人教PEP版四年級上冊Unit 1My classroom大單元整體教學設(shè)計

育人價值認識教室，保持教室整潔的觀念

本單元學習的主題是“我的教室這一單元分為Mainscene、PartAPartB和PartC四部分。Mainscene通

過學生們打掃教室的情景引出「本單元要學習的核心詞匯和句型，讓學生對本單元將要學習的內(nèi)容有方向性的了

解。

PartA主要包含Let'stalk,Let'splay,Lel'slearn.Let'sdo,Lel'sspell五個環(huán)節(jié)。前四個環(huán)節(jié)主要通過談話圖片

（二）

和游戲的形式學習了教室內(nèi)物品名稱和有關(guān)位置的句型以及祈使句。最后一個環(huán)節(jié)學習了字母a和字母組合a-e

教材分析

的發(fā)音規(guī)則并根據(jù)規(guī)則拼讀單詞。PartB主要包含Let'stalk,Let'splay.Let'slearn>Colourandsay.Readandwrite.

LeTscheck,Letssing七個環(huán)節(jié)。該部分主要學習let引導的祈使句的相關(guān)變形及其應用，并再次引出教室內(nèi)物品

的名稱和有關(guān)位置的句型。PartC主要包括Storytime這一個環(huán)節(jié)。本部分通過故事來復習鞏固本單元所學重點

詞匯和句型。

三、學情分析

四年級的學生剛學英語一年，這個年齡段的孩子具有好奇，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生

語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在

發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活。因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易。他們的記憶刀好，形象思維好，

但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。四年級個別學生

還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作，作業(yè)完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。

四、單元整體設(shè)計思路

本單元學習的主題是"我的教室這-單元分為Mainscene>PanAPartB和PartC四部分。Mainscene通過學生們打

掃教室的情景引出了本單元要學習的核心詞匯和句型，讓學生對本單元將要學習的內(nèi)容有方向性的了解。

PartA主要包含Let'stalk,Let'splay,Let'slearn.Let'sdo,Let'sspell五個環(huán)節(jié)。前四個環(huán)節(jié)主要通過談話圖片和游戲的

形式學習了教室內(nèi)物品名稱和有關(guān)位置而句型以及祈使句。最后一個環(huán)節(jié)學習了字母a和字母組合a?e的發(fā)音規(guī)則并根據(jù)規(guī)

則拼讀單詞。PartB主要包含Let'stalk.Let'splay,Let'slearn%Colourandsay,Readandwrite.Let'scheck,Let'ssing七個環(huán)節(jié)。

該部分主要學習let引導的祈使句的相關(guān)變形及其應用，并再次引出教室內(nèi)物品的名稱和有關(guān)位置的句型。PartC主要包括

Storylime這一個環(huán)節(jié)。本部分通過故事來復習鞏固本單元所學電點詞匯和句型。

五、單元總目標

(一)能力目標

(1)能夠簡單描述自己的教室，如:What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTVmanydesksandchairs....

(2)能夠說出教室中設(shè)施的顏色，如:Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.

⑶能聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如:Let'scleantheclassroom.Letmecleanthewindows.

(4)會唱歌曲"Wehaveanewclassroom

(二)知識目標

(1)能夠聽、說、認讀單詞:classroomwindow,blackboardlight,picture,door,teacher'sdesk,puter.fan,wallfloor和句型:What'sin

theclassroom?Let'sgoandsee!Whereisit?It'snearthewindow.Let'scleantheclassroom.Letmecleantheteacher'sdesk.

(2)能夠E確使用上述單詞描述教室里的物品、設(shè)施。能夠在情景中運用句型Whereisthe…?Itsin/on/undcr/ncarthe…詢問并

回答物品的位置。

⑶了解知識點:能夠在情景中運用句型Lct&:Lctme…提出行動建議。

(4)能夠在有意義的語境中抄寫本單元話題詞匯。

（5）能夠孽握a-e的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)雙元音/ei/能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞;并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e

發(fā)音規(guī)蛆的單詞。

⑹了解Storytime等部分的內(nèi)容

（三）情感目標：

⑴通過完成各種任務(wù)及活動，讓學生學習禮貌用語，能夠?qū)φ埱蟮狼傅刃袨樽龀龆Y貌的回答;

六、單元設(shè)計框架

（一）單元課時安排及板塊分配（示意圖）

Unitl:Myclassroom

.

Ilovemyclassroom

?

活動二：活動四：Funnything

活動一?：Meetourcleanour活動三：introduce

classroomclassroomourclassroominourclassroom

Task2:ATask4

Task1:ATask3Task5CJtcny^ime

Let'slearnBLet'slearn

Let'stalkBLetstalkLettersand

幫助孩了們打sounds學習發(fā)生在數(shù)

認識新教室的故事.鞏

掃新教室，體介紹自己的新收學習繪本故

室，并設(shè)認識新教面本第元所字

空，學習相會文明禮貌用品，描逑物品排事，感知并歸

計圜出物的語不并能照

關(guān)的詞匯語同伴的互相故的位置及物品納ae在單詞

品的位亙幫助的顏色中的發(fā)育讀表演

第二部分分課時教學設(shè)計

【第1課時】

教師授課內(nèi)容PartA;Let'stalk

[Whai]主題意義和主要內(nèi)容

課時文本課時是第一單元第一課時對話課。本節(jié)課內(nèi)容包括PartA的Let,stalk,在通過ZhangPeng和Sarah介紹新

本分析

介紹，展開本節(jié)課句型學習。本課的主要內(nèi)容是學習句型What'sintheclassroom及回答Thereis....Whereisit?

以及在語境中的運用。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與

活動，使學生在寬松的氛圍中學習.

[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭

在通過ZhangPeng和Sarah介紹新介紹，展開本節(jié)課句型學習。本課的主要內(nèi)容是學習句型Whafsinthe

classroom及回答Thereis….以及在語境中的運用。展開后而的語言語用搭建基礎(chǔ)。

二、教學重難點

教學重點⑴教學重點：讓學生聽懂會說句型:What'sintheclassroom?whereisit?It'snearthewindow.

教學難點能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運用。

苴「教具準備

PPT、板書

四、教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

Pre-task1.Greeting

2.Lei'ssingGreetingtotheteacher

3.Freetalk

1.Lead-inSI:window

ZoomandZiphaveanewclassroom.Therearesomany

本部分通過融合A.B部分

thingsini(.S2:light的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能

HowaboutSarah'sclassroom?在一個連貫的語境中理解

S3:tcachcr'sdesk

和學習新詞。

2.Lookandguess

PLoofc.ndauo.swhataretheytalkingabout?S1:classioom

A.Students(BJClaiiro?m

S2:classroom通過觀集圖片，發(fā)現(xiàn)信息，

S3:classroom引出新詞的學習，讓學生能

更直觀的感知。

While-task

2.Watchandanswer

1.Wha-t'sin*h<

clossroom?通過找規(guī)律引出本節(jié)課的

Sarah'spictureS1:Sarah'spicture重點單詞，學生對這種方式

(2.Howis

classroom?S2:Sarah'spicture更感興趣，同時也增加學

It*sbig.r

S2:Sarah'spicture生的視覺、聽覺的語言輸

3.Wh?reisi*?

It1snearthewindow入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。

4.Readandfill

5:ListenandreadSslistencarefully通過思考，加深對對話的

5.知識點講解理解

1.Lookandsay

Howsboutotherthinpmth*claMroom?

S1:It\underthewindow

S2:It'sunderthewindow訓練學生的聽力和

S2:It'sunderthewindow圖文匹配能力，提高學生

對新詞的理解能力，同時

Post-task也是檢驗學生的學習方

式。

2.ThinkandsayKeepourclassroomcleanandtidy

3L.ei'splay

4:Summary

5.Homework

分層作業(yè)，自主拓展，有

1.Readthetextadroitly.利了學生的語言表達和

寫作能力的發(fā)展。

五、板書設(shè)計

Unitl:Myclassroom

A:Let'stalk

-What'sintheclassroom,?

-Whereis...?

-It's…

【第2課時】

教師授課內(nèi)容PariA:Let'slearn

[What]主期意義和主要內(nèi)容

本課時是第一單元第二課時詞匯課。本節(jié)課內(nèi)容包括PartA的Let'slearn,主要學習新教室的詞匯與運用。

本課時的子任務(wù)是;Meetmyclassroom.通過張鵬和Sarah討論新教室的情境，展開本節(jié)課詞匯學習。本課的主要

^內(nèi)容是學習句型What'sintheclassroom及回答，以及詞匯在語境中的運用。主要采取師生、生生互相合作，學

課時文

本分析生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習.

[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭

在通過ZhangPeng和Sarah介紹新教室，展開本節(jié)課詞匯學習。本課的主要內(nèi)容是學習句型What^inthe

classroom?引出學習新詞：blackboard,door,light…及在語境中的運用。從而展開后面的語言語用搭建基礎(chǔ)。

二、教學重難點

教學重點(1)教學重點:讓學生聽懂會說詞匯:window,door,picture,light,blackboard

教學難點能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運用。

三、教具準備

PPT、板書

四、教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

Pre-task1.Greeting

Greetingtotheteacher

2.Let'ssing

1.Lead-inSI:atschool

ZoomandZiphaveanewclassroom.Theyareinthe

S2:Theyareintheschool.本部分通過融合A,B部分

school.

S3:Theyareintheschool.的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能

在一個連貫的語境中理解

和學習新詞。

2.Learnthenewword-door

What'sintheclassroom?S1:door

While-taskS2:door通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)信息，

S3:door引出新詞的學習，讓學生能

更直觀的感知。

ThereisQdoor

3:Leanithenewword；window通過找規(guī)律引出本節(jié)課的

S1:window

A重點單詞，學生對這種方式

更感興趣，同時也增加了學

S2:window

生的視覺、聽覺的語言輸

S2:window

TH?r-?isQwindow入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。

4：Learnthenewword:light

通過思考，加深對對話的

5:Learnthenewword:pictureblackboardSsreadthepictureblackboard

理解

1.Lookandsay

:md7Co<Klufion-Whot'finfh<cloftroam?

S1:window

S2:window訓練學生的聽力和

S2:window圖文匹配能力，提高學生

對新詞的理解能力，同時

Post-task也是檢驗學生的學習方

式。

2.GroupdiscussionKeepourclassroomcleanandtidy

3.Let'sdo

4:Summary

5.Homework

分層作業(yè)，自主拓展，有

1.Readthetextadroitly.利于學生的語言表達和

寫作能力的發(fā)展。

五、板書設(shè)計

Unitl:Myclassroom

A:Let'slearn

-What'sintheclassroom,?

-Thereis...?

【第3課時】

教師授課內(nèi)容PartA:Let'sspell

[Wha1]主題意義和主要內(nèi)容

本部分為字母及語音學習課時。本課學習元音字母a在a+輔音字母+e的開音節(jié)結(jié)構(gòu)里的發(fā)音。通過讀一

讀，聽一聽、唱一唱：讀一讀，聽一聽，判斷正誤；聽一聽，圈一圈，寫一寫三個活動使學生既學習到元音字母在

課時文開音節(jié)里發(fā)雙元音/ei/,又使學生區(qū)別開字母a在閉音節(jié)里的發(fā)音。

本分析

[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭

在Read,listenandchant活動中，教材呈現(xiàn)「四幅圖片，來幫助學生理解語音例詞cake,face,name,make.

并且把元音字母a和不發(fā)音的字母e標紅，使學生能夠一目了然地感受開音節(jié)的結(jié)構(gòu)，

二、教學重難點

1.能夠感知并歸納字母a在開音節(jié)（a-e結(jié)構(gòu)）中的發(fā)音規(guī)則

教學重點

2.能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞

教學難點能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞

三、教具準備

PPT、板書

四、教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

Pre-task1.Greeting

Greetingtotheteacher

2.Let'ssing

SI:Yes

1.Lead-inS2:cat木部分通過融合A.B部分

Ihavesomefriends.Canyoureadthem?的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能

S3:cap

在一個連貫的語境中理解

和學習新詞。

Sl:ei

While-task

2.lookandsay

Howdoes"a-e"sound?S2:face通過觀察圖片,發(fā)現(xiàn)信息，

引出新詞的學習，讓學生能

S3:make更直觀的感知。

(2)Readandfill

S1:name通過找規(guī)律引出本節(jié)課的

S2:makecake重點單詞，學生對這種方式

S3:cake更感興趣，同時也增加了學

S4:face生的視覺、聽覺的語言輸

入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。

(3)let'ssing

通過思考，加深對對話的

理解

1.Listenandtick

1

Read,listenandtick(V).QS1:cake

S2:dad

訓練學生的聽力和

S2:hate

圖文匹配能力，提高學生

對新詞的理解能力，同時

Post-task也是檢驗學生的學習方

2.ListenandcircleSI:F式。

S2:T

3.exerciseS3:F

S4:T

4:TrytomorereadingS5:F

5:Summary

6.Homework

分層作業(yè)，自主拓展，有

利于學生的語言表達和

寫作能力的發(fā)展。

五、板書設(shè)計

Unitl:Myclassroom

A:Let'sspell

cakeface

namemake

JakeDave/ei/

???

我們的發(fā)現(xiàn)：字母a在字母組合a-c中發(fā)長

音/ei/。

【第4課時】

教師授課內(nèi)容PartB:Lefstalk

[Wha[]主題意義和主要內(nèi)容

本課時包括兩個活動。Let'stalk中，孩子們商量著打掃教室，有人擦窗戶，有人整理教師的講桌，孩子們互相幫

助，一起動手整理自己的教室。在這個過程中，學習到如何使用Let's...Leime…句式來提出行動建議。同時，呈現(xiàn)上課

時學習到的詞匯：classroom,window,以及本課出現(xiàn)的新授詞匯teacher'sdesk。這個詞組學生已經(jīng)比較熟悉，理

3解掌握不成問題。本課需要提供真實的語境，讓學生自然地發(fā)出建議，從而正確掌握重點句式的使用。

課時文

本分析[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭

Let'splay是針對重點句式設(shè)計的一個游戲活動。學生自制一個正方體，每個面上寫上打掃的不同位置，如

cleantheclassroom,cleanthedesks,cleantheblackboard等。游戲里以擲骰子的方式擲出正方體，看到哪個

活動就使用句式Let's...Letme...來進行表達。這是個非常有趣的替換練習，讓學生在游戲中快樂地進行句式的

操練。

二、教學重難點

教學重點:(1)能夠聽懂、會說、認讀句式：Let's...Letme...

教學重點

(2)能夠理解并能正確認讀課文對話，發(fā)音準確，語調(diào)自然.

教學難點能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運用。

三、教具準備

PPT、板書

四、教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

Pre-task1.Greeting

Greetingtotheteacher

2.Let?ssing

SI:Mike.Zhangpeng.Jonn

1.Lead-in

ShowsomepicturesaboutMike,Zhangpeng,JonnandWuBinbin本部分通過融合A,B部分

的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能

andWuBinbinS2:Theyareintheclassroom

在一個連貫的語境中理解

S3:B:messy和學習新詞。

While-task

2.Lookandguess

SsLookandguess

Whatdotheydofortheclassroom?通過觀姿圖片，發(fā)現(xiàn)信息，

引出新詞的學習，讓學生能

更直觀的感知c

S1:cleantheteacher'sdesk通過找規(guī)律引出本節(jié)課的

2.Watchandanswer

S2:cleanthewindow重點單詞，學生對這種方式

3.ReadandmatchS2:carrywater更感興趣，同時也增加了學

生的視覺、聽覺的語言輸

入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。

S1:cleantheteacher'sdesk

3.ReadandfillS2:cleanthewindows

S3:helpyou.

5:Listenandread

通過思考，加深對對話的

5.知識點講解Sslistencarefully

理解

1.Lookandsay

ekb?ordS1:Lei'scleantheblackboard

S2:Let,scleanthewindow.訓練學生的聽力和

?:Uf?cUanj圖文匹配能力，提高學生

Post-taskS3:Let'scleanthedoor.對新詞的理解能力，同時

7也是檢驗學生的學習方

式。

2.ThinkandsayKeepourclassroomcleanandtidy

3.Let'splay

4:Groupwork

4:Summary

5.Homework

分層作業(yè)，自主拓展，有

1.Readthetextadroitly.利于學生的語言表達和

寫作能力的發(fā)展。

五、板書設(shè)計

UnitI:Myclassroom

【第5課時】

教師授課內(nèi)容PartB:Let'sleam

[Wha1]主題意義和主要內(nèi)容

本課時在學生學習了classroom,window,door等教室里的陳設(shè)或物品詞匯之后，繼續(xù)跟著Zoom和Zip

學習與教室相關(guān)的名詞：teacher'sdesk,puter,fan,wall,fl(x)r0這幾個單詞在學生的日常生活中非常常見，

教授時，使用實物就可以使學生直觀地理解其含義。同時，Zip在教材圖片中描述了門的顏色，提示學生通過本課

課時文的學習，可以描述教室中各種物品的顏色。因此，在教學中，一要復習顏色類的詞匯，二要通過多種活動使學生形成

本分析

詞匯的字形、字義、字音的統(tǒng)一記憶。

[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭

Colourandsay活動中呈現(xiàn)了一個沒有涂顏色的教室，學生可以根據(jù)自己的喜好的來為教室里的各種物品涂

上顏色，并用英語進行介紹。在介紹時，需要提示學生注意單復數(shù)表達的區(qū)別。

二、教學重難點

(1)教學重點：能夠聽懂、會說、認讀單詞teacher'sdesk,puter,fan,wall,floor

教學重點

(2)能夠熟練描述教室中各種物品的顏色

教學難點在描述教室中各種物品的顏色時，能夠正確使用單復數(shù)進行表達.

三、教具準備

PPT、板書

四、教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

Pre-task1.Greeting

2.Lei'ssingGreetingtotheteacher

3.Lookandsay

SI:window

1.Lead-in

本部分通過融合A.B部分

Therearemorethingsintheclassroom.Let'sgoandseeS2:light的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能

logether.在一個連貫的語境中理解

S3:tcachcr'sdesk

和學習新詞。

While-task2.PresentationSI:teacher'sdesk

(1)Learn(henewword:teacher'sdesk

S2:teacher\desk通過觀裒圖片，發(fā)現(xiàn)信息，

引出新詞的學習，讓學生能

tickersdesk公

S3:teacher'sdesk更直觀的感知。

(2)Learn(henewword:fan

通過找規(guī)律引出本節(jié)課的

SI:fan重點單詞，學生對這種方式

S2:Sarah'spicture更感興趣，同時也增加了學

Jan

二％dS2:Sarah'spicture生的視覺、聽覺的語言輸

入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。

(3)Learnthenewword:wall

(4)Learnthenewword:puterSkwall

通過思考，加深對對話的

3:Let'slearnS2:wall

理解

S3:wall

1.Lookandsay

A:What'sthis?

S1:teacher'sdesk訓練學生的聽力和

B:It'sateacher'-sdesk

a圖文匹配能力，提高學生

Post-taskS2:floor對新詞的理解能力，同時

S2:puter也是檢驗學生的學習方

式。

2.ThinkandsaySI:pink

S2:green

3.Writeandsay

S3:brown

4:Co)ourand邪

5Summary

6.Homework

分層作業(yè)，自主拓展，有

1.Readthetextadroitly.利于學生的語言表達和