識(shí)讀機(jī)械制圖有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一

課題名稱(chēng)1.1識(shí)讀機(jī)械制圖有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)G）

1.1認(rèn)識(shí)及使用手工繪圖工具；1.2了解圖紙幅面和格式；

小標(biāo)題

1.3了解圖樣的字體和比例的規(guī)定；1.4機(jī)械圖樣中圖線的應(yīng)用。

授課班級(jí)、21新能源（五年）1班

授課人

時(shí)間21新能源（五年）2班

學(xué)時(shí)90分鐘授課類(lèi)型新授課

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材分析：本節(jié)課選自機(jī)械工業(yè)出版社出版《機(jī)械制圖》第二版單元一任務(wù)

2、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》中有關(guān)繪圖操作的基本規(guī)定，并能

正確運(yùn)用這些規(guī)定進(jìn)行識(shí)圖和繪圖。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

L了解機(jī)械制圖課程的性質(zhì)、內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法；

2.了解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于圖紙幅面、格式及比例、字體、圖線的規(guī)定；

過(guò)程與方法目標(biāo)：

L通過(guò)仿畫(huà)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能正確認(rèn)知和選用繪圖工具、圖紙幅面和格式；

2.通過(guò)仿畫(huà)練習(xí)，使學(xué)生了解機(jī)械圖樣的字體和比例規(guī)定，能識(shí)別圖樣中的圖線。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守“技術(shù)制圖”和“機(jī)械制圖”等國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成

耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，提高，程素質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)方法；

2.比例的規(guī)定和圖線的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：比例的規(guī)定和圖線的應(yīng)用。

四、學(xué)情分析

1）入學(xué)新生大部分未學(xué)過(guò)立體幾何，空間概念和想像力較弱；也未接觸過(guò)機(jī)械加工，

缺少機(jī)械零件、部件的相關(guān)知識(shí)。

2）剛?cè)雽W(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的態(tài)度是端正的，但學(xué)習(xí)中遇到困難后，部分學(xué)

生會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，個(gè)別學(xué)生甚至喪失學(xué)習(xí)信心與興趣，需要教師引領(lǐng)和督促學(xué)生渡過(guò)

開(kāi)始的難關(guān)，為今后的制圖學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3）機(jī)械制圖既有理論，又有實(shí)踐，與中小學(xué)課程學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法有

一個(gè)適應(yīng)和掌握的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

依據(jù)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，借助多媒體演示法、教師演示法，用A4紙向

學(xué)生直觀展示基本圖紙幅面的尺寸關(guān)系；通過(guò)教師引領(lǐng)，教師在黑板上板演圖線繪制方

法，讓學(xué)生同步模仿繪制，從而了解圖線的規(guī)定和簡(jiǎn)單圖形的繪制過(guò)程。通過(guò)當(dāng)堂練習(xí),

讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)積極性。

教法：演示法、講授法、歸納法、練習(xí)法

學(xué)法：教師演示、講授與學(xué)生動(dòng)手練習(xí)相結(jié)合，講練結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系

六、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備及多媒體課件，A4紙若干張，三角板，圓規(guī)，彩色粉筆

七、教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)（90分鐘）

八、教學(xué)過(guò)程

］、新課弓?入（8分鐘）

師：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程——機(jī)械制圖，下面，我們先通過(guò)目

錄來(lái)了解一下在這門(mén)課中我們都要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

生：邊翻看課本，邊七嘴八舌議論。

師：剛才不少同學(xué)都在熱烈地議論，大家看到從最簡(jiǎn)單的繪圖工具的運(yùn)用到最后能

畫(huà)出屏幕中復(fù)雜機(jī)件，能識(shí)讀復(fù)雜的裝配圖，這其中涉及到的手工作圖，軸測(cè)圖、組合

體的識(shí)讀和繪制，到機(jī)械圖樣的識(shí)讀、繪制，零件圖和裝配圖的識(shí)讀等，將是我們?cè)诒?/p>

課程中將要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。就像造房子，得先打好地基一樣，這些將為同學(xué)們今后

的實(shí)訓(xùn)、工作做好鋪墊。

從家俱、建筑物、機(jī)械等的制造實(shí)踐舉例，引出學(xué)生需要學(xué)會(huì)閱讀和繪制圖樣（工

程界的共同語(yǔ)言），講解本課程的研究對(duì)象和內(nèi)容。

2、明確目標(biāo)（2分）

PPT展示，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)了然于胸。

3、講授新課（70分鐘）

'1）機(jī)械制圖的性質(zhì)、特色、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法（3分鐘）

教師展示課程說(shuō)明，重點(diǎn)講解學(xué)習(xí)方法。

師：機(jī)械制圖既有理論，又需要實(shí)踐，與中小學(xué)課程學(xué)習(xí)方法不同，需要同學(xué)們積

極動(dòng)手操作，才能提高識(shí)圖和繪圖能力，進(jìn)而學(xué)以致用。

2）認(rèn)識(shí)及使用手工繪圖工具（12分鐘）

教師介紹圖板、丁字尺的作用和使用方法，播放繪圖視頻。

1.圖板

作用：繪圖的墊板。

要求：表面光潔，左邊為導(dǎo)邊，必須平直。

2,丁字尺

作用：上下移動(dòng)，可畫(huà)出水平線和已知直線的平行線。和三角板配合，還可畫(huà)出

已知直線的垂線。

3.鉛筆

月H和B代表鉛芯的軟硬。

H表示硬性鉛筆，H前邊的數(shù)字越大，表示鉛芯越硬；

B表示軟性鉛筆，B前的數(shù)字越大，表示鉛芯越軟。

請(qǐng)學(xué)生介紹三角板、圓規(guī)等已經(jīng)接觸過(guò)的繪圖工具的作用和使用方法，再由教師補(bǔ)

充、點(diǎn)評(píng)和歸納、總結(jié)。

4.三角板

作用：畫(huà)垂直線、平行線；

畫(huà)30°、45°、60°、75°、15°夾角的傾斜線。

5.圓規(guī)

作用：用來(lái)畫(huà)圓或畫(huà)圓弧，截取線段、等分直線或圓周。

【當(dāng)堂練習(xí)】習(xí)題集PIT

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示繪圖工具的使用，完成習(xí)題中三組圖形的繪制。

教師點(diǎn)評(píng)作圖過(guò)程，規(guī)范繪圖工具的使用。

3）圖紙幅面和格式（25分鐘）

1.教師通過(guò)PPT演示5種圖紙幅面，并以A4紙實(shí)際舉例，通過(guò)翻折、拼接至A0大

小，使學(xué)生對(duì)基本圖紙幅面的具體尺寸建立直觀的認(rèn)識(shí)；

2?圖框格式及尺寸演示，以書(shū)本裝訂線為例使學(xué)生掌握留裝訂邊的原因，引導(dǎo)學(xué)生

查閱課本P5：表1-1,學(xué)習(xí)各種幅面圖紙的尺寸規(guī)定；

4.國(guó)標(biāo)規(guī)定的標(biāo)題欄格式及尺寸演示，著重強(qiáng)調(diào)標(biāo)題欄粗細(xì)實(shí)線的區(qū)分。

【當(dāng)堂練習(xí)】習(xí)題集P2-2。（學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

4）字體和比例（15分鐘）

師：請(qǐng)閱讀課本P6-7任務(wù)3,自學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)字體和比例的規(guī)定。

（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）

師：根據(jù)自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)回答以下問(wèn)題：

a.機(jī)械制圖中漢字應(yīng)采用何種字體？漢字的高度與寬度之比為多少？

b.何謂比例？2:1是放大比例還是縮小比例？標(biāo)注尺寸時(shí)應(yīng)按實(shí)物的實(shí)際尺寸

注出還是按比例換算后注出？

請(qǐng)學(xué)生3?5人分別回答：

a.長(zhǎng)仿宋體，寬度一般為字高的1/J2；

b.比例指圖樣中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比，2:1是放大比例，標(biāo)

注尺寸應(yīng)按實(shí)物的實(shí)際尺寸注出；

教師總結(jié)字體基本要求、字體和比例的應(yīng)用。

1.字體

1）基本要求：字體工整，筆畫(huà)清楚，間隔均勻，排列整齊。

2）字體號(hào)數(shù):即字高，分為20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8mm。

3）漢字要求：長(zhǎng)仿宋體，采用國(guó)務(wù)院正式公布推行的簡(jiǎn)化字。漢字的高度不小于

3.5mm,字寬一般為h/J2,即字寬心0.7字高。

4）數(shù)字、字母：可以寫(xiě)成斜體或直體。斜體向右傾斜，與水平線約成75°o同一

圖樣上，只允許選用一種形式的字體。

2.比例

1）定義：比例是指圖樣中圖形與實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。

2）選用比例的原則：利于圖形的清晰表達(dá)和圖紙幅面的有效利用。

3）注意：無(wú)論用放大或縮小的比例，標(biāo)注的尺寸都為機(jī)件的真實(shí)尺寸。

【當(dāng)堂練習(xí)】習(xí)題集P3-3、P4-4。

（學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

5）圖線（20分鐘）

教師以PPT介紹以下內(nèi)容：①機(jī)械制圖常用線型及應(yīng)用演示；②圖線應(yīng)用示例；③；④

畫(huà)線注意事項(xiàng)示例。（教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)重要內(nèi)容，可向?qū)W生設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思維。）

師：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了15種基本線型，機(jī)械圖樣中規(guī)定了9種圖線，繪圖時(shí)應(yīng)采用國(guó)

家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖線型式和畫(huà)法。

教師結(jié)合PPT圖線示例1,演示并講解畫(huà)線時(shí)注意事項(xiàng)，重點(diǎn)講解以下圖線：

粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線、細(xì)虛線、細(xì)點(diǎn)劃線、波浪線。

【當(dāng)堂練習(xí)】習(xí)題集P5-5。

（教師在黑板上板演，學(xué)生同步練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

4、教學(xué)小結(jié)（5分鐘）

1）機(jī)械制圖課程的性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法；

2）手工繪圖工具；

3）圖紙幅面、格式與比例；

4）字體基本要求；

5）圖線的基本線型、主要應(yīng)用與畫(huà)法。

九、作業(yè)布置

讀一讀：熟讀熟記圖紙幅面、格式與比例，圖線的基本線型。

練一練：完成習(xí)題集作業(yè)P6T、P7T。

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

1識(shí)讀機(jī)械制圖有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1.1認(rèn)識(shí)及使用手工繪圖工具

L2了解圖紙幅面和格式

1.3了解圖樣的字體和比例的規(guī)定

1.4機(jī)械圖樣中圖線的應(yīng)用

十一、教學(xué)反思

本節(jié)課為本課程本學(xué)期的第一節(jié)課，主要目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生了解機(jī)械制圖課程的特點(diǎn)、

主耍內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，通過(guò)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步形成規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，通

過(guò)仿面練習(xí)使學(xué)生熟悉手工制圖工具及其使用要領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手作圖的能力，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課安排了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1）在介紹圖板、丁字尺的作用和使用方法

時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生介紹三角板、圓規(guī)等已經(jīng)接觸過(guò)的繪圖工具的作用和使用方法，再由教師

補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。2）先請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示繪圖工具的使用，完成簡(jiǎn)單圖形（帶有特定角度的三

角形）的繪制。再由教師點(diǎn)評(píng)作