第6課《一封信》教學課件

二年級語文上冊統(tǒng)編版6.一封信爸爸出差三月了，你很思念爸爸，怎么辦呢？情境導入傳遞信息

飛鴿傳書

烽火狼煙親愛的媽媽：

您出差都半月了，我好想您啊！

您不在家的這些日子，有爸爸和小貓咪咪陪著我，我過得很快樂！現(xiàn)在咪咪就在我的腳邊呼呼大睡，爸爸正在做咱們最愛吃的可樂雞翅呢！

媽媽，我的跳繩在哪？學校要舉行跳繩比賽，我要好好練習，爭取拿個前三名回來。

我和爸爸天天想您！

愛您的寶寶12月1日寫

信課文朗讀學習任務一初讀課文，認讀字詞

輕聲讀課文，結合“自主預習卡”第3小題說一說，露西給爸爸寫了幾封信？1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課生字，讀一讀，讀準字音。2.再讀課文，標出課文自然段。再給下列漢字注音。封信今支圓珠筆燈電影3.讀一讀課文，想一想露西給爸爸到底寫了幾封信？自主預習封fēng鍋guō肩jiān團tuán削xiāo胡hú期qī束shù刮guā修xiū冷lěng完wán始shǐ希xīxiān鮮讀一讀

古

月

胡

女

臺

始

口

才團

消

氵

刂削

潔

氵

纟結

加一加換一換識字方法

一封信

削土豆

鍋里

開始

刮

胡

子

修理冷清肩膀一團寫完

fēng

xiāoguōshǐguāhúxiūlěngjiāntuánwán認讀詞語

希望

星期

一束

鮮花

今天圓珠筆電影臺燈xī

qīshùxiān

jīn

yuán

zhūbǐ

yǐng

dēng

認讀詞語cháo（朝代

朝廷）zhāo（朝陽

朝氣）朝清朝是中國封建社會的最后一個王朝。早晨，天邊一片火紅的朝霞。cháozhāo多音字zhònɡ（重要

重量）chónɡ（重新

重生）重在班集體中，每一個人都很重要。書寫潦草，會被要求重新做。zhònɡchónɡ多音字jiē（結果結巴）jié（結束結尾）結這件事到此結束了。樹上結出了又大又圓的蘋果。

jiéjiē多音字交流識字方法：有什么好辦法能記住他們嗎？動作識字——“削、刮”。做一做“削、刮”的動作，想一想生活中和“削、刮”有關的詞語：削皮、削鉛筆，刮風、刮胡子等。字謎識字——“胡”。古時明月今相見。生活識字——“修”。引導學生思考在哪里見過這個字。(修理部)出示修理部的牌匾，仔細觀察這個字，在書寫時不要忘了中間的豎，學生書空練習。形聲字識字——“冷”?！百?，表義；“令”，表音。組詞：冷清、冷氣。5.“期”字可以用生活識字法，如：一個星期共有七天，從星期一到星期日。另外，“期”與“胡”字形相似，兩個字的偏旁相同，“古”和“其”分別代表著兩個字不同的讀音，雖然偏旁相同，但意思不一樣，“胡”中的月字旁指肉，而“期”中的月字旁則表示規(guī)定的時間或一段時間。6.

“鮮”字由“魚、羊”兩字組成，最早表示魚名，泛指活魚，后來引申為“新鮮、美味”的意思。7.字謎識字：束——“口”字藏在“木”中間。交流識字方法：有什么好辦法能記住他們嗎？學習任務二感知課文，指導寫字自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容

想一想，說一說。（1）分角色讀，思考：露西一共寫了幾封信？（2）思考：課文講了一件什么事情？（3）小組討論，學習概括主要內(nèi)容的基本方法。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????第一封信第二封信人物事件本文講了露西給爸爸寫信的事情。干什么誰

寫了兩封信。

露西很想念在國外的爸爸，所以想給爸爸寫信，她自己寫第一封信時，寫得不好。后來，在媽媽的幫助下，她又重新寫了一封。概括課文主要內(nèi)容的基本方法左右上下封信珠燈影今支筆獨體電圓全包圍我會寫fēng

部首：寸音序：F結構:左右封封閉

封鎖組詞他們?yōu)榱虽伮贩怄i了一條車道。造句書寫指導：左下部的“土”最后一筆要變提。生字指導xìn部首：寸音序：X結構:左右信信心

信息組詞我給你發(fā)了信息，你沒看到嗎？造句書寫指導：左窄右寬，言字第一橫長，二、三橫略短，口稍扁。生字指導jīn部首：人音序：J結構:上下今今天

今生組詞今天天氣非常晴朗。造句書寫指導：撇捺舒展，第三筆點在中心點之上。生字指導zhī部首：支音序：Z結構:上下支支柱

支持組詞媽媽支持我參加比賽。造句書寫指導：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撐之勢。生字指導yuán部首：口音序：Y結構:全包圍圓圓形

圓夢組詞這塊橡皮的形狀是圓形的。造句書寫指導：“員”中“貝”的撇畫在中心點起筆。生字指導zhū部首：王音序：Z結構:左右珠珍珠

珠寶組詞她撿到了一顆美麗的珍珠。

造句書寫指導：左窄右寬，“朱”的第二筆較短，捺舒展。生字指導bǐ部首：?音序：B結構:上下筆鉛筆

筆畫組詞我能借你鉛筆用下嗎？造句書寫指導：上短下長，末筆豎彎鉤舒展。生字指導dēng部首：火音序：D結構:左右燈燈泡

電燈組詞愛迪生發(fā)明了電燈。造句書寫指導：左窄右寬，左高右低。生字指導diàn部首：丨音序：D結構:獨體電電視

電腦組詞電視節(jié)目是廣告商資助的。造句書寫指導：“日”較扁，豎彎鉤起筆偏左。生字指導yǐng部首：寸音序：Y結構:左右影影子

電影組詞這部電影對他的影響很大。造句書寫指導：左寬右窄，左邊“景”最后一筆的點在中線上。生字指導學習任務三研讀課文，感受心理露西為什么要給爸爸寫信？

爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。

想念爸爸

媽媽還在廠里，露西早早回到家，她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。露西是個乖巧懂事的孩子。

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?/p>

用橫線畫出露西寫給爸爸的第一封信的內(nèi)容露西寫第一封信的時候心情是怎樣的？形容居住空間的冷落清靜。第一封信親愛的爸爸：

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

不開心

想象一下，爸爸收到這封信后會有什么感受？爸爸會很自責。爸爸會很難過。爸爸會很擔心。找出露西寫給爸爸的第二封信的內(nèi)容2.太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。1.親愛的爸爸，我們過得挺好。5.爸爸，我們天天想你。3.請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。4.還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。從這封信中，你能感受到露西的心情如何？是從哪個詞語中感受到的？親愛的爸爸：

您在那邊過得還好嗎？我跟媽媽過得挺好。太陽閃閃發(fā)光，陽光下，我們的希比希又蹦又跳。

爸爸，我們家的螺絲刀放在哪了？請您告訴我們吧，這樣我和媽媽就可以一起修臺燈了。還有，下個星期，媽媽說我們要一起去看電影。

爸爸，我們天天想你！

預設一：從“挺好”，我感受得到露西挺開心的。預設二：我覺得露西很快活，從“太陽閃閃發(fā)光”和“又蹦又跳”看出來的。預設三：露西是個能干自信的孩子，從“我們就能自己修臺燈”看出來的。預設四：露西下周就要去看電影了，她的生活很豐富多彩，一定很開心。預設五：露西很想念爸爸，課文里都說了“我們天天想你”。感受情感親愛的爸爸：

您在那邊過得還好嗎？我跟媽媽過得挺好。太陽閃閃發(fā)光，陽光下，我們的希比希又蹦又跳。

爸爸，我們家的螺絲刀放在哪了？請您告訴我們吧，這樣我和媽媽就可以一起修臺燈了。還有，下個星期，媽媽說我們要一起去看電影。

爸爸，我們天天想你！

想象一下，爸爸收到第二封信后會有什么感受？爸爸會很欣慰。爸爸會很放心。學習任務四

討論交流，深化主題第一封信第二封信親愛的爸爸：你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

愛你的露西

親愛的爸爸：我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請你告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>

爸爸，我們天天想你。

愛你的露西

對比兩封信的內(nèi)容，你感受到了什么？兩封信對比第一封信第二封信你不在，我們很不開心。親愛的爸爸，我們過得挺好家里的臺燈壞了，我們修不好請您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。家里總是很冷清陽光下，我們的希比希又蹦又跳。

雖然是相同的場景，但是露西在媽媽的引導下心情已經(jīng)發(fā)生了改變，由沮喪變得開心起來，所以露西的說法也由抱怨轉(zhuǎn)變成展示美好的生活場景，并積極地去解決問題。這樣，遠在異國他鄉(xiāng)的爸爸才能安心工作。

聯(lián)系生活，拓展延伸請你像露西一樣給親人寫一封信，告訴他們，你最近的生活很快樂。

郵遞員鴕鳥阿姨，給狗熊奶奶送來了一封信。

狗熊奶奶是那樣的高興，她盼信盼了好幾天，她是很想念遠方的小孫子的。

狗熊奶奶老眼昏花，她看不清信上說些什么。

她來到河邊，請河馬先生幫她念一念信。當河馬張開大嘴，高聲地讀了一句:“奶奶您好!”時，狗熊奶奶就不那么高興了:

“他是這樣粗聲粗氣地稱呼我嗎?連‘親愛的’也不加。這個沒禮貌、不懂事的小東西!“

給狗熊奶奶讀信類文閱讀

當信中說到他想吃奶奶做的甜餅時，狗熊奶奶更不高興了∶“他就這樣用命令的口氣，叫我給他捎甜餅嗎?這辦不到!”狗熊奶奶氣鼓鼓地從河馬先生手中拿回信，步履蹣跚地回家了。

走在半路上，她越來越想小孫子了。正巧，夜鶯姑娘在樹上唱歌。她請夜鶯姑娘把信再讀一遍。

夜鶯姑娘喝了點露水潤潤嗓子，當她念了第一句:“奶奶，您好!”時，狗熊奶奶聽了渾身舒服:

“小孫孫你好!雖然你沒用‘親愛的’，可是我從語氣中聽出來了，這比加‘親愛的’還要親愛.……"

當念到小孫孫想吃奶奶做的甜餅時，狗