人教版（部編版）小學(xué)語文一年級上冊 語文園地一 教學(xué)設(shè)計

一年級第二單元第八課

春天真美麗（公開課）

本課是一首兒歌。主要描寫了春天來備注

—

課了，花開了，草綠了。從圖畫里,可以感

由于低年級

文受到在春季里，小朋友們手拉手，高高

解基礎(chǔ)部分沒有學(xué)

興興的玩游戲。

-hr,而曲濁宓涼

桁v\W

載摯目標(biāo)

是以傳統(tǒng)的教阜

首先讓同學(xué)們用藏語描述一下四季的方法進(jìn)行教擘。以

知

特點，問問他們喜歡什么季節(jié)，原因是黑板為主。并不用

識什么？然后，讓同學(xué)們通過課文中的圖多媒體教擘法。望

與片觀察一下春天是什么樣的？春季了各位老師理解C

技大部分植物是什么顏色？為什么很多

能人都喜歡春天呢？讓同學(xué)以自己的想

法進(jìn)行回答。

首先還是以字詞為主，讀拼音，識漢備注

用多媒體致阜

過字。等同學(xué)們充分掌握了自此以后，在

程進(jìn)入新課。再講新課的時候，要讓同學(xué)法,整節(jié)課下來學(xué)

與：們結(jié)合課文中的圖畫一并學(xué)習(xí)新課。問生們只記住里面

方問他們四季中的春天跟其他季節(jié)有什的圖畫和幾個符

法么樣的區(qū)別和特點？春天代表的是什號，內(nèi)容以及讀

么顏色？讓同學(xué)們自讀課文，感受一下法,還有書寫一個

春天的美在哪里？沒有弄明白?？赡?/p>

觀察課文中的圖畫，結(jié)合校園里的是跟沒有幼兒基

情一些景色，讓學(xué)生感覺到春天的氣息，礎(chǔ)有一點關(guān)系，為

感以及了解春天給大自然和我們的生活了節(jié)省時間和課

態(tài)

帶來了什么樣的禮物。讓同學(xué)們在春的堂效果，本班漢語

度

與世界里感受一個不一樣的生活。文課暫且不采納

價

多媒體教阜法。

觀

會攀重點備注

把課文里的幾個生字，寫到黑板上，給（聲母、韻母、聲

①生字教阜同學(xué)們進(jìn)行,注音,拼讀,幫助學(xué)生掌握調(diào)、輕聲，整體認(rèn)

正確的的讀法。讀音節(jié)……）

在學(xué)會熟讀生字以后,我們進(jìn)一步（讀音、偏旁、

②識字教阜學(xué)習(xí)漢字的識別,漢字有哪些組成部首、結(jié)構(gòu)、組

的,讓一年級的學(xué)生們有一個大概詞。）

的認(rèn)識和接觸。

通過板書的形式,演示每個字的書

③寫字教阜寫筆畫筆順,幫助同學(xué)們提高漢字

書寫能力。

讓同學(xué)們通過課文中的圖片觀察一下

④課文講解春天是什么樣的？以及了解春天給大

自然和我們的生活帶來了什么樣的禮

物。你們喜歡春天嗎？

會攀難點備注

①學(xué)習(xí)新的生字掌握它的讀音,結(jié)構(gòu)、偏旁。

②學(xué)習(xí)新的詞語，了解它的含義,造句、用法。

③學(xué)習(xí)“一起”和“一同”的替換用法。

④能夠流利的朗讀課文以及，準(zhǔn)確無誤的背誦

課文。

教擘準(zhǔn)備備注

帶幾個跟四季有關(guān)的圖片。

二：跟本課有關(guān)的拼音卡片。

三：跟本課有關(guān)的詞語卡片。

四：對本課文中所給的圖片進(jìn)

行觀察。

新課導(dǎo)入

首先讓同學(xué)們用藏語描述一下四季的特點，問問他們喜

歡什么季節(jié),原因是什么？然后導(dǎo)入新課，揭示課文題目。

讓學(xué)生知道課文里講的是內(nèi)地春天的景色。

可教”①第一課時備注

學(xué)，②第二課時----------

時L

第一課時備注

教

學(xué)

過

程

半包圍

妹:春天來了。備注

②

詞美麗:美麗的家鄉(xiāng)。（含義，

語

教造句）

大家一起玩。

學(xué)

橫、撇、納、豎、

春共九畫備注

③橫折。

寫橫、豎、橫折。

草共九畫重點字的

字

筆順和筆

教橫、豎、撇、納

起共十畫

學(xué)畫。

第二課時備注

①：教師范讀課文，并帶讀學(xué)生。最后

課講解課文內(nèi)容

文②：學(xué)生自由閱讀，請個別同學(xué)請來

教朗讀課文。

學(xué)(3)：能夠了解課文并背誦課文。

④：進(jìn)行小結(jié),布置作業(yè)。

美麗:形容詞。如:美麗的地方。美備注

解課

麗的花兒。

的文

字中副詞。表示同時做某件事情。

和幾

如:一起玩。一起做作業(yè)。

詞人

語難紅，綠：顏色的名稱,如:紅色的蘋果，

理綠色的樹葉。黑色的烏鴉。

背能熟悉課文內(nèi)容。能理解課文中的每一個句備注

誦

子。能準(zhǔn)確唔得朗讀。能一字不落的背誦課文。

課

文

勺：（合字的組合練習(xí)，有助于鞏固和牢記本課所學(xué)備注

講

解的新生字的偏旁和結(jié)構(gòu)。）

<

課

后

2:（擴展句的練習(xí)，主要是有詞語擴展到句子。學(xué)

練

習(xí)擴展的方法。）

習(xí)

講3:鞏固練習(xí)本課的基本句子。讓學(xué)生能夠用備注

解“真”來做句子。如：（花兒真美麗。老師真好?！?/p>

課學(xué)校真大。）

后4:鞏固本課所學(xué)的生字,加以練習(xí)，并以正確的

練書寫格式書寫。

習(xí)5:背誦課文。

布一:生字和詞語抄寫一遍。備注

置—

二:熟讀課文,并加以背誦。

作

業(yè)三:同步練習(xí)的完成。

課文小結(jié)

上課的時候剛開始可以讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，可是過了十幾分

鐘無法投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，開始東張西望。對于低年級學(xué)生課堂上

課時間因該比其他班級減少一點,如:上課利用二十分鐘時間，剩

余的二十幾分鐘時間給他們進(jìn)行課堂活動安排,然每節(jié)課沒有那

么的死板。

教學(xué)總是一門遺憾的藝術(shù)。學(xué)生參與的熱情很高，氣氛很活

躍。學(xué)生的發(fā)言也有精彩之處,但學(xué)