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文檔簡介
二年級語文上冊統(tǒng)編版6.一封信爸爸出差三月了,你很思念爸爸,怎么辦呢?情境導入傳遞信息
飛鴿傳書
烽火狼煙親愛的媽媽:
您出差都半月了,我好想您啊!
您不在家的這些日子,有爸爸和小貓咪咪陪著我,我過得很快樂!現(xiàn)在咪咪就在我的腳邊呼呼大睡,爸爸正在做咱們最愛吃的可樂雞翅呢!
媽媽,我的跳繩在哪?學校要舉行跳繩比賽,我要好好練習,爭取拿個前三名回來。
我和爸爸天天想您!
愛您的寶寶12月1日寫
信課文朗讀學習任務一初讀課文,認讀字詞
輕聲讀課文,結合“自主預習卡”第3小題說一說,露西給爸爸寫了幾封信?1.輕聲讀課文,邊讀邊在文中“?”出本課生字,讀一讀,讀準字音。2.再讀課文,標出課文自然段。再給下列漢字注音。封信今支圓珠筆燈電影3.讀一讀課文,想一想露西給爸爸到底寫了幾封信?自主預習封fēng鍋guō肩jiān團tuán削xiāo胡hú期qī束shù刮guā修xiū冷lěng完wán始shǐ希xīxiān鮮讀一讀
古
月
胡
女
臺
始
口
才團
消
氵
刂削
潔
氵
纟結
加一加換一換識字方法
一封信
削土豆
鍋里
開始
刮
胡
子
修理冷清肩膀一團寫完
fēng
xiāoguōshǐguāhúxiūlěngjiāntuánwán認讀詞語
希望
星期
一束
鮮花
今天圓珠筆電影臺燈xī
qīshùxiān
jīn
yuán
zhūbǐ
yǐng
dēng
認讀詞語cháo(朝代
朝廷)zhāo(朝陽
朝氣)朝清朝是中國封建社會的最后一個王朝。早晨,天邊一片火紅的朝霞。cháozhāo多音字zhònɡ(重要
重量)chónɡ(重新
重生)重在班集體中,每一個人都很重要。書寫潦草,會被要求重新做。zhònɡchónɡ多音字jiē(結果結巴)jié(結束結尾)結這件事到此結束了。樹上結出了又大又圓的蘋果。
jiéjiē多音字交流識字方法:有什么好辦法能記住他們嗎?動作識字——“削、刮”。做一做“削、刮”的動作,想一想生活中和“削、刮”有關的詞語:削皮、削鉛筆,刮風、刮胡子等。字謎識字——“胡”。古時明月今相見。生活識字——“修”。引導學生思考在哪里見過這個字。(修理部)出示修理部的牌匾,仔細觀察這個字,在書寫時不要忘了中間的豎,學生書空練習。形聲字識字——“冷”?!百?,表義;“令”,表音。組詞:冷清、冷氣。5.“期”字可以用生活識字法,如:一個星期共有七天,從星期一到星期日。另外,“期”與“胡”字形相似,兩個字的偏旁相同,“古”和“其”分別代表著兩個字不同的讀音,雖然偏旁相同,但意思不一樣,“胡”中的月字旁指肉,而“期”中的月字旁則表示規(guī)定的時間或一段時間。6.
“鮮”字由“魚、羊”兩字組成,最早表示魚名,泛指活魚,后來引申為“新鮮、美味”的意思。7.字謎識字:束——“口”字藏在“木”中間。交流識字方法:有什么好辦法能記住他們嗎?學習任務二感知課文,指導寫字自由朗讀課文,感知課文內(nèi)容
想一想,說一說。(1)分角色讀,思考:露西一共寫了幾封信?(2)思考:課文講了一件什么事情?(3)小組討論,學習概括主要內(nèi)容的基本方法。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????第一封信第二封信人物事件本文講了露西給爸爸寫信的事情。干什么誰
寫了兩封信。
露西很想念在國外的爸爸,所以想給爸爸寫信,她自己寫第一封信時,寫得不好。后來,在媽媽的幫助下,她又重新寫了一封。概括課文主要內(nèi)容的基本方法左右上下封信珠燈影今支筆獨體電圓全包圍我會寫fēng
部首:寸音序:F結構:左右封封閉
封鎖組詞他們?yōu)榱虽伮贩怄i了一條車道。造句書寫指導:左下部的“土”最后一筆要變提。生字指導xìn部首:寸音序:X結構:左右信信心
信息組詞我給你發(fā)了信息,你沒看到嗎?造句書寫指導:左窄右寬,言字第一橫長,二、三橫略短,口稍扁。生字指導jīn部首:人音序:J結構:上下今今天
今生組詞今天天氣非常晴朗。造句書寫指導:撇捺舒展,第三筆點在中心點之上。生字指導zhī部首:支音序:Z結構:上下支支柱
支持組詞媽媽支持我參加比賽。造句書寫指導:“十”要居中,“又”的撇捺伸展,呈支撐之勢。生字指導yuán部首:口音序:Y結構:全包圍圓圓形
圓夢組詞這塊橡皮的形狀是圓形的。造句書寫指導:“員”中“貝”的撇畫在中心點起筆。生字指導zhū部首:王音序:Z結構:左右珠珍珠
珠寶組詞她撿到了一顆美麗的珍珠。
造句書寫指導:左窄右寬,“朱”的第二筆較短,捺舒展。生字指導bǐ部首:?音序:B結構:上下筆鉛筆
筆畫組詞我能借你鉛筆用下嗎?造句書寫指導:上短下長,末筆豎彎鉤舒展。生字指導dēng部首:火音序:D結構:左右燈燈泡
電燈組詞愛迪生發(fā)明了電燈。造句書寫指導:左窄右寬,左高右低。生字指導diàn部首:丨音序:D結構:獨體電電視
電腦組詞電視節(jié)目是廣告商資助的。造句書寫指導:“日”較扁,豎彎鉤起筆偏左。生字指導yǐng部首:寸音序:Y結構:左右影影子
電影組詞這部電影對他的影響很大。造句書寫指導:左寬右窄,左邊“景”最后一筆的點在中線上。生字指導學習任務三研讀課文,感受心理露西為什么要給爸爸寫信?
爸爸出國了,要過半年才能回來。今天,露西想給爸爸寫一封信。
想念爸爸
媽媽還在廠里,露西早早回到家,她打開空調(diào),又洗了一些土豆,削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙,一支圓珠筆。露西是個乖巧懂事的孩子。
“親愛的爸爸,”露西寫道,“你不在,我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子,一邊逗我玩。還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清?!?/p>
用橫線畫出露西寫給爸爸的第一封信的內(nèi)容露西寫第一封信的時候心情是怎樣的?形容居住空間的冷落清靜。第一封信親愛的爸爸:
你不在,我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子,一邊逗我玩。還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。
不開心
想象一下,爸爸收到這封信后會有什么感受?爸爸會很自責。爸爸會很難過。爸爸會很擔心。找出露西寫給爸爸的第二封信的內(nèi)容2.太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳。1.親愛的爸爸,我們過得挺好。5.爸爸,我們天天想你。3.請爸爸告訴我們,螺絲刀放在哪兒了。這樣,我們就能自己修臺燈了。4.還有,下個星期天我們?nèi)タ措娪?。從這封信中,你能感受到露西的心情如何?是從哪個詞語中感受到的?親愛的爸爸:
您在那邊過得還好嗎?我跟媽媽過得挺好。太陽閃閃發(fā)光,陽光下,我們的希比希又蹦又跳。
爸爸,我們家的螺絲刀放在哪了?請您告訴我們吧,這樣我和媽媽就可以一起修臺燈了。還有,下個星期,媽媽說我們要一起去看電影。
爸爸,我們天天想你!
預設一:從“挺好”,我感受得到露西挺開心的。預設二:我覺得露西很快活,從“太陽閃閃發(fā)光”和“又蹦又跳”看出來的。預設三:露西是個能干自信的孩子,從“我們就能自己修臺燈”看出來的。預設四:露西下周就要去看電影了,她的生活很豐富多彩,一定很開心。預設五:露西很想念爸爸,課文里都說了“我們天天想你”。感受情感親愛的爸爸:
您在那邊過得還好嗎?我跟媽媽過得挺好。太陽閃閃發(fā)光,陽光下,我們的希比希又蹦又跳。
爸爸,我們家的螺絲刀放在哪了?請您告訴我們吧,這樣我和媽媽就可以一起修臺燈了。還有,下個星期,媽媽說我們要一起去看電影。
爸爸,我們天天想你!
想象一下,爸爸收到第二封信后會有什么感受?爸爸會很欣慰。爸爸會很放心。學習任務四
討論交流,深化主題第一封信第二封信親愛的爸爸:你不在,我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子,一邊逗我玩。還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。
愛你的露西
親愛的爸爸:我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳。請你告訴我們,螺絲刀放在哪兒了。這樣,我們就能自己修臺燈了。還有,下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>
爸爸,我們天天想你。
愛你的露西
對比兩封信的內(nèi)容,你感受到了什么?兩封信對比第一封信第二封信你不在,我們很不開心。親愛的爸爸,我們過得挺好家里的臺燈壞了,我們修不好請您告訴我們,螺絲刀放在哪兒了。這樣,我們就能自己修臺燈了。家里總是很冷清陽光下,我們的希比希又蹦又跳。
雖然是相同的場景,但是露西在媽媽的引導下心情已經(jīng)發(fā)生了改變,由沮喪變得開心起來,所以露西的說法也由抱怨轉(zhuǎn)變成展示美好的生活場景,并積極地去解決問題。這樣,遠在異國他鄉(xiāng)的爸爸才能安心工作。
聯(lián)系生活,拓展延伸請你像露西一樣給親人寫一封信,告訴他們,你最近的生活很快樂。
郵遞員鴕鳥阿姨,給狗熊奶奶送來了一封信。
狗熊奶奶是那樣的高興,她盼信盼了好幾天,她是很想念遠方的小孫子的。
狗熊奶奶老眼昏花,她看不清信上說些什么。
她來到河邊,請河馬先生幫她念一念信。當河馬張開大嘴,高聲地讀了一句:“奶奶您好!”時,狗熊奶奶就不那么高興了:
“他是這樣粗聲粗氣地稱呼我嗎?連‘親愛的’也不加。這個沒禮貌、不懂事的小東西!“
給狗熊奶奶讀信類文閱讀
當信中說到他想吃奶奶做的甜餅時,狗熊奶奶更不高興了∶“他就這樣用命令的口氣,叫我給他捎甜餅嗎?這辦不到!”狗熊奶奶氣鼓鼓地從河馬先生手中拿回信,步履蹣跚地回家了。
走在半路上,她越來越想小孫子了。正巧,夜鶯姑娘在樹上唱歌。她請夜鶯姑娘把信再讀一遍。
夜鶯姑娘喝了點露水潤潤嗓子,當她念了第一句:“奶奶,您好!”時,狗熊奶奶聽了渾身舒服:
“小孫孫你好!雖然你沒用‘親愛的’,可是我從語氣中聽出來了,這比加‘親愛的’還要親愛.……"
當念到小孫孫想吃奶奶做的甜餅時,狗
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