育各時期的日均需水量如圖所示，推測在生產(chǎn)上最需要保證水供應(yīng)的時期是（）A．返青期 B．拔節(jié)期 C．抽穗期 D．灌漿期22．將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了。下列說法不正確的是（）A．莖內(nèi)運輸紅墨水的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管B．紅墨水上升的動力來自光合作用C．葉脈中運輸紅墨水的導(dǎo)管由死細胞構(gòu)成D．紅墨水是通過導(dǎo)管向上運輸?shù)?3．月兔耳原產(chǎn)非洲，葉片形似兔耳，為一種景天科多肉植物。它會在夜間釋放氧氣，并將吸收的二氧化碳儲存在液泡中，供次日白天光合作用使用。下圖為月兔耳及其一晝夜二氧化碳吸收速率曲線圖，下列敘述錯誤的是（

）

A．肥厚的葉片有利于貯存水分適應(yīng)干旱環(huán)境B．4~10時曲線下降的原因是氣孔逐漸關(guān)閉C．光合作用所需二氧化碳來自液泡和葉綠體D．二氧化碳的吸收和利用是兩個不同的過程24．小剛同學(xué)選用了一盆天竺葵，暗處理24小時后，按如圖所示實驗裝置進行處理，然后置于陽光下照射。數(shù)小時后，取下葉片A、B，分別進行脫綠、滴加碘液、觀察葉色變化。由實驗結(jié)果可得出：綠色植物進行光合作用的原料和產(chǎn)物分別有（）A．水、蛋白質(zhì)B．二氧化碳、淀粉C．氫氧化鈉溶液、淀粉D．水、二氧化碳25．據(jù)國家林草局消息，2025年是開展全民義務(wù)植樹運動44周年，3月12日是第47個中國植樹節(jié)。今年全民義務(wù)植樹宣傳主題是：履行植樹義務(wù)、共建美麗中國。根據(jù)全國綠化委員會辦公室日前印發(fā)的《關(guān)于認真做好2025年全民義務(wù)植樹工作的通知》，2025年全民義務(wù)植樹工作強化夯實義務(wù)植樹工作責(zé)任，突出開展五方面重點工作。下列說法正確的是（）A．根冠位于根尖最前端起保護作用B．韌皮部中的篩管負責(zé)運輸無機物C．成熟區(qū)細胞具有很強的分裂能力D．移栽時根部帶土坨可以增加幼根與根毛的損傷26．石蓮花是多年生肉質(zhì)草本植物，耐旱，株型猶如經(jīng)大師之手雕成的玉石蓮花，研究人員對石蓮花24小時二氧化碳吸收進行了測量，結(jié)果如下圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．葉片肉質(zhì)，可以儲存更多的水分，有利于適應(yīng)環(huán)境B．吸收二氧化碳較活躍的時間段是0：00~4：00C．氣孔主要在晚上開放，有利于減少水分的散失D．白天吸收二氧化碳很少，推測幾乎不進行光合作用27．如圖是綠色植物在不同光照強度下，氧氣的產(chǎn)生與消耗情況的曲線圖，下列分析錯誤的是（）A．A點，植物不進行光合作用B．B點，植物只進行呼吸作用C．AB段，植物光合作用強度小于呼吸作用強度D．AC段，光合作用強度隨光照強度增加而增加28．為探究綠色植物及種子的某些生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列關(guān)于實驗敘述錯誤的是（

）A．圖1裝置中，大燒杯①內(nèi)溶液為酒精，目的是溶解葉綠素B．圖2進行實驗前要對植物進行暗處理C．圖3的廣口瓶中裝有萌發(fā)的種子，實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁D．圖4中的實驗變量是二氧化碳29．某同學(xué)為探究植物的呼吸作用組裝了如下圖甲、乙所示的兩套實驗裝置，下列分析不合理的是（

）A．甲、乙裝置都應(yīng)放置于溫暖的地方B．甲裝置中澄清的石灰水將會變渾濁C．一段時間后甲裝置中放入燃燒的蠟燭會立即熄滅D．一段時間后乙裝置中溫度計的讀數(shù)比甲更高30．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用能（

）A．參與生物圈中的水循環(huán) B．將無機物合成為有機物C．能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 D．為各項生命活動提供能量31．《耕織圖》是我國一部農(nóng)業(yè)科普畫冊，其中耕圖描述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動情景（局部圖如下所示）。相關(guān)敘述正確的是（

）A．耕田能抑制農(nóng)作物根部的呼吸作用B．施肥能為農(nóng)作物的生長提供有機物C．灌溉能為農(nóng)作物生長提供適量的水D．曬谷能促進農(nóng)作物種子的光合作用32．“綠水青山就是金山銀山”，綠色植物對自然生態(tài)具有重要作用。下列敘述錯誤的是（）A．植物參與維持生物圈的碳-氧平衡 B．植物吸收的水分全部用于光合作用C．植物制造的有機物養(yǎng)育了其他生物 D．植物通過蒸騰作用參與生物圈水循環(huán)33．如圖中的①、②分別代表某植物細胞內(nèi)的兩個生理活動，甲、乙分別是該細胞的某種結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（）A．植物每個細胞都進行①②過程B．乙是線粒體，②過程釋放氧氣C．①維持生物圈中的碳—氧平衡D．①②過程發(fā)生生物質(zhì)和能量變化34．三月，成都市龍泉山的桃花競相綻放，嬌艷欲滴；六月，龍泉山上的水蜜桃逐漸成熟，它們皮薄如紙，汁液豐富，味道甘甜。如圖是水蜜桃的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（）A．桃花中的結(jié)構(gòu)3和7是桃花的主要結(jié)構(gòu) B．傳粉和受精是水蜜桃種子形成的前提C．桃花中的結(jié)構(gòu)6受精后發(fā)育為種子 D．種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的35．南瓜有降糖降壓，健脾和胃、排毒養(yǎng)顏、防治痛風(fēng)等功效，因此受不少人喜歡。如圖為南瓜生長發(fā)育過程簡圖（圖中雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊），下列說法正確的是（

）A．傳粉結(jié)束后①和②都能繼續(xù)發(fā)育B．圖中顯示的是異花傳粉，異花傳粉需要一定的媒介C．④吸水萌發(fā)后，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成芽，胚軸發(fā)育成莖D．④發(fā)育成⑤所需的有機物來自光合作用二、非選擇題（本大題共有4道小題，共30分）36．下圖是植物體的植株、花、果實和種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖乙示花的結(jié)構(gòu)，在一朵花中最重要的是雌蕊和雄蕊，雌蕊包括（填標(biāo)號），雄蕊包括（填標(biāo)號）。而圖丙中的E是由圖乙中的（填標(biāo)號）發(fā)育而來的，圖乙中的⑤發(fā)育成；(2)種子萌發(fā)的時候，最先突破種皮的是圖丁中的（填標(biāo)號），它將發(fā)育成圖甲中的（填標(biāo)號），圖丁中的b是將來發(fā)育成圖甲中的（填標(biāo)號），而圖丙中的D是由發(fā)育而來；(3)種子的胚是由發(fā)育而來的。37．隨著生物技術(shù)和臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，“試管嬰兒”已經(jīng)成為一種被廣泛使用的輔助生殖技術(shù)，該技術(shù)為無數(shù)家庭解決了不能自然生育的問題。如圖為女性生殖系統(tǒng)和“試管嬰兒”形成過程示意圖，結(jié)合你所學(xué)知識回答問題：(1)試管嬰兒通常適用于因母體的[]“不通暢”，從而無法完成受精；也適用于少精、弱精而需要在體外用單精子注射完成受精的男性；(2)“試管嬰兒”形成的第一步是給母親注射某些化學(xué)物質(zhì)，促進卵細胞的成熟，然后利用穿刺針從母親的中取出卵細胞，該器官還可分泌；(3)由圖可知，“試管嬰兒”并非在試管里長大，是在體外完成受精后，形成胚泡，再移植到母親溫暖的[]中繼續(xù)發(fā)育。胎兒發(fā)育成熟后從母體的陰道產(chǎn)出，稱為；(4)新生兒降生后，通過從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和某些抗體（一種具有免疫功能的蛋白質(zhì)）等。38．“健康是金，如果一個人失去了健康，那么他所擁有的和正在創(chuàng)造并即將擁有的統(tǒng)統(tǒng)為零。”下圖是營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收的相關(guān)內(nèi)容：圖甲是人體的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是不同營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位器官被消化的程度，圖丙是平衡膳食寶塔，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：(1)圖甲中[]是消化和吸收的主要場所，對應(yīng)圖乙中的（填字母）段，該器官內(nèi)的消化液有，有利于物質(zhì)的消化，體現(xiàn)了生物體相適應(yīng)的觀點；(2)醫(yī)生建議膽囊炎患者應(yīng)少吃紅燒肉，因為攝入過高的油膩食物，影響圖乙中曲線（填字母）的消化。同時會使圖甲中的[

]分泌的消化液增多，進而增加膽囊負擔(dān)，誘發(fā)疼痛；(3)圖丙中C層食物的主要成分在圖甲消化道的[]開始消化，其消化后的最終產(chǎn)物是；(4)合理膳食可以促進青少年生長發(fā)育。下表是幾份午餐食譜，從合理膳食的角度分析，搭配合理的一份是（填編號）；編號午餐食譜A米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯、火龍果B米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜C雞腿漢堡、炸薯片、可樂(5)據(jù)調(diào)查，我國青少年肥胖患者逐年增加，為避免肥胖對身體的傷害，請寫出一條預(yù)防青少年肥胖發(fā)生的措施：。39．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“諸血皆歸于心”“經(jīng)脈流行不止，環(huán)周不休”等論述，現(xiàn)在人們把循環(huán)系統(tǒng)比作體內(nèi)繁忙的“交通運輸網(wǎng)”。下圖為小華同學(xué)繪制的人體部分生理活動示意圖，其中A～D表示心臟四腔，1～5表示血管，①②③表示生理過程，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。(1)小華有晨跑的好習(xí)慣。跑步時，呼吸頻率會加快。進行過程①時，膈肌和肋間肌都處于狀態(tài)。經(jīng)過③過程，血液中的氧氣明顯增多，這一過程是通過實現(xiàn)的。氧氣在血液中靠運輸；(2)一份合理的營養(yǎng)餐有助于提高學(xué)習(xí)效率。小華早餐吃了面包、雞蛋和蔬菜等食物。雞蛋白（卵白）中的主要營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是，參與該過程的消化液有，在課堂上，他認真聽講，積極思考，腦細胞對該產(chǎn)物的需求增加。請你寫出該產(chǎn)物從進入甲系統(tǒng)，到被小華的腦細胞利用所經(jīng)過的最短途徑：2→→D→3（用圖中的字母、數(shù)字和箭頭表示）；(3)放學(xué)回家，小華看到奶奶的體檢報告單如表：項目結(jié)果參考區(qū)間細菌10-100uL酸堿度6.04.6-8.0尿糖5.50mmol/L尿蛋白00g/L請你結(jié)合表中的部分數(shù)據(jù)，和小華一起分析數(shù)值偏高的項目是，這可能是奶奶體內(nèi)的物質(zhì)（填圖一中字母）分泌不足所致。參考答案1．C【分析】大多數(shù)雙子葉植物種子只由種皮和胚組成，無胚乳，養(yǎng)料儲存在肥厚的子葉中；大多數(shù)單子葉植物的種子除了種皮和胚以外，還含有胚乳，養(yǎng)料儲存在胚乳中；它們的胚都是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成的。【詳解】A．小麥、玉米和水稻是單子葉植物的種子，其中主要食用部分是貯存營養(yǎng)物質(zhì)的胚乳，故A正確。B．根據(jù)分析可知，胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，故B正確。C．種子能進行呼吸作用，在低溫、干燥的環(huán)境中，減弱種子的呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于種子儲存，故C錯誤。D．種子萌發(fā)的環(huán)境條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，故D正確。故選C。2．A【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻康久祝壕哂型暾姆N子結(jié)構(gòu)，能夠萌發(fā)。糙米：是稻谷脫去外保護皮層稻殼后的穎果，內(nèi)保護皮層（果皮、種皮、珠心層）完好，含有胚，具備萌發(fā)的能力。胚芽米：是糙米經(jīng)過精磨，保留了胚芽部分的米。由于其保留了胚，所以在適宜條件下可以萌發(fā)。精白米：是糙米經(jīng)過多道工序加工，去除了糠層和胚芽等部分，只保留了胚乳，由于沒有胚，所以不能萌發(fā)。圖中種植后可能萌發(fā)的是稻米、糙米、胚芽米，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．A【分析】題圖中：①種皮，②子葉，③胚根，④胚軸，⑤胚芽?！驹斀狻緼．大豆種子由種皮和胚組成，其中胚是新植株的幼體，而不是整個種子，A錯誤。B．在大豆種子中，②子葉是貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的主要部分，這些營養(yǎng)物質(zhì)在種子萌發(fā)過程中為胚提供所需的能量和養(yǎng)分，B正確。C．胚是大豆種子的核心部分，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。圖中②表示子葉，③表示胚根，④表示胚軸，⑤表示胚芽，它們共同構(gòu)成了胚，C正確。D．在種子萌發(fā)過程中，③胚根是最先發(fā)育的部分，它會突破種皮向下生長，形成主根，D正確。故選A。4．C【分析】從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體真實情況，抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。為了提高實驗的準(zhǔn)確性，樣品要有足夠的數(shù)量并隨機取樣本?！驹斀狻緼．用的種子數(shù)量并不是越多越好，要抽取的樣本個數(shù)要適宜，故A錯誤。B．根據(jù)我國規(guī)定，不得銷售發(fā)芽率低于85%的種子，即不可以銷售發(fā)芽率低的種子，故B錯誤。C．為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體真實情況，抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響，進行隨機取樣，故C正確。D．種子萌發(fā)需要適宜的溫度，溫度不能略低于最適宜溫度，故D錯誤。故選C。5．D【分析】題圖中：①成熟區(qū)，②伸長區(qū)，③分生區(qū)，④根冠，⑤根毛。【詳解】A．④是根冠，位于根尖最前端，主要由排列不規(guī)則的薄壁細胞組成。它的主要功能是保護分生區(qū)，防止其受到土壤磨損，A正確。B．③分生區(qū)細胞具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，始終保持分裂能力，B正確。C．與根尖生長有關(guān)的主要部位包括③分生區(qū)和②伸長區(qū)。分生區(qū)負責(zé)分裂產(chǎn)生新細胞，而伸長區(qū)則負責(zé)使這些細胞迅速伸長，從而使根尖不斷生長，C正確。D．①是根尖成熟區(qū)，這里細胞已經(jīng)停止伸長，開始分化形成各種組織。對于陸生植物來說，由于其生長環(huán)境相對干燥，需要更多的根毛來吸收水分和無機鹽。因此，陸生植物根尖成熟區(qū)的⑤根毛通常比水生植物多，D錯誤。故選D。6．A【分析】題圖中：1成熟區(qū)細胞，2伸長區(qū)細胞，3分生區(qū)細胞，4根冠細胞?！驹斀狻緼．在根尖的四個區(qū)域中，1成熟區(qū)（也稱為根毛區(qū)）是吸收水分和無機鹽的主要部位。這里的細胞已經(jīng)停止伸長，并且開始分化形成根毛，大大增加了細胞與土壤的接觸面積，有利于吸收水分和無機鹽，A正確。B．具有較強分裂能力的細胞位于3分生區(qū)細胞，而不是2伸長區(qū)細胞。分生區(qū)的細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，B錯誤。C．3分生區(qū)的細胞并不具備體積大、細胞核小的特征，而是細胞小，細胞核大，C錯誤。D．2伸長區(qū)的細胞確實能快速伸長，使根生長；而4根冠細胞排列不規(guī)則，外層細胞常粘液化，主要起保護作用，防止根尖在土壤中受到損傷，D錯誤。故選A。7．B【分析】按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽。著生在側(cè)枝或主干頂端的芽是頂芽，著生側(cè)枝或主干側(cè)面的芽是側(cè)芽。按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽（枝芽）、花芽、混合芽。【詳解】A．頂芽是著生在枝條頂端的芽，圖中未顯示芽著生在枝條頂端，所以不是頂芽，A不符合題意。B．花芽比較肥大，將來發(fā)育成花。圖中枝條上的芽明顯是要發(fā)育成花的，符合花芽的特征，B符合題意。C．葉芽比較瘦長，將來發(fā)育成莖和葉，而圖中的芽顯然不是要發(fā)育成莖和葉的，所以不是葉芽，C不符合題意。D．混合芽既能發(fā)育成花，又能發(fā)育成莖和葉，圖中芽主要是發(fā)育成花，更符合花芽特征，而非混合芽，D不符合題意。故選B。8．A【分析】（1）將來發(fā)育成枝條的是葉芽，葉芽包括生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基等結(jié)構(gòu)；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。（2）圖中：①幼葉，②芽原基，③芽軸，a葉，b莖，c側(cè)芽?！驹斀狻緼．植物的莖和葉由葉芽發(fā)育而來，花是由花芽發(fā)育而來的，A錯誤。B．圖中①結(jié)構(gòu)為幼葉，將來可發(fā)育為a葉，B正確。C．②結(jié)構(gòu)為芽原基，會發(fā)育成枝條中的新側(cè)芽c，C正確。D．③結(jié)構(gòu)是芽軸，逐漸生長發(fā)育成枝條中的結(jié)構(gòu)b莖，D正確。故選A。9．C【分析】甲圖為葉芽的基本結(jié)構(gòu)：1幼葉、2芽軸、3芽原基；乙圖為伸展的枝條，A葉、B莖、C側(cè)芽。【詳解】ABC．葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；1幼葉將來發(fā)育成A葉；2芽軸將來發(fā)育成B莖；3芽原基將來發(fā)育成C側(cè)芽，AB不符合題意，C符合題意。D．葉芽的基本結(jié)構(gòu)包括生長點、幼葉、芽軸、芽原基，葉芽逐漸發(fā)育成莖和葉，D不符合題意。故選C。10．D【分析】傳粉是雄蕊花藥中的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉。根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，不同結(jié)構(gòu)具有不同的特點和作用?！驹斀狻緼．自花傳粉是花粉落到同一朵花的柱頭上，而圖片中①到②的虛線是兩朵花之間的傳粉，屬于異花傳粉，故A錯誤。B．種子萌發(fā)的過程中胚根最先突破種皮，其向地生長發(fā)育成根，因此④種子萌發(fā)成⑤幼苗首先突破種皮的是胚根，故B錯誤。C．根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積，因此⑤幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，故C錯誤。D．植物生長需要最多的無機鹽是氮、磷、鉀，所以⑤幼苗生長成⑥植株需要含氮、磷、鉀的無機鹽，故D正確。故選D。11．B【分析】圖中：①柱頭、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花藥、⑦花絲?！驹斀狻緼．雌蕊包括①柱頭、②花柱、⑤子房，故A正確。BC．在果實與種子的發(fā)育過程中，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，所以③子房壁將來發(fā)育成為果皮，④將來發(fā)育成為種子，故B錯誤，C正確。D．⑥花藥中成熟的花粉落在雌蕊①柱頭上的過程叫做傳粉，故D正確。故選B。12．D【分析】題圖中：①是花藥，②是柱頭，③是子房壁，④胚珠?！驹斀狻緼．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。結(jié)合題圖可知，雜交時，需將花粉涂在②柱頭上，故A錯誤。B．花蕊分為雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，花粉能產(chǎn)生精。圖中，①才是能夠產(chǎn)生花粉的花藥，故B錯誤。CD．在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。結(jié)合題圖可知，③子房壁能夠發(fā)育成豌豆的果皮（不是種皮），而④胚珠能夠發(fā)育成豌豆的種子，故C錯誤，D正確。故選D。13．B【分析】綠色開花植物在受精前，首先要完成開花和傳粉，花粉落到雌蕊柱頭以后，萌發(fā)長出花粉管；花粉管穿過花柱，進入子房，進入胚珠，頂端破裂，釋放出兩個精子，分別與卵細胞和中央細胞融合，完成受精作用?！驹斀狻慨?dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，②花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱，⑤花粉管進入子房，③花粉管進入胚珠，①花粉管頂端破裂，釋放出精子，④兩個精子分別與卵細胞、中央細胞融合?？梢姡G色開花植物的受精過程，正確的排列順序是②⑤③①④。B符合題意，ACD不符合題意。故選B。14．C【分析】題圖中，①果皮，②種子，③胚?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)的外界條件是一定（適量）的水分、充足的空氣和適宜的溫度，花生種子萌發(fā)也需要這些條件，A正確。B．圖中③是胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，是新植物的幼體，B正確。C．圖中②是種子，它是由胚珠發(fā)育而來的；子房發(fā)育成果實，C錯誤。D．花生屬于雙子葉植物，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)，我們食用的花生油主要來自花生的子葉，D正確。故選C。15．A【分析】莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織，莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導(dǎo)管和篩管?！驹斀狻繉?dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)。將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后（促進蒸騰作用），將枝條縱切開，用放大鏡觀察到被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，因為導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。所以，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。16．A【分析】蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進了生物圈的水循環(huán)；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度?！驹斀狻緼．植物的蒸騰作用通過水蒸氣的散失，產(chǎn)生負壓，從而拉動根部吸收的水分和溶解的無機鹽向上輸送，但蒸騰作用只能促進根對水的吸收，故A錯誤。B．氣孔是植物葉片表面的小孔，主要功能是調(diào)節(jié)水分的散失（蒸騰）和氣體的交換（如二氧化碳的吸收和氧氣的釋放），故B正確。C．體內(nèi)的導(dǎo)管從下向上輸送水和無機鹽，篩管從上往下運輸有機物，故C正確D．植物的蒸騰作用散失的水分占植物吸收水的絕大部分，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進了生物圈的水循環(huán)，故D正確。故選D。17．D【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼．通過對比有葉和無葉的裝置，可以觀察到蒸騰作用的差異，從而證明葉是蒸騰作用的主要器官，故A正確。B．圖中a處應(yīng)滴加等量的油滴，目的是控制單一變量，故B正確。CD．裝置B中有葉，蒸騰作用較強，在光下一段時間后，裝置B中的清水明顯下降，塑料袋內(nèi)壁會凝結(jié)更多水滴，而A中無葉，在光下一段時間后，裝置A中的塑料袋內(nèi)壁水滴更少，故C正確，D錯誤。故選D。18．D【分析】植物的生長需要無機鹽，給移栽的植物“打針輸液”，輸?shù)囊后w是水分和無機鹽，以提高移栽樹木的成活率?！驹斀狻緼．選擇陰天或傍晚移栽，此時光照較弱、溫度相對較低，植物的蒸騰作用弱，水分散失少，有利于提高移栽樹木的成活率，A正確。B．木質(zhì)部中有導(dǎo)管，能運輸水和無機鹽。掛“吊瓶”時，針頭插入樹干的木質(zhì)部，“吊瓶”中的液體就能通過導(dǎo)管運輸?shù)綐淠靖魈?，B正確。C．樹木生長需要水和無機鹽，“吊瓶”中的液體主要是水和無機鹽，能為剛移栽的樹木補充水分和營養(yǎng)物質(zhì)，促進其生長，C正確。D．帶土坨是為了保護幼根和根毛，減少根在移栽過程中的損傷，提高根的吸水能力，從而提高移栽樹木的成活率；去掉部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分散失，提高移栽樹木的成活率。二者原理不同，D錯誤。故選D。19．D【分析】本題綜合考查初中主要實驗的實驗步驟及注意事項。【詳解】A．制作葉片下表皮臨時裝片時不需要染色，因為下表皮分布的氣孔較多，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細胞含葉綠體，呈綠色；制作葉片臨時切片時，不需要染色，葉片內(nèi)含葉綠體，呈現(xiàn)綠色，A不符合題意。B．用鑷子夾開一個花藥，用放大鏡觀察里面的花粉，也可以將花粉抖落到白紙上，花粉呈顆粒狀，B不符合題意。C．胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時的胸圍的長度與盡力呼氣結(jié)束時的胸圍長度的差．胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的最大值，C不符合題意。D．酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，其原理是在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味。由此可知，制作成的酸奶中含有乳酸菌，據(jù)題意可知，他將新鮮牛奶加熱煮沸，冷卻后再加入適量酸奶后密封，主要目的是酸奶能為制作過程提供乳酸菌，避免高溫殺死酸奶中的乳酸菌，D符合題意。故選D。20．B【分析】題圖中：①上表皮，②葉肉，③葉脈，④氣孔?！驹斀狻緼．①是葉片的上表皮，它排列緊密、整齊，主要由一層排列緊密的細胞構(gòu)成。這些細胞的外壁通常有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，這樣的結(jié)構(gòu)使得表皮能夠有效地起到保護作用，防止外界的有害物質(zhì)進入葉片內(nèi)部，同時減少水分的散失，A正確。B．②是葉肉，它屬于薄壁組織，是葉片中進行光合作用的主要場所。葉肉細胞中含有大量的葉綠體，這些葉綠體能夠捕獲光能并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，合成有機物。然而，葉肉細胞并不具有很強的分裂能力，B錯誤。C．③是葉脈，它分布在葉肉組織中，起到輸導(dǎo)和支持的作用。葉脈中包含了導(dǎo)管和篩管兩種管道系統(tǒng)。導(dǎo)管主要負責(zé)運輸水和無機鹽等無機物質(zhì)，從根部向葉片輸送；而篩管則主要負責(zé)運輸有機物等有機物質(zhì)，從葉片向其他部分輸送，C正確。D．④是氣孔，它是葉片與外界進行氣體交換的主要通道。氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成，當(dāng)保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開，允許氣體進出；當(dāng)保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關(guān)閉，防止水分散失，D正確。故選B。21．C【分析】植物的生活離不開水，合理灌溉能促進植物體的生長，達到增產(chǎn)增收的目的。灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果。合理灌溉要有一個量化標(biāo)準(zhǔn)。這可以根據(jù)土壤容重、土壤有效水分、萎蔫系數(shù)、田間持水量來確定。【詳解】通過測量數(shù)據(jù)和柱狀圖可以看出，小麥在抽穗期的需水量最多，其次是灌漿期、拔節(jié)期，最少的是返青期?。具體來說，小麥在返青期?，日均需水量約為22米3/公頃；在拔節(jié)期?，日均需水量約38米3/公頃；在抽穗期?，日均需水量約為48米3/公頃；在灌漿期?，日均需水量約為38米3/公頃。這些數(shù)據(jù)表明，小麥在抽穗期的需水量最大，因此在這個階段需要特別注意水的供應(yīng)?，故ABD錯誤，C正確。故選C。22．B【分析】樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管由上而下運輸有機物；形成層的細胞能夠不斷的分裂向外產(chǎn)生韌皮部，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部；木質(zhì)部有木纖維和導(dǎo)管組成，導(dǎo)管自下而上運輸水分和無機鹽?！驹斀狻緼．莖中的導(dǎo)管運輸水和無機鹽，因此，運輸紅墨水的導(dǎo)管，A正確。B．水分在植物體內(nèi)的運輸?shù)膭恿碜哉趄v作用，植物通過蒸騰作用產(chǎn)生蒸騰拉力，促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸，因此，紅墨水上升的動力來自蒸騰作用，B錯誤。C．運輸水分的導(dǎo)管由很多死細胞連接在一起構(gòu)成，C正確。D．篩管由上而下運輸有機物，導(dǎo)管自下而上運輸水分和無機鹽。因此將一段帶葉的植物枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉脈被染成紅色，說明水和無機鹽是通過導(dǎo)管在植物體內(nèi)向上運輸?shù)模珼正確。故選B。23．C【分析】光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。【詳解】A．葉片肥厚可以儲存更多的水分，同時較小的表面積與體積比能夠減少水分蒸發(fā)，以適應(yīng)干旱的環(huán)境，A正確。B．氣孔是空氣和水蒸氣的通路，4~10時曲線下降的原因是溫度上升，氣孔逐漸關(guān)閉，二氧化碳吸收速率減低，光合作用減弱，B正確。C．光合作用所需的二氧化碳來自線粒體以及空氣，C錯誤。D．由題意可知，吸收的二氧化碳儲存在液泡中，而利用則發(fā)生在葉綠體中，故二氧化碳的吸收和利用是兩個不同的過程，D正確。故選C。24．B【分析】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳。本實驗中，葉片A所在環(huán)境有二氧化碳，葉片B所在環(huán)境因氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而無二氧化碳，形成以二氧化碳為變量的對照實驗?！驹斀狻康矸塾龅庾兯{，是光合作用產(chǎn)物淀粉的檢測方法。葉片A能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍；葉片B因缺少二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍。所以該實驗得出綠色植物進行光合作用的原料是二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉。水在該實驗不是變量，不能得出水是光合作用原料；蛋白質(zhì)不是光合作用產(chǎn)物；氫氧化鈉溶液是吸收二氧化碳的試劑，不是光合作用原料，所以B符合題意，ACD不符合題意。故選B。25．A【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用。根尖的結(jié)構(gòu)由根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)組成。植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水?！驹斀狻緼．根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四個部分組成，根冠位于根尖最前端起保護作用，A正確。C．植物的輸導(dǎo)組織是植物體中擔(dān)負物質(zhì)長途運輸?shù)闹饕M織，包括木質(zhì)部和韌皮部，木質(zhì)部中的導(dǎo)管和管胞負責(zé)運輸水分和無機鹽，韌皮部中的篩管和篩胞負責(zé)運輸有機物，B錯誤。C．分生區(qū)細胞具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使根生長，C錯誤。D．移栽時根部帶土坨可以減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，D錯誤。故選A。26．D【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對性?！驹斀狻緼．葉片肉質(zhì)，可以有更多空間儲存水，適應(yīng)干旱環(huán)境，A正確。B．從圖中看到，石蓮花吸收二氧化碳最活躍的時間是0：00?4：00，B正確。C．氣孔的開放主要與蒸騰作用有關(guān)，在晚上開放，沒有太陽直射，氣溫相對低，有利于減少水分的散失，C正確。D．植物在白天進行光合作用時，吸收的二氧化碳量遠超其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量，二氧化碳的來源主要來自植物自身呼吸作用產(chǎn)生和外界吸收，若白天吸收二氧化碳很少，植物進行光合作用可能大部分來自自身呼吸作用產(chǎn)生，而非來自外界吸收，無法推測幾乎不進行光合作用，D錯誤。故選D。27．B【分析】光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程?！驹斀狻緼．A點光照強度為0，此時植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，A正確。B．B點植物氧氣產(chǎn)生量和消耗量相等，說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，并非只進行呼吸作用，B錯誤。C．AB段植物消耗氧氣量大于產(chǎn)生氧氣量，表明光合作用強度小于呼吸作用強度，C正確。D．AC段隨著光照強度增加，氧氣產(chǎn)生量增多，說明光合作用強度隨光照強度增加而增加，D正確。故選B。28．A【分析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．圖1裝置是對葉片進行脫色處理，小燒杯內(nèi)的液體是酒精，大燒杯①內(nèi)的液體是水，作用是對酒精進行水浴加熱，防止酒精直接加熱燃燒，不是溶解葉綠素，A錯誤。B．圖2進行實驗前對植物進行暗處理，目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡，排除原有淀粉對實驗結(jié)果的干擾，B正確。C．圖3中萌發(fā)的種子進行呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，C正確。D．圖4中，A葉片所在環(huán)境有二氧化碳，B葉片所在環(huán)境中氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳，所以實驗變量是二氧化碳，D正確。故選A。29．D【分析】細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。甲瓶中是萌發(fā)的種子，可以進行呼吸作用；乙瓶內(nèi)的種子是煮熟的種子，不能進行呼吸作用?！驹斀狻緼．種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，為探究種子的呼吸作用，需要給種子提供適宜的溫度；為了遵循單一變量原則，需要將甲、乙裝置都應(yīng)放置于溫暖的地方，A正確。B．甲瓶中是萌發(fā)的種子，可以進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此甲裝置中澄清的石灰水將會變渾濁，B正確。C．甲瓶中是萌發(fā)的種子，可以進行呼吸作用，呼吸作用消耗了大量的氧氣，因此甲裝置中放入燃燒的蠟燭立即熄滅，C正確。D．甲瓶中是萌發(fā)的種子，萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放能量，所以溫度會升高；乙暖水瓶內(nèi)的種子是煮熟的種子，呼吸作用已經(jīng)停止，所以溫度沒有變化。因此一段時間后甲裝置的溫度計的度數(shù)比乙裝置更高，D錯誤。故選D。30．D【分析】呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。【詳解】A．綠色植物通過吸水和蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，A不符合題意。BC．綠色植物通過光合作用，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，將無機物合成為有機物，BC不符合題意。D．呼吸作用分解有機物，釋放能量，能為各項生命活動提供能量，D符合題意。故選D。31．C【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程?！驹斀狻緼．耕田可以使土壤疏松，增加土壤中的氧氣含量，有利于農(nóng)作物根部進行呼吸作用，而不是抑制，故A錯誤。B．農(nóng)作物生長所需的有機物是通過光合作用制造的，施肥主要是為農(nóng)作物提供無機鹽，如含氮、磷、鉀等的無機鹽，而不是有機物，故B錯誤。C．水是農(nóng)作物生長的重要條件之一，灌溉的目的就是為農(nóng)作物提供適量的水分，以滿足其生長發(fā)育的需求，故C正確。D．曬谷的目的是降低種子中的水分含量，抑制種子的呼吸作用，便于種子儲存，而不是促進種子的光合作用。種子在曬谷過程中一般處于休眠狀態(tài)，且曬谷時種子不進行光合作用，故D錯誤。故選C。32．B【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳-氧平衡；③能促進生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻緼．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈的碳-氧平衡起著重要作用，A正確。B．植物吸收的水分，只有少部分用于光合作用等生理活動，絕大部分通過蒸騰作用散失到大氣中，B錯誤。C．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還為其他生物提供了食物來源，養(yǎng)育了其他生物，C正確。D．植物通過蒸騰作用將體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環(huán)，D正確。故選B。33．D【分析】①箭頭從氧氣和有機物指向水和二氧化碳，代表呼吸作用，甲代表線粒體；②箭頭從水和二氧化碳指向氧氣和有機物，代表光合作用，乙代表葉綠體。【詳解】A．①是呼吸作用，②是光合作用。光合作用需要在含有葉綠體的細胞中進行，并非植物每個細胞都能進行，如植物根部細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用；植物每個活細胞都進行①呼吸作用，A錯誤。B．②是光合作用，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，光合作用的場所是葉綠體，所以乙是葉綠體，B錯誤。C．①過程是呼吸作用，呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，而維持生物圈中的碳—氧平衡的是光合作用（②過程），C錯誤。D．①呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量；②光合作用的實質(zhì)是制造有機物，儲存能量，兩個過程都發(fā)生了生物質(zhì)和能量變化，D正確。故選D。34．C【分析】水蜜桃的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖：1花藥，2花絲，3雄蕊，4柱頭，5花柱，6子房，7雌蕊?！驹斀狻緼．圖中3雄蕊（包括1花藥、2花絲）和7雌蕊（包括4柱頭、5花柱、6子房）是桃花的主要結(jié)構(gòu)，因為雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，A正確。B．植物要形成種子，需經(jīng)過傳粉和受精過程。傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，受精是精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，只有經(jīng)過傳粉和受精，子房才能發(fā)育成果實，胚珠才能發(fā)育成種子，所以傳粉和受精是水蜜桃種子形成的前提，B正確。C．圖中6是子房，受精后子房發(fā)育成果實；胚珠受精后發(fā)育成種子，C錯誤。D．在完成受精后，受精卵發(fā)育成胚，胚是新植物的幼體，D正確。故選C。35．B【分析】傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻緼．一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，①雄花不能繼續(xù)發(fā)育，故A錯誤。B．①到②的虛線是一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，表示異花傳粉過程，異花傳粉需要一定的媒介，故B正確。C．④吸水萌發(fā)后，胚根首先從破裂的種皮中長出來發(fā)育成根，接著胚軸伸長，?胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，胚芽破土而出，逐漸發(fā)育成莖和葉，故C錯誤。D．④發(fā)育成⑤是種子的萌發(fā)過程，種子萌發(fā)過成所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自子葉，故D錯誤。故選B。36．(1)①④⑤②③⑥果實(2)cCA和B子房壁(3)受精卵【分析】（1）圖甲中，A葉，B莖，C根。圖乙中，①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。圖丙中，D果皮，E種子。圖丁中，a胚軸，b胚芽，c胚根，d子葉，e種皮。（2）傳粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房繼續(xù)發(fā)育成為果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚?！驹斀狻浚?）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括②花藥、③花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括①柱頭、④花柱、⑤子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。圖丙中的E種子是由圖乙中的⑥胚珠發(fā)育而來的；圖乙中的⑤子房發(fā)育成果實。（2）當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。隨后，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。c胚根發(fā)育，最先突破種皮，形成C根；胚軸伸長；b胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成B莖和A葉。圖丙中的D果皮是由子房壁發(fā)育而來的。（3）在果實形成過程中，受精卵發(fā)育成胚，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠將會發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，種子的胚是由胚珠中的受精卵發(fā)育而來的。37．(1)①(2)卵巢雌性激素/雌激素(3)②分娩(4)乳汁/母乳【分析】1．題圖中：①是輸卵管，②是子宮，③是卵巢。2．試管嬰兒是指分別將卵細胞與精子取出后，置于試管內(nèi)使其受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育?！驹斀狻浚?）結(jié)合題圖可知，試管嬰兒技術(shù)通常適用于因母體的①輸卵管不通暢，導(dǎo)致精子和卵細胞無法在體內(nèi)自然結(jié)合完成受精的情況。也適用于少精、弱精的男性，他們需要在體外用單精子注射完成受精。（2）卵巢是女性的主要生殖器官，它不僅能產(chǎn)生卵細胞，還能分泌雌性激素，對女性的生殖和內(nèi)分泌系統(tǒng)都起著重要作用?？梢?，在試管嬰兒技術(shù)的第一步中，母親會被注射某些化學(xué)物質(zhì)，以促進卵細胞的成熟。然后，醫(yī)生會使用穿刺針從母親的卵巢中取出卵細胞。（3）由題目中的圖可知，“試管嬰兒”并非在試管里長大。實際上，是在體外完成受精后，形成胚泡，然后再將這個胚泡移植到母親溫暖的②子宮中繼續(xù)發(fā)育。子宮是孕育胎兒的主要場所，為胎兒提供了必要的生長環(huán)境和營養(yǎng)。在胚胎發(fā)育過程中，胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質(zhì)交換，獲取所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。當(dāng)胎兒發(fā)育成熟后，會從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程被稱為分娩。（4）人是哺乳動物，生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，這意味著其幼崽會在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生，并且出生后還會通過母乳喂養(yǎng)來獲取營養(yǎng)?？梢?，新生兒出生后，通常會通過母乳來獲取營養(yǎng)和抗體。38．(1)⑥D(zhuǎn)膽汁、胰液、腸液結(jié)構(gòu)與功能(2)Z②肝臟(3)④氨基酸(4)B(5)合理