四年級下冊海西家園全冊教案

四年級下冊海西家園教學安排

一、指導思想

《海西家園》以馬列主義思想和理論以與重要思想為指導，實行科

學發(fā)展觀，旨在培育小學生社會主義、集體主義、愛國主義的思想情

感與道德品質(zhì)，通過引導小學生視察、體驗、思索社會生活，培育適

應社會、參加社會的愿望與實力，了解參加社會生活的方式與途徑；

通過引導小學生運用探究、合作、社會實踐等學習方式，樹立正確的

世界觀、人生觀與價值觀。

二、教材分析

《海西家園》是一套讓我們相識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技

等內(nèi)容的地方課程教科書?！逗Ｎ骷覉@》；以“海西”建設(shè)的時代精

神為主線，以省情特色作為主要的學習內(nèi)容，形成了一系列富有時代

性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系，按部就班，又相互滲

透，彼此關(guān)聯(lián)。他包括了“綠色海西”、“藍色海西”、“人文海西”、

“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內(nèi)容。

三、學生狀況分析

中年級學生已具備了肯定的實踐實力，但對海西家園課程卻并不了

解，因此要逐步培育學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識,

能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻

開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四、教學目標

1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。

2、通過“藍色海西”追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。

3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進程。

4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。

5、通過“科技海西”了解科技傳統(tǒng)，培育科學精神。

6、通過“五緣海西”了解福建與臺灣的淵源。

五、詳細措施

1、老師仔細鉆研教材，細心設(shè)計教學過程，激發(fā)學生的學習愛好。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生自主學習并在活動時有所創(chuàng)建，有所

收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的愛好，培育學生酷愛祖國,

酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、擅長組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提

高的機會。

1、世遺土樓似明珠

教學目標：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構(gòu)造。

3、了解土樓的分布。

教學重難點：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的珍寶。

2、培育酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學思路：

以土樓的造型、裝飾和建立工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、

世所罕見。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今日

我們來系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的狀況。

二、講談課文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞才智的客家人民在改選和愛護自然的同時，創(chuàng)建的獨一

無二的、與自然融為一體的漂亮家園。

2、土樓的構(gòu)造和特點。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結(jié)全文。

總結(jié)全文并指導完成課后“查一查”“做一做”。

2、木拱郎橋懷古韻

教學目標：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。

教學重難點：

1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨特。

2、培育酷愛祖國的思想感情。

教學思路：以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背

景，讓學生在真實情景中學習。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古

代科技不發(fā)達的狀況下，是無法用鋼筋水泥架設(shè)的。今日我們就來了

解一下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導學生視察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點了解木郎橋的二娛蛤結(jié)構(gòu)。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質(zhì)文化名錄”o

三、總結(jié)。

1、總結(jié)全文。

2、引導完成課后作業(yè)。

3、千年古堰木蘭陂

教學要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最宏大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。

教學重點：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最宏大的水利工程之一。

教學過程；

一、激情引入。

1、學生自學課文內(nèi)容，并思索：木蘭陂位于哪里？它的構(gòu)造有

什么特點？它有什么作用？

2、溝通探討。

3、反饋溝通。

二、學習《三筑木蘭陂》。

三’完成“相關(guān)鏈接”o

四、師生共同完成“說一說”“做一做”，

五、總結(jié)全義。

4、人魚和諧千年頌

教學目標：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。

教學重點：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。

教學過程：

一、師談話導入新課.

1、學生自學課文內(nèi)容，并想一想：人與魚和諧相處典型例子有哪

些？假如人與自然的和諧遇到破壞，將會出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同溝通探討。

3、師小結(jié)。

二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護魚傳聞》的故事。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結(jié)全文。

5、空海與霞浦赤岸

教學要求：

1、知道遭受風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜

空海和尚。

教學重點：

知道中日友溝通的事情，還有空海和尚是文明的使者。

教學過程：

一、引入課題。

1、學生巡游課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？

空海和尚突出的貢獻是什么？

中日友好溝通的事情有哪些？

2、學生相互溝通探討。

3、師生共同探討結(jié)果。

二、學習《霞浦赤岸》的部分。

三、學習《祈風祭?！返牟糠?。

四、完成課后的練習題。

五、總結(jié)全文。

6、鄭和駐舟太平港

教學要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名宏大的航海家，而且還是一名杰出的外

交家。

教學重點：知道鄭和是一名宏大的航海家和杰出的外交家。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生學習課文內(nèi)容，并想一想：鄭和怎樣先后率領(lǐng)浩大船隊

七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？為什么鄭和的船隊在下西洋前

西在長樂平港駐扎？他的船隊駐扎在長樂，給當?shù)厝嗣駧砹耸?/p>

么樣的影響？

2、師生共同溝通探討結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學習《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結(jié)全文。

7、光餅鼎邊征海盜

教學要求：

1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)平安。

教學重點：

知道戚繼光是我國古代聞名的軍事家。

教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生學習課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？為什么說光餅鼎邊

征海盜？不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同溝通探討結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、學習“閱讀加油站”的部分一一《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

五、總結(jié)全文。

8、馬江英魂昭日月

教學要求：

1、知道船政學堂是中國第一所海軍學校，培育了我國近代第一批海軍

軍官和海軍名將。

2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。

教學重點：

知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。

教學過程：

一、引入課題。

1、學生巡游課文，想一想：馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？般政學堂

培育了哪些杰出的人才？他們都有誰？

2、師生共同溝通探討。

3、師小結(jié)。

二、介紹“中國海軍的誕生地”。

三、介紹“百年般政文化”O(jiān)

四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。

五、總結(jié)全文。

9、八閩書院育英才

教學要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培育出眾多人才。

教學重點：知道八閩書院育英才的地方。

教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生專心自學課文，八閩書院有哪些地方？它培育出哪些杰出的人

才？每個書院有什么特點？

2、學生溝通探討。

3、師小結(jié)。

二、介紹福州“四大書院”。

三、介紹“名人與書院”。

四、四、師生共同完成課后練習題。

五、總結(jié)全文。

10、三坊七巷寫文明

教學目標：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進程。

2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。

教學重點：知道三坊七巷這個地方走出了很多杰出的人才。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生自學相互溝通探討：三坊七巷處在哪里？南后街街景怎樣？

三坊七巷的建筑特點怎樣？各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同探討結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、介紹“三坊七巷走出來的名人”O(jiān)

三、介紹“南后街的書香”O(jiān)

四、完成“連一連”“做一做”和“說一說”的部分。、

五、總結(jié)全文。

11、圖書之府話建陽

教學目標：

1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。

2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。

教學重點：

知道之府話建陽三大刻書'業(yè)中心。

教學過程：

一、激情導入課文。

1、讓學生自由學習課文，并說一說：圖書之府建陽位于哪里？為

什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？建陽刻書作坊主要集中在哪

里？

2、師生共同完成探討結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、介紹“彌足寶貴的建本”的部分。

三、介紹“四堡雕版印刷“o

四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

五、總結(jié)全文。

12、抗戰(zhàn)文化鑄名城

教學目標:

1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南聞名的抗戰(zhàn)文化名城。

2、了解永安興起抗戰(zhàn)進步文化活動。

教學重點：

知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。

教學過程：

一、激情導入。

1、讓學生自學課文，并說一說：永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心

之一？為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？

2、學生相互溝通探討。

3、師生共同小結(jié)。

二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”o

三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。

四、完成課后練習題。

五、總結(jié)全文。

13、紅土忠魂瞿秋白

教學目標：

1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領(lǐng)導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義

的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。

教學重點：

知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。

教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生自由學習全文，并想一想：瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵

人的誘降陰謀的？他在敵人用巧語花言的勸降時，他是怎么說？怎么

做？最終又是怎樣的？

2、師生共同溝通探討結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”“做一做”與“唱一唱”部分。、

四、總結(jié)。

14、鮮血染紅蘇維埃

教學要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最終一滴

血。

2、了解何叔衡為中國革命成功做出了不行磨滅的功績。

教學重點：

知道何叔衡和很多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩某晒α餮獱奚?/p>

教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生巡游課文，想一想：何叔衡是怎樣英勇跳崖？為什么說鮮

血染紅蘇維埃呢？學了這課后有什么感受？

2、學生之間溝通探討。

3、師反饋。

二、學習“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結(jié)全文。

15、東方軍戰(zhàn)斗故事

教學目標：

1、了解彭德懷將軍帶領(lǐng)的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)

地。

2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。

教學重點：

知道影德懷帶領(lǐng)紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)

地。

教學過程：

一、引入課題。

1、讓學生自由學習課文內(nèi)容，并想一想：東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗

在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？

2、師生一起溝通探討。

3、師小結(jié)。

二、介紹“東方軍司令部”O(jiān)

三、介紹“福建事變”。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結(jié)全文。

16、鄉(xiāng)愁詩人余光中

教學要求：

1、了解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之

情。

2、知道余光中是泉州魅力城市舉薦人，是聞名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學重點：

知道余光中是泉州魅力城市舉薦人和聞名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學過程：

一、談話導入。

1、學生自由學習課文，思索：余光中是怎樣的一個人？他寫的《鄉(xiāng)

愁》的內(nèi)容是什么？詩中“郵票”“墳墓”“船票”“海峽”各

是什么意思？

2、學生相互溝通探討。

3、師生一起完成探討的結(jié)果。

二、介