《找春天》 教學(xué)課件

2找春天第2課時(shí)第1課時(shí)春天在哪里第1課時(shí)新課導(dǎo)入認(rèn)真聽(tīng)朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。初讀課文初讀課文春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了!我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……12345678脫棉襖沖出仔細(xì)尋找害羞姑娘遮掩探頭吐氣嫩芽音符解凍觸到柳枝蕩秋千杜鵑桃花杏花脫棉襖

沖出仔細(xì)尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣嫩芽音符解凍觸到柳枝蕩秋千

杜鵑

桃花杏花翹舌音tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會(huì)讀初讀課文襖衤與衣服有關(guān)裙被衫夭君皮彡初讀課文脫襖尋羞姑遮掩探嫩符解觸識(shí)字開(kāi)花杜鵑沖尋姑娘仔柳蕩桃杏沖動(dòng)尋找姑娘大娘仔細(xì)柳枝回蕩桃花杏花我會(huì)寫初讀課文chōnɡxúnɡūniánɡzǐliǔdànɡtáoxìnɡ吐吐出tǔ上下結(jié)構(gòu)尋送字寶寶回家沖尋姑娘仔吐柳蕩桃杏左右結(jié)構(gòu)沖姑娘仔柳桃蕩杏初讀課文吐有感情地朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？孩子們

春天。找品讀課文春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。感嘆句：突出了春天到來(lái)時(shí)孩子們喜悅的心情。品讀課文急切、激動(dòng)、興奮“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪些詞語(yǔ)看得出？我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。品讀課文春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。品讀課文寫出了初春景物，讓讀者對(duì)“尋春之旅”充滿了遐想。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。品讀課文沖chōnɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：冫書(shū)寫指導(dǎo)：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。書(shū)寫指導(dǎo)尋xún結(jié)構(gòu)：上下部首：彐書(shū)寫指導(dǎo)：上小下大。為了使上下對(duì)稱平衡，

結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長(zhǎng)

一點(diǎn)兒。書(shū)寫指導(dǎo)姑ɡū結(jié)構(gòu)：左右部首：女書(shū)寫指導(dǎo)：左右相平。女字旁的橫收筆在橫

中線。注意“女”字作偏旁時(shí)字

形的變化。書(shū)寫指導(dǎo)娘niánɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：女書(shū)寫指導(dǎo)：“良”的最后一筆在書(shū)寫時(shí)要收斂點(diǎn)，不宜太舒展。書(shū)寫指導(dǎo)仔zǐ結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部橫畫寫在橫中

線上。書(shū)寫指導(dǎo)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入脫棉襖沖出仔細(xì)尋找害羞姑娘遮掩探頭吐氣嫩芽音符解凍觸到柳枝蕩秋千杜鵑桃花杏花復(fù)習(xí)導(dǎo)入春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了!我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……12345678認(rèn)真讀課文4—7自然段，找一找：春天這個(gè)害羞的小姑娘藏在哪里？品讀課文小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？一個(gè)“探”字把小草寫活了，“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來(lái)時(shí)的勃勃生機(jī)。喜悅的語(yǔ)氣早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小草野花嫩芽小溪春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻春天的活潑、靈動(dòng)和美好品讀課文連一連小草是春天的野花是春天的嫩芽是春天的小溪是春天的琴聲音符眼睛眉毛品讀課文小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描寫一下你眼中的春天。沙沙的細(xì)雨飄飄灑灑，那是春天的______吧？粉紅的桃花綻放枝頭，那是春天的______吧？淚花笑臉品讀課文柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽(yáng)光下?tīng)N爛地開(kāi)放，那是春天的笑臉吧？我找到的春天：品讀課文燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？筍芽?jī)簭哪嗤晾镢@出來(lái)，那是春天的手臂吧？品讀課文讀課文第8自然段，想一想：孩子們用什么去尋找春天？我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她?？绰?tīng)聞?dòng)|驚喜的心情，喜愛(ài)的語(yǔ)氣眼睛耳朵鼻子手品讀課文“我們”看到了春天的什么？“我們”聽(tīng)到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？品讀課文看聽(tīng)聞?dòng)|小草、野花、樹(shù)木小溪、喜鵲、杜鵑蕩秋千、搖哇搖花香、春的氣息品讀課文春天在柳枝上風(fēng)箏尾巴上喜鵲、杜鵑嘴里桃花、杏花枝頭笑叫蕩秋千搖哇搖我會(huì)連春天的可愛(ài)和勃勃生機(jī)品讀課文請(qǐng)你試著用“她在……”的句式說(shuō)一說(shuō)春天還可能在哪些地方干什么。示例：她在筍芽?jī)旱募饧馍媳寂?，在燕子的嘴里鳴叫。品讀課文吐tǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：口書(shū)寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫

注意排列均勻。書(shū)寫指導(dǎo)柳liǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：木書(shū)寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)?！懊钡牡谌P是撇。書(shū)寫指導(dǎo)蕩dànɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：艸書(shū)寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折

折鉤”。書(shū)寫指導(dǎo)桃táo結(jié)構(gòu)：左右部首：木書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬?！罢住弊窒葘懫苍?/p>

寫點(diǎn)、提。書(shū)寫指導(dǎo)杏xìnɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：木書(shū)寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽?/p>

的豎稍微寫短一點(diǎn)兒。書(shū)寫指導(dǎo)出門找春天：小草—眉毛野花—眼睛嫩芽—音符溪水聲—琴聲看、聽(tīng)、聞、觸找春天春天的樣子找到了春天：發(fā)現(xiàn)春天熱愛(ài)春天脫、沖、奔結(jié)構(gòu)梳理本文描繪了“我們”尋找春天的過(guò)程，展現(xiàn)了春天的無(wú)限美好，寫出了“我們”找春天的喜悅心情，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。課堂小結(jié)這些都是哪個(gè)季節(jié)的景物？春天夏天拓展延伸秋天冬天拓展延伸√√√√√√遮掩（zhězhē）

嫩芽（nènnùn）害羞（xuīxiū）

觸到（chùcù）杜鵑（dùdòu）

音符（fúfǔ）一、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！ぁぁぁぁぁるS堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？選文中描寫了小草、______、______、______這四種景物。野花嫩芽小溪隨堂練習(xí)三、古詩(shī)積累。早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。隨堂練習(xí)朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：第1自然段：用歡呼的語(yǔ)氣。第2自然段：語(yǔ)速較快，重讀“脫掉、沖出、奔向”。課后習(xí)題參考答案第3自然段：兩個(gè)疊詞讀得輕而緩；重讀“找”，“哇”要讀得氣息深長(zhǎng)。第4～7自然段：用疑問(wèn)的語(yǔ)氣，重音落在“眉毛、眼睛、音符、琴聲”上。第8自然段：重讀“看到、聽(tīng)到、聞到、觸到”。課后習(xí)題參考答案解題技巧：理解第4～7自然段分別寫的景物及其特點(diǎn)（每個(gè)自然段都用問(wèn)句的形式點(diǎn)出了這種景物在春天里的特點(diǎn)）→仔細(xì)閱讀課文，結(jié)合課文插圖體會(huì)春天的樣子+用自己的話說(shuō)說(shuō)文中孩子們找到的春天的樣子。課后習(xí)題參考答案參考答案：孩子們找到的春天是這樣的：田野上的小草發(fā)芽了，野花開(kāi)了，柳枝抽出了嫩綠的新芽，小溪里的冰雪融化了，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的流水聲。小朋友們放起了風(fēng)箏，桃花、杏花也開(kāi)了，喜鵲、杜鵑在枝頭歡叫。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。課后習(xí)題參考答案

小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：第一句：重讀“探”字，用溫柔綿長(zhǎng)的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來(lái)，“眉”的讀音拖長(zhǎng)，“毛”讀得短而輕，尾音上揚(yáng)，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。第二句：重讀“看到、聽(tīng)到、聞到、觸到”等動(dòng)詞，表現(xiàn)孩子們找到春天后的喜悅，急于分享的迫切。課后習(xí)題參考答案參考答案：小草/從地下探出頭來(lái)，那是/春天的眉毛吧↗？春天來(lái)了↗！我們/看到了她，我們/聽(tīng)到了她，我們/聞到了她，我們/觸到了她。課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：熟讀課文，借助圖片，感受早春的特點(diǎn)→回想自已在生活中看到的春天的景色→分析第4～7自然段或者第8自然段的句式特點(diǎn)，并仿照著說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)之前要想好說(shuō)哪些春天的景物。選做：你找到的春天是什么樣