小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)（公眾號(hào)：班主任教研資料網(wǎng)站www.bzr.com）

班主任：日期：202X.X小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)班級：孩子的健康成長，需要您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)尊敬的家長為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的孩子在今天召開家長會(huì)，非常感謝各位參加！家校合作，共助孩子成長共同約定家長會(huì)基本秩序（1）為保障會(huì)議實(shí)效，不耽誤家長們時(shí)間，請按照每次通知的時(shí)間，提前五分鐘到會(huì)；（2）請您在會(huì)議期間把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)；（3）會(huì)議期間不接打電話、不走動(dòng)；（4）重要的內(nèi)容，請用手機(jī)拍照記錄。目錄01班級情況介紹02第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題05培養(yǎng)良好習(xí)慣06雙減背景下家長角色03三年級現(xiàn)象及對策07家長注意事項(xiàng)04語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)班級情況介紹小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-0134人21人13人女生男生全班班級情況介紹1班級名稱：班訓(xùn)目標(biāo):班級宣言：班級口號(hào)：班級情況介紹1班級公約：1、按時(shí)上學(xué)不遲到2、尊敬師長有禮貌3、課前休息不打鬧4、安全第一最重要5、上課聽講要專心6、積極發(fā)言先舉手7、勤動(dòng)腦筋用心想班級情況介紹1

:

以學(xué)習(xí)為核心。

：紀(jì)律和安全。

:

會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)處事。

:道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。

:學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

:學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系:聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配。學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系:大事講原則，小事講風(fēng)格，使班級在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系:孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭光。一個(gè)核心兩個(gè)重點(diǎn)三個(gè)要求會(huì)做人會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)處事班級情況介紹1一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)要求。開學(xué)以來本班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況1大部分學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性(作息時(shí)間安排)爭分奪秒、刻苦努力、積極進(jìn)取，晚自習(xí)結(jié)束后舍不得離開教室，

少數(shù)同學(xué)害怕吃苦，不肯付出，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和進(jìn)取心。個(gè)別學(xué)生思想松懈，課上精力不集中，聽課效果不太好，甚至做與上課無關(guān)的事。自以為是，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立性較差，自覺性較差。教師情況班主任&語文老師老師數(shù)學(xué)老師老師英語老師老師班級情況介紹1班長副班長學(xué)習(xí)委員勞動(dòng)委員

紀(jì)律委員班干部情況班級情況介紹1小學(xué)三年級的課程有語文、英語、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等科目。附屬科目：體育、藝術(shù)(音樂和美術(shù))、健康、法制，信息技術(shù)，綜合實(shí)踐，小學(xué)地方課程。班級情況介紹1第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-02課堂在這半個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們在課堂表現(xiàn)方面取得了不小的進(jìn)步。很多同學(xué)能夠做到認(rèn)真聽講、積極思考、樂于回答問題，學(xué)習(xí)熱情和參與度較高。第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2作業(yè)在作業(yè)方面，大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，并表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性和自主性。一些同學(xué)作業(yè)完成質(zhì)量較高，不僅字跡工整，而且思路清晰。第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2

大部分同學(xué)能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的好習(xí)慣，課間能自覺遵守紀(jì)律，如不追逐打鬧、不大聲喧嘩等。一些同學(xué)在待人接物方面也表現(xiàn)得很有禮貌，主動(dòng)和老師、同學(xué)打招呼，懂得尊重他人、關(guān)心他人。行為習(xí)慣第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2除了學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織了二年級課堂常規(guī)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)出了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上的集體精神風(fēng)貌?；顒?dòng)參與第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2剛?cè)雽W(xué)VS現(xiàn)在1、課堂秩序：上課隨意下座位，隨意發(fā)言、坐沒坐相、站沒站相?？茖W(xué)坐姿、發(fā)言舉手并站在右側(cè)過道、書本在左上角擺放整齊。vs2、就餐：大聲喧嘩、隨意走動(dòng)、浪費(fèi)嚴(yán)重、餐具亂擺亂放、紙巾亂丟止語、光盤、餐具擺放整齊、清理桌面垃圾vs3、路隊(duì):根本沒有隊(duì)、亂成一鍋粥、顧前顧不了后路隊(duì)快、靜、齊，兩條直線直又直vs4、衛(wèi)生：滿地垃圾、書本亂放、文具亂丟注重衛(wèi)生、打掃及時(shí)vs5、午休：學(xué)生興奮、在宿舍亂喊亂叫安靜、基本全員睡著、起床速度快vs第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2不跟著老師來，自己玩自己的、玩筆，玩橡皮。坐著發(fā)呆，做什么事都比較磨蹭。個(gè)別學(xué)生太懶散，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，學(xué)習(xí)不太自覺，不會(huì)管理自己的東西，自己的事情不會(huì)自己做。1.私拿別的同學(xué)的東西，2.做錯(cuò)了事情缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任

。3.責(zé)任心不強(qiáng)，以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差、桌面不整潔，隨手亂丟垃圾，自己座位下的垃圾往別人座位下面踢，不能正確的進(jìn)行垃圾投放。存在的問題在家不學(xué)習(xí)，看電視多，平板多，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些不良用語，口頭禪。1上課2紀(jì)律3行為習(xí)慣4衛(wèi)生5不良用語不跟著老師來，自己玩自己的、玩筆，玩橡皮。坐著發(fā)呆，做什么事都比較磨蹭。個(gè)別學(xué)生太懶散，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，學(xué)習(xí)不太自覺，不會(huì)管理自己的東西，自己的事情不會(huì)自己做。1.私拿別的同學(xué)的東西，2.做錯(cuò)了事情缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任

。3.責(zé)任心不強(qiáng)，以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差、桌面不整潔，隨手亂丟垃圾，自己座位下的垃圾往別人座位下面踢，不能正確的進(jìn)行垃圾投放。第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2親子關(guān)系不好拖拉不自信自律性不高學(xué)習(xí)不夠自覺天天惹事數(shù)學(xué)口算容易出錯(cuò)說話不聽注意力不集中上課過分活躍邏輯思維不夠強(qiáng)審題不清心思不在學(xué)習(xí)上字詞聽寫老錯(cuò)寫話能力弱存在問題第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2問題的解決---注意力不集中學(xué)習(xí)任務(wù)分段、有目的地完成：教孩子分解學(xué)習(xí)任務(wù)，把大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，規(guī)定時(shí)間，一步步完成。保持環(huán)境的簡單、安靜：營造一個(gè)專門的學(xué)習(xí)環(huán)境。保護(hù)孩子的專注力當(dāng)孩子在干一件事情的時(shí)候，不要打斷他，等他做完再喊他吃飯、睡覺或做其他事情。在游戲中訓(xùn)練專注力：從小帶孩子玩一些專注力訓(xùn)練的游戲，能有效的幫助孩子集中注意力。第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2問題的解決---邏輯思維不夠強(qiáng)學(xué)會(huì)有效復(fù)習(xí)：多想多做，學(xué)會(huì)梳理每個(gè)單元的知識(shí)體系，整理學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)題學(xué)會(huì)講題：一旦把題目流暢地說出來，并說出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知識(shí)點(diǎn)，那才是真正掌握了。通過興趣鍛煉思維：數(shù)獨(dú)、七巧板、火柴游戲、規(guī)劃路線等第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2問題的解決---審題不清1、讀題至少2-3遍，鉛筆（或手指）點(diǎn)住題目，讀一個(gè)字點(diǎn)一個(gè)字，做到手口心一致2、學(xué)會(huì)在題目中圈關(guān)鍵字，做標(biāo)注、圈單位名稱沒看見這個(gè)詞語就會(huì)做錯(cuò)題，因此圈起來提醒自己。如數(shù)學(xué)：“最大（多）”“”最少（?。?、“還剩”、“之間”、“至少”、“一共”、“從小到大（從大到小）”等等。第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2問題的解決---如何檢查孩子學(xué)習(xí)是否認(rèn)真1、如果書本上亂涂亂畫，說明孩子不愛護(hù)書本，上課時(shí)常分心，落實(shí)工整的筆記，才證明專心學(xué)習(xí)。2、做錯(cuò)的題目沒有修改，作業(yè)本出現(xiàn)大量空白、缺頁、亂涂亂畫。3、小學(xué)生的橡皮也能看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，在橡皮上雕刻，畫畫，切塊等，雖證明了孩子有創(chuàng)造能力，也說明他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，比較貪玩認(rèn)真聽講偶爾分神經(jīng)常走神整節(jié)課都在玩心思不在學(xué)習(xí)上？第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2問題的解決---字詞聽寫出錯(cuò)

因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)就不容易回生。

而對于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得致辭的意思，多看課外書，平時(shí)多運(yùn)用就不容易同音字混淆。分析原因：1、聽寫過后容易忘2、聽寫速度慢3、字詞積累少第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2問題的解決---寫話能力弱二年級的寫話是作文的啟蒙階段第一：要學(xué)會(huì)看圖，培養(yǎng)孩子的觀察力第二：讓孩子充分的發(fā)揮想象力第三：要注意格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意書面整潔和錯(cuò)別字，要請動(dòng)手分析原因：1、句子不通順2、抓不住寫話重點(diǎn)3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)及問題2三年級現(xiàn)象及對策小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-03三年級現(xiàn)象一二年級相差不大，三四年級兩級分化，五六年級天上地下。分水嶺三年級現(xiàn)象及對策3缺點(diǎn)1：缺乏課后鞏固和對知識(shí)點(diǎn)的掌握缺點(diǎn)2：到三年級無法適應(yīng)書面作業(yè)缺點(diǎn)3：家長沒有充分跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)“雙減”政策相關(guān)要求：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試。缺點(diǎn)暴露出來了：“雙減”政策下，這批孩子“三年級現(xiàn)象”更嚴(yán)重了！三年級現(xiàn)象及對策3敷衍學(xué)習(xí)的孩子

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律、上課不認(rèn)真聽講、幾乎從不舉手發(fā)言、從不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、沉迷電子產(chǎn)品......專注力差的孩子

一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，75%的孩子存在專注力不足的問題。

而專注力又是一項(xiàng)重要的能力，它影響著孩子的學(xué)習(xí)和效果。依賴性強(qiáng)的孩子

十分依賴父母，使得父母必須監(jiān)督孩子，不盯著就不學(xué)習(xí)。依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，如果父母一時(shí)不管，學(xué)習(xí)效率就下降。哪些孩子容易出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象”？三年級現(xiàn)象及對策3二年級課程數(shù)量和難度增加........挑戰(zhàn)1挑戰(zhàn)2挑戰(zhàn)3挑戰(zhàn)4作業(yè)量、作業(yè)難度加大教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變化三年級學(xué)習(xí)變化三年級學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)三年級現(xiàn)象及對策3“1.“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。2.“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。3.“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯！不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。4.“轉(zhuǎn)”在從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。請家長在了解孩子們所處的這個(gè)特殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子談?wù)?，聊聊知心話，了解孩子真正的想?三年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響，那究竟“轉(zhuǎn)”在哪里呢？語文

正式開始寫作文，對孩子的語言表達(dá)、邏輯思維、文字組織等方面提出了更高的要求。數(shù)學(xué)

運(yùn)算更加復(fù)雜，要求孩子克服思維定式，找到解決數(shù)學(xué)問題的運(yùn)算方法。英語

要求孩子學(xué)會(huì)書寫，背誦和閱讀，難度自然比較大。三年級所學(xué)的知識(shí)，相較于二年級而言，難度會(huì)有很大的提升。

很多孩子發(fā)現(xiàn)花從前一樣的時(shí)間學(xué)習(xí)三年級的內(nèi)容，很難理解透，學(xué)習(xí)起來也更吃力，成績也不像以前那樣理想，不再像之前那樣積極學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致成績下滑。學(xué)習(xí)變化三年級現(xiàn)象及對策3情緒易波動(dòng)自我意識(shí)增強(qiáng)自信心（關(guān)鍵期）自控力不強(qiáng)生理特點(diǎn)：

三年級的孩子，年齡在9歲至10歲，和一二年級相比，身高更高大，力氣更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定發(fā)展。同時(shí)，他們的性別意識(shí)也更加明顯。

身體上的變化，讓他們急于脫離群體，向周圍人展示他們的不同。當(dāng)然他們也意識(shí)到自己與大孩子的差距。因此，他們的展示是有選擇性的，這種可以稱為“懵懂的試探”。

三年級的孩子和外界的聯(lián)系趨于挑戰(zhàn)。因此，父母師長需要保護(hù)孩子的挑戰(zhàn)欲，又要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自身與外界的聯(lián)系。

生理變化三年級現(xiàn)象及對策3

三年級的孩子經(jīng)過兩年的小學(xué)生活后，逐漸從服從權(quán)威轉(zhuǎn)向以自我為中心。從前那個(gè)“聽話的”孩子不見了。出現(xiàn)在你面前的是一個(gè)問題多多、建議多多、愛指手畫腳的孩子。

如期而至的叛逆期，最明顯的變化是，孩子不再滿足于課堂上的內(nèi)容，他們對外界充滿好奇心?？?、聽、模仿都是他們和外界互動(dòng)的形式，他們的思維很活躍，跨度很大，學(xué)習(xí)容易受外界因素的干擾。

三年級的父母要善于利用孩子活躍的思維，以此激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，將孩子的注意從無意注意引向有意注意，并培養(yǎng)孩子的有意后注意。心理特點(diǎn)心理變化三年級現(xiàn)象及對策3三年級是道德觀念形成的重要時(shí)期。從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是家長的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。思想變化思想特點(diǎn)三年級現(xiàn)象及對策3三年級現(xiàn)象？不愛學(xué)？不會(huì)學(xué)？愛頂嘴？成績下滑？不閱讀？作業(yè)大花臉?課上不聽講，課后不想做作業(yè)死記硬背、埋頭抄寫、大量刷題自己的想法，別人說什么都無法改變，固執(zhí)己見

知識(shí)難度極大，靠死記硬背已經(jīng)無法解決當(dāng)前學(xué)習(xí)上所遇到的問題，一些孩子從九十下降到八十，從六七十到不及格把閱讀當(dāng)作一種為了檢查需完成的任務(wù)，出現(xiàn)假閱讀現(xiàn)象沒想就下筆寫，寫錯(cuò)了只有一筆劃掉；對鋼筆的使用還不夠熟練，筆墨容易弄到手指和卷面上，影響美觀。三年級現(xiàn)象及對策3問題一：不愛學(xué)三年級的孩子知識(shí)難度和廣度都增加了，作業(yè)更難更多，孩子娛樂的時(shí)間也被壓縮了不少，孩子一提學(xué)習(xí)就說好累，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，做作業(yè)時(shí)偷工減料或拖拖拉拉，做題目時(shí)粗心大意，自己潦草，敷衍了事。1、制定目標(biāo)2、賞罰分明心平氣和的跟孩子說明，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，跟孩子一起制定目標(biāo)，父母經(jīng)常和孩子一起討論總結(jié)學(xué)習(xí)情況，是否達(dá)成了目標(biāo)，及時(shí)跟老師溝通了解孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。孩子若能達(dá)成目標(biāo)，父母應(yīng)如承諾給孩子以獎(jiǎng)勵(lì)，可以是自由時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是完成孩子的一個(gè)心愿，當(dāng)孩子拖拖拉拉，表現(xiàn)糟糕時(shí)，父母也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。提醒：目標(biāo)的制定一定要基于孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，目標(biāo)達(dá)成后可再制定新的目標(biāo)，讓孩子達(dá)成一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)，達(dá)成過程中體會(huì)到成功的喜悅。三年級現(xiàn)象及對策33、額外作業(yè)適度4、表揚(yáng)代替催促家長反思是不是給孩子布置的額外作業(yè)太多了，孩子完成學(xué)校作業(yè)外，還有很多額外作業(yè)，所以故意不寫完學(xué)校作業(yè)，這樣就不用再做額外的作業(yè)了。家長停止催促，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，每天發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步不斷給孩子正向的強(qiáng)化。三年級現(xiàn)象及對策3問題二：不會(huì)學(xué)延續(xù)一二年級的學(xué)習(xí)方法，比如埋頭抄寫，死記硬背抖，有的孩子已經(jīng)開始出現(xiàn)偏科，對落實(shí)科目敷衍了事，有的孩子只會(huì)勤奮的刷題，不會(huì)總結(jié)規(guī)律，有的孩子上課時(shí)一字不漏的做筆記，忽視了聽講……1、錯(cuò)題本2、重視預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語都應(yīng)該準(zhǔn)備錯(cuò)題本，在錯(cuò)題本上要記錄錯(cuò)誤原因，解題思路與解題方法。積累到一定程度的量以后可以對題型進(jìn)行分類歸納，整理思路的同時(shí)也可以進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。語文：①讀②標(biāo)③圈④問⑤寫數(shù)學(xué)：先大致瀏覽明日將學(xué)的內(nèi)容，對知識(shí)的編排順序有個(gè)基本了解，然后邊讀邊思，不同的地方做好標(biāo)注。課后復(fù)習(xí)：主要涉及復(fù)習(xí)課堂所學(xué)及完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不要著急動(dòng)筆做題，耐心對照課堂筆記，復(fù)習(xí)后再做題。作業(yè)時(shí)間要合理控制好，為提高應(yīng)試能力做訓(xùn)練。三年級現(xiàn)象及對策3問題三：不閱讀當(dāng)孩子進(jìn)入三年級后，由于作業(yè)很多很多家長會(huì)抱怨孩子沒時(shí)間讀書，就算好不容易抽出時(shí)間來閱讀，很多孩子也都是被逼讀夠時(shí)間，根本起不到真正的閱讀效果，有些孩子讀了很多書，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內(nèi)容。1、書籍種類要豐富，家長可和孩子共讀2、不要將讀書當(dāng)作一種命令或者任務(wù)。父母可以和孩子共同閱讀同一本書，指導(dǎo)孩子做好讀書筆記。對于書中的好詞好句一定要及時(shí)地摘抄，不定時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固。自然而然地把讀書變成家里僅有的消遣娛樂項(xiàng)目。不是孩子想玩電子產(chǎn)品，而是太無聊，沒人陪伴。不是孩子想看電視，而是他在學(xué)習(xí)的時(shí)候，旁邊的電視在無形的誘惑著他。3、鼓勵(lì)孩子深情并茂的朗讀并錄音?？梢园押⒆拥睦首x作品發(fā)在班級交流群，老師會(huì)在班里配合家長表揚(yáng)鼓勵(lì)。三年級現(xiàn)象及對策3問題四：脾氣見長在孩子成長過程中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)逆反期：1.2-5歲早期自我意識(shí)形成逆反期2.7-12歲第二階段逆反期3.13-18歲青春期逆反期罰要罰得痛

獎(jiǎng)要獎(jiǎng)到心里去孩子宣泄緊張情緒的方式：頻繁小便、擺弄小玩具。（溝通、關(guān)注）三年級現(xiàn)象及對策3語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-04學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法一至二年級以字詞為主，拼音、生字、詞語（基礎(chǔ)知識(shí)為主）多寫、多讀、多背

三年級句、段、篇的訓(xùn)練、短文的閱讀理解、作文多寫、多讀、多背學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)寫作

篇

詞

句

段字三年級語文提升一、二年級語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4八個(gè)單元四次口語交際七篇習(xí)作一次綜合性學(xué)習(xí)第五單元為策略單元語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4可愛的生靈寓言故事傳統(tǒng)文化觀察與發(fā)現(xiàn)想象力多彩的童年奇妙的世界有趣的故事1.識(shí)字表：要求會(huì)認(rèn)250個(gè)生字2.藍(lán)色為本學(xué)期需掌握的多音字，要求能根據(jù)不同語境選擇正確的讀音。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4寫字表：要求會(huì)寫250個(gè)生字，注意書寫工整、正確、美觀、會(huì)注音并組詞。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4寫字表：要求能根據(jù)拼音寫漢字會(huì)聽寫找近義詞語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4關(guān)于背誦日積月累中古詩和名句都要背誦并且會(huì)默寫語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4不要忽視課后習(xí)題每篇課文后的練習(xí)題都是重點(diǎn)，一定要認(rèn)真思考掌握答題方法。課內(nèi)閱讀理解一般從這里出題，課外閱讀答題也是使用這種方法。課后“小練筆”需要認(rèn)真對待。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4口語交際和寫話1、良好的口語能力2、敏捷的思維能力3、得體的舉止談吐能力習(xí)作四大類：人、事、景、物語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4愛上閱讀語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4語文學(xué)習(xí)方面的變化1.書寫方面：進(jìn)入三年級，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)。出現(xiàn)問題：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、不會(huì)吸墨水、作業(yè)大花臉建議：A.下筆要準(zhǔn)，想好了再寫，如果寫錯(cuò)了，劃一道斜杠，再重新寫一遍。B.筆尖要用正面書寫，筆身傾斜45度角，以保證筆尖與紙良好的接觸。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)41.建議買墨囊式，吸墨式的如果購買請?jiān)诩依镂?，墨水不允許帶進(jìn)班級。2.不建議買特別高端的，容易摔壞弄丟，普通的學(xué)生鋼筆選合適的常備幾支。3.選擇細(xì)點(diǎn)的筆尖，0.35mm和0.38mm都可以，不建議買0.5mm的鋼筆，太粗了只適合在字帖練字，平常書寫細(xì)點(diǎn)得好些。4.比較常用的鋼筆品牌:施耐德、白金小流星、百樂、晨光、英雄、金豪永生、傳人等?？茨膫€(gè)適合自己的孩子。5.顏色統(tǒng)一用墨藍(lán)色。6不建議用可擦鋼筆。需要家長配合語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)42.聽課方面：上課時(shí)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽不記，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn)，需要學(xué)會(huì)記筆記。重視預(yù)習(xí)：在課堂上主要講難字、易錯(cuò)字、多音字，其它的都是原來學(xué)過的重新組合，所以要督促孩子課前一定認(rèn)真預(yù)習(xí)。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4預(yù)習(xí)六步法：

1.先要通篇快速瀏覽，對課文有大致的了解。2.文中圈出一、二類生字、詞語。讀生字和詞語，對于容易出錯(cuò)的拼音應(yīng)該重點(diǎn)掌握。對于不會(huì)讀的生字，可以利用字典弄會(huì)，注意標(biāo)音，多讀幾遍。二類字在書上組詞，一類字圈部首、寫音序。（自己查字典）3.課文至少讀三遍，標(biāo)自然段。難讀的句子多讀幾遍，特別是長句子需要斷句的句子，看看在哪里斷句最合適。4.文章中寫的特別好的詞語可以做批注，在一旁寫下你的理解，很多難以理解的詞語，通過聯(lián)系上下文大致猜測。5.思考每個(gè)自然段告訴我們了什么內(nèi)容，不用很精準(zhǔn)，但是必須思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要內(nèi)容。6.質(zhì)疑問難，對于文章不懂的地方，可以在旁邊打問號(hào)。

語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)43.閱讀方面——閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡。根據(jù)語文新課標(biāo)對第二學(xué)段的要求，本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上升到概括課文主要內(nèi)容、理解詞語方法、句子和關(guān)鍵詞在文中的作用等閱讀能力的達(dá)成。出現(xiàn)問題：1.探索難題的精神欠缺。2.難度上升：中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學(xué)生歸納段落的主要意思以及中心思想。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4總體思路為：初讀了解大意，明確文章體裁；再讀把握主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)；三讀帶著問題深入理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主題。具體方法是：

1.引導(dǎo)孩子通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。（標(biāo)自然段)2.要求學(xué)生認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求，圈畫題眼。(審題明考點(diǎn)，寫在題號(hào)前)3.逐條分步解答，要帶著問題，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真思考，聯(lián)系上下文組織答案。(答案從何而來，文中圈畫找依據(jù)。)4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。①考點(diǎn)：字音和字形；②考點(diǎn)：開頭的作用；③考點(diǎn)：修辭手法+人物描寫方法；④考點(diǎn)：標(biāo)題的含義；⑤考點(diǎn)：品味特殊的結(jié)尾段。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)44.寫作方面二年級的時(shí)候孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫話的一些方法技巧和文章結(jié)構(gòu)布局。例如：描寫“喜愛的動(dòng)物”，孩子知道抓住外形、習(xí)性等特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)敘述，表達(dá)自己喜愛之情。三年級屬于起步作文，對文章的篇幅和字?jǐn)?shù)要求并不高，每一篇習(xí)作內(nèi)容都緊扣孩子們的實(shí)際生活，所以家長和孩子們應(yīng)該打消寫作的畏懼，不必困擾。但對于閱讀能力弱、詞語好句積累量少的一部分孩子還是有難度的，可見寫好作文的前提是要有海量的閱讀。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4寫好作文離不開觀察，無論什么類型的文章都源于對生活的所見所聞所想，家長可以這樣做，幫助其積累寫作素材。就是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。俗話說“能說者善寫”，培養(yǎng)孩子好說的能力，一定能提高他們的寫作水平。寫作2、多讀：1、多說：三年級是作文入門的關(guān)鍵期古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x，可以提高孩子的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語言文字。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4

3.多寫:俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！倍嗑毠P就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。所以，鼓勵(lì)孩子把眼看、耳聽得來的“材料”通過寫日記直接貯藏起來。這樣不僅可以大量積累生活素材，也為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手打下良好的基礎(chǔ)。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)41.對于三年級孩子來說，剛好處于習(xí)作起步階段，題目、字?jǐn)?shù)要求有所提升，會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，出現(xiàn)不愿動(dòng)筆，耗時(shí)極大。2.不會(huì)寫，缺乏寫作技法。部分同學(xué)寫作結(jié)構(gòu)混亂，語言邏輯不清導(dǎo)致文章偏離主題，課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用。3.書寫不美觀，有漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象。出現(xiàn)問題：語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)45.考試方面三年級語文試卷，題目內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有閱讀理解分析，修改病句等內(nèi)容，加之題量的增多，有一部分孩子會(huì)答不完試卷。因此在我會(huì)在每單元學(xué)完之后進(jìn)行隨堂檢測，課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間有時(shí)也會(huì)在班級內(nèi)組織模擬考試，及時(shí)了解孩子對知識(shí)的掌握程度，以便在教學(xué)中做出調(diào)整。同時(shí)也是訓(xùn)練孩子的應(yīng)試能力，教會(huì)一些應(yīng)試技巧。語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4

1.重視聽寫，及時(shí)改錯(cuò)：三年級的識(shí)字任務(wù)更多的是放手讓孩子獨(dú)立完成，而聽寫是反饋孩子識(shí)字效果最直接、最有效地手段，大家及時(shí)查看孩子的聽寫本，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。2.重視背誦：要求背誦的課文內(nèi)容或古詩詞家長要督促孩子認(rèn)真完成，背誦是積累語言的另一個(gè)重要且有效的方法。3.培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣：閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，做摘錄都可以積累寫作素材，對于一些優(yōu)美的詞句可以摘抄下來，利用碎片時(shí)間朗讀背誦，為寫作積累豐富而精彩的語言。需要家長配合語文指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)41、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣（書寫工整）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題的習(xí)慣（圈畫關(guān)鍵詞）數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)43、培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣（便于檢查）數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)44、培養(yǎng)孩子畫圖的習(xí)慣（幫助分析題目）5、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的習(xí)慣（幫助分析題目）數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)46、培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查的習(xí)慣

建議：在做題的過程中有不確定的題目時(shí)，可以用鉛筆在旁邊做一個(gè)自己可以看懂的標(biāo)記，回頭檢查時(shí)重點(diǎn)檢查。1、檢查有沒有漏題。2、檢查有沒有錯(cuò)題。（題目看錯(cuò)，計(jì)算算錯(cuò)）3、檢查完一道題之后可以在題目后面打?qū)醋鰳?biāo)記。數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)47、培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查的習(xí)慣8、培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正的習(xí)慣數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4

培養(yǎng)

方法培養(yǎng)好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣

家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，并形成自覺訂正的習(xí)慣這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格一絲不茍的習(xí)慣

做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能減少孩子產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4

課前把本課大致要講的內(nèi)容搞清楚，做到心中有數(shù)。

把課堂上的例題提前做一做，做好回答問題的準(zhǔn)備。

找到重難點(diǎn)問題，把精力重點(diǎn)放在這些疑難點(diǎn)的講解上。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)建議數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4①當(dāng)天復(fù)習(xí)在作業(yè)完成之后要對一天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化鞏固重要知識(shí)點(diǎn)。

②進(jìn)行一次知識(shí)總結(jié)每周末花半個(gè)小時(shí)對本周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行一次知識(shí)總結(jié)。③學(xué)會(huì)整理筆記和復(fù)習(xí)錯(cuò)題本比較好的方式是用思維導(dǎo)圖自己試著回憶筆記內(nèi)容，既可查查漏補(bǔ)缺，又可再次復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4積累錯(cuò)題+不懂的題目，記得一定要定期復(fù)習(xí)，不要只積累錯(cuò)題本不去鞏固練習(xí)。錯(cuò)題本上我們不僅要記錄試題內(nèi)容、答案、還應(yīng)對應(yīng)考察的知識(shí)點(diǎn)、分析錯(cuò)誤原因。三年級筆算的計(jì)算量增加，數(shù)字也在逐步增大，所以要學(xué)會(huì)打草稿。同時(shí)打草稿也能幫助學(xué)生檢查自己的計(jì)算，提升計(jì)算的正確率。重視錯(cuò)題本要會(huì)使用草稿計(jì)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，堅(jiān)持每日計(jì)算打卡是非常重要的。同時(shí)每天做2道數(shù)學(xué)思維題，保證質(zhì)量。堅(jiān)持練口算題和思維題PART01PART02PART03PART04作業(yè)完成后，一定要自己先檢查一遍，要對照每天的作業(yè)清單，檢查作業(yè)是否完成，檢查題目是否做對，檢查作業(yè)要分4步走。檢查作業(yè)數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4書寫建議020304

作業(yè)建議用0.38mm的黑色簽字筆、黑色中性筆、鋼筆進(jìn)行書寫。

作業(yè)禁止使用涂改液、修正帶、膠帶等物品進(jìn)行修改，一律使用“\”劃掉。

當(dāng)作業(yè)需要畫圖或者連線必須使用鉛筆以及直尺作答。

每日必備帶墨囊的鋼筆用于練字，學(xué)期前期建議最好用鋼筆書寫作業(yè)，不可使用可擦筆。01數(shù)學(xué)指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4英語學(xué)習(xí)要求1.提前預(yù)習(xí)：聽讀新單詞、句子；2.課后能默寫每課的短語；單詞，能正確書寫句子。3.每個(gè)單元學(xué)習(xí)的字母能做到正確書寫。26個(gè)字母大小寫，要做到會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書寫；按照規(guī)范寫在四線三格中在三年級這個(gè)階段必須掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫十分重要!英語指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4英語學(xué)習(xí)建議1.多聽：提高聽的能力和瞬間理解能力2.多說：提高語言表達(dá)能力，幫助理解記憶3.多朗讀：提高朗讀速度和能力，形成語感4.多認(rèn)讀：提高記憶能力，養(yǎng)成記憶習(xí)慣，積累記憶方法5.多背誦：提高記憶能力，積累語言材料6.多默寫：提高單詞記憶能力，積累記憶方法7.多練：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高反應(yīng)能力，積累做題方法8.多閱讀：提高分析、理解能力英語指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4英語作業(yè)1、每天聽讀課文10-15分鐘2、小練習(xí)（試卷）3、活動(dòng)手冊4、聽寫本（錯(cuò)的單詞或句子一個(gè)訂正四遍）DB本5、家庭聽寫6、抄寫本（仍需訂正）CB本

7、知識(shí)能力訓(xùn)練8、一起作業(yè)英語指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4家長如何幫助孩子學(xué)好英語？1、創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。2、檢查每天登記作業(yè)的情況。3、檢查每天作業(yè)的完成情況。4、協(xié)助孩子完成家庭聽寫作業(yè)并訂正，單詞，重點(diǎn)句子要百分百過關(guān)。5、著重培養(yǎng)英語綜合運(yùn)用能力（閱讀理解、作文訓(xùn)練）閱讀原版繪本、觀看英語原聲電影、配套練習(xí)等。英語指導(dǎo)語數(shù)英學(xué)法指導(dǎo)4培養(yǎng)良好習(xí)慣小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-05首先家長在與孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣，不敷衍。家長們在家里可以通過給孩子講故事、讀新聞等方式，讀一部分停下，問問孩子剛才說到哪了,以檢驗(yàn)孩子是否在聽，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)傾聽。還可以結(jié)合每天回家的作業(yè)，讓孩子說說具體的要求，從而來考考孩子們是否認(rèn)真聽老師講了什么。這樣既能訓(xùn)練孩子說話的能力，又能培養(yǎng)孩子傾聽的能力。善于傾聽學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣5

專注力的培養(yǎng)有助于孩子適應(yīng)延長的課堂時(shí)間，保持高效學(xué)習(xí)。專注力訓(xùn)練可以和許多日?；顒?dòng)結(jié)合起來，例如閱讀時(shí)讓孩子嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，完成一個(gè)有挑戰(zhàn)的積木作品等。

當(dāng)孩子在專心做一件事情的時(shí)候，家長要營造安靜的氛圍，不輕易去打擾孩子。發(fā)現(xiàn)孩子做事不專心時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)糾正，如一邊學(xué)習(xí)一邊玩筆，遇到不順心意的就發(fā)脾氣或放棄等。除此之外，家長也要做一個(gè)做事專注的人，成為孩子的榜樣。集中精力學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣5

教會(huì)孩子要尊重師長、尊重同學(xué)，有意識(shí)培養(yǎng)孩子尊重別人的習(xí)慣。碰到長輩、老師要主動(dòng)上前問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。學(xué)會(huì)說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語，不說臟話，不嘲笑他人。禮貌待人行為習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣5

向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，不亂丟垃圾、不隨意吐痰，做到勤洗手、勤剪指甲、勤換衣服，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不潔的東西，包括有的孩子喜歡咬鉛筆等都需要糾正。講究衛(wèi)生行為習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣5科學(xué)作息

幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，保證孩子每晚10小時(shí)的睡眠，第二天早晨有充沛的精力按時(shí)到校學(xué)習(xí)，做個(gè)守時(shí)的好孩子。

要求孩子放學(xué)回家先學(xué)習(xí)，做完作業(yè)再玩耍，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。不沉迷手機(jī)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一切以學(xué)習(xí)為重。

家長可以和孩子共同商量制作一張作息時(shí)間表，督促孩子遵守、堅(jiān)持。生活習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣5健康運(yùn)動(dòng)

體育運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)身健體，有利于孩子的生長發(fā)育，還能促進(jìn)孩子積極情緒的產(chǎn)生。家長可以和孩子共同參與一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如打球、跑步、跳操等，在促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)又調(diào)節(jié)了彼此的身心。堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，也能讓孩子有更充沛的精力適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。生活習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣5習(xí)慣來自堅(jiān)持，堅(jiān)持來自監(jiān)督！

（1）請您為孩子營造良好的家庭環(huán)境。家庭是孩子的溫床，我們盡可能養(yǎng)成良好的教養(yǎng)子女的習(xí)慣、形成愛學(xué)習(xí)的家風(fēng)、為孩子提供固定的學(xué)習(xí)空間、和孩子保持親密的親子溝通，這將為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣起到事半功倍的效果。

（2）請您成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣。家長是孩子的首任老師，也是孩子的終身老師，同時(shí)家長也是陪伴孩子時(shí)間最長的人，所以家長的榜樣作用不可忽視，您的一言一行、一舉一動(dòng)，將會(huì)影響孩子良好習(xí)慣的形成。培養(yǎng)良好習(xí)慣5習(xí)慣來自堅(jiān)持，堅(jiān)持來自監(jiān)督！

（3）請您循序漸進(jìn)，反復(fù)實(shí)踐。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。另外，培養(yǎng)好習(xí)慣需要用加法，逐漸增加；而克服壞習(xí)慣則需要用減法，慢慢減少，直到消失。

（4）請您保持兩個(gè)一致：家庭內(nèi)部要求一致、與學(xué)校老師要求一致。孩子的世界黑白分明，在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，不管是家長與家長之間、家庭與學(xué)校之間、家長與老師之間，要求都必須是一致，才利于學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣的形成，否則學(xué)生在培養(yǎng)習(xí)慣的過程會(huì)感到迷茫，無所適從，甚至導(dǎo)致培養(yǎng)習(xí)慣的失敗。雙減背景下家長角色小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-06家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。人生只為幸福來！-----張志勇01“雙減”政策下的家庭教育

家庭教育是學(xué)校教育的最大保障，父母是孩子的終身老師，面對“雙減”，家長該怎么做？02如何提高孩子的學(xué)習(xí)力？學(xué)習(xí)能力四要素：讀、寫、算、記雙減背景下家長角色6作為家長，我們永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，面對“雙減”，我們應(yīng)該做什么——家長的意識(shí)擔(dān)當(dāng)作為家長，我們永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，面對“雙減”，我們應(yīng)該做什么——家長的角色擔(dān)當(dāng)作為家長，我們永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，面對“雙減”，我們應(yīng)該做什么——家長的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)雙減背景下家長角色61.雙減，不減責(zé)任孩子的成長，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。雙減考驗(yàn)的是父母的擔(dān)當(dāng)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則更是責(zé)任。2.雙減，不減質(zhì)量同一個(gè)班級的孩子各有所長，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。3.雙減，不減成長家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。減負(fù)不減不掉孩子的成長，因?yàn)槌砷L是父母與孩子共同完成的一場修行。家長的意識(shí)擔(dān)當(dāng)雙減背景下家長角色61.心理營養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量。孩子心理上的成長需要充足的養(yǎng)分。心理成長包括認(rèn)知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。要讓孩子知道成為身心健康的人是比成績更重要的事。2.習(xí)慣監(jiān)督師——給孩子成長保駕護(hù)航?！半p減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正為孩子的成長保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣。3.興趣合伙人——應(yīng)對特長培訓(xùn)。

孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定，而不以父母的認(rèn)知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。家長的角色擔(dān)當(dāng)雙減背景下家長角色6建議一：督促學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律。

孩子之所以是孩子，就在于他沒有自覺性，任何一個(gè)自律的孩子，那一定是父母嚴(yán)格管教和正確督導(dǎo)的結(jié)果。家長不能全寄希望于學(xué)校，寄希望于孩子會(huì)自覺，就當(dāng)起了甩手掌柜。家長不督促，那孩子以后會(huì)更加不自覺，更加為所欲為。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)、懶散放縱時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞健氨啤彼话?。少有天生愛學(xué)習(xí)、自律的孩子，都得靠父母的狠心和堅(jiān)持。家長的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)建議二：培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展。①學(xué)習(xí)習(xí)慣—坐姿是否端正—書寫是否工整—作業(yè)是否全部完成②生活習(xí)慣—早睡早起—不拖拉，有時(shí)間觀念—適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉家長的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)建議三：重視陪伴，用心溝通

陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領(lǐng)孩子健康成長。不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。①親子共讀：我們可以和孩子共讀一本書，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。②戶外活動(dòng)：經(jīng)常帶孩子到戶外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開闊心情愉悅。③家務(wù)分工：把家務(wù)進(jìn)行分工，讓孩子作為家庭的一員，參與家庭事務(wù)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。建議四：相互配合，支持老師。①相信老師的專業(yè)精神

老師具有教書育人的專業(yè)性，不能以偏概全，以個(gè)別問題代表整個(gè)教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要想當(dāng)然的態(tài)度揣測老師。當(dāng)你為孩子挨老師批評而心疼時(shí)，請你想一想老師的動(dòng)機(jī)和初心。②與老師保持良好的溝通

聯(lián)動(dòng)老師，參與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。多聽聽老師的意見，學(xué)會(huì)尊重老師。在孩子所存在的問題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。家長注意事項(xiàng)小學(xué)三年級第二學(xué)期開學(xué)家長會(huì)PART-07以上各點(diǎn)，家長都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。培養(yǎng)安全意識(shí)1出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠擠摔倒甚至踩踏;2出于好奇，接觸電源開關(guān)閘門;3橫過馬路時(shí)不注意車輛;4圍觀吵嘴打架;5與陌生人接觸;6攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為;幫助孩子樹立必要的自信心：1、多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨。批評過后要給出建議。2、多留意孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并耐心去培養(yǎng)。3、如果發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不對，要耐心幫助分析原因，鼓勵(lì)孩子克服糾正。4、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗(yàn)。5、多花時(shí)間陪伴孩子，與孩子談心、交流，要讓孩子感受到父母無條件的愛。6、多給予孩子積極暗示，不把焦慮傳遞給孩子。

當(dāng)我們陪伴孩子度過上學(xué)的第一天，第一周，第一個(gè)月，第一個(gè)學(xué)期，第一年時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都在自然而然地發(fā)生、自然地生長，麻煩事經(jīng)常會(huì)有，但每一件都是孩子成長的年輪。關(guān)注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學(xué)。

家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音，通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而進(jìn)行引導(dǎo)。

對待孩子初入學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題，要積極從正面引導(dǎo)，避免恐嚇、打罵、懲罰的方法。從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。關(guān)注自己的言行舉止，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。在孩子面前語言文明，有事情和老師先溝通，切莫在孩子面前隨意評價(jià)老師、同學(xué)。關(guān)注孩子各項(xiàng)品德教育，使他們養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。

培養(yǎng)孩子愛校尊師的觀念。培養(yǎng)孩子的集體觀念和與他人相處的能力。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。正確尊