人的感知與反應(yīng) 教案設(shè)計 鄂教版科學(xué)五年級下冊

3.8《人的感知與反應(yīng)》教案設(shè)計

課題人的感知與反應(yīng)單兀第二單兀學(xué)科科學(xué)年級五年級

科學(xué)觀念：

1.知道眼、耳、鼻、舌.皮膚等感覺器官能幫助人體感知外界的變化。

2.能觀察并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用感覺器官感知并作出反應(yīng)的現(xiàn)象。

核心科學(xué)思維：運(yùn)用觀察.分析、比較的方法人體抽象出人體在不同環(huán)境刺激下，利

素養(yǎng)用感覺器官感知并作出反應(yīng)的現(xiàn)象。

目標(biāo)探究實(shí)踐：學(xué)生能基于活動能列舉保護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚等5種感覺器官的

方法。

態(tài)度責(zé)任：對探究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)感興趣，并樂于體驗(yàn)人體對外界刺激的

反應(yīng)。

重占1.知道眼.耳、鼻、舌.皮膚等感覺器官能幫助人體感知外界的變化。

2,能觀察并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用感覺器官感知并作出反應(yīng)的現(xiàn)象。

3.能列舉保護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚等5種感覺器官的方法。

難點(diǎn)能觀察并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用感覺器官感知并作出反應(yīng)的現(xiàn)

象。

教學(xué)過程

一、聚焦問題

1.雷雨天,電閃雷鳴時我們會有什么反應(yīng)?

(1)我能看到閃電，明亮的閃電在天空中特別刺眼。

(2)我還能聽到轟隆隆的雷聲，雷聲很大很刺耳。

(3)除了雷聲，我還聽到了嘩嘩的雨聲。

2.哪些器官能幫助我們感知天氣的變化？

(1)我們能用眼睛看到閃電,用耳朵聽到雷聲和雨聲，還能用手和皮膚感覺到雨水。

(2)我還能用鼻子聞到下雨時潮濕的空氣氣味。

3.在不同的環(huán)境下，人體是怎樣感知環(huán)境刺激用乍出反應(yīng)的呢？

二.科學(xué)實(shí)踐

(-)談經(jīng)驗(yàn)

1.結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說說下圖中在不同的環(huán)境刺激下，人體會作出哪些反應(yīng)?

刺激反應(yīng)

觀看相聲時開懷大笑，身體放松，產(chǎn)生愉悅

聞到餐廳飄出的香味時產(chǎn)生饑餓

不小心碰到冰冷的物體時手馬上縮回來，感覺到冷

看到樹上的楊梅時沒吃到楊梅，但能感受到酸

2.結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)圖中人體作出的反應(yīng)，說說受到了怎樣不同環(huán)境的刺激？

早晨起床趕往洗手間過馬路學(xué)生歡呼

3.得出結(jié)論：當(dāng)我們處于不同的環(huán)境中時，我們的感覺器官眼、耳、鼻、舌、皮膚會感受外

界的刺激，人體便會作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(二)親體驗(yàn)

體驗(yàn)1：感受強(qiáng)光刺激反應(yīng)

1.當(dāng)我們在暗室里，突然打開遮光窗簾，我們會有什么反應(yīng)?

2.我的猜測

⑴從暗處到亮處，眼睛睜不開，難受。

(2)受到強(qiáng)光線刺激，閉眼慢慢適應(yīng)，瞳孔逐漸縮小。

3.活動體驗(yàn)

?三個人一組。

?甲站在乙的后面，用雙手捂住甲的眼睛，不要漏光。過一會，拿開雙手。

?此時，甲說說眼睛有什么反應(yīng)。

?丙注意觀察甲眼睛變化。

?三人輪流進(jìn)行。

?填寫任務(wù)單。

4.體驗(yàn)交流：當(dāng)我們感受到光線對眼睛的刺激時，眼睛會通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小控制進(jìn)光量，

通過瞳孔的變化來適應(yīng)光線強(qiáng)弱的變化。

體驗(yàn)2:感受刺耳噪音和美妙音樂的反應(yīng)

1.聽到刺耳的噪聲和美妙的音樂時，我們的反應(yīng)一樣嗎？

2.我的猜測

⑴聽到噪音，心慌，煩躁，會捂住耳朵，避開

(2)聽到每秒音樂，會舞動，輕松，陶醉

3.活動體驗(yàn)

4.體驗(yàn)交流

體驗(yàn)3:感受皮膚具有感受冷和熱刺激的能力

1.將雙手的食指分別放進(jìn)熱水和冷水中，過一會兒，再同時放進(jìn)溫水中。兩個手指的感覺一

樣嗎？

2.我的猜測

⑴放進(jìn)冷水的感覺到熱

⑵放進(jìn)熱水的感覺到冷

3.活動體驗(yàn)：準(zhǔn)備三杯水(熱水、溫水、冷水)，將雙手的食指分別放入熱水和冷水中，片刻

以后把兩個食指同時放入溫水，說說兩個手指的感覺。

4.體驗(yàn)交流：熱水和溫水的溫度差，冷水和溫水的溫度差是不同的,即使最后都放到同樣溫

度的溫水中，感覺也不同,正是因?yàn)槠つw具有感受冷和熱刺激的能力。

體驗(yàn)4:體驗(yàn)皮膚能感受觸覺刺激

1.有聽覺障礙的人通過什么〃聽〃到聲音？有聽覺障礙的人通過手語〃聽〃到聲音

(1)有視覺障礙的人通過觸摸進(jìn)行〃閱讀〃

(2)有視覺障礙的人怎樣進(jìn)行〃閱讀〃？

2.有聽覺障礙的人通過手語〃聽〃到I聲音，有視覺障礙的人通過觸摸進(jìn)行〃閱讀〃。他們會

有怎樣的感受和反應(yīng)？我們來親身體驗(yàn)一下。

3.觀察盲文圖書有什么特點(diǎn)？

盲文圖書凸凹不平

4.自制盲文圖書

5.活動體驗(yàn)

?把幾個字母組合起來，放到卡紙上。

?戴上眼罩，模擬視覺有障礙的人。

?用手觸摸〃盲文圖書〃進(jìn)行閱讀。

?體會有視覺障礙人的閱讀感受和反應(yīng)。

?填寫任務(wù)單。

6.體驗(yàn)交流

(1)手指觸摸到凸凹不平的盲文書，能感覺到字的形狀，大腦能想象出來。

(2)手受到盲文書刺激，感覺到物體、形狀、大小、粗糙等特點(diǎn)，頭腦中整合起來，想象

出畫面。

7.觀看手語，有聽覺障礙的人是怎么通過手語〃聽〃堂聲音的？

根據(jù)手勢變化所模擬的形象來聽懂對方所要表達(dá)的意思。

8.整理任務(wù)單

外界刺激我們的反應(yīng)

眼睛受到強(qiáng)光線刺激閉眼慢慢適應(yīng)，瞳孔逐漸,后小

耳朵受到噪音和音樂刺激避開，煩躁：舞動，放松

手受到熱水、冷水和溫放進(jìn)冷水的感覺到熱

水刺激放進(jìn)熱水的感覺到冷

感到物體、形狀、大小、粗

手受到盲文書的

糙等特點(diǎn)，頭腦中整合起來

___刺激_________________

,想象出兇而

（三）談保護(hù)

1.我們會死如何感知環(huán)境和作出反應(yīng)的？應(yīng)該怎樣保護(hù)感覺器官？哪些行為會損害感覺器

官？你有哪些好方法能夠保護(hù)感覺器官？

2.如何保護(hù)眼睛？

有東西進(jìn)入眼睛時，用生理鹽水或冷開水沖洗。

看書的時候每隔一段時間要休息一下。

每天午睡。

控制看電視、手機(jī)的時間。

3.如何保護(hù)大腦

保證充足的睡眠。

避免硬物撞擊頭部。

多補(bǔ)充維生素。

保持充分的休息，不要過度用腦。

保持良好的情緒，堅(jiān)持運(yùn)動。

4.如何保護(hù)胃

按時進(jìn)餐，不要暴飲暴食。

細(xì)嚼慢咽：減輕胃的負(fù)擔(dān)。

少吃生冷、辛辣等具有刺激性的食物。

睡前不要進(jìn)食。

注意口腔衛(wèi)生。

??????

5.如何保護(hù)骨骼

保持正確的坐姿。

積極進(jìn)行戶外運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。

保持正常的體重。

保證每日的攝鈣量。

6.保護(hù)器官大行動

(1)你還想保護(hù)哪些重要器官呢？自己想一想、問問同學(xué)和老師，找到保護(hù)的方法記錄下

來。

(2)請你把你想要保護(hù)的所有器官寫在卡紙上，并記錄上保護(hù)的方法，以提醒自己要注意

保護(hù)。

三、拓展應(yīng)用

視覺暫留現(xiàn)象

我們都愛看電影。電影是怎樣制作出來的？

觀察電影膠片，可以發(fā)現(xiàn)：在銀幕上活動自如的人物竟然

是由一系列靜態(tài)的圖像組成的。為什么經(jīng)過電影放映機(jī)的播放,

這些靜態(tài)圖像就能“動”起來？

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人眼看到的景物形象能在大腦內(nèi)保留大約

0.1秒；光的作用結(jié)束后，視覺形象并不立即消失，而會形成

一種殘留的視覺“后像”。這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留二

許多有趣的活動也是根據(jù)視覺暫留原理設(shè)計的。比如，我們可以用一

根吸管和一張卡紙做一個“小鳥入籠”玩具。

卡紙正面卡紙背面

用兩種不同顏色的光，在非常短

的時間內(nèi)先后照射同一個點(diǎn)，可以看

到什么現(xiàn)象？動手試一試，并解釋看

四.板書設(shè)計

人的感知與反應(yīng)

感官一刺激一大腦一反應(yīng)

五.課堂練習(xí)

一、填空題

1、人體的感覺器官一般指眼、鼻、舌、

2、人體在不同環(huán)境刺激下會做出相應(yīng)的—。

二.判斷題，對的打V,錯的打X。

1、人的耳朵對噪音和美音樂的刺激反應(yīng)不同。（）

2、聽力或視力有障礙的人對外界刺激沒有反應(yīng)。（）

3、放映時膠卷靜態(tài)圖像能連續(xù)動起來。（）

4、暗室待久了，突然見到刺眼陽光，感到舒服。（）

5、保護(hù)感覺器官有利于健康生活。（）

6、小鳥入籠游戲利用了錯覺原理設(shè)計的。（）

三.選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。

L下列情景中，關(guān)于刺激和反應(yīng)描述不正確的是（）。

A.人被鬧鐘叫醒時：鬧鐘聲是刺激，起床動作是反應(yīng)

B.學(xué)生在綠燈亮?xí)r過馬路：過馬路的行為是刺激，綠燈亮是反應(yīng)

C.人因便急趕往洗手間排便：體內(nèi)的腹?jié)q感是刺激，趕往洗手間的行為是反應(yīng)

2、當(dāng)聲音刺激（）時我們就聽到了聲音。

A.耳朵B.皮膚C.鼻子

3、將雙手的食指分別放進(jìn)熱水和冷水中，過一會兒，再同時放進(jìn)溫水中，兩只手的感覺不一

樣。這說明（）

A.皮膚具有感受冷和熱刺激的能力

B.皮膚具有能感受觸覺刺激的能力

C.皮膚不具有感受冷和熱刺激的能力

4、下列做法不利于保護(hù)人體感官的是（）

A.堅(jiān)持做眼保健操

B.勤洗澡，勤換內(nèi)衣

C.戴耳機(jī)聽音樂，以免打擾他人

四、連線題

將人體接受的刺激與相應(yīng)的反應(yīng)連線。

刺激反應(yīng)

胳臂有處地方有點(diǎn)癢避開