蘇教版語(yǔ)文練習(xí)七

蘇教版語(yǔ)文練習(xí)七演講人：日期:目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)02課文內(nèi)容精講03知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)04寫作技能提升05傳統(tǒng)文化拓展06綜合能力評(píng)估01教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)核心能力培養(yǎng)方向閱讀理解能力通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品、記敘文、說(shuō)明文等不同文體的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，理解作者意圖。語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高寫作能力和日常交流水平。文學(xué)鑒賞能力通過(guò)閱讀和欣賞經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的感受力和理解力。詞語(yǔ)積累學(xué)習(xí)并掌握本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，包括近義詞、反義詞、成語(yǔ)等，豐富詞匯量。語(yǔ)法運(yùn)用掌握并運(yùn)用本單元涉及的語(yǔ)法知識(shí)，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。閱讀技巧學(xué)習(xí)并掌握有效的閱讀技巧，如快速閱讀、精讀、推理判斷等，提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。本課知識(shí)點(diǎn)分布文學(xué)作品鑒賞如何深入理解和鑒賞文學(xué)作品中的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。寫作技巧訓(xùn)練如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作，包括構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，提高寫作水平。教學(xué)難點(diǎn)解析02課文內(nèi)容精講篇章結(jié)構(gòu)梳理引出主題，奠定基調(diào)，激發(fā)讀者興趣。開(kāi)頭部分逐步展開(kāi)故事情節(jié)，描繪人物性格，展示沖突與矛盾。發(fā)展部分練習(xí)七的課文結(jié)構(gòu)清晰，包含開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個(gè)部分。總體結(jié)構(gòu)集中展現(xiàn)主要矛盾，決定故事走向，凸顯人物品質(zhì)。高潮部分總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，留下深刻印象。結(jié)尾部分情感段落感受課文中的情感起伏，分析人物之間的情感糾葛和變化，以及作者的情感傾向。語(yǔ)言特點(diǎn)運(yùn)用生動(dòng)形象的詞匯，描繪細(xì)膩逼真的場(chǎng)景，增強(qiáng)讀者的感受。思想內(nèi)涵蘊(yùn)含深刻的人生哲理，給人以啟示和思考。表現(xiàn)手法采用對(duì)比、烘托等手法，突出人物性格和情感，加深讀者對(duì)故事的理解。經(jīng)典段落選取課文中的經(jīng)典段落進(jìn)行賞析，分析其中的語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和思想內(nèi)涵。重點(diǎn)段落賞析表達(dá)手法：探討作者如何運(yùn)用敘述、描寫、抒情等手法來(lái)表達(dá)思想和情感。01文學(xué)手法分析敘述：通過(guò)講述故事情節(jié)和人物行為，傳遞信息和觀點(diǎn)。02描寫：通過(guò)細(xì)致入微的描寫，使讀者感受到人物和場(chǎng)景的真實(shí)感。03抒情：直接表達(dá)作者的情感和態(tài)度，激發(fā)讀者的共鳴。04修辭手法：分析課文中的比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用及其效果。05比喻：用生動(dòng)形象的比喻來(lái)描繪事物，使抽象的概念變得具體可感。06擬人：賦予事物以人的特征和行為，使其更加生動(dòng)有趣。07排比：通過(guò)并列的句式和相似的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。0803知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練通過(guò)辨析形近字，加深學(xué)生對(duì)字形的理解和記憶。形近字辨析通過(guò)聽(tīng)寫檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課后字詞的掌握情況。課后字詞聽(tīng)寫通過(guò)練習(xí)同音字、多音字，提高學(xué)生的字詞應(yīng)用能力。同音字、多音字練習(xí)仿寫比喻句模仿例句，創(chuàng)作新的比喻句，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫擬人句通過(guò)擬人句的仿寫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。仿寫排比句學(xué)習(xí)排比句的句式特點(diǎn)，仿寫排比句，增強(qiáng)句子的氣勢(shì)和節(jié)奏感。句式仿寫任務(wù)選取經(jīng)典古詩(shī)文，設(shè)置問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和鑒賞能力。古詩(shī)文閱讀提供短文，要求學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、主題、語(yǔ)言特色等，提高學(xué)生的綜合分析能力。短文分析題提供短文材料，設(shè)置問(wèn)題，考查學(xué)生的閱讀理解能力。短文閱讀閱讀理解題庫(kù)04寫作技能提升分析當(dāng)前話題作文的命題趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生把握作文的主題和寫作方向。命題趨勢(shì)話題作文指導(dǎo)對(duì)話題進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生理解話題的內(nèi)涵和外延，激發(fā)學(xué)生的寫作思路。話題分析介紹話題作文的寫作技巧和方法，如如何構(gòu)思、如何組織段落、如何運(yùn)用修辭手法等。寫作技巧寫作框架示范議論文框架包括引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)。1記敘文框架包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和意義等要素，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的記敘文框架。2說(shuō)明文框架注重說(shuō)明對(duì)象的特征、原理、分類等，讓學(xué)生掌握說(shuō)明文的基本寫作思路。3內(nèi)容評(píng)價(jià)語(yǔ)言評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)卷面評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)作文的內(nèi)容是否充實(shí)、有新意，是否符合題意，是否具有真情實(shí)感。評(píng)價(jià)作文的語(yǔ)言是否通順、流暢，是否運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式。評(píng)價(jià)作文的結(jié)構(gòu)是否清晰、合理，段落之間的過(guò)渡是否自然、緊密。評(píng)價(jià)作文的卷面是否整潔、美觀，字跡是否工整、易認(rèn)。習(xí)作互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)05傳統(tǒng)文化拓展例如按照山水、田園、邊塞、送別等主題分類記憶古詩(shī)詞，加深對(duì)詩(shī)詞意境的理解。古詩(shī)主題分類通過(guò)練習(xí)，將古詩(shī)詞中的名句融入日常生活和寫作中，提升語(yǔ)言表達(dá)和文化素養(yǎng)。古詩(shī)詞名句運(yùn)用了解詩(shī)人所處的時(shí)代背景、生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格等，有助于更全面地理解和鑒賞古詩(shī)詞。詩(shī)人及作品背景了解關(guān)聯(lián)古詩(shī)詞積累010203文化常識(shí)補(bǔ)充傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和演變，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。01古代禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)古代的禮儀、稱謂、服飾等方面的知識(shí)，了解古代社會(huì)的秩序和文化內(nèi)涵。02文物古跡介紹了解中國(guó)文物古跡的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值和文化意義，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。03嘗試以詩(shī)詞為靈感進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或根據(jù)繪畫作品配詩(shī)，鍛煉審美和創(chuàng)造力。詩(shī)詞與繪畫結(jié)合歷史事件和人物，創(chuàng)作與古代文學(xué)相關(guān)的故事或劇本，加深對(duì)歷史文化的理解。文學(xué)與歷史通過(guò)欣賞古典詩(shī)詞歌曲，感受詩(shī)詞與音樂(lè)的融合之美，提升藝術(shù)鑒賞能力。詩(shī)詞與音樂(lè)跨學(xué)科融合案例06綜合能力評(píng)估課文默寫與理解語(yǔ)言運(yùn)用能力閱讀理解文學(xué)常識(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，包括重點(diǎn)詞句、段落大意等。通過(guò)造句、仿寫等題型，檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。選取與課文相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀理解，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力。考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況，如作家作品、文學(xué)流派等。課堂檢測(cè)方案課堂表現(xiàn)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言、討論、小組合作等方面。學(xué)習(xí)成果展示01作業(yè)完成情況檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。02階段性測(cè)試成績(jī)通過(guò)階段性測(cè)試，了解學(xué)生在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果。03創(chuàng)新性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，如自主閱讀、寫作練習(xí)等，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。04AB