四年級音樂下冊全冊教案五四制

年級音樂下冊全冊教案（五四制）

課題：民歌觀

賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的觀賞等方式、來了

解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：通過對藏族、維吾爾等少數(shù)民族的觀賞來感受不同民

族的音樂特點

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、老師播放歌曲《五十六個民族》，激發(fā)學(xué)生了解民族文化的

愛好。

二、老師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數(shù)民族民歌的音樂

片段，引導(dǎo)學(xué)生來分別說出他們是那個少數(shù)民族的民歌。

三、民歌觀賞

1、朝鮮族民歌《桔梗謠》

老師出示朝鮮族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在了解朝鮮族民歌風(fēng)格的基礎(chǔ)

上，了解相關(guān)的朝鮮族人民的生活風(fēng)俗、服飾等文化。

2、藏族民歌《北京金山上》

（1）老師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受藏族民歌的音樂特點。

（2）給學(xué)生觀看相關(guān)的藏族舞蹈的音樂片段，教學(xué)生做藏族舞

蹈動作。

(3)引導(dǎo)學(xué)生說一說自己還知道那些藏族的民歌

3、維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》

(1)引導(dǎo)學(xué)生將自己所了解的關(guān)于維吾爾族的小學(xué)問將給大家

聽。

(2)播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受維吾爾族熱情、奔放的音樂心情。

(3)引導(dǎo)學(xué)生做幾個具有代表性的維吾爾族舞蹈的動作。

四、課堂小結(jié)

教后反思：

其次課時

課題：華蜜花兒快樂上

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的觀賞等方式、來了

解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：

1、通過老師的指導(dǎo)能夠正確地駕馭歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌

曲的二聲的合唱部分。

2、感受柯爾克孜族民歌的歡快、熱情的心情。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程

一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學(xué)生一起來觀賞

師：你們知道這是那個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎?

這個民族有什么特點?

學(xué)生依據(jù)自己所了解得來回答問題。

老師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、

手工業(yè)和商、業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個

部落下游若干個家庭與基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜

草原出現(xiàn)了興盛景象?！度A蜜花兒快樂上》就描述了牧民們過上華蜜

生活的喜悅心情。

二、學(xué)習(xí)歌曲

①播放歌曲錄音，請同學(xué)們細(xì)致傾聽并感受歌曲的音樂心情

②引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，留意歌曲中的節(jié)奏難點。

③引導(dǎo)學(xué)生在老師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。

④加上旋律演唱歌曲

⑤分聲部練習(xí)合唱部分，進(jìn)行和聲訓(xùn)練

⑥完整演唱歌曲第一段（留意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱，與歌

曲中的重音記號的演唱）

⑦完整演唱歌曲其次段

⑧小組間綻開競賽，進(jìn)行演唱。

三、歌表演

分小組進(jìn)行動作創(chuàng)編，進(jìn)行歌表演，并通過舞蹈侗族來精確的表

達(dá)歌曲歡快的音樂心情。

教后反思:

第三課時

課題：金瓶似的小山

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂

合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

重點難點：

1、通過老帥的指導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂

合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

2、通過觀賞這首民樂合奏樂曲來引導(dǎo)學(xué)生感受藏族的獨特的歌

舞風(fēng)格。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響

板等）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

老師提問：這是哪個少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關(guān)于這個民

族的歌曲？

2、請學(xué)生來做幾個藏族的舞蹈動作。

二、觀賞

1、播放樂曲《金瓶似的小山》

師：請同學(xué)們綻開想象，用色調(diào)來表示這首歌曲的音樂心情。

2、請學(xué)生用阻才所做的藏族舞蹈動作來協(xié)作歌曲來進(jìn)行律動。

3、引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律：

三、樂器創(chuàng)編：

1、引導(dǎo)學(xué)生用老師所供應(yīng)的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用

不同的打擊樂器組合方式來進(jìn)行）

2、用打擊樂器來為歌曲伴奏：

33、分組練習(xí)：一組學(xué)生演唱主題旋律，另一組學(xué)生來進(jìn)行伴奏；

然后交換練習(xí)。

4、老師播放音樂，學(xué)生進(jìn)行伴奏表演。

教后反思：

第四課時

課題：《嗯嗨呀》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠正確地駕馭本課歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。

3、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，

感受朝鮮民歌的顯明音樂特點；在老師的指導(dǎo)下能夠用律動來表現(xiàn)歌

曲的音樂心情。

重點難點：

1、通過學(xué)習(xí)木首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，

感受朝鮮民歌的顯明音樂特點。

2、學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響

板等）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》，引導(dǎo)學(xué)生回答

“這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己

所了解得講給同學(xué)們聽"

2、學(xué)生一起來了解朝鮮族的相關(guān)學(xué)問

3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情

景。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習(xí)時要留意將歌曲中的襯

詞部分單獨練習(xí)。

3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。

4、分小組練習(xí)，熟識歌曲。

5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來進(jìn)一步熟識、鞏固所

學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。

三、創(chuàng)編

1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計演唱的形式，并進(jìn)行實踐對比，看誰設(shè)計

的最好。

2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。

3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收

的熱情勞動場面；邊律動邊歌頌，共同感受朝鮮族民歌的特點。

教后反思：

第五課時

課題：小小音樂會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過小小音樂會的形式來對本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。

2通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣與音樂特點,

使學(xué)生產(chǎn)生民族驕傲感，更加酷愛我們的祖國。

重點難點：通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣與音

樂特點。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、小小音樂會

1、播放歌曲《金瓶似的小山》，學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)入課堂。

2、出示柯爾克孜族的圖片，請學(xué)生依據(jù)圖片來演唱一首相應(yīng)民

族的民歌。

3、播放《桔梗謠》，引導(dǎo)學(xué)生會這首歌曲是那個少數(shù)民族的，并

再演唱一首代表這個少數(shù)民族音樂特點的民歌。

二、學(xué)問展示

引導(dǎo)學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個民族的小學(xué)問，展示給

大家。

1、將自己課下收集的我國少數(shù)民族的的圖片展示給大家，通過

這些圖片來為大家介紹自己所了解的相關(guān)學(xué)問。

2、演幾個自己比較熟識的少數(shù)民族的舞蹈動作。

3、唱一唱自己所喜愛的幾個少數(shù)民族的民歌；也可播放自己所

喜愛的少數(shù)民族的民歌或音樂片段（學(xué)校依據(jù)自己的狀況來進(jìn)行）

教后反思：

第八單元七彩的生活

第一課時

課題：《白鴿》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1能夠正確地駕馭歌曲的旋律、節(jié)奏；在老師的指導(dǎo)下會看合唱

譜。

2能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲

重點難點：能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師播放歌曲《白鴿》，以此為背景出示（或圖片），引導(dǎo)學(xué)生回

答圖片中的是哪種動物的形象？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、播放歌曲，感受歌曲的音樂心情

2、分句、分聲部教唱旋律，先學(xué)唱高聲部的旋律，熟識之后在

學(xué)唱低聲部旋律。（用聽唱法精確演唱歌曲的旋律）

高聲部旋律：

3、配上歌曲伴奏，有節(jié)奏的讀歌詞。

4、完整演唱歌曲第一聲部

三、學(xué)唱二聲部

1、播放歌曲錄音，看合唱譜，聽二聲部的和聲效果。

2、學(xué)唱其次聲部的旋律

3、分聲部練習(xí)，進(jìn)行合唱。

四、創(chuàng)編

分組在音樂的伴奏下來用形體表現(xiàn)白鴿的形象。

教后反思：

其次課時

課題：觀賞《哦，非常鐘》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱二聲部歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。

2觀賞歌曲《哦，非常鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快心情。

重點難點：觀賞歌曲《哦，非常鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快

心情。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響

板等）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲，留意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快心情。

2、分小組進(jìn)行二聲部的輪唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的想法來設(shè)計不同的演唱形式。

二、觀賞

1、探討

同學(xué)們，你們的課間非常鐘是怎么度過的？（引導(dǎo)學(xué)生探討）

2、初聽

提問：歌曲描述了什么內(nèi)容？它的音樂心情是怎樣的？

3、復(fù)聽

老師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生小聲的哼唱歌曲。

4、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方式在歌曲的伴奏下，來跟更好的表

達(dá)歌曲心情（如舞蹈、自選打擊樂器等方式）

三、小組競賽

每個小組設(shè)計一種最好的表演方式來表現(xiàn)歌曲的心情，看那個小

組表現(xiàn)的最好。

教后反思：

第三課時

課題：觀賞《小松樹》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過觀賞，培育學(xué)生正確傾聽音樂的習(xí)慣

2能夠在老師的指導(dǎo)下模唱樂ilh的主題，并通過此傾聽精確判別

無此變奏。

重點難點：能夠在老師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題，并通過此傾聽

精確判別無此變奏。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、碰

鈴等）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

師：今日我們一起來相識一位大自然中的摯友，你們來聽他是誰?

老師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致傾聽。

學(xué)生聽完后，回答這首歌曲表述的什么？老師導(dǎo)入課題

二、觀賞

1、初聽音樂

老師提示：這首歌曲的音樂心情是什么？

2、再次傾聽

師：這首歌曲是用哪種樂器演奏的？

3、介紹樂器：木琴

老師出示木琴的圖片，播放用木琴演奏的樂曲片斷。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解木琴的相關(guān)學(xué)問與音色。

4、分段觀賞

(1)觀賞引子

老師提示：這段音樂表述了怎樣的情景？引導(dǎo)學(xué)生用色調(diào)將其表

現(xiàn)出來。

(2)觀賞主題

老師出示主題旋律的譜例引導(dǎo)學(xué)生跟著老師彈奏的來進(jìn)行演唱

提示：主題一共出現(xiàn)了幾次，每一次出現(xiàn)的速度都是一樣的嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用線條來表示表示變奏的速度

5、完整傾聽全曲，留意樂曲速度、心情的把握。

三、學(xué)唱歌曲

與學(xué)生一起學(xué)習(xí)這首歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器來為歌曲伴奏。

教后反思：

第四課時

課題：觀賞《藍(lán)天白云跟我來》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過觀賞能夠感受樂曲帶給我們的歡快心情。

2通過設(shè)計塑身操競賽來發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)實力，培育學(xué)生的創(chuàng)建

力，提高學(xué)生的審美情趣。

重點難點：通過設(shè)計塑身操競賽來發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)實力，培育學(xué)

生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的審美情趣。

課前打算：音樂磁帶、錄音機(jī)