射洪中學(xué)校2025屆九年級下學(xué)期中考一模語文試卷（含答案）

射洪中學(xué)校2025屆九年級下學(xué)期中考一模語文試卷（含答案）射洪中學(xué)初2022級2025年中考第一次模擬考試

語文試卷

試卷滿分150分考試時間120分鐘

注意事項：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、選擇題(每小題3分，共24分)

1．下面文段中加點字注音完全正確的一項是

晨光鍍金垂柳，大家正為魂牽夢縈的科技展忙碌著：藍衫少年惦記著電路，低頭悄然調(diào)試時，驀然發(fā)現(xiàn)李老師含笑佇立在一旁。她撫過太陽能板：“當(dāng)年開發(fā)氣象站,也是這般不折不撓??！"學(xué)生們想起那些關(guān)于汲取知識、熱忱探索的教誨，動作愈發(fā)輕快。陽光喚醒彩燈時，故障突然出現(xiàn)，少年自出心裁地用鏡片校準(zhǔn)角度，霞光倏然淌入棱柱。人群里響起清亮的掌聲，與鳥鳴相應(yīng)相和，醞釀出春日最鮮活的氛圍。

A．鍍(dù)金惦(diàn)記

悄然(qiāo)魂牽夢縈(yíng)

B．驀(mò)然佇(zhù)立汲(jí)取

不折不撓(náo)

C．教誨(huǐ)故障(zhàng)校(jiào)準(zhǔn)

自出心裁(cái)

D．棱(líng)柱醞釀(niàng)

氛(fēn)圍相應(yīng)相和(hè)

2．下列句子書寫完全正確的一項是

A．面對困境，他迫不急待地尋求突破，浮躁的心態(tài)卻讓他屢屢碰壁，最終一事無成。

B．歷史長河奔流不息，金榜提名的榮耀固然耀眼，但堅苦卓絕的奮斗更值得銘記。

C．人生難免陷入一愁莫展的境地，唯有直面煩鎖的細節(jié)，方能撥云見日，豁然開朗。

D．真正的堅持是鍥而不舍的毅力，是心無旁騖的純粹，是喧囂紛擾中的堅守初心。

3．依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

鑄牢中華民族共同體意識，就是要

各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。把鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作和民族地區(qū)各項工作的主線，是我們黨堅持“兩個結(jié)合”、著眼“兩個大局”，深刻總結(jié)國內(nèi)外民族工作經(jīng)驗教訓(xùn)，深刻

中華民族共同體發(fā)展趨勢，取得的重大理論和實踐成果。這一重大理念，豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論，鞏固和

了中國特色解決民族問題的正確道路，

了黨的民族工作的前進方向。

A．引領(lǐng)

洞察

拓寬指明

B．引導(dǎo)

洞察

拓展指明

C．引導(dǎo)

觀察

拓寬闡明

D．引領(lǐng)

觀察

拓展闡明

4．下列加點詞語使用正確的一項是

A．在“傳統(tǒng)文化進校園”主題班會上，小語的一番高談闊論獲得了大家的肯定和贊許。

B．首屆射洪市龍舟大賽在涪江啟航廣場河段開賽，參賽者們正襟危坐，揮槳競渡，斗志昂揚。

C．川流不息的黃河，承載著華夏的歷史記憶，凝聚著中華民族百折不撓的精神氣質(zhì)。

D．貝多芬的《第九交響曲》旋律急促，氣勢宏偉，在高潮時戛然而止，令人回味無窮。

5．下列句子沒有語病的一項是

A．書籍是精神世界的入口。通過閱讀，人們不僅能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識、鍛煉思維。

B．共享單車智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理的問題。

C．北京冬奧會上，中國運動員眾多，突顯了中國冰雪運動的長足進步是顯而易見的。

D．世界園藝博覽會上，全球各地不同風(fēng)情的園林景觀吸引廣大市民前往參觀的熱情。

6．句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

小滿的到來，標(biāo)志著如火如荼的夏天的到來。小滿是序章，也是豐收的前奏。放眼望去，_____________。_________________。_________________。_________________。_________________。小滿之前的柿子樹，已經(jīng)愉快地穿上了漂亮的“綠軍裝”，葉子嫩嫩的，陽光下的莖脈就像透明的一樣。它的花朵小巧，白中透著微黃，仿佛點綴在葉片間的裝飾品，煞是好看。

①山腳田間勞作的農(nóng)民此時最為忙碌，鄉(xiāng)間處處都是一幅幅盛夏的農(nóng)耕圖

②此刻，香椿樹根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠葉在微風(fēng)下輕輕搖曳，給人一種寧靜詳和的感覺

③遠處，山地里的麥草幸福地享受著雨水的滋潤，麥穗鼓起肚皮，麥浪中漸漸泛出隱約可辨的微黃

④院墻外的香椿樹，特有的清新香氣四溢，旺盛而頑強的生命力慢慢地延續(xù)著

⑤院里的幾棵橘子樹上，白色的小花開得正歡，雖然有少許凋謝，但依然清幽迷人

A．③①④②⑤

B．③①②⑤④C．①③②④⑤D．①④②⑤③

7．下列表述正確的一項是

A．如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院，重塑你的精神天花板，讓陽光從天窗灑入。其中“重溫祥和”“凈手焚香"灑掃庭院”都是動賓短語。

B．“埋骨何須桑梓地"巾幗不讓須眉”“我以我血薦軒轅"提攜玉龍為君死”中，加點詞分別指家鄉(xiāng)、婦女、男子、祖國、寶劍。

C．于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大地占用了我父親應(yīng)得的那一部分。這是一個遞進復(fù)句。

D．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。這一段話中標(biāo)點沒有錯誤。

8．下列各項中對文章內(nèi)容理解有誤的一項是

A．魯迅在《故鄉(xiāng)》中通過對比少年閏土與中年閏土的形象，展現(xiàn)了舊中國農(nóng)民的悲慘命運；《孔乙己》里“短衣幫"的哄笑，側(cè)面反映出封建社會人與人之間的冷漠。

B．《大自然的語言》一文按照由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，介紹了有關(guān)物候及物候?qū)W的相關(guān)知識，既有生動表達，又有科學(xué)說明，具備科普說明文的常見特點。

C．游記是一種對旅途見聞感受進行記錄的文學(xué)體裁。內(nèi)容上有所至、所見和所感三個要素。其語言常帶有濃烈的文學(xué)性和抒情性，不能使用說明的表達方式。

D．《曹劌論戰(zhàn)》一文圍繞“論”字，詳寫曹劌與魯莊公就齊魯長勺之戰(zhàn)展開的對話，略寫戰(zhàn)爭的過程，重點闡明了政治上取信于民、戰(zhàn)場上蓄養(yǎng)士氣、把握戰(zhàn)機的軍事思想。

二、積累運用(26分)

9．請根據(jù)提示，在下列橫線上填寫相應(yīng)的古詩文名句。(10分)

文化如水，浸潤無聲。在古老的文字與時間的交織中，我們發(fā)現(xiàn)了文化自信的精神密碼。

“①▲_____________，②▲

"（《論語》十二章），孔子教我們要“學(xué)”“思"結(jié)合?！案毁F不能淫,③

▲_____________，④▲

”（《富貴不能淫》），孟子告訴我們外部因素不能使之迷亂、動搖、屈服的人，才有資格叫大丈夫?！阿荨鴂____________，病樹前頭萬木春"（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），劉禹錫在困境中保持樂觀向上的人生態(tài)度給我們啟迪。

“⑥▲,⑦▲”(《岳陽樓記》)，范仲淹讓我們領(lǐng)略了心系天下的高尚情懷；“⑧▲_____________，歸去，⑨▲

"（《定風(fēng)波》），蘇軾用他的人生智慧啟發(fā)我們順境不驕，逆境不懼?！叭松怨耪l無死，⑩▲”（《過零丁洋》），文天祥讓我們理解了舍生取義的生死觀。這些穿越歷史煙云依然熠熠生輝的詩文，滋養(yǎng)了華夏兒女，澆灌出中華大地的勃勃生機。

10.閱讀下面這首詩，完成下面小題。(7分)

西江月世事一場大夢

宋蘇軾

世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風(fēng)葉①已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。

酒賤②常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。

【注】①風(fēng)葉：風(fēng)吹樹葉所發(fā)出的聲音。②酒賤：酒質(zhì)量低劣，并非好酒。

(1)下列對這首詞的理解與分析，有誤的一項是(3分)

A．首句“世事大夢一場"以比喻開篇，將人生比作一場虛幻的夢境，奠定了全詞深沉悲涼的基調(diào)。

B．“人生幾度秋涼”一句，通過季節(jié)更迭的追問，抒發(fā)了詞人對人生短暫、年華易逝的悲慨。

C．下闋“酒賤常愁客少"暗含世態(tài)炎涼之嘆，“月明多被云妨”則借明月意象隱喻人生困境。

D．結(jié)尾“北望"以動作作結(jié)，呼應(yīng)上闋“夜來風(fēng)葉”的蕭瑟之景，使全詞在結(jié)構(gòu)上形成首尾圓合之勢。

(2)在《西江月世事一場大夢》與《水調(diào)歌頭明月幾時有》兩首詞的下闋，月都成了蘇軾筆下的抒情載體，請分析兩首詞借“月"所抒發(fā)的不同情感。(4分)

▲

11．當(dāng)前，人工智能正逐漸成為推動經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵動力。請閱讀下面材料，完成“科技創(chuàng)新與青年責(zé)任”為主題的綜合性實踐活動(5分)

材料一：

ChatGPT是美國人工智能研究實驗室OpenAl于2022年11月30日新推出的一種人工智能聊天機器人。這是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語言理解和文本生成能力。它不單會聊天，還能進行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務(wù)。它的算力需求巨大，訓(xùn)練成本超過1億美元。其應(yīng)用場景非常廣泛，可以用于客戶服務(wù)、教育、創(chuàng)作輔助等領(lǐng)域。由于其強大的語言生成和理解能力，ChatGPT在推出后迅速獲得了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。

材料二：

2025年春節(jié)前夕，中國人工智能企業(yè)深度求索(DeepSeek)發(fā)布了開源模型DeepSeek—R1。這是是一款大型語言模型，不僅擁有強大的自然語言處理能力，能夠理解并回答問題，還能寫代碼、讀文件、寫作各種創(chuàng)意內(nèi)容、整理資料和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。DeepSeek-R1模型僅用557萬美元訓(xùn)練成本，在數(shù)學(xué)推理、代碼生成等專業(yè)領(lǐng)域反超美國的ChatGPT。該系統(tǒng)能更好理解中文網(wǎng)絡(luò)用語，甚至能識別各地方言；已幫助200多家企業(yè)開發(fā)智能客服、作業(yè)批改等功能。DeepSeek上線沒多久，就憑借著豐富多樣的功能，迅速成為了全球用戶生活中的得力助手。

(1)請結(jié)合材料分析中國AI企業(yè)DeepSeek成功超越ChatGPT的關(guān)鍵因素。(3分)

▲

(2)我校團委擬開展“科技創(chuàng)新與青年責(zé)任"主題活動，請你幫忙設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。(2分)

▲

12.在“讀典明志”思辨沙龍中，同學(xué)們圍繞“有人用拳頭打破高墻，有人卻被現(xiàn)實拖入深淵"這一主題展開討論。請你從《西游記》《簡·愛》《駱駝祥子》中任選兩部作品，分別選取一位人物，結(jié)合他們的具體經(jīng)歷，分析為什么有人能“打破高墻”，有人卻被“拖入深淵"。(4分)

▲

三、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下文，完成13~16題。(13分)

匠心之道“守破離”

劉根生

①一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻"。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，他生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。

②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離"：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己的想法謂之“破”，開創(chuàng)自己的新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“芳林新葉催陳葉"；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無我有，人有我強”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對此的生動詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？

③守，意味著長久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實驗結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數(shù)千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES"。今天，我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑"下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑到乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？

④破，_____________。齊白石說：“學(xué)我者生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某"或“小小某某”。如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有的高度。沒有“破”，“守"則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。

⑤離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因"。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認，她也因此獲諾貝爾獎?！捌?屬于推陳出新，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退"。多些顛覆性創(chuàng)新，才會有一個又一個“山外山、峰上峰”。對新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。

⑥“技可進乎道，藝可通乎神。"匠心是精雕細刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。

(選自《人民日報》)

13．根據(jù)上下文的內(nèi)容，參照第③段和第⑤段的段首句，把第④段橫線內(nèi)容補充完整。(2分)

▲

14．請指出第三段劃線句子的論證方法，并分析其作用。(3分)

▲

15．請簡述本文論證思路。(4分)

▲

16．閱讀③~⑤段，想一想下面這個論據(jù)放入哪一段最合適，為什么？(4分)

昔孔夫子領(lǐng)七十二弟子周游列國十余年，不舍不棄，不離不散。風(fēng)霜雨雪沒有停止他前進的步伐，電掣雷鳴沒有摧毀他堅定的信念，饑餓貧寒沒有熄滅他胸中的熾熱，國君冷眼沒有磨滅他克己復(fù)禮的意志。

▲

(二)小語計劃把下面的文章拍成微電影，參加“尋紅色足跡憶崢嶸歲月"展演活動，請你參與并完成下面完17~20題的任務(wù)。(13分)

標(biāo)題：

孫犁

①一九三九年春天，我到了阜平山區(qū)，那里因為不能種植棉花，布匹很缺。過了夏季，漸漸秋涼，我們什么裝備也還沒有。我從冀中背來一件夾袍，同來的一位同志多才多藝，他從老鄉(xiāng)那里借來一把剪刀，把它裁開，縫成兩條夾褥，鋪在沒有席子的土炕上。這使我第一次感到布匹的難得和可貴。

②那時我在新成立的晉察冀通訊社工作。冬季，我被派往冰天雪地的雁北地區(qū)采訪。我穿的是一身粗布棉襖褲，我身材高，腳腕和手腕，都有很大部位暴露在外面。每天清早在大山腳下集合，寒風(fēng)凜冽。有一天一位同志把他從冀中帶來的一件日本軍隊的黃呢大衣，在風(fēng)地里脫下來，給我穿在身上。我第一次感到了戰(zhàn)斗伙伴的關(guān)懷和溫暖。

③一九四三年冬季，敵人在晉察冀邊區(qū)“掃蕩”了整整三個月。第二年開春，我剛剛從山西的繁峙一帶回到阜平，就奉命整裝待發(fā)去延安。當(dāng)時，要領(lǐng)單衣，把棉衣?lián)Q下。因為我去晚了，所有的男衣已發(fā)完，只剩下帶大襟的女衣，沒有辦法，領(lǐng)下來。這種單衣的顏色，是用土靛染的，非常鮮艷，在山地名叫“月白"。因是女衣，在宿舍換衣服時，我猶豫了，這穿在身上像話嗎？

④然有兩個女學(xué)生進來——我那時在華北聯(lián)大高中班教書。她們帶著剪刀針線，立即把這件女衣的大襟撕下，縫成一個翻領(lǐng)，然后把對襟部位縫好，變成了一件非常時髦的大翻領(lǐng)鉆頭襯衫。她們看著我穿在身上，然后拍手笑笑走了，也不知道是贊美她們的手藝，還是嘲笑我的形象。

⑤然后，我們就在棗樹林里站隊出發(fā)。這一隊人馬，走在去往革命圣地延安的漫長而崎嶇的路上，朝霞晚霞映在我們鮮艷的服裝上。路經(jīng)盂縣，正在那里下鄉(xiāng)工作的一位同志，在一個要道口上迎接我，給我送行。初春，山地的清展，草木之上，還有霜雪。顯然他已經(jīng)在那里等了很久，濃黑的鬢發(fā)上，也掛有一些白霜。他在我們行進的隊伍旁邊，和我握手告別，說了很簡短的話。

⑥應(yīng)該補充，在我攜帶的行李中間，還有他的一件軍用皮大衣，是他過去隨軍工作時，獲得的戰(zhàn)利品。在當(dāng)時，這是很難得的東西，大衣做得堅實講究：皮領(lǐng)雨布面，上身是絲綿，下身是羊皮，袖子是長毛絨。羊皮之上，還帶著敵人的血跡。原來堅壁在房東家里，這次出發(fā)前，我考慮到延安天氣冷，去找我那件皮衣，找不到，就把他的拿起來。

⑦初夏，我們到綏德，休整了五天。晉綏軍區(qū)呂正操司令員要我到他那里去談工作。一天上午，我就穿著女同學(xué)們給我做的襯衣，到了他那莊嚴(yán)的司令部。那件艱難攜帶了幾千里路的大衣，到延安不久，就因為一次山洪暴發(fā)，同我所有的衣物，卷到延河里去了。

⑧后來，領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)了新的裝備，包括一套羊毛棉衣。這種棉衣當(dāng)然不錯，不過有個缺點，穿幾天，里面的羊毛就往下墜，上半身成了夾的，下半身則非常臃腫。和我一同到延安去的一位同志，要隨王震將軍南下，他們發(fā)的是絮棉花的棉衣，他告訴我路過橋兒溝的時間，叫我披著我那件羊毛棉衣，在街口等他，當(dāng)他在那里走過的時候，我們倆“走馬換衣”，他把那件難得的真正棉衣?lián)Q給了我。因為既是南下，越走天氣越暖和的。

⑨這年冬季，女同學(xué)們又把我的一條棉褥里的棉花取出來，把我的棉褲里的羊毛換進去，于是我又有了一條名副其實的棉褲，終于溫暖愉快地過了這一個冬天。

⑩1945年8月，日本投降，我們又從延安出發(fā)，我被派作前站。穿著那件“月白"大翻領(lǐng)鉆頭襯衫，我給女同志們趕了很長一段時間的毛驢。那些嬰兒們，裝在兩個荊條筐里，掛在母親們的兩邊。小毛驢一走一顛，母親們的身體一搖一擺，孩子們像燕雛一樣，從筐里探出頭來，呼喊著，玩鬧著，和母親們愛撫的聲音混在一起，震蕩著漫長的歡樂的旅途。

穿著這些單薄的衣服，我們奮勇向前?，F(xiàn)在，那些刺骨的寒風(fēng)，不再吹在我的身上，但仍然吹過我的心頭。其中有雁門關(guān)外挾著冰雪的風(fēng)，在冀中平原卷著黃沙的風(fēng)，有延河兩岸雖是嚴(yán)冬也有些溫暖的風(fēng)。我們穿著這些單薄的衣服，在冰凍石滑的山路上攀登，在深雪中滾爬，在激流中強渡。有時夜霧四塞、晨霜壓身，但我們方向明確，太陽一出，歌聲又起。

(摘自《孫犁散文》,有刪改)

17．讀完文章后，請你根據(jù)文本內(nèi)容，給微電影起一個吸引人的名字。(2分)

▲

18．演員在研讀文本時，不明白為什么第⑥段花了大量筆墨描寫軍大衣，請你幫他分析原因。(3分)

▲

19．編劇覺得第⑩段畫線句寫得非常精妙，請你說說妙在何處？(4分)

孩子們像燕雛一樣，從筐里探出頭來，呼喊著，玩鬧著，和母親們愛撫的聲音混在一起，震蕩著漫長的歡樂的旅途。

▲

20．劇組把詩人艾青《太陽》中的“它以難掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”這句話作為片尾字幕，請你結(jié)合文章結(jié)尾畫線句和片尾字幕，談?wù)勀銓ξ㈦娪爸黝}的理解。(4分)

▲

(三)閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成21~24題。(14分)

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】錢文端公幼貧甚，隆冬早起讀書，灶無宿薪，汲井水盥①手，膚為之坼②。未弱冠，依人京師，傭書糊口，冬無裘，入市，以三百錢買皮袖，自綴于袍，鈔纂益力。逾數(shù)年，旋里，課③兩弟讀書于南樓，去梯級槌④繩送飲食，歲除始一下樓。如是者二年學(xué)大進遂以文字邀⑤異遇，高官大年，席寵累代。高廟南巡，公扶杖迎鑾，御制詩至有“江浙大老"之目，可謂榮已?；貞浲拦侣盯?，饑寒逼人，雖寤寐中當(dāng)無此冀望。士之匿影蓬革，憔悴謀生者，觀于公無自戚戚也。

(選自《郎潛紀(jì)聞初筆》，有刪改)

【注釋】①盥：洗。②坼：裂開。③課：教授。④槌：用繩拴住人或物從上往下放。⑤邀：取得。⑥孤露：孤單無所蔭庇。

21．用斜線“/”給文中劃波浪線的句子斷句，限斷兩處。(2分)

如是者二年學(xué)大進遂以文字邀異遇

22．下列各項加點詞意義和用法相同的一項是(▲)(3分)

A.當(dāng)余之從師也膚為之坼

B.去梯級槌繩送飲食委而去之

C.不敢稍逾約

逾數(shù)年

D.手自筆錄___自綴于袍

23．下列對【甲【乙】兩文的敘述，不正確的一項是(▲)(3分)

A.【甲】文是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈言，他以自己的求學(xué)經(jīng)歷勸誡后輩勤勉讀書。

B.【甲】【乙】兩文都講述"寒門學(xué)子"的故事，啟示我們不論起點如何，堅持付出才會有收獲。

C.【甲】文中運用了環(huán)境描寫，寫出環(huán)境之惡劣，正面表現(xiàn)了求學(xué)之艱難。

D.【乙】文通過錢文端求學(xué)前后的對比，勸慰像他一樣出身窮苦的士人不要憂傷，給人以信心和鼓勵。

24．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)

(1)媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

▲

(2)回憶童牙孤露，饑寒逼人，雖寤寐中當(dāng)無此冀望。

▲

四、寫作實踐(60分，其中書寫占3分)

25．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。

題一：

定心丸，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。"生活學(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默的陪伴……

請以“定心丸"為話題，自擬題目，寫一篇文章。

題二：

花園里，玫瑰在園丁的細心呵護下嬌艷綻放，它需要適宜的水土和溫度；野菊則在石縫中悄然扎根，憑借耐旱的特性迎霜盛開。園丁說：“每朵花都有自己的生長節(jié)奏——有的需要更多的滋養(yǎng)，有的擅長適應(yīng)貧瘠；有的花期早，有的花期晚?！?/p>

成長不是一場速度的競賽，有人跑得快，有人走得穩(wěn)?？煊锌斓匿h芒，慢有慢的從容。

上述話語引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【總要求】

（1）自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

（2）內(nèi)容健康積極，表達真情實感；

（3）除詩歌、戲劇外，文體不限；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；

（5）書寫工整，卷面整潔。

射洪中學(xué)初2022級2025年中考第一次模擬考試

語文答案

1.B

2.D

3.B

4.D

5.B

6.A

7.B

8.C

9.①學(xué)而不思則罔②思而不學(xué)則殆③貧賤不能移④威武不能屈⑤沉舟側(cè)畔千帆過，⑥先天下之憂而憂⑦后天下之樂而樂⑧回首向來蕭瑟處⑨也無風(fēng)雨也無晴⑩留取丹心照汗青

10.D

11.(1)①研發(fā)成本低，但效果好(技術(shù)突破)（1分）；②更懂中文表達習(xí)慣(本土化優(yōu)勢)（1分）；③實際應(yīng)用場景更加廣泛(解決現(xiàn)實問題)（1分）。

(2)標(biāo)語示例：①用AI思維點亮未來，以中國智慧領(lǐng)跑世界②以創(chuàng)新為舟乘風(fēng)浪，以責(zé)任為舵赴星海③青春點燃創(chuàng)新火種，責(zé)任托舉科技未來(標(biāo)語要緊扣主題詞、語言要簡潔明快、朗朗上口)

12.示例：以孫悟空和祥子為例，孫悟空憑借反抗精神和本領(lǐng)打破“高墻"(1分)，祥子因現(xiàn)實打擊和自身局限被拖入深淵(1分)。以簡·愛和祥子為例，簡·愛靠自尊自愛、追求獨立打破“高墻”(1分)，祥子因社會黑暗和自身問題被拖入深淵(1分)。

13.示例：意味著在突破和完善中超越。(或者意味著突破局限和推陳出新。)

14.示例：第③段劃線部分采用了舉例論證的方法(1分)，列舉了有的研究者缺少決心和毅力，最后不能把一件事干到極致的事例(1分)，從反面來論述了“守，意味著長久等待和超常吃苦"這一分論點，使論證更全面，更有說服力，(1分)。

15.示例：第①段用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題(1分)；第②段總說何謂“守破離”(1分)；第③、④、⑤段采用舉列論證和道理論證分別論述“守"、“破”、“離"(1分)；第⑥段總結(jié)強調(diào)"匠心之道貴在“守破離”。(1分)

16.示例：應(yīng)該放在第③段(1分)，這一論據(jù)說的是孔子帶領(lǐng)弟子克服種種艱難困苦，周游列國十余年，突出了時間長久和超常吃苦的特點，和第③段的分論點非常契合(1分)。且第③段原有論據(jù)法拉第的經(jīng)歷和孔子的故事是不同年代、國籍和領(lǐng)域的，可以增強說服力(1分)。而第④、⑤段分別強調(diào)突破和創(chuàng)新，和孔子故事重點不匹配(1分)。

17.服裝的故事(或戰(zhàn)火中的衣著、生活中的溫暖等)(答案扣著衣服、溫暖等)

18.第⑥段描寫軍大衣的做法講究，面料上乘，突出表現(xiàn)了大衣在當(dāng)時的戰(zhàn)爭環(huán)境中確實是難得的東西(1分)；“帶著敵人的血跡”，“在房東家里”說明了大衣來之不易(1分)；所有這些反映革命年代戰(zhàn)爭的艱苦和革命者的革命情懷(1分)。

19.運用比喻修辭，把“孩子們"比作“燕雛”，表現(xiàn)了孩子們的活潑可愛(1分)；動詞“探"呼喊”“玩鬧"等生動地表現(xiàn)了孩子們天性好玩好動的特點(1分)；孩子們的玩鬧聲和母親們的愛撫的聲音混在一起，表現(xiàn)快樂溫馨與行軍同在(1分)；通過這些生動的描繪，充分表現(xiàn)了革命隊伍的革命樂觀主義精神(1分)。

20.文章結(jié)尾畫線句表現(xiàn)了盡管戰(zhàn)爭環(huán)境艱苦，但人們面對困難時的堅定樂觀(1分)。艾青《太陽》的詩句則形象地描繪了太陽給人們帶來的勃勃生機(1分)。結(jié)合兩者，微電影傳遞出戰(zhàn)爭年代人們面對困境時所展現(xiàn)出的堅韌精神和樂觀態(tài)度，以及太陽般的光芒給人們帶來的希望和力量(1分)。激勵人們無論在怎樣的時代，都應(yīng)該懷揣希望，勇往直前，追求美好的生活(1分)。

21.如是者二年／學(xué)大進／遂以文字邀異遇

22.C

23.C

24.(1)仆役拿了熱水來澆洗，用被子圍蓋(我)身體，很久才暖和。

(2)回憶童年孤單無所蔭庇，饑餓寒冷交迫，即使在夢中也沒有今天這樣的希望。

25.例文①___風(fēng)雨中的向日葵

六月的蟬鳴撞碎教室玻璃，黑板右上角的倒計時像團燃燒的火。王老師抱著一摞試卷沖進教室時，粉筆灰正在光束里跳圓舞曲，她泛白的袖口還沾著操場邊的蒲公英絨毛。

“文化課是根，體育是葉，都得往太陽里鉆！”她將數(shù)學(xué)卷拍在講臺上，驚飛了窗外槐樹上的麻雀。我的目光卻粘在操場圍欄外——校工正給新栽的向日葵綁支架，那些蔫頭耷腦的花盤，像極了我的跳繩成績。

晚自習(xí)后，我蹲在器械室門口挑水泡。月光把影子剪成碎片時，一雙磨得起球的運動鞋停在我面前：“試試用耳朵聽節(jié)奏。"王老師解下腕間的銀鐲，套在跳繩手柄上。金屬碰撞聲在寂靜中綻開，她忽然甩動繩索，銀鐲便化作流星劃破暮色?！班?、嗒”，每一聲都精準(zhǔn)踩在心跳間隙，仿佛給慌亂套上韁繩。

數(shù)學(xué)張老師總在十點零五分拄拐而來。那根磨得發(fā)亮的桃木拐杖，是去年體考陪跑摔裂脛骨后學(xué)生送的。"拋物線最低點，”他用三角板抵著石膏腿，"就像跳遠起跳前的那一蹲?！狈酃P灰簌簌落在石膏裂縫里，漸漸填成道銀色的河。某次我解出壓軸題，他悄悄塞給我塊薄荷糖，糖紙里裹著張字條："疼痛是成長的年輪”。

體考當(dāng)天，跳繩手柄被汗水浸得打滑。起跳瞬間，看臺上忽然傳來銀鐲的清響——王老師正站在最高處搖晃手腕。金屬撞擊聲穿透燥熱，像沙漠里的駝鈴引我穿過風(fēng)沙。當(dāng)計數(shù)器定格在198次時，我看見張老師撐著拐杖在終點線微笑，石膏腿上不知被誰畫了朵向日葵。

中考前夜整理書包，夾層里的銀鐲與薄荷糖紙輕輕相碰。月光斜照在糖紙字跡上，那些被揉皺的“拋物線理論"觸底反彈”，此刻都成了羽翼初豐的鴿群。晨光熹微中，我輕撫教室門框上層層疊疊的指甲印——那是每屆畢業(yè)生臨行前刻下的向日葵，今年輪到我們的花瓣在風(fēng)中舒展。

例文②___父親的咳嗽聲

父親的咳嗽是家里最古老的擺鐘，總在深夜十一點準(zhǔn)時響起。鑰匙轉(zhuǎn)動鎖孔的咔嗒聲后，必定跟著一串悶雷般的轟鳴。小時候我捂耳朵抗議：“爸爸的咳嗽比打樁機還吵！"他卻笑著掏出口袋里的水果糖：“這是老爸的平安鈴，聽見它響，就知道我回家了?！?/p>

初三那年，母親病房的消毒水味取代了家里的煙火氣?；熥屗那嘟z成把掉落，父親卻變魔術(shù)般捧出綴著雛菊的假發(fā)：“當(dāng)年我追你時，你就戴著這樣的花。"深夜陪護時，他的咳嗽聲在空蕩的走廊里來回碰撞，像被困住的鴿子。

暴雨夜，臺燈在試卷上投下?lián)u晃的光暈。父親端來姜湯的手背布滿針眼——他偷偷去做了半個月的臨時試藥員。我盯著那些青紫的淤痕，喉嚨像塞滿了曬干的蓮子?！把绢^，喝甜的?！彼D(zhuǎn)身時劇烈的咳嗽震得碗碟輕顫，卻還記得往姜湯里多放了兩勺蜂蜜。

手術(shù)室的紅燈亮起那刻，父親在簽名冊上劃出深深的折痕。當(dāng)醫(yī)生說出“成功"二字時，他跌坐在長椅上，將臉埋進帶著消毒水味的掌心，咳嗽混著嗚咽從指縫滲出。月光漫進病房時，我聽見他貼著母親耳畔呢喃：“咱們得趕快好起來，給女兒當(dāng)定心丸呢?！?/p>

母親出院那日，父親將止咳糖漿裝進行李箱最底層。夕陽中，我們仨的影子在地面上拉成長長的糖葫蘆串。母親的康復(fù)日記里，夾著父親歪歪扭扭的字條：“咳嗽是苦藥，但有你倆在，就能熬成糖。"

例文③_________云端鎧甲

2018年5月14日清晨，川航3U8633駕駛艙內(nèi)，劉傳健聞到玻璃裂開的細微脆響。0.1秒后，擋風(fēng)玻璃如禮花炸裂，零下40℃的颶風(fēng)灌入機艙，儀表盤碎片像流星雨般擦過他的臉頰。

副駕駛半個身體懸在九千八百米高空，劉傳健的飛行手冊被狂風(fēng)撕成雪片。氧氣面罩垂在眼前搖晃，他卻在混沌中看見軍校畢業(yè)典禮——老教官將金鷹徽章別在他胸口：“記住，你托著的是山河人煙?！?/p>

“四川8633！"塔臺呼喊穿過尖銳的電流聲。他青紫的手指摸索著氧氣閥，軍旅生涯鍛造的肌肉記憶蘇醒：推桿力度精確到牛頓值，轉(zhuǎn)彎坡度控制在標(biāo)準(zhǔn)度±1°。每個動作都在與失壓眩暈博弈，如同蒙眼在冰刀上起舞。

客艙里，餐車撞碎在艙頂，橙汁與咖啡在空中潑成抽象畫。乘務(wù)長畢楠的指甲深深掐進掌心，仍用廣播聲織就安全網(wǎng)：“低頭彎腰，緊迫用力！”后排老人握緊佛珠，前排母親把哭鬧的嬰兒塞進外套，哼唱跑調(diào)的搖籃曲。某個瞬間，整架飛機變成共振的音箱，恐懼與希望在密閉空間里發(fā)酵。

34分鐘后，輪胎在跑道上擦出兩道青煙。劉傳健松開操縱桿時，發(fā)現(xiàn)掌心嵌著半枚玻璃碴，血珠正順著操縱桿螺紋蜿蜒而下。后來調(diào)查報告顯示，當(dāng)時噪音超過人體承受極限三倍，但他清晰記得客艙里突然爆發(fā)的掌聲——如春雷滾過凍土。

三年后參觀航空博物館，我在模擬艙里觸摸那些冰冷的儀表。解說員說，每個飛行員訓(xùn)練時要吞服特制定心丸，以應(yīng)對極端壓力。而我望著玻璃柜里陳列的破損飛行制服，忽然讀懂真正的定心丸——那是把千萬次訓(xùn)練刻進骨血，將他人性命鑄成鎧甲的專業(yè)之魂。

離館時，暮色正給波音737模型鍍上金邊。云層中隱約有銀翼掠過，像給天空蓋了枚湛藍的郵戳，寄出份永不失效的安全承諾。

六、擬題參考

例文①：

這一次，我全力以赴

初次邂逅舞蹈，是在電視屏幕上看到舞者輕盈躍動,那優(yōu)美姿態(tài)瞬間抓住我的心。從此，舞蹈教室成了我課后最常去的地方。

起初，身邊同學(xué)大多有舞蹈基礎(chǔ)，壓腿、下腰輕松自如，而我肢體僵硬，每一個動作都伴隨著鉆心疼痛。老師的催促、同學(xué)的領(lǐng)先，讓我內(nèi)心滿是焦慮，急于追上大家的步伐，可越著急，動作越變形，失誤也越來越多。

一次偶然的機會，我看到舞蹈家楊麗萍的故事。她不隨波逐流，不與他人比速度，專注于自己對舞蹈獨特的理解與表達，以孔雀舞驚艷世界。我恍然大悟:成長不是競賽,舞蹈也并非比拼誰學(xué)得快，我該尋找屬于自己的節(jié)奏。

調(diào)整心態(tài)后，我不再盲目追趕。壓腿時，不再因疼痛草草了事，而是緩緩拉伸，感受肌肉的延展;練習(xí)旋轉(zhuǎn),不再急于求成追求圈數(shù)，而是穩(wěn)住重心，找尋身體平衡的韻律。我開始享受每一個動作的雕琢過程，在自己的節(jié)奏里默默扎根。

終于，機會來了。學(xué)校組織文藝匯演，我爭取到演繹《只此青綠》片段的機會。這一刻，我不再畏懼，而是全力以赴。

燈光暗了下來，緩緩上場，長舒一口氣，便進入那無與倫比的“畫"中。音樂響起，裙尾隨著腳步搖曳生姿，青綠色的長袖輕輕拂動，如山峰般的發(fā)髻佇立于頭頂，淡雅的水墨丹青在舞臺上渲染開來。腳步沉穩(wěn)，眼神凜冽，柔中帶剛，空氣中彌漫著一種微妙的靈動，像是水面在輕輕泛著漣漪，一步一踱間將東方女性的古典美表露無遺。梗脖、折腕、沉肩....一舉一動盡顯青山沉穩(wěn)之風(fēng)范。

“咚咚，咚，噠”節(jié)奏加快，到了快板部分。音樂的帶動，讓我迸發(fā)對動作的激情。一個甩袖緊接著轉(zhuǎn)身、甩頭、抬手，再來一個慢動作擰身，好一座青山!好一片青綠!往日訓(xùn)練的酸楚，在這一個舞臺上，化作了我全心全力投入動作的力量。平轉(zhuǎn)接沖袖，我感受到了全身上下肌肉的無限力量;抹袖加抬眸，我體會出了天才少年王希孟大筆揮灑在《千里江山圖》中的意與情。這一刻，我不是在與他人競爭，而是在屬于自己的節(jié)奏里，全力綻放。

這一次，我全力以赴，只為借“青綠"之色繪少年之夢想畫卷!

例文②___