人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

《aoouiu》教案（第一課時(shí)）敎學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲.能正確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié).會(huì)寫復(fù)韻母ao、ou、iu.區(qū)分iu和ui.敎學(xué)重難點(diǎn)敎學(xué)重點(diǎn):復(fù)韻母ao、ou、iu的認(rèn)讀及與聲母的拼讀,會(huì)寫ao、ou、iu.敎學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao、ou、iu的四聲,拼讀ao、ou、iu與聲母組合的音節(jié).敎學(xué)方法教法:情景敎學(xué)法、示范法.學(xué)法:借助圖畫、兒歌、學(xué)生互敎學(xué)拼音.敎學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字母卡片敎學(xué)過程出示情境,導(dǎo)入新課找朋友:請(qǐng)六個(gè)小朋友上講臺(tái)分別當(dāng)a、e、u、i（三個(gè)）組成ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母.師:今天我們還要認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友,你們看這是哪里?（游樂園）我們要到游樂園去認(rèn)識(shí)他們?這是第一站海洋館,來看看海洋館里都有誰?他們?cè)诟墒裁?（描述完后）今天要認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友很調(diào)皮,他們想跟大家玩捉迷藏,你們能找到他們藏在哪里嗎?如果把他們都找到了,他們就帶你們進(jìn)入游樂園去做游戲.探知新究看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao小象介紹第一個(gè)復(fù)韻母ao,出示奧運(yùn)五環(huán)的圖片,學(xué)生猜要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音.教師指出“奧”和“ao”的發(fā)音相仿.學(xué)生跟老師讀“ao”.師講解發(fā)音方法.師范讀,生跟讀,點(diǎn)學(xué)生讀.教師由奧運(yùn)五環(huán)引出“ao”關(guān)于ao的兒歌.學(xué)生根據(jù)老師編的兒歌再自編兒歌記住“ao”的發(fā)音與字形.其他學(xué)生跟讀兒歌.看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou由海鷗引出“ou”,指出海鷗的“鷗”與“ou”是一個(gè)音,學(xué)生試讀,感受發(fā)音.點(diǎn)學(xué)生回答ou的發(fā)音方法,請(qǐng)小老師教讀,其他學(xué)生跟讀.點(diǎn)讀看讀的標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn).學(xué)生自編兒歌記住ou的發(fā)音與字形.看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu由海豹介紹iu,提示游泳的“游”的發(fā)音與iu相仿.師示范讀,生跟讀,.同桌交流iu的發(fā)音方法.點(diǎn)讀iu的發(fā)音.學(xué)生自編兒歌記住iu；請(qǐng)學(xué)生分享自己編的兒歌.區(qū)別iu和ui.點(diǎn)讀.找出ao、ou、iu藏的位置.ao、ou、iu的四聲學(xué)習(xí)過渡:參觀完了海洋館,aoouiu還要帶我們?nèi)ズ┥贤?但是海灘上的太陽太大了,他們想把帽子帶上,你們能幫他們帶上嗎?在幫他們戴帽子之前先回憶一下標(biāo)調(diào)歌,想想他們的帽子應(yīng)該戴在哪里?（1）生背標(biāo)調(diào)歌.（2）角色扮演園:請(qǐng)六個(gè)學(xué)生當(dāng)ao、ou、iu,再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生給他們分別帶上帽子.（3）出示三個(gè)復(fù)韻母四聲,點(diǎn)學(xué)生試讀,讀對(duì)當(dāng)小老師.（4）小小開火車開起來:打亂順序開火車讀.過渡:海灘上的景色真美,為了感謝大家?guī)退麄兇髅弊?ao、ou、iu想教大家韻律操,讓我們邊欣賞美景,邊吹著海風(fēng)一起做一做,活動(dòng)一下吧!全體起立!（6）動(dòng)起來:聲調(diào)韻律操.（四）音節(jié)拼讀小游戲過渡:同學(xué)們玩的開心嗎?aoouiu也很開心!他們還想繼續(xù)和我們做游戲,這次他們要帶我們?nèi)ビ螒驁@去做游戲,一起來看看吧!出示聲母與ao、ou、iu結(jié)合的音節(jié).（1）走迷宮:這里有12個(gè)音節(jié)幫助我們走出迷宮,小汽車開到哪個(gè)音節(jié)旁邊就請(qǐng)人讀出他,讀對(duì)了小汽車?yán)^續(xù)向前行,讀錯(cuò)了小汽車不開動(dòng).一起來玩吧!（2）大轉(zhuǎn)盤:先按開始按鈕,轉(zhuǎn)盤開始轉(zhuǎn)動(dòng),再按停止按鈕轉(zhuǎn)盤停下,此時(shí)指針指著哪個(gè)音節(jié)就把它讀出來,并用它組一個(gè)詞或是說一句話,誰回答的好的就獎(jiǎng)勵(lì)誰一朵小紅花!指導(dǎo)書寫,把a(bǔ)o、ou、iu送回家.過渡:玩了一天了,ao、ou、iu想回家了,他們的家是四線三格,我們一起把他們送回去好嗎?2.學(xué)生說每個(gè)字母應(yīng)該住在哪一格?3.教師在四線三格中范寫ao、ou、iu,學(xué)生觀察書寫順序.4.生練